2023年心理健康活動(dòng)方案12篇

2023心理健康活動(dòng)方案（精選12篇）

2023心理健康活動(dòng)方案（精選12篇）

2023心理健康活動(dòng)方案篇1一、指導(dǎo)思想：

以國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的決定》

及教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》的精

神為指導(dǎo)，以我市的“科研興教”辦特色學(xué)校為契機(jī)，嚴(yán)格

根據(jù)市重點(diǎn)課題“中小學(xué)學(xué)生心理健康教育”科學(xué)討論規(guī)劃

課題的通知要求，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)小學(xué)生心理進(jìn)展特點(diǎn)

和身心進(jìn)展規(guī)律，運(yùn)專心理健康教育的理論和方法，有針對(duì)

性地實(shí)施心理健康教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能，培育小學(xué)生良

好的心理素養(yǎng)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，促進(jìn)他們身心全面和

諧進(jìn)展。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，在

班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和班主任工作中滲透心理健康教育，并把它

作為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要組成部分。

二、課題討論方案

（一）選定課題，做好課題討論申報(bào)工作。

根據(jù)《意見(jiàn)》精神結(jié)合我校實(shí)際，我校擬定了“小學(xué)生

常見(jiàn)心理和行為問(wèn)題及解決策略的討論”的教研課題，立足

以人為本，讓學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng)，開(kāi)啟學(xué)生的心智，陶冶

學(xué)生情操，熬煉學(xué)生的心理素養(yǎng)，預(yù)防學(xué)生的心理疾病，并

做好本課題的申報(bào)工作。

（二）設(shè)立課題討論領(lǐng)導(dǎo)組，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

1、學(xué)校把心理健康教育作為一項(xiàng)緊迫的任務(wù)來(lái)抓，特成

立心理健康教育話題討論領(lǐng)導(dǎo)組，抓緊抓實(shí)師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

組長(zhǎng)：湯愛(ài)民（校長(zhǎng)）

付組長(zhǎng)：李國(guó)慶（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）

李水香（教育主任）

成員：袁燕（心理健康老師）

白會(huì)霞（語(yǔ)文老師）

牛麗萍（數(shù)學(xué)老師）

周玲（大隊(duì)輔導(dǎo)員）

張永剛（總務(wù)主任）

老師培訓(xùn)內(nèi)容包括：

（1）、心理健康教育理論知識(shí)。

（2）、常見(jiàn)小學(xué)心理問(wèn)題及對(duì)策

（3）、如何上好心理健康教育活動(dòng)課。

（4）、如何開(kāi)展心理詢問(wèn)活動(dòng)，及遵循的活動(dòng)原則等。

2、制定個(gè)人進(jìn)展計(jì)劃，從教育思想、奮斗目標(biāo)、心育教

學(xué)特色實(shí)施步驟等四方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，切實(shí)加強(qiáng)和提高老師過(guò)

硬的思想道德素養(yǎng)和心理素養(yǎng)，加強(qiáng)全校老師的職業(yè)道德教

育，努力提高老師的政治覺(jué)悟，做到為人師表，言傳身教。

3、更新教育觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，在教育教學(xué)中要樹(shù)立

和諧、公平、民主的新型師生關(guān)系。

4、樂(lè)觀組織老師聽(tīng)專家、教授的講座和看教學(xué)錄相。安

排老師參加心理健康知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，努力提高老師的業(yè)務(wù)

水平和心理素養(yǎng)。

5、定期進(jìn)行話題討論，樂(lè)觀開(kāi)展心理健康活動(dòng)課的教研

活動(dòng)，推選優(yōu)秀老師上觀摩課，專心開(kāi)展詢問(wèn)活動(dòng)課，留意

收集整理有關(guān)心理健康資料，專心撰寫(xiě)心理健康教育討論心

得體會(huì)、個(gè)案分析、教育故事、總結(jié)論文等，并進(jìn)行溝通推

廣。努力總結(jié)閱歷，提高老師的心理素養(yǎng)的業(yè)務(wù)能力。

（三）初步開(kāi)設(shè)“心育”課，執(zhí)行教學(xué)課程計(jì)劃。

有課題討論組討論探討心理健康課的模式，先分班級(jí)做

課，然后在班級(jí)中逐步開(kāi)展心理活動(dòng)課，即“綜合實(shí)踐活動(dòng)

課”，把要傳授的心理知識(shí)富于活動(dòng)中，使學(xué)生潛移默化地

受到心理健康教育。在課堂教學(xué)中，以活動(dòng)課為主，淡化理

論，強(qiáng)化行為指導(dǎo)和行為訓(xùn)練，進(jìn)行各種心理健康教育滲透。

通過(guò)多種途徑、多種手段，有目的、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的

心理進(jìn)展施加影響。同時(shí)留意結(jié)合運(yùn)用現(xiàn)代的教學(xué)手段輔助

教學(xué)，使之更加生動(dòng)形象直觀，從而更加全面提高學(xué)生的心

理素養(yǎng)。

（四）設(shè)立心理健康團(tuán)訓(xùn)室和“快樂(lè)驛站”心理輔導(dǎo)室，

開(kāi)展心理詢問(wèn)輔導(dǎo)。

心理詢問(wèn)輔導(dǎo)也是心理健康教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它可

以幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中的心理問(wèn)題，學(xué)校以主題班會(huì)為

陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)，結(jié)合各種節(jié)日，開(kāi)展豐富

多彩的心理健康教育活動(dòng)。利用“團(tuán)訓(xùn)室”、“陽(yáng)光信箱”以

及電話專線和“心育知識(shí)專欄”、校廣播對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)放，

以班主任、輔導(dǎo)員為龍頭，準(zhǔn)時(shí)做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)。建立

心理檔案和典型案例，做好跟蹤記錄，幫助學(xué)生解除心理煩

惱、困惑、焦慮。

（五）建立家校之橋，做好家庭教育指導(dǎo)。

心理健康教育包括家庭心理教育，從“心育”的角度來(lái)

