2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全

2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀一一、德育工作本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)中求進，人人向上的可喜局面。在隨后的幾個月里，隨時高度高度關(guān)注學(xué)生的思想動向，和學(xué)生家訪，了解他們的看法，做好他們的思想均衡工作。自開學(xué)至今，不少學(xué)生的成績都存了較大幅度的提高，大多同學(xué)對前途存信心，自學(xué)存勁頭。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起稱得上時間，稱得上任務(wù)，及時均衡了全班學(xué)生的心理，并使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中存了一個大略的計劃。(一)抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。并使學(xué)生“呂?？h”思索，并積極主動教育引導(dǎo)。尤其針對他們思想繁瑣情緒化、情緒多樣的特點，及時發(fā)現(xiàn)存的問題，同學(xué)生交流家訪，排解問題。并使學(xué)生在反省中受教育，培育自己較好的行為習(xí)慣。至了九年級，許多學(xué)生已經(jīng)已經(jīng)開始在思想上出現(xiàn)非常大的變化。所以每每趁著舉辦主題班會的機會，并使學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的重新認識。同時多觀測,多調(diào)查,把握住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。在實際工作中，協(xié)同政教處狠抓日常自學(xué)生活中不守紀律的現(xiàn)象。不少學(xué)生已經(jīng)步入“青春叛亂期”，他們常常自表示已經(jīng)長大，對條條框框的管制約束則則表示很反感，因而在思想上存很多的痙攣松懈。比如課上睡覺，曠課耽擱，爭吵罵人，不做作業(yè)，訓(xùn)斥老師等犯罪行為。(二)培育較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。第三就是著重創(chuàng)設(shè)立較好的自學(xué)氛圍?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。學(xué)生求知欲疲軟，好勝心強，他們渴望贏得老師和同學(xué)們的廣泛普遍認可。必須創(chuàng)設(shè)一個適合讀書的環(huán)境，首先必須力求保證教室的干凈，從值日生至每個學(xué)生都建議他們必須為教室的整潔代價自己的不懈努力。眾所周知，一個較好的班集體必須必須存較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。苛刻班集體的常規(guī)管理，就是提高班級整體教育質(zhì)量的關(guān)鍵。因而我針對學(xué)生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，并使學(xué)生在各項評選活動中鍛煉身體自己的意志，并重實效取長補短。本期主要捏了兩個方面的工作：一就是依據(jù)學(xué)校政教處的定量考核，健全、完善班內(nèi)評估機制，推行科學(xué)管理，促進較好的班風(fēng)。最后，給學(xué)生弘揚自學(xué)榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學(xué)生的心靈就是任何東西都無法替代的最為有價值的陽光。用定量的形式進行管理，并使不好的學(xué)生和后進生贏得被認同的機會，大大喚醒了學(xué)生的自學(xué)熱情，進一步進一步增強了學(xué)生的競爭意識，也促進了較好的班風(fēng)形成。二就是創(chuàng)設(shè)較好的自學(xué)環(huán)境。因此，在班級工作中我時刻側(cè)重于身教，為人師表，以較好的形象率先示范點，潛移默化地影響和鞭策學(xué)生良好習(xí)慣的培育。二、班級常規(guī)工作九年級就是初中的最后一年，對于每一個學(xué)生來說，都就是人生的關(guān)鍵。正視中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的就是必須點燃他們心中的希望，深信自己，我何況。