新版人教物理初三九年級教學(xué)課件第二十章-電與磁第1節(jié)-磁現(xiàn)象-磁場

第1節(jié)磁現(xiàn)象磁場第二十章電與磁情景引入合作探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練

故事引入：3世紀(jì)時智勇雙全的馬隆在一次戰(zhàn)役中，將敵軍引至一條狹窄的山谷中，身穿鐵甲的敵軍個個都被吸住，動彈不得，而馬隆的兵將身穿犀甲，行動如常，敵軍以為馬隆的兵是神兵，故而大敗。情景引入你知道嗎？美麗的極光的發(fā)生與地球的磁場有密切關(guān)系。探究點(diǎn)一磁現(xiàn)象1.:能吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)2.

:具有磁性的物體。

磁性磁體依據(jù)形狀劃分：條形、針形、蹄形、圓柱形不能吸引鋁、銅依據(jù)來源劃分：天然磁體；人造磁體依據(jù)磁性劃分：永磁體；軟磁體3.磁體的種類：各種各樣的磁體4．磁體上吸引能力最強(qiáng)的兩個部位叫磁極。

（每個磁體都有兩個磁極）

能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的那個磁極叫南極或S極，指北的那個磁極叫北極或N極。演示1

如果磁體被分割成兩段或幾段后，每一段磁體上是否仍然有N極和S極每一段磁體上仍然有N極和S極想想議議5．磁體間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。演示2（1）磁化現(xiàn)象:使原來沒有磁性的物體在磁體或電流的作用下獲得磁性的過程。６．磁化被磁化的物體如果是鐵棒，獲得的磁性會立即消失（軟磁體）被磁化的物體如果是鋼棒，獲得的磁性就會保持較長的時間（永磁體）鐵和鋼制的物體都能被磁化。演示3N軟鐵棒軟鐵棒甲乙（2）磁化的方法用一個磁體在磁性物體上沿一個方向摩擦，就可使這個物體變成磁體。鐵棒或其它磁性物質(zhì)如圖：磁體一般都是通過磁化制造出來的。接觸或靠近磁體；你還知道哪些？7．現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用磁針受到了力的作用。

1．磁體周圍存在一種看不見、摸不著的物質(zhì)，稱為磁場。

將磁針放到磁體附近，磁針指向發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明什么？

力是物體對物體的作用，磁體和磁針沒有接觸，怎么會有力的作用呢？思考探究點(diǎn)二

磁場

2．物理學(xué)中把磁場對小磁針作用力的方向，即小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場方向。實驗1在磁體周圍放很多小磁針。

如果我們想知道磁體周圍整個磁場的分布，要怎樣做？在磁體上面放一塊有機(jī)玻璃，玻璃上均勻地撒一些鐵屑，輕敲玻璃，觀察。實驗2

磁化后的鐵屑就像一個個小磁針，在磁場的作用下，形象地顯示出磁場的分布。

3．我們把小磁針在磁場中排列情況，用一根帶箭頭的曲線畫出來，形象地描述磁場，這樣的曲線叫做磁感線。條形磁鐵的磁感線蹄形磁鐵的磁感線（1）磁感線只是假想的曲線，是幫助我們描述磁場而模擬出的（模型法），實際并不存在，但磁場是客觀存在的。4．磁感線的特點(diǎn)條形磁鐵的磁感線蹄形磁鐵的磁感線(2)在磁體外部，從磁體Ｎ極出發(fā)，回到S極；在磁體內(nèi)部，從S極回到N極為閉合曲線。

磁感線某點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場方向。（3）磁感線布滿磁體周圍的整個空間（4）磁感線的疏密表示磁場的強(qiáng)弱。磁體兩端處磁感線最密，表示其兩極處磁性最強(qiáng)。（5）任何兩條磁感線都不會相交。因為磁場中某點(diǎn)的磁場方向只有一個確定的方向，如果某一點(diǎn)兩條磁感線相交，該點(diǎn)就有兩個磁場方向，而這是不可能的。NSACB磁場的強(qiáng)弱：A＞C＞B磁針受力轉(zhuǎn)動是磁場作用的結(jié)果，那么指南針在世界各地都能夠指南北又是誰的磁場在施加作用呢？