說(shuō)家庭教育也起著至關(guān)重要的作用。和諧、溫馨、民主的家

庭環(huán)境易使孩子活潑開(kāi)朗，形成良好的品行。學(xué)校開(kāi)展心理

健康教育只有與家庭緊密協(xié)作，同步進(jìn)行，心理健康教育才

能取得良好的教育效課。而在現(xiàn)實(shí)中，有些家庭關(guān)心的只是

孩子的學(xué)習(xí)成果，至于孩子的心理品質(zhì)、困惑、煩惱卻很少

關(guān)心，或不知如何關(guān)心。學(xué)校要繼續(xù)印發(fā)有關(guān)這方面的宣傳

材料，加大心理健康教育的宣傳力度，讓家長(zhǎng)明確學(xué)校心理

健康教育的目的和意義，介紹心理健康教育的方法和內(nèi)容,

要求家長(zhǎng)樂(lè)觀協(xié)作，端正家長(zhǎng)對(duì)孩子期望值的尺度，把握科

學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)設(shè)家校聯(lián)系電話，設(shè)立特殊生家、校聯(lián)系

卡，定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，與家長(zhǎng)溝通座

談，共商教育方法，要邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校心理健康教育活動(dòng)

課觀摩，要爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，形成合力，切實(shí)提高了

心理健康教育的實(shí)效。

2023心理健康活動(dòng)方案篇2為深入貫徹落實(shí)《中共中央

國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若

干意見(jiàn)》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意

見(jiàn)》和《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及普及心理健康

知識(shí)，全面提高中小學(xué)生心理素養(yǎng)，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展,

我校決定開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)。

一、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：各班主任

二、活動(dòng)主題

快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活

三、主要目標(biāo)及任務(wù)

1、充分發(fā)揮心理健康教育的育人功能，培育學(xué)生良好的

心理品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

2、樂(lè)觀推動(dòng)心理詢問(wèn)室建設(shè)，開(kāi)展“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生

活”主題系列活動(dòng)。

3、以“提升師生幸福感”為核心，加強(qiáng)心育文化建設(shè),

為學(xué)生的將來(lái)進(jìn)展和終生幸福奠基。

四、活動(dòng)時(shí)間

20_年10月8日—11月8日

五、活動(dòng)內(nèi)容及形式

1、進(jìn)行一次國(guó)旗下講話

各中小學(xué)在周一升旗儀式上，安排一名校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表以“快

樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題的國(guó)旗下講話，推動(dòng)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，

幸福生活”主題系列活動(dòng)深入開(kāi)展。責(zé)任主體：校長(zhǎng)室

2、召開(kāi)一次“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題班會(huì)

以班級(jí)為單位，圍繞“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”這一主題，

召開(kāi)一次主題班會(huì)。精心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新活動(dòng)形式，力

求取得實(shí)效。主題班會(huì)要有教案。責(zé)任主體：德育處

3、出一期“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”主題黑板報(bào)

各班利用黑板報(bào)，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，

出一期專刊。學(xué)生動(dòng)手搜集資料，設(shè)計(jì)版面，校內(nèi)組織檢查

評(píng)比。責(zé)任主體：團(tuán)委

4、舉辦一次心理健康知識(shí)專題講座

由學(xué)校心理健康教育兼職老師面對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次普及心

理健康知識(shí)專題講座。責(zé)任主體：心理健康兼職老師，負(fù)責(zé)

人（李銳）

5、開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽

以市教體局編印的中小學(xué)生心理健康教育知識(shí)問(wèn)答為基

礎(chǔ)，組織開(kāi)展一次心理健康教育知識(shí)競(jìng)賽。責(zé)任主體：心理

健康兼職老師，負(fù)責(zé)人

6、舉辦中學(xué)生征文評(píng)比活動(dòng)

組織中學(xué)生以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活”為主題，撰寫(xiě)一

篇征文，要求緊扣主題，觀點(diǎn)正確，體裁和字?jǐn)?shù)不限。在學(xué)

校評(píng)比的基礎(chǔ)上，推舉若干篇優(yōu)秀征文參加區(qū)級(jí)評(píng)比。責(zé)任

主體：語(yǔ)文教研組

六、強(qiáng)化宣傳，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)

活動(dòng)月結(jié)束之后，德育處對(duì)活動(dòng)成果進(jìn)行總結(jié)、上報(bào)。

2023心理健康活動(dòng)方案篇3學(xué)校各系：

校園心理劇是選取大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、情感等各方面

的生活場(chǎng)景，以小品表演、角色扮演、情景對(duì)話等藝術(shù)方式

進(jìn)行加工，演繹出主人公的懼怕、焦慮、自卑、虛榮、煩惱

等各種不同的心理困惑和心理現(xiàn)象，從而獲得某種啟迪。為

了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育的推廣與普及工作，營(yíng)

造和諧健康的校園心理文化氛圍，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自我成長(zhǎng)，

促進(jìn)全面進(jìn)展，在我校第XX屆“5.25”心理健康教育系列

活動(dòng)中，心理健康教育中心將組織開(kāi)展第三屆校園心理劇大

賽，通過(guò)演繹發(fā)生在大學(xué)校園里的學(xué)習(xí)、生活、交友、情感

等各方面的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)大學(xué)生悅納自我，熱愛(ài)生活，健

康成長(zhǎng)。

一、參賽選手

以系為單位，自主組建表演團(tuán)隊(duì)（含一名指導(dǎo)老師、一名

學(xué)生導(dǎo)演），每系選送一部校園心理劇參賽。

二、大賽時(shí)間

決賽時(shí)間：20_年5月21日晚20：00

三、大賽地點(diǎn)