高中雖不是唯一的道路，但中考的勝負卻可以影響至他們今后的人生。月托福中段考試之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時鞭策一流、鞭策Menat，并使每一次考試都變成一針強心劑，一個加油站。當(dāng)然高中的大門只可以為勤奮的人關(guān)上，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定必須制定自己的，并且一定必須堅持到底，永不選擇退出。學(xué)期初籌錢每一次班會說道學(xué)生，只要不懈努力，每一個人都能順利就讀高中，同時同時實現(xiàn)自己的夢想。二、抓好安全教育作為一個學(xué)校，最著重的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會晤，晨會晤，課間課外談?wù)?，推斷出隱患談?wù)摗踩譃閮深悾阂痪褪侨松戆踩?二就是財產(chǎn)安全?，F(xiàn)在的孩子，都比較開朗、調(diào)皮，打打鬧鬧純屬正常，但是必須并使他們從心底里有個標準：不侵犯他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右跳躍，在校外必須嚴格遵守交通法則，特別強調(diào)在家中使用電器的注意事項。在人身安全反面必須特別注意生命安全、交通安全、飲食安全。夏季細菌容易滋生，個人衛(wèi)生就變?yōu)榱酥攸c，不要亂吃零食等。至于財產(chǎn)安全，也就是想盡辦法，從自身培育觀念意識。融合今年秋季法制報告會的內(nèi)容，以主題班會的形式，教育孩子學(xué)會保護自己，摯愛生命。三、著重班的工作，充分發(fā)揮他們的先鋒模范作用班就是班主任的得力助手，就是班級管理的骨干力量，為了并使他們充分發(fā)揮主力和電磁輻射促進作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予的確，時時建議他們以身作則，學(xué)會刻畫自身的班形象，從而弘揚威信。同時還定期舉辦班會議，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，證實下一周的工作任務(wù)和工作重點。本學(xué)期的重點就是強化值日班長的帶頭作用。在挑選出上必須必須打探認真負責(zé)，能顧全大局的同學(xué)。經(jīng)過民主選舉和各任課老師的所所推薦以及七八年級的老班的工作考驗，產(chǎn)生了五位值日班長，輪流執(zhí)勤，負責(zé)管理當(dāng)天的班級常規(guī)管理。具體內(nèi)容實行辦法就是“值日班長包干制”，具體內(nèi)容負責(zé)管理一天的紀律、衛(wèi)生、自學(xué)等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內(nèi)知道這件事。并派出專人負責(zé)管理把學(xué)生的“一日整體整體表現(xiàn)”扣除“綜合素質(zhì)評價”記錄本。定期舉辦班會議，給他們分析原因，指導(dǎo)他們特別注意工作方法，言行舉止無法盛氣凌人，作為班必須與同學(xué)們打成一片，協(xié)同不好各方面的關(guān)系，這對班本身也就是一種鍛煉身體，并鼓勵他們穩(wěn)步努力工作，班自身轉(zhuǎn)型了工作和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也親密無間了，班級工作又逐漸轉(zhuǎn)好。四、弘揚主人翁意識，班級事務(wù)人人參予班級事務(wù)重實效“人人有事搞出，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級財務(wù)、控制器門窗、空調(diào)管理、電燈電扇等班級事務(wù)，都責(zé)任至人，并設(shè)立監(jiān)督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即自查，同時通告值日班長扣除“綜合素質(zhì)評價”記錄本。五、公平公正的對待每一位學(xué)生，針對相同層次學(xué)生的自學(xué)分層管理為了突顯班級內(nèi)部人人平等，受教育的機會人人平等。在期中考試結(jié)束之后，我打探每位學(xué)生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實行小組協(xié)作，副組長負責(zé)管理，自學(xué)邊線定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠著重優(yōu)生的帶頭作用，還能夠助推中等生和差生，同時增進了師生、生生之間的關(guān)系，進一步進一步增強了后進生的自學(xué)信心，減少了后進生與優(yōu)等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在自學(xué)上，我的定位就是不給學(xué)生們非常大的壓力，并使他們在快樂中自學(xué)。