1．地球周圍存在的磁場叫做地磁場。

2．研究表明地磁場的形狀與條形磁體的磁場很相似。思考探究點(diǎn)三地磁場地磁N極在地理的南極附近；地磁S極在地理的北極附近。地理兩極與地磁兩極相反，且并不完全重合。3．地磁場特點(diǎn)我國宋代學(xué)者沈括在他所著的《夢溪筆談》卷二十四中寫道："方家以磁石摩針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也。"這是我國和世界上關(guān)于地磁偏角的最早記載。最早準(zhǔn)確的描述了磁偏角這一現(xiàn)象。比西方哥倫布發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象還早了400多年。４.科學(xué)世界鴿子綠海龜都是依靠地磁場導(dǎo)航！動物羅盤二、磁場（客觀存在）：磁體周圍存在的物質(zhì)?；拘再|(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用。方向（規(guī)定）：把能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針在磁場某點(diǎn)處靜止三、地磁場1.地球是個巨大的磁體，地球周圍存在著磁場。2.地磁N極在地理南極附近，地磁S極在地理北極附近。3.磁偏角——沈括。四、研究物理的方法：轉(zhuǎn)換法、理想模型法。時N極所指的方向規(guī)定為該點(diǎn)的磁場方向。磁感線（假想的）：沿在磁場中靜止的小磁針N極所指的方向畫出一些帶有箭頭的曲線。方向：從磁體N極出來，回到S極。一、磁現(xiàn)象課堂小結(jié)1.物體能夠吸引含鐵質(zhì)物體的性質(zhì)，叫做_____，具有這一性質(zhì)的物體叫做______2.一根磁鐵上磁性最強(qiáng)的部位叫_______,任何磁體都有____個磁極，分別叫__極和____極。3.用一根細(xì)線系在一根條形磁鐵的中間，懸掛在空氣靜止，可發(fā)現(xiàn)條形磁鐵總是指向______方向，條形磁鐵的N極指______，S極指_______。磁性磁體磁極兩南北南北北南隨堂訓(xùn)練

4.磁鐵能吸引下面哪些物體?

（)A.銅片B.鐵片C.鋁片

D．鈷片E．鋅片F(xiàn)．鎳片

5.用條形磁鐵的N極去靠近某物體的A端，發(fā)現(xiàn)能把A端吸引過來，則物體的A端（）

A．一定的S極

B．可能是N極

C．可能是S極D．一定是N極BDFC

6.關(guān)于磁感線的說法正確的是(

)

A．磁感線是由小鐵屑形成的

B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線

C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力

D．磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌龅姆植级傧氤鰜淼?，實際并不存在D

7.標(biāo)出磁極的名稱和A、B兩點(diǎn)的磁場方向。NSNN謝謝大家價值百萬的高效學(xué)習(xí)方法張老師免費(fèi)贈送1.讀：通讀教材，找重難點(diǎn)；(每堂課與舊知識有聯(lián)系，可自學(xué)掌握）2.畫：在讀教材過程中找出疑惑點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等，在課堂中著重解決；3.查：網(wǎng)絡(luò)、參考書等工具，嘗試掃除學(xué)習(xí)上的攔路虎；4.做：選做一下課后練習(xí)題，測試一下自己的預(yù)習(xí)情況。預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)1.知識點(diǎn)是否清楚；2.教材編排的用意是否清楚

3.是否有更好的解決方法。

1.緊跟老師的思路，做到注意力集中；2.抓住重點(diǎn)：老師在課堂上要求的公共重點(diǎn)。3.掌握難點(diǎn)：對在預(yù)習(xí)中形成的個性化問題（難點(diǎn)、疑點(diǎn)）要弄通弄懂4.記筆記：簡明扼要記下老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，和重點(diǎn)詞語，關(guān)鍵步驟，一定要突出重點(diǎn)。聽課1.對課堂問題當(dāng)堂解決：