二教演講廳

四、競(jìng)賽流程

本屆心理劇大賽賽制分半決賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，半

決賽需各系在4月22日之前以錄制視頻（MPG格式）的方式上

交參賽作品，通過(guò)評(píng)比，將以“9進(jìn)6”的淘汰方式選出6

支參賽隊(duì)伍參加決賽，決賽將在5月21日以現(xiàn)場(chǎng)舞臺(tái)表演

的形式在二教演講廳進(jìn)行。

五、大賽要求

1、本屆大賽的心理劇劇本以我校第十一屆“11.25”心

理劇劇本征集活動(dòng)中評(píng)比出的9個(gè)獲獎(jiǎng)作品為主，各系可根

據(jù)舞臺(tái)表演的需要進(jìn)行二度創(chuàng)作。

2、心理劇作品要求健康、樂(lè)觀向上，內(nèi)容要貼近學(xué)生學(xué)

習(xí)、生活實(shí)際，能夠圍繞一個(gè)主題，注意心理沖突沖突的展

現(xiàn)與協(xié)調(diào)。

3、心理劇以事件的處理過(guò)程為主線，可結(jié)合表演藝術(shù)（造

型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、唱歌）等形式進(jìn)行表現(xiàn)。

4、每個(gè)參賽作品表演時(shí)間應(yīng)掌握在10分鐘以內(nèi)。

5、表演所需服裝、道具、音樂(lè)等由各參賽單位自行打算。

6、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：主題內(nèi)容40%,表演效果50%,學(xué)生精神

面貌10%o

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

本屆心理劇大賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置一等獎(jiǎng)1項(xiàng)二等獎(jiǎng)2項(xiàng)三等獎(jiǎng)3

項(xiàng)優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)同時(shí)擬評(píng)比出優(yōu)秀指導(dǎo)老師2名，最佳表演獎(jiǎng)

男女各1名，最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)2名。

心理健康教育中心

20_年—月—日

2023心理健康活動(dòng)方案篇4中學(xué)心理健康教育活動(dòng)月的

開(kāi)展有利于提高我們的心理素養(yǎng)，培育樂(lè)觀、樂(lè)觀向上的心

理品質(zhì)，促進(jìn)我們?nèi)烁竦慕∪瓦M(jìn)展。我校今年心理健康活

動(dòng)月的活動(dòng)主題是“陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)”，將為學(xué)校師生

心理健康教育和活動(dòng)提供學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)。希望大家踴躍

參加。

活動(dòng)宗旨：

根據(jù)—學(xué)生心理健康教育進(jìn)展中心關(guān)于組織、學(xué)校心理

健康教育活動(dòng)月”的'通知要求，我校決定開(kāi)展“陽(yáng)光路上，

相伴成長(zhǎng)”為主題的心理健康活動(dòng)。通過(guò)一系列的心理健康

教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園心理氛圍，提升學(xué)生自助互助能

力，促進(jìn)學(xué)生心理健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)目的：

以心理健康月為契機(jī)，通過(guò)推廣校園心理情景劇的理念

與技能，開(kāi)展心理情景劇的排演提倡班主任開(kāi)展心理健康主

題班會(huì)，進(jìn)行優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)等方式，傳播

心理健康自助與互助的方法，廣泛普及心理健康知識(shí)，提高

全體學(xué)生的心理素養(yǎng)，培育學(xué)生樂(lè)觀樂(lè)觀，健康向上的心理

品質(zhì)，塑造陽(yáng)光型的青春少年形象。

活動(dòng)主題：

陽(yáng)光路上，相伴成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：

1、宣傳與發(fā)動(dòng)（一月一日二日）

2、實(shí)施活動(dòng)施月）

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比（一月下旬）

4、優(yōu)秀心理情景劇作品參加評(píng)比（一月二月中旬前）

活動(dòng)內(nèi)容:

1、心理健康月宣傳活動(dòng)：

（1）心理廣播：強(qiáng)調(diào)心理健康的重要性，公布心理健康月

啟動(dòng)

（2）黑板報(bào)宣傳，要求每班五月初出一份心理健康月宣傳

板報(bào)

2、心理情境劇排演:

參加對(duì)象：

心理社團(tuán)成員，其他部分學(xué)生

活動(dòng)形式：

首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，了解心理情景劇的理念和技巧，

然后安排學(xué)生根據(jù)發(fā)生在自己身邊共性的問(wèn)題，選擇一個(gè)劇

本（可以自編，也可根據(jù)現(xiàn)成的劇本進(jìn)行修改），進(jìn)行心理情

境劇的排演，優(yōu)秀的劇本推舉參加區(qū)心理健康中心組織的心

理情景劇評(píng)比活動(dòng)。

3、優(yōu)秀心理健康主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)：

（一）活動(dòng)目的

為了提升學(xué)生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，增強(qiáng)社會(huì)適

應(yīng)能力和人際交往能力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，利用20_年_

月學(xué)生心理健康教育活動(dòng)月期間，以“陽(yáng)光路上，伴我成長(zhǎng)”

為主題，特舉辦“優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)比”活動(dòng)。

（二）活動(dòng)對(duì)象

全體在校學(xué)生和老師

（三）活動(dòng)時(shí)間

20_年_月

(四)活動(dòng)安排

A、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)策劃方案評(píng)比活動(dòng)

日期：20_年_月_月一日

a以班級(jí)為單位，提交以人際關(guān)系、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)進(jìn)展等為

主題的心理健康教育主題班會(huì)活動(dòng)方案。

b活動(dòng)方案于_月_日之前電子稿發(fā)給政教處。

c屆時(shí)評(píng)比出優(yōu)秀主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)。

B、優(yōu)秀心理健康教育主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)

時(shí)間：20_年_月_日一_月_日

(1)各班專心籌劃開(kāi)展心理健康教育主題班會(huì)。

(2)_月_日前將各班所開(kāi)展的主題班會(huì)活動(dòng)方案、班會(huì)

PPT、活動(dòng)照片(電子版)等材料電子打包交至政教處。屆時(shí)

將從中評(píng)比出優(yōu)秀主題班會(huì)。

(3)安排老師進(jìn)班級(jí)觀摩聽(tīng)課。

2023心理健康活動(dòng)方案篇5為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)

心理健康教育指導(dǎo)綱要》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心

理健康教育的針對(duì)性與實(shí)效性，樂(lè)觀引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命、健