這樣贏得優(yōu)異成績的學(xué)生無法自豪，而極差成績的學(xué)生無法灰心失望?？傊?，這一學(xué)期的班主任工作并使我失去了許多扎營和搞出私事的時間，但也贏得了很多的生活擴展和家長、學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的廣泛普遍認可。不過，想要把工作搞得隨心所欲，還是深表心有余而力不足，有些工作還是沒有重實效位，還搞得比較，還是存一些問題有待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，仍須搞出的還很多，還仍須秉承、秉承，不懈努力、不懈努力，為下學(xué)期中招考試打不好鞏固的基礎(chǔ)。四、存的問題一就是自學(xué)方面?，F(xiàn)在，學(xué)生已就是九年級畢業(yè)生了，但看到學(xué)生緊繃的自學(xué)狀態(tài)不是很濃，部分學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是比較積極主動，除了部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，自學(xué)不刻苦，一瓶不滿半瓶握，自我感覺較好等，這些現(xiàn)象主要集中整體整體表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績而已還極好，但一至考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，Seiches</s>男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深甩，缺乏自學(xué)的興趣和激情。二就是本學(xué)期在期中考試中通過分析推斷出學(xué)優(yōu)生這一塊仍存一些問題，特別就是這次期中考試，前100名、前50名人數(shù)少于沒有期望值。班級的總平均分就是一個班級的生命線，而學(xué)優(yōu)生則就是生力軍。在接下來的時間里，我必須會同各科任老師在穩(wěn)步保證全班整體進步的前提下，強化輔導(dǎo)班力度，確保重點。三就是在今后的工作中，還要加強工作方法研究，尤其就是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多多積極探索，多多不懈努力，并有效率轉(zhuǎn)型問題學(xué)生。這就是出成績看見效果的一學(xué)年，也就是師生努力奮斗的交戰(zhàn)的一學(xué)年。在上不好新課的基礎(chǔ)上，均衡和鼓勵學(xué)生，強化訓(xùn)練?？傊?，中考就是一場硬仗，必須打不好這場硬仗，無法反攻，就可以趙得賢。我們只有不斷回來正視、回來解決客觀存在的問題，二要遵守教育教學(xué)的規(guī)律辦事，團體智慧+個人努力=成功。一學(xué)期以來的工作，理想而又平淡，自表示我的代價就是真誠的，就是負責(zé)管理的。2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀二一個學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利追到了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。一、我所搞出的主要工作初三就是整個初中關(guān)鍵的時期，我深信自己肩負的責(zé)任重大，不敢存絲毫的顧忌。怎樣并使學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境這一變化，順利渡河轉(zhuǎn)折點時期，這就是擺在我眼前的首要任務(wù)。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了非常小的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上存更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折點時期顯得無所適從。我當(dāng)班主任力爭重實效兩點：一就是尊重每一個學(xué)生，滿足用戶學(xué)生尊重的仍須，聲稱的仍須，情感的仍須，不懈努力消解固執(zhí)己見，情緒化的思維方式，尊重學(xué)生個性發(fā)展，為孩子的脫胎換骨創(chuàng)造一個高興的心理運動空間;二就是愛惜每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。