千萬不要因為顧忌面子，把疑問放過去。給自己今后學(xué)習(xí)留下隱患。2.積極舉手發(fā)言，不給上課走神創(chuàng)造機(jī)會；3.獨(dú)立完成課堂練習(xí)，及時檢測自己的習(xí)效果，切不可偷看別人答案。4.不可因?qū)蠋熡锌捶ǘ宦犝n。聽課復(fù)習(xí)艾賓浩斯遺忘曲線：德國心理學(xué)家艾賓浩斯經(jīng)過實驗，畫出了遺忘曲線。

這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中遺忘的進(jìn)程不是均衡的，在記憶的最初階段遺忘的速度很快，后來就逐漸減慢了，到了相當(dāng)長的時候后，幾乎就不再遺忘了，這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律，即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線，你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%)。

遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規(guī)律，對所學(xué)知識及時進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種記憶方法就是艾賓浩斯記憶法。

第一次復(fù)習(xí)的最佳時間，是在新知識學(xué)習(xí)后10分鐘，然后依次是30分鐘、一天、四天、七天、十四天（1、3、1、4、7、14）。按照這個規(guī)律，適時進(jìn)行復(fù)習(xí)就可以把短期記憶變成長期記憶。所以我們說課后復(fù)習(xí)進(jìn)行的越早越好。（可以利用課間休息時間，也可以利用午飯或晚飯前后的時間進(jìn)行）復(fù)習(xí)時間1.想：像“過電影”一樣，把內(nèi)容想一遍。2.查：回想不起來的內(nèi)容，要及時查閱一下課本或輔導(dǎo)資料等。3.問：還不懂的問題，問問老師或同學(xué)。4.說：把當(dāng)天所學(xué)的各科內(nèi)容通過多種形式復(fù)述一遍。（說給家長或者同學(xué)聽）復(fù)習(xí)方法

記憶金字塔理論：

美國學(xué)者、著名的學(xué)習(xí)專家愛德加·戴爾通過研究發(fā)現(xiàn)對于學(xué)習(xí)材料運(yùn)用不同手段在兩周后保持的記憶比例是：閱讀能夠記住學(xué)習(xí)內(nèi)容的10%；聆聽能夠記住學(xué)習(xí)內(nèi)容的20%；看圖能夠記住30%；看影像，看展覽，看演示，現(xiàn)場觀摩能夠記住50%；參與討論，發(fā)言能夠記住70%；做報告，給別人講，親身體驗，動手做能夠記住90%。后被發(fā)展為記憶金字塔理論。

（聽明白不是真明白，說明白才是真明白）定期復(fù)習(xí)與自測：為了保證形成長期記憶，要制定定期復(fù)習(xí)和自測計劃

①日測：每晚上睡覺前；②周測：一周內(nèi)容回顧，錯題的消化；③單元測驗：自測一下這個單元有哪些主要內(nèi)容，及時消化，鞏固記憶；④全書測驗：一本書學(xué)完后，可以翻開目錄，逐次回憶內(nèi)容，在單元測驗的基礎(chǔ)，全書測驗就問題不大了。

1.保質(zhì)保量；2.注重做題習(xí)慣的培養(yǎng)：每道題有理有據(jù)，無論對錯；3.定時：提升做題速度和準(zhǔn)確度。作業(yè)糾錯（一）建立錯題本、典例本1.原題2.錯因（難因）3.正確的做法4.涉及的知識點(diǎn)5、舉一反三(變式整理)（二）復(fù)習(xí)、鞏固。(1)每周兩次看錯題；（2）連續(xù)三次準(zhǔn)快反應(yīng)的，視為已熟練掌握。做出標(biāo)記；（3）記下復(fù)習(xí)的次數(shù)、時間。

糾錯拓展1.從課外資料中選取自己錯題本中常見題型，定時訓(xùn)練，旨在熟練度和準(zhǔn)確度；2