康成長(zhǎng)，經(jīng)討論，決定集中開(kāi)展中小學(xué)生心理健康教育周活

動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、活動(dòng)主題：

珍愛(ài)生命健康成長(zhǎng)

二、活動(dòng)時(shí)間：

10月2日至10月27日

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、各學(xué)校在活動(dòng)期間要重點(diǎn)開(kāi)展好“六個(gè)一”主題活動(dòng)：

發(fā)一封倡議書(shū)、出刊一期板報(bào)（手抄報(bào)）、召開(kāi)一次主題班（隊(duì)）

會(huì)（縣局提供三個(gè)不同角度的供參考）、組織一次心理詢問(wèn)輔

導(dǎo)活動(dòng)、開(kāi)設(shè)一次專題講座、開(kāi)展一次心理社團(tuán)活動(dòng)等。

2、各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康老師、班主任的主導(dǎo)作用，

通過(guò)舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？⒎庞硠?lì)志電影、

排演心理健康教育校園劇等形式，廣泛開(kāi)展學(xué)生心理健康教

育活動(dòng)。要專心做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計(jì)匯

總、疏導(dǎo)工作，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶、心理詢問(wèn)與輔導(dǎo)等方式，促

使學(xué)生形成樂(lè)觀向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

3、各學(xué)校要借助家長(zhǎng)學(xué)校等現(xiàn)有條面對(duì)學(xué)生家庭，開(kāi)展

一系列親子教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)熟悉青少年身心健康進(jìn)

展規(guī)律，樹(shù)立科學(xué)的家教理念，營(yíng)造和諧的親子、家庭關(guān)系。

加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系，多側(cè)面、多角度全面關(guān)注、把握特

殊家庭學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

4、各學(xué)校要親密關(guān)注學(xué)生的交往，開(kāi)設(shè)教育專題講座，

幫助學(xué)生樹(shù)立正確的擇友觀念，引導(dǎo)學(xué)生正常交往。各班級(jí)

要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表（或叫“心理氣象員”），幫助

老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與心理健康老師、班

主任的聯(lián)系，便于學(xué)校高效開(kāi)展心理健康教育工作。各學(xué)校

要強(qiáng)化心理健康教育意識(shí)，加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)討論，正

常開(kāi)展心理健康教育教學(xué)活動(dòng)。其他學(xué)科老師在日常的教學(xué)

過(guò)程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確

的學(xué)習(xí)、生活的士氣和信心。

四、活動(dòng)要求

1.、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，

周密制定實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動(dòng)，注意活動(dòng)

的過(guò)程和效果的達(dá)成度。要以高度的責(zé)任感專心開(kāi)展好各項(xiàng)

活動(dòng)，專心做好督促檢查，建立常態(tài)工作機(jī)制，確保活動(dòng)健

康有序開(kāi)展。

2.、突出重點(diǎn)，廣泛參加。各學(xué)校要結(jié)合平時(shí)的教育教

學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)將與學(xué)生親密相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資，利

用多種手段和方法，廣泛開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。同時(shí),

要樂(lè)觀動(dòng)員廣闊家長(zhǎng)參加和支持教育活動(dòng)，進(jìn)一步改進(jìn)家庭

教育方式，改善親子關(guān)系，營(yíng)造健康和諧的家庭環(huán)境。

3.、專心總結(jié)，嚴(yán)格考核。各學(xué)校要以此次活動(dòng)為契機(jī)，

對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí)，要

著力建立和完善長(zhǎng)效機(jī)制，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷做法，專心反思工

作不足，促進(jìn)工作的開(kāi)展科學(xué)化、規(guī)范化、制度化和特色化。

2023心理健康活動(dòng)方案篇6—.活動(dòng)背景

當(dāng)今社會(huì)變革引起了人際關(guān)系、生活節(jié)奏的.轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)

壓力，心理危機(jī)成為困擾社會(huì)、困擾當(dāng)今大學(xué)生的重要問(wèn)題。

為豐富同學(xué)們的課余生活，關(guān)注心理健康，提升大學(xué)生心理

素養(yǎng)。心理健康是大學(xué)生全面進(jìn)展的基本要求，也是將來(lái)大

學(xué)生走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、樂(lè)觀從事社會(huì)

活動(dòng)和不斷向更高成次進(jìn)展進(jìn)展的重要條件。為此，我們?cè)?/p>

五月“我愛(ài)我”心理健康活動(dòng)月中舉辦以“悅納自我，我愛(ài)

陽(yáng)光爛漫的生活”為主題的團(tuán)日活動(dòng)。

二.活動(dòng)主題

悅納自我，我愛(ài)陽(yáng)光爛漫的生活

三.活動(dòng)目的

心理健康月活動(dòng)旨在提高同學(xué)們對(duì)心理健康教育的關(guān)注,

豐富學(xué)生的課余生活。使同學(xué)們進(jìn)一步熟悉自我，接納自我，

釋放壓力，拋卻焦躁、自卑、憂郁，收獲坦然、自信、舒服。

心理健康月活動(dòng)旨在培育當(dāng)代大學(xué)生自立、自強(qiáng)、自律的良

好心理素養(yǎng)。熬煉自己的社會(huì)交往能力，使自己在變幻復(fù)雜

的社會(huì)環(huán)境中做出適合自己角色的正確選擇。是當(dāng)代大學(xué)生

敢于面對(duì)困難、挫折、與挑戰(zhàn)。追求更加完善的人格，為將

來(lái)進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的心理基礎(chǔ)。

四.活動(dòng)時(shí)間

五.活動(dòng)地點(diǎn)：

綜合樓415

六.參加人員

1.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系人力資源管理17-2班全體成員

2.大學(xué)生心理健康任課老師_（待邀）

3.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系人力資源管理17-2班副班胡振

鵬

4.經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院心理健康活動(dòng)部部長(zhǎng)蘭潤(rùn)林