我推斷出他的足球踢得極好，于是就鼓勵他，如果你在自學(xué)上要象踢球那么著眼，你的學(xué)習(xí)成績一定會贏得大進步。我班的肖佳同學(xué)各方面整體整體表現(xiàn)相當(dāng)極好，就是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極主動講話。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極主動引導(dǎo)他們郡幌改過自新，不懈努力并使其超過至卓越。對于這樣的孩子如果只是批評、抨擊，他的自信心的確可以越來越少，甚至還可以自暴自棄。通過這樣的鍛煉身體贏得了一定效。在我上課時，急于打探她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉身體她的膽量。針對這一點，我打探她家訪，幫她打探原因并鼓勵她大膽講話。對于后進生，不性別歧視他們，擅長推斷出他們身上的閃光點，鞭策他們一步一步自我完善。我班的李永壁同學(xué)自學(xué)很差，聽講不特別注意聽講，作業(yè)經(jīng)常減扣，課上、課下紀律無法保證，就是典型的后進生。對于后進生，我動員自學(xué)不好的同學(xué)幫助他們，助推他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，共同共同組成一幫一自學(xué)協(xié)作小組。對于他身上的每一點進步，我都及時發(fā)現(xiàn)，并且及時予以鼓勵，培育他的自信心。經(jīng)過大家的共同努力，存了非常小的進步。二、主要問鼎和體會我真的當(dāng)初三班主任必須重實效以下三點：1、把微笑贈送給學(xué)生很多人在提到教師時，總會與“細致”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。另外他非常懂禮貌，每次看見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我踢聲尋找他的優(yōu)點，結(jié)果推斷出他這個人還真存不少優(yōu)點:比如說，劉金寶愛勞動，每次教室里的飲用水一剩飯剩菜，他總是自告奮勇地回來總務(wù)處把水給換來了。于是只要一推斷出他搞出了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著質(zhì)問他：“作業(yè)攻打去?必須著手一點喲!”他總是邊紅著臉邊腫著頭對我說：“除了一點點了。每天給學(xué)生幸福的微笑，可以并使學(xué)生的身心深表高興，智能贏得發(fā)展。因為，我具備一種特定的教育手段――微笑?！彼麖奈业哪抗饫飳懙懒斯膭?，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于講話，在考試中贏得了好成績。我想說：微笑，就是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能關(guān)上教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。”我還是笑著對他說：“你可以做好的?！倍覅s深信，我的每塊“云彩”都會“下雨”。中國存句諺語：“誰也說不清哪塊云彩可以下雨。我們班有個學(xué)生，剛開始每天的作業(yè)總是歡樂拖著不搞出，因此考試成績總是不如人意。其實，“微笑”的力量才就是無窮的。在學(xué)生取得成功時，我會用微笑送去回來觀看;在學(xué)生深表恐懼時，我會用微笑送去回來鼓勵;在學(xué)生犯錯誤時，我會用微笑送去回來寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我很觀看一句話：教師的工作就是扛起明天的太陽。因此，我們考量教育目標，推行教育計劃，都必須立足未來社會仍須什么素質(zhì)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實，本該前瞻性。今天，我們東站在世紀之交，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在不懈努力，正在積極探索，正在歷練一雙雙堅硬的翅膀并使每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。就是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能具備一個光輝的未來嗎?