兒童孤獨(dú)癥-自閉癥學(xué)校教學(xué)課件

對自閉癥干預(yù)治療的幾點(diǎn)認(rèn)識自閉癥屬于先天性神經(jīng)發(fā)育障礙,但并非不治之癥,盡管沒有特效藥物治療,通過后天干預(yù)自閉癥預(yù)后可以改善·各類神經(jīng)發(fā)育障礙中自閉癥干預(yù)價(jià)值最大·自閉癥有很多類型,有輕中重度之分,不同類型自閉癥干預(yù)效果不同不同類型不同程度自閉癥干預(yù)方法不同早期發(fā)現(xiàn)早期干預(yù)有特別意義自閉癥的臨床表現(xiàn)1.社會交往障礙,包括社會交往障礙、言語和非言語交流障礙2.狹隘興趣和重復(fù)刻板行為,感覺器官的異常早期缺乏應(yīng)有的行為,后期表現(xiàn)異常行為自閉癥的社交障礙不(少)看:缺乏目光對視,“目中無人”不(少)理:不聽指令,不合作、獨(dú)自嬉玩°不(少)指:無恰當(dāng)?shù)纳眢w語言,例如手指指物、參照、顯示、炫耀、即時(shí)模仿、點(diǎn)頭不怕:通常不怕陌生人、沒有距離感、不親、不跟:與父母親的依戀情感不當(dāng)、不喜擁抱、喜獨(dú)自玩耍、常無恰當(dāng)?shù)奈⑿?、我行我素、自我中心、行為幼?孩子似乎知道很多,卻愛理不理自閉癥的語言交流障礙不說:不會說話或說話遲(就診首位原因)聽力正?；蛎舾凶匝宰哉Z地說聽不懂的語言無交流意義的語言、電視廣告語言重復(fù)、鸚鵡式語言、語言刻板、延遲語言·你我(人稱代詞)不分指令性語言、無疑問句和商量語句·滔滔不絕的自我中心言語(阿斯伯格綜合癥)·似乎“不在同一個(gè)頻道上”孤獨(dú)癥的刻板行為種類繁多,各個(gè)兒童不同時(shí)期表現(xiàn)不刻板動(dòng)作(看手、轉(zhuǎn)圈、搖晃等)刻板行為(開關(guān)、撕紙、看電視廣告、天氣預(yù)報(bào)、同一首歌、天線寶寶)重復(fù)刻板語言堅(jiān)持同一性(睡眠、路線、排便、座位)強(qiáng)迫思維(重復(fù)問題、難以擺脫的痛苦)對某些物件或事情(科學(xué)事實(shí))不尋常興趣自閉癥兒童的感覺異常聽知覺敏感,喜愛某些聲音,對另一些聲音特別恐懼、對某些聲音無反應(yīng)觸覺異常,表現(xiàn)在對物件的好惡痛覺異常,多不怕痛視覺異常:對特別圖象的喜好或厭惡、喜歡斜視、倒視本體覺異常:腳尖走路、喜歡坐車、怕坐電梯、喜旋轉(zhuǎn)。運(yùn)動(dòng)一般十分靈活味覺和嗅覺異常ε偏食、挑食、喜嗅物經(jīng)典自閉癥和癥狀性自閉癥經(jīng)典自閉癥癥狀性自閉癥病因不明病因明確·早期發(fā)育似乎正?！ぴ缙诙嘤邪l(fā)育遲緩多外觀如常(俊俏)有特殊外部特征早期智力多數(shù)正?！ざ鄶?shù)合并智力障礙等以社交為核心的干預(yù)·全方位的訓(xùn)練和治療·早期干預(yù)效果較好訓(xùn)練效果欠佳數(shù)障礙兒童多有特殊外貌INSIGHTSTHEHIDDENAUTISM兒童外觀正BYCLAUDIAMAL5常重程度社會交流狹隘興趣和重復(fù)刻板行為嚴(yán)重的言語和非言語社會交流迷戀、固定的儀式和或重復(fù)行為,需要非常高技能缺陷導(dǎo)致嚴(yán)重的功能受損;顯著影響各方面的功能;當(dāng)這些強(qiáng)度的幫助極少發(fā)起社交互動(dòng),對他人的行為被中斷時(shí)表現(xiàn)明顯的痛苦反社交示意反應(yīng)低下。應(yīng)。很難從其狹隘的興趣中轉(zhuǎn)移出來或很快又回到原有的興趣中去二級明顯的言語和非言語社會交流重復(fù)刻板行為和或迷戀或固定的需要髙強(qiáng)度技巧缺陷。即使給予現(xiàn)場支持儀式頻繁出現(xiàn),即使隨意觀察也的幫助也表現(xiàn)出明顯社交受損。較少可以明顯發(fā)現(xiàn)。在很多場合下影發(fā)起社交互動(dòng),對他人的社交響患者的功能。當(dāng)這些行為被中示意反應(yīng)較低或異常。斷時(shí)表現(xiàn)明顯的痛苦反應(yīng)或挫折反應(yīng)。較難從其狹隘的興趣中轉(zhuǎn)移出來級當(dāng)現(xiàn)場缺乏支持,社會交流的儀式和重復(fù)行為在某一個(gè)或多個(gè)需要幫助缺陷引起可察覺到的功能受損叫場合中顯著影響患者的功能。若發(fā)起