七.活動(dòng)內(nèi)容及詳細(xì)安排

（一）解壓魔法卡

1.制作如干卡片，在卡片上寫(xiě)下心理健康小常識(shí)及解決

心理小問(wèn)題的方法。

2.用麻繩把卡片串上掛在綜合樓、圖書(shū)館、一號(hào)樓、二

號(hào)樓、東西區(qū)食堂宣傳欄處。

（二）心愿對(duì)換

1.參加者在心愿卡上寫(xiě)下自己近期的小愿望。

2.把二十五個(gè)男生編為1到25的編號(hào)，由女生隨機(jī)抽取

編號(hào)。

3.依據(jù)抽到的編號(hào)兩個(gè)人一組，坐一起，向?qū)Ψ焦蚕碜?/p>

己近期的心情，狀態(tài)。時(shí)間為15-20分鐘。

4.最后交換心愿卡，在近期內(nèi)相互完成對(duì)方的小愿望。

（三）舞動(dòng)，釋放

全體參加者跳小舞蹈，進(jìn)行放松，釋放。

（四）擊鼓傳花

做擊鼓傳花的游戲，被傳到者上臺(tái)，可以在大家面前做

任何不違道德、法律的事情。

（五）英語(yǔ)連連

看喜劇小片錦集，時(shí)間為45-60分鐘。

（六）結(jié)束語(yǔ)

八.活詳細(xì)安排

1.組織者：_（總體調(diào)度分配工作）

2.活動(dòng)組：_（打算喜劇小片小舞蹈的音樂(lè)PPT的播放），

_（收集心理健康常識(shí)及排解壓力的小方法）

3.道具組：_（打算：卡片，編號(hào)紙條，麻繩，花）

4.制作組：_（制作卡片一繪畫(huà)卡片，在卡片上寫(xiě)心理健

康小常識(shí)及排解壓力的方法）

5.機(jī)動(dòng)組：—

6.會(huì)場(chǎng)設(shè)計(jì)：—

7.攝影組：_（負(fù)責(zé)攝影，宣傳）

九.活動(dòng)留意事項(xiàng)：

1.到場(chǎng)人員都能參加到活動(dòng)中。

2.關(guān)注參加者的情緒變化，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)情緒異常的加以樂(lè)

觀引導(dǎo)。

十.宣傳

1.通過(guò)，等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行活動(dòng)主旨宣傳。

2.編寫(xiě)新聞稿，進(jìn)行活動(dòng)成果宣傳。

2023心理健康活動(dòng)方案篇7到了初中時(shí)期，學(xué)生已經(jīng)進(jìn)

入青春期，這是一個(gè)特殊時(shí)期，所以我們的心理健康輔導(dǎo)活

動(dòng)舊建立在符合他們特殊的進(jìn)展需要和特殊地問(wèn)題之上。本

組成員期望學(xué)生能在我們的潛能。

指導(dǎo)思想：支持人本主義觀，體現(xiàn)心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)不

在于說(shuō)教，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的體驗(yàn)和與學(xué)生的溝通。

活動(dòng)主旨：與初二一班的同學(xué)建立良好的相互信任的、

相互合作的師生關(guān)系，建立起溝通的橋梁，為以后的活動(dòng)的

順利而有效地開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。

心里健康輔導(dǎo)方式：趣味活動(dòng)、師生分組心里健康輔導(dǎo)

活動(dòng)中能提高心里素養(yǎng)、開(kāi)發(fā)其心理

溝通時(shí)間：10月17日星期一下午16：40——17：25第

三節(jié)

地點(diǎn)：清風(fēng)中學(xué)初二一班教室

輔導(dǎo)老師組員：孫藝帆歐雄遠(yuǎn)謝履羽

授課老師：孫藝帆

活動(dòng)主題：“溝通從心開(kāi)頭”

前期打算工作：

1、與班主任聯(lián)系獲得該班學(xué)生的花名冊(cè)。熟悉班內(nèi)組

織環(huán)境。

2、結(jié)合本活動(dòng)需要，查找相關(guān)資料，做好充分的打算。

組內(nèi)成員老師做好相互溝通輔導(dǎo)方案、閱歷，避開(kāi)每位輔導(dǎo)

老師責(zé)任制方案的效能不等現(xiàn)象。

詳細(xì)活動(dòng)方案步驟：

1、主持老師自我介紹，然后詳細(xì)向?qū)W生介紹我們的活

動(dòng)能給你們帶來(lái)什么，同時(shí)表明我們希望得到什么。

2、其他兩位輔導(dǎo)老師上臺(tái)作簡(jiǎn)短自我介紹，并說(shuō)出對(duì)

同學(xué)們的祝福和期望。（1、2項(xiàng)共lOmin）3、跟學(xué)生互動(dòng)趣

味小游戲，旨在活躍課堂氣氛，師生得到更好的相互理解和

支持同時(shí)，向同學(xué)揭示何為溝通從心開(kāi)頭?。?012min）

游戲一：指手畫(huà)腳仿照秀方法：每組委派一名同學(xué)為本

組代表，輔導(dǎo)老師擔(dān)任主考官，列出“雞飛狗跳”、“指鹿為

馬”、“聞雞起舞”“雞犬升天”“虎頭蛇尾”等成語(yǔ)，一組同

學(xué)代表根據(jù)主考官給出的成語(yǔ)只能用相應(yīng)的動(dòng)作描述成語(yǔ),

不能用言語(yǔ)描述。另一組同學(xué)代表必須完全仿照上一組同學(xué)