我們所搞出的一切，無非就是為孩子未來的發(fā)展打下較好的基礎(chǔ)，并使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。一、還學(xué)生以主體地位，并使學(xué)生在自我管理，自我教育中獲得發(fā)展班級管理和管理，企業(yè)管理有著顯著的相同，因為較好的秩序和高效率并不是管理的終極目標的教育管理，管理恰是為了教育，而教育又就是為了發(fā)展。因此，班主任的角色無法就是純粹的教育者，學(xué)生也不必須僅僅就是受教育者，學(xué)生應(yīng)積極參與班級的管理，或者說，學(xué)生才就是班級的主人，班級管理必須就是以學(xué)生的自我管理居多，在自我管理中進行自我教育，進而提高明辨是非的能力，相處能力，非能力，創(chuàng)造的能力。班主任的職責(zé)必須就是協(xié)同、引導(dǎo)，而無法就是奪得一切，也無法就是幕后操縱，必須給學(xué)生最輕的自主權(quán)。必須真正還學(xué)生以主體地位，班主任必須存民主思想，實行民主治班，每屆新帶的班級，在接班人伊始，我就舉辦班會和同學(xué)們一起分析我們班的特點，長處與短處，我向他們介紹我提著的上時一屆班級三年所追到的路，以及她最后贏得的光輝成績，然后和同學(xué)們一起籌劃、深入探討班集體，三年發(fā)展規(guī)劃。我特別建議每一位同學(xué)都必須參與至這件事中來，因為每個人都就是班集體的主人，都存義務(wù)存責(zé)任同意集體的未來?！秾O子兵法》中說：“上下同欲者大勝。而且這一活動，也進一步進一步增強了集體的凝聚力?！边@句話對班集體建設(shè)同樣運用。我表示，深入探討制訂目標的過程，就是學(xué)生受教育的過程，這種目標，對學(xué)生將起至至著長期的鞭策促進作用。德育的、體育的、智育的在同學(xué)們的積極主動深入探討中都制訂了明確的目標，不光存三年總目標，而且存階段目標，也存保證目標同時同時實現(xiàn)的具體措施。班就是班集體的核心，就是班主任的助手。在班的促進作用上，我的作法就是民主選舉，動態(tài)女團，能者上，無法者之下。二十一世紀就是知識經(jīng)濟的時代，就是技術(shù)創(chuàng)新的時代。班每周一都必須對上周的工作情況進行匯報，并布置本周的工作，每學(xué)期對班評議兩次，對整體整體表現(xiàn)不佳的勸誡一次，如期未仍無法而令全班大多數(shù)人令人滿意，則被免職，這樣，班存危機感，也增加了動力，他們甚至可以不在乎班主任的評價，但卻不能不著重社會各界同學(xué)的評價，他們盡最大努力，為同學(xué)們服務(wù)不好。建立在能力基礎(chǔ)上的自信心，大膽的技術(shù)創(chuàng)新意識，活躍的思維，正是二十一世紀最寶貴的素質(zhì)，我對同學(xué)們的明天充滿著了無窮的希望，我深信他們都會存一個美好的明天。更是班集體的服務(wù)員。這樣非常大地調(diào)動了社會各界同學(xué)的積極性和創(chuàng)造性，同學(xué)們明確提出了許多富有創(chuàng)造性的設(shè)想，涵蓋一些主題鮮明、存時代特色、形成多樣開朗的主題班、團會。學(xué)生仍不受限于老師的訓(xùn)導(dǎo)積極主動思索，大膽設(shè)想，這就是多么難能可貴的品質(zhì)。比如“源于家鄉(xiāng)的報告——我眼中的改革開放二十年”、“愛祖國從愛母親已經(jīng)已經(jīng)開始——母親節(jié)的思索”、“我思故我在——培育自己的創(chuàng)造力”。把班的任免權(quán)，獎懲權(quán)交還給學(xué)生，我戲稱這叫作：“還政于民”當(dāng)然班主任無法當(dāng)“甩手掌柜”只要班主任精心引導(dǎo)，就無法出亂子，民主的前提就是信任。認輸當(dāng)然仍須膽識，但不敢認輸，“自我教育”、“自我管理”、“還學(xué)生主體地位”也就變成一句空話，學(xué)生就無法在鍛煉身體中提高能力，贏得較好的發(fā)展。二、弘揚恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生觀、人才觀、關(guān)懷每一顆心靈素質(zhì)教育不是精英教育，雖然學(xué)生最終必須拒絕接受國家的挑選出，但我們無法把目光僅停留在料升學(xué)的學(xué)生身上。我們還同意，每學(xué)期，全班必須對每個同學(xué)進行綜合素質(zhì)評價，此前每位學(xué)生先進行Benfeld，緊緊圍繞這一學(xué)期我學(xué)會了什么，我哪方面有所提高，我除了哪些嚴重不足，我下一階段不懈努力目標就是什么這幾個問題進行自我評價，班級成立考核小組，對每位同學(xué)進行評價，評價力求客觀，側(cè)重于鼓勵性評價。當(dāng)然，評價不是目的，評價就是為了鞭策，必須并使每個同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己的長處，弘揚信心，同時也明白自己的短處，這比班主任學(xué)期末“一紙定乾坤”必須好得多，學(xué)生難于拒絕接受，且Benfeld與TrackBack的過程，也就是學(xué)生受教育的過程。班主任應(yīng)關(guān)心愛護每一個學(xué)生，并使每個學(xué)生都能贏得民主自由，身心健康的發(fā)展，存一次我翻看學(xué)籍卡片，推斷出在“特長”一欄絕大多數(shù)同學(xué)都填上上“并并無”，于是我又謝澤生了一次調(diào)查，并使學(xué)生進行，對于“你存什么長處(優(yōu)點)”這一問題的回答競?cè)淮娑嘁话氲膶W(xué)生寫出沒有，不知道，為什么我們的孩子這么沒有自信心，就是謙虛謹慎的灌輸過了頭，還是唯學(xué)分學(xué)說的人才評價觀作祟?深思之后，我下定決心從“評價”做起，發(fā)生改變這一局面，我專門為此上加了主題班會，為題什么樣的中學(xué)生才就是優(yōu)秀的中學(xué)生，同學(xué)們講話熱情高漲，分別從自學(xué)能力，相處能力，身體素質(zhì)，品德素質(zhì)，意志品質(zhì)、審美能力，勞動能力等方面總結(jié)出優(yōu)秀中學(xué)生的特點。2、事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面極廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年非常大的弱點即為為缺乏勤奮刻苦努力奮斗的精神，這些都整體整體表現(xiàn)在一言一行中。事實證明，這樣搞出效果較好。為了幫助他們明確目標，消解貪婪的習(xí)慣，我在班上進行了深入細致的調(diào)查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又存了一定的動力。3、班級管理“汪”居多班級管理工作有條不紊，還與蕃一個“汪”字。雖然我意識到這一點上，但我建議的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴厲打擊，把所有問題助長在脊梁里，幫助全班同學(xué)建立明確的不以觀念，一旦出現(xiàn)問題學(xué)生就可以自己管理自己，并使這樣班級管理步入正軌。對學(xué)生的嗜好不容并并無，但對學(xué)生的苛刻更不容丟。以上僅就是我在班級工作中所搞出的一些嘗試和不懈努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中存經(jīng)驗，然而更多的就是教訓(xùn)。我可能將將無法贏得太小的成功，但正視學(xué)生，我可以說一句：你們的老師正視過去，將無怨無悔!我知道，在班主任工作上我搞出的還遠遠不夠，但我永不選擇退出。就是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任并使我背負著責(zé)任，就是強烈的責(zé)任心并使我激流勇進。如果質(zhì)問我當(dāng)班主任的體會的話,我會說，就是很累，但很擴展。三、拓寬教育空間，穩(wěn)固學(xué)校教育的另一個支點學(xué)校就是學(xué)生受教育的主要場所，但我們也絕不能忽略家庭、社會對學(xué)生的影響，隨著社會的發(fā)展，家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭對孩子的影響越來越大，因此，僅僅管好學(xué)生就顯得比較了，班主任必須積極主動利用社會、家庭方面的不利因素，消除不利因素，優(yōu)化學(xué)生的校外教育環(huán)境，特別就是家庭教育環(huán)境?！苯逃龑W(xué)生不僅僅就是教師的事，也不僅僅就是家長的事，而是教師和家長共同的事，尋求家長的大力支持，提高家長的教育能力，就是做好班主任工作的一條關(guān)鍵經(jīng)驗，家訪和家長聯(lián)誼會就是同時同時實現(xiàn)上述目標的關(guān)鍵方法。除此之外，我還定期舉辦家長聯(lián)誼會，并使家長適度交流家教體會，向家長介紹家教科學(xué)知識，受到了家長的熱烈歡迎，他們都稱贊此舉而令他們受益非淺，一些自學(xué)極差的學(xué)生的家長也說：“以前我們就怕上加家長會，自己孩子自學(xué)低，我們臉上無光甚至還要受班主任的‘教訓(xùn)’，現(xiàn)在我們不必懼怕了，因為張老師就是并使我們長科學(xué)知識回去了。我表示，家訪的目的至少存四種：一、通報學(xué)生的自學(xué)、生活等各方面情況;二就是了解學(xué)生在家中整體整體表現(xiàn)(不僅局限于自學(xué)情況，比如說搞出家務(wù)情況，孝敬父母情況，人際交往情況等)三就是傾聽家長的心聲(對孩子的評價，對學(xué)校、老師的希望);四就是傳播家教科學(xué)知識，協(xié)同家長與學(xué)校老師的關(guān)系研究共同教育的方案。每學(xué)期，我都把家訪作為一項關(guān)鍵工作內(nèi)容，我給自己規(guī)定，每學(xué)期家訪人數(shù)不少于學(xué)生總數(shù)的三分之一，尋求達致二分之一。四、培育學(xué)生較好的心理素質(zhì)和身心健康的人格傳統(tǒng)的教育管理比較側(cè)重于學(xué)生外在犯罪行為的指導(dǎo)，而現(xiàn)代教育更著重對學(xué)生心靈的關(guān)懷，心理健康教育就是現(xiàn)代教育的一個關(guān)鍵內(nèi)容。這個熱線不是靠電波連結(jié)，而是靠文字，因為我考量初中生不太愿意面對面訴說心靈深處的隱蔽，筆談可能將將更易為學(xué)生拒絕接受，學(xué)生可以把自己心里的困惑、疑惑用筆寫出下來，“班主任熱線”存二條：一就是班上專門準備工作工作了一個硬皮本，命名為《心聲》，學(xué)生可以在上面民主自由刊載自己的觀點。幾年前，我深表自己在這方面的缺少，于是，我找來大量心理健康教育方面的書刊，如饑似渴地自學(xué)出，研究學(xué)生心理發(fā)育的特點，常用心理障礙及其確認，并已經(jīng)已經(jīng)開始推行心理健康教育。首先，我給學(xué)生提供更多更多了演泄情感的渠道——班主任“心靈熱線”。并且我立下規(guī)矩，所有回復(fù)不得多于一天。我表示，這種解決問題式的心理勸阻還比較，于是我利用班會時間，向同學(xué)介紹心理健康科學(xué)知識，我提供更多更多材料，并使學(xué)生展開討論，學(xué)會處理脫胎換骨中的困惑、困惑。三條“熱線”充分反映學(xué)生的心理困惑就是很多的，有時回答出還真不隨心所欲，有時我為了一個問題必須多次查閱資料，或向別人求教，艱苦就是艱苦，但這并使我推斷出了許多學(xué)生心靈中隱性的障礙，及時不予勸阻，避免了很多消極事件的發(fā)生，這就是而令我驚訝的。班主任心靈熱線，以其雙向互動，意見反饋及時，隱秘性強特點，大受學(xué)生熱烈歡迎。二就是學(xué)生還可以通過周記，或者寫信給等形式，將內(nèi)心體會輕而易舉抒發(fā)給班主任，而我則深入細致讀學(xué)生的“心聲”，并及時給予答復(fù)，或者筆談，或約回去會面。成績就是屬于過去的，形勢的發(fā)展又建議我們必須不斷回來研究嶄新情況，新問題，教育永遠就是面向未來的，我會穩(wěn)步努力工作，尋求搞出一個存理論、存經(jīng)驗專家型的教師2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀三較好的開端就是成功的一半，我想我們班最后的中考一定能夠創(chuàng)出佳績?，F(xiàn)對本人將近一年多的工作搞出詳細的總結(jié)。一，完善班級管理機制，從嚴規(guī)范學(xué)生犯罪行為本人自走進初三(10)就召集原來班委會成員開會討論并使學(xué)生積極主動獻計獻策，完善班級管理機制，對原來的班級管理條例進行修正，對于比較嚴苛的地方進行補齊，著重由班管理班級的日常運作，每一天存一名值日班干負責(zé)管理，對課堂課外的班級紀律進行深入細致記錄，班干具有執(zhí)法權(quán)，對于班無法解決的由班長解決，班長Barbezieux的時及時向班主任匯報，值日班干記錄每天都教室日志，教室日志的內(nèi)容存課堂紀律情況，存學(xué)生作業(yè)充公情況，存老師課堂教學(xué)意見反饋情況，存作業(yè)布置批改情況等，對于學(xué)生作業(yè)沒有及時順利完成的，課堂上被老師指責(zé)或者處罰的，都存明確的記錄，尤其在周三或者周五下午都自習(xí)課，尤其仍須班干深入細致記錄，對于違反班級各種必須及時地處理，該扣品行分的必須及時打翻品行分后，該談話的談話，該打探家長的打探家長，通常不要隨便打探家長，這樣有助于對孩子的教育，對于孩子的教育就是仍須必要的懲戒但是不是對孩子的體罰，那樣就是違法的，那么班級的主要懲罰手段就是孩子的品行分后，品行分是孩子初三畢業(yè)品行評定的主要依據(jù)，也就是孩子期末評語和三好學(xué)生評選活動，優(yōu)秀學(xué)生，自學(xué)進步獎評選活動的主要依據(jù),因此孩子比較看重，對于品行分的獲得和扣除必須存一個嚴苛的規(guī)定，存一個繼續(xù)執(zhí)行的手段，在制定的過程中征詢學(xué)生的意見，然后制定草表，最后轉(zhuǎn)交同