的表演，其他同學(xué)擔(dān)任評(píng)委。每組均有仿照機(jī)會(huì)。

游戲二：快速反應(yīng)組方法：授課老師擔(dān)任司令員，指令

每組委派的小兵代表收集一些實(shí)物，如同組同學(xué)的眼鏡、鉛

筆、作業(yè)本、眼鏡合。以最快完成任務(wù)的小組為勝。本游戲

旨在讓同學(xué)明白，同學(xué)之間應(yīng)該更加的相互了解，不僅從成

果上了解，也應(yīng)該從日常生活中相互了解和溝通，實(shí)現(xiàn)“溝

通從心開(kāi)頭”的活動(dòng)主題。

4、(1)、分組，每大組同學(xué)分別輪流念1、2、3,念同一

數(shù)字的同學(xué)結(jié)為同一組成員，在以后的活動(dòng)中是同盟，同一

組成員須相互合作相互理解才能完成以后的活動(dòng)項(xiàng)目每組

均分配好一個(gè)帶隊(duì)老師。1組孫藝帆、2組謝履羽、3組莫意

清，組間執(zhí)行責(zé)任制、與別組存在競(jìng)爭(zhēng)的、共同成長(zhǎng)的關(guān)系。

(5min)(2)、每組輔導(dǎo)老師與學(xué)生同組同盟相互溝通溝通。

每位輔導(dǎo)老師須在活動(dòng)前打算好詳細(xì)的溝通溝通方案。同時(shí)

避開(kāi)與別組同學(xué)溝通的枯竭現(xiàn)象。(15min),從溝通中由同

學(xué)推舉或自我舉薦，推出一名同學(xué)為本組的心理委員，主要

任務(wù)是協(xié)助本組的輔導(dǎo)老師完成心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)，并能在

活動(dòng)中能提高自我管理能力，同時(shí)，輔導(dǎo)老師在該同學(xué)的協(xié)

助下能和該班同學(xué)更有效的溝通和溝通，增進(jìn)心理健康輔導(dǎo)

活動(dòng)的主題內(nèi)涵。（在這個(gè)過(guò)程中，輔導(dǎo)老師要留意補(bǔ)充學(xué)

生的需要，表達(dá)我們的工作性質(zhì)，想方設(shè)法牢記學(xué)生的個(gè)性

特點(diǎn)和名字）。由于活動(dòng)時(shí)間的限制，活動(dòng)步驟4未能得到

執(zhí)行，我們將在以后的活動(dòng)完成這個(gè)活動(dòng)。

5、主持老師結(jié)束語(yǔ)（3---5min）

2023心理健康活動(dòng)方案篇8為貫徹落實(shí)《中小學(xué)心理健

康教育指導(dǎo)綱要》、《—省中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要》

和《—市關(guān)于加快教育體制改革，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的決

定》，根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于印發(fā)—省一般中小學(xué)心理健

康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案的通知》要求，自—

年起，在全市啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)

劃。現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。

一、目標(biāo)任務(wù)

通過(guò)實(shí)施心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃，在全市樹(shù)立

一批心理健康教育先進(jìn)學(xué)校典型，帶動(dòng)廣闊中小學(xué)全面普及

心理健康教育，落實(shí)心理健康教育指導(dǎo)綱要的各項(xiàng)要求，明

確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展方面的義務(wù)和責(zé)任，規(guī)范學(xué)

校心理健康教育工作，保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)

場(chǎng)地，豐富課程內(nèi)容，建立穩(wěn)定的專業(yè)化老師隊(duì)伍，形成全

體老師關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的良好氛圍，切實(shí)提高

中小學(xué)生的心理素養(yǎng)和健康水平，促進(jìn)立德樹(shù)人根本任務(wù)落

實(shí)。爭(zhēng)取到20年，在全市創(chuàng)建60所左右的濰坊市中小學(xué)

心理健康教育特色學(xué)校，10所左右的—省中小學(xué)心理健康教

育特色學(xué)校，5所左右全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

二、創(chuàng)建范圍

全市全日制一般中小學(xué)。

三、工作步驟

爭(zhēng)創(chuàng)工作自—年開(kāi)頭，—年組織首次認(rèn)定，工作步驟如

下：

（一）創(chuàng)建階段，自通知下發(fā)之日起，各縣市區(qū)、各直屬

學(xué)校對(duì)比《中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》，組織本縣

市區(qū)中小學(xué)校開(kāi)展心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作，全面推

動(dòng)學(xué)校心理健康教育工作。

（二）認(rèn)定階段，—市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校認(rèn)定

從一年開(kāi)頭，隔年進(jìn)行。—年3月由各縣市區(qū)組織申報(bào)，每

縣市區(qū)推舉數(shù)量不超過(guò)3所，市教育局委托—市中小學(xué)生健

康成長(zhǎng)討論中心組織專家對(duì)申報(bào)學(xué)校進(jìn)行考察認(rèn)定，公布濰

坊市中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校，從中擇優(yōu)推舉參加全省

及全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校的評(píng)審。近兩年內(nèi)存在

學(xué)生逃學(xué)、輟學(xué)、流失、違法犯罪等情況的不能申報(bào)各級(jí)中

小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校。

（三）推廣階段，由—市中小學(xué)生健康成長(zhǎng)討論中心建立

工作溝通平臺(tái)，準(zhǔn)時(shí)推廣宣傳各級(jí)特色學(xué)校開(kāi)展心理健康教

育的先進(jìn)閱歷。

四、工作保障

（一）完善工作制度。各縣市區(qū)和學(xué)校要將心理健康教育

納入整體進(jìn)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，建立和完善心理健康教

育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評(píng)估評(píng)價(jià)等方面的規(guī)章制度,

完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、

危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。建立針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的心理

健康教育教學(xué)討論制度，推動(dòng)學(xué)校樂(lè)觀開(kāi)展校本討論，開(kāi)發(fā)

貼近學(xué)生實(shí)際的心理健康教育校本課程。健全心理健康教育

老師工作考核制度，將專兼職心理健康教育老師開(kāi)展心理健

康教育教學(xué)活動(dòng)和心理輔導(dǎo)計(jì)入教學(xué)工作量。

（二）注意專業(yè)指導(dǎo)，各級(jí)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)討論中心要

協(xié)調(diào)區(qū)域內(nèi)外的心理健康教育專家資源，加強(qiáng)心理健康教育

特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)工作的指導(dǎo)，定期組織開(kāi)展專題性培訓(xùn)、觀摩

研討和閱歷溝通等心理健康教育學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，幫助學(xué)校提

升心理健康教育水平。

（三）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，在核定的編制范圍內(nèi)，爭(zhēng)取政策支

持，做好專職心理健康教育老師配備，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要

配備兼職心理健康教育老師。心理健康教育老師要有相關(guān)心

理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書(shū)，能夠勝任心理健康教育

教學(xué)工作。市教育局將逐步建立中小學(xué)心理健康老師持證上

崗制度。加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，將心理健康教育培訓(xùn)納入

老師培訓(xùn)計(jì)劃，每年對(duì)專兼職心理健康教育老師和班主任的

心理健康教育培訓(xùn)不少于10課時(shí)，每年至少組織一次針對(duì)

全體教職工的心理健康教育培訓(xùn)。保證心理健康教育老師在

職務(wù)評(píng)聘、工資待遇、評(píng)優(yōu)評(píng)比等方面的待遇，激勵(lì)優(yōu)秀人

才從事心理健康教育工作。

（四）保障工作經(jīng)費(fèi)，各地和學(xué)校要設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為開(kāi)

展心理健康教育教學(xué)、師資培訓(xùn)、課題討論、課程開(kāi)發(fā)等提

供必要的支持。原則上，心理健康教育特色學(xué)校年生均心理

健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元。

2023心理健康活動(dòng)方案篇9一、活動(dòng)主題：

2-心理健康周一一健康從心開(kāi)頭，生命因你綻放

二、活動(dòng)宗旨

1、為宣傳我校心理健康的主題活動(dòng)，努力營(yíng)造樂(lè)觀向上、

健康明的化氛圍，培育學(xué)生的健康心理同時(shí)，向全校師生宣

傳心理健康的重要性。

2、引導(dǎo)以良好、陽(yáng)光、理智、健康的心態(tài)去面對(duì)生活。

三、活動(dòng)時(shí)間：20_年月22日一月26日

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、利用國(guó)旗下講話宣傳。

2、充分利用校園媒體（橫幅、黑板報(bào)、廣播、校園網(wǎng)絡(luò)

等）。營(yíng)造良好的輿論氛圍。

利用班級(jí)主題班會(huì)進(jìn)行正能量宣傳。

五、活動(dòng)安排

1、周一國(guó)旗下講話：《健康從心開(kāi)頭，生命因你綻放》

講話人：

2、周一班級(jí)主題班會(huì)：《珍愛(ài)自己》責(zé)任人：班主任

校園廣播：《2心理專題內(nèi)容》責(zé)任班級(jí)：82班

4、“2心理健康教育”手抄報(bào)展責(zé)任人：政教處

心理健康詢問(wèn)活動(dòng)責(zé)任人：郝培鳳周波

（集中詢問(wèn)時(shí)間：月22日一月26日的大間）

6、觀看心理健康教育視頻。

—礦區(qū)學(xué)校

20_年月17日

2023心理健康活動(dòng)方案篇10為了更好的推動(dòng)我校心理

健康教育的開(kāi)展，探究適合初中學(xué)生身心特點(diǎn)的心理健康教

育模式，促進(jìn)學(xué)生心理素養(yǎng)的提高，根據(jù)上級(jí)有關(guān)心理健康

教育的文件精神，特?cái)M定本實(shí)施方案。

一、心理健康教育的主要任務(wù)。

心理健康教育的主要任務(wù)，一是面對(duì)全體學(xué)生開(kāi)展心理

健康教育，使學(xué)生不斷正確熟悉自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受

挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培育學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性

心理品質(zhì)。二是對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予

科學(xué)有效的心理詢問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自

我，提高心理健康水平，增強(qiáng)進(jìn)展自我的能力。

二、心理健康教育的組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校將組成由朱文良校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小

組，并逐漸形成以政教處、團(tuán)委、各班班主任以及思想政治

課老師為骨干，全體老師共同參加的心理健康教育工作體制。

三、心理健康教育的實(shí)施途徑。

（一）調(diào)查、摸底。學(xué)校將以問(wèn)卷調(diào)查的方式，了解我校

學(xué)生的心理狀況，摸清學(xué)生中較為突出的心理問(wèn)題，為今后

的教育工作指明方向。

（二）舉辦心理健康教育的專題講座在調(diào)查、摸底的基礎(chǔ)

上，學(xué)校將每學(xué)期開(kāi)展一至兩次的心理健康知識(shí)講座，參加

的對(duì)象包括在校學(xué)生和家長(zhǎng)，以期通過(guò)講座，提高學(xué)生的心

理素養(yǎng)，解決學(xué)生的心理困擾。

（三）組建心理健康小組學(xué)校團(tuán)委將在學(xué)生中組建心理

健康小組，對(duì)參加的學(xué)生進(jìn)行心理健康知識(shí)的培訓(xùn)，使他們

能夠成為信息員、小教員。

（四）辦好學(xué)習(xí)園地，使之成為心理健康教育的平臺(tái)。

（五）加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)I,提高班主任心理健康教育的

工作能力，使之能在班級(jí)的日常管理工作中有針對(duì)性開(kāi)展心

理健康教育。

（六）全面滲透在學(xué)校教育的全過(guò)程中，在學(xué)科教學(xué)、各

項(xiàng)教育活動(dòng)中，注意對(duì)學(xué)生心理健康的教育，形成全員育人

的氛圍。

（七）建立學(xué)校與家庭心理健康教育溝通的渠道，優(yōu)化家

庭教育環(huán)境，學(xué)校將通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的授課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生

家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀，以良好的行為，正確的方式去影響

和教育子女。

2023心理健康活動(dòng)方案篇11一、活動(dòng)主題

關(guān)愛(ài)自己關(guān)心他人

二、活動(dòng)宗旨

通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)普及心理健康知識(shí)，提高學(xué)生

心理健康意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生身心健康進(jìn)展引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)自己,

勇于承擔(dān)自己的成長(zhǎng)的責(zé)任，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)一個(gè)和諧的生

活環(huán)境，健康成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)時(shí)間

5月12日——5月25日。

四、活動(dòng)安排（以時(shí)間為序）

（一）各院系心理健康工作研討會(huì)（4月上旬）

1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問(wèn)題

2、各院系書(shū)記發(fā)言介紹本院系心理健康工作

3、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討

4、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討

5、“525”心理健康教育活動(dòng)研討

（二）班級(jí)心理委員培訓(xùn)（4月中旬）

1、心理委員的職責(zé)

2、心理委員應(yīng)具備的素養(yǎng)

3、如何做好心理健康知識(shí)普及宣傳工作

4、怎樣做好心理健康教育中心的信息員

5、談話、溝通基本技巧

6、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn)、預(yù)防、應(yīng)對(duì)技巧

（三）“我愛(ài)我，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文競(jìng)賽（5月15日

前評(píng)出結(jié)果）

（競(jìng)賽細(xì)則見(jiàn)附錄2）

（四）心理知識(shí)宣傳（5月19日展出）

1、心理健康宣傳標(biāo)語(yǔ)（見(jiàn)附錄1）

2、心理健康知識(shí)展牌

3、趣味心理圖片、漫畫(huà)展

4、優(yōu)秀心情故事征文展

5、張貼倡議書(shū)（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”一一我愛(ài)我大學(xué)生

心理健康活動(dòng)周開(kāi)幕式

時(shí)間：5月22日下午2：40

地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前

活動(dòng)議程：

1、公布大學(xué)生心理健康活動(dòng)周開(kāi)幕

2、領(lǐng)導(dǎo)致詞

3、為“我愛(ài)我，和諧成長(zhǎng)”心情故事征文競(jìng)賽優(yōu)勝者頒

獎(jiǎng)

4、手語(yǔ)表演一一我真的很不錯(cuò)、從頭再來(lái)

5、廣場(chǎng)簽名活動(dòng)、贈(zèng)予“笑臉娃娃”徽章（或心愿卡）

6、廣場(chǎng)心理知識(shí)有獎(jiǎng)競(jìng)答（5月22日下午3：10,開(kāi)幕

式會(huì)場(chǎng)）

7、廣場(chǎng)心理測(cè)試服務(wù)（5月22日下午3：10,北院教學(xué)

大樓中廳）

（人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（SAD）、

溝通懼怕自陳量表（PRCA）等）

8、廣場(chǎng)心理詢問(wèn)（5月22日下午3：10,北院教學(xué)大樓

中廳）

9、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：

10,北院教學(xué)大樓北側(cè)）

（可以設(shè)計(jì)多種游戲，諸如炸氣球、翻葉子、超級(jí)比一比、

蒙眼三角形、圓球游戲等，使參加者從行為上展現(xiàn)自己的內(nèi)

心，在游戲中了解自己和他人，獲得自我的成長(zhǎng)）

10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”校園心

理素養(yǎng)拓展訓(xùn)練

（六）心理講座：《我愛(ài)我和諧成長(zhǎng)》（全院學(xué)生）（5月中旬）

人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)

系、與社會(huì)的關(guān)系。三者關(guān)系和諧，就會(huì)奠定一生的幸福。

如何對(duì)待自己，怎樣才算愛(ài)自己？什么是真正的自信？專

家教你如何熟悉自己、看待自己。

如何對(duì)待他人，處理好自己與他人的關(guān)系呢？專家從理解

人的需要、如何與人溝通講起，教你成為受人歡迎的人。

年輕人該如何走向社會(huì)呢？什么叫成熟，什么叫世故？什

么是真誠(chéng)，什么又是虛偽？其中之道，請(qǐng)聽(tīng)心理詢問(wèn)師的建

議。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評(píng)）

1、《美麗心靈》（5月23日晚上）

2、《阿甘正傳》（5月24日晚上）

（八）展現(xiàn)心情一心理情景?。?月25日晚上）

（九）河北電視臺(tái)科教頻道制作我院“525”心理健康教育

活動(dòng)專題片（10分鐘）

2023心理健康活動(dòng)方案篇12一、活動(dòng)主題：

相親相愛(ài)一家人

二、活動(dòng)目標(biāo)：

開(kāi)展心理健康教育月系列活動(dòng)，營(yíng)造相親相愛(ài)一家人的

團(tuán)隊(duì)氛圍，引導(dǎo)老師更新理念，關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，關(guān)心每一

個(gè)孩子的進(jìn)展，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、溫馨的心理健康教育氛圍，

促進(jìn)師生科學(xué)地熟悉心理健康教育、了解心理健康教育知識(shí),

把握必要的心理調(diào)適方式，形成正確的心理健康教育觀念，

增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，盡情享受學(xué)習(xí)、工作、盡

責(zé)與助人的快樂(lè)。

三、宣傳標(biāo)語(yǔ)：

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助共享。

四、活動(dòng)時(shí)間：

12月2日一12月31日

五、活動(dòng)對(duì)象：

全校老師、學(xué)生、家長(zhǎng)

六、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):z

副組長(zhǎng)：z

成員：Z

七、活動(dòng)內(nèi)容

本屆心理健康教育月將通過(guò)四個(gè)系列活動(dòng)讓全體師生感

受學(xué)校是一個(gè)布滿愛(ài)的溫馨家園。

［系列活動(dòng)一］主題宣傳

（一）第一屆心理健康教育月活動(dòng)啟動(dòng)儀式

時(shí)間：12月8日（星期一）晨會(huì)時(shí)間。

主持:z

內(nèi)容：1.心理輔導(dǎo)站授牌儀式（胡校）

2.四⑹班學(xué)生國(guó)旗下講話《團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同進(jìn)步》。

3.心理社團(tuán)團(tuán)員帶領(lǐng)全校師生手語(yǔ)表演《相親相愛(ài)一家

人》

4.打算退場(chǎng)背景音樂(lè)《讓世界布滿愛(ài)》。

（二）心理宣傳專欄

12月2-10日在校門口海報(bào)展現(xiàn)第一屆心理健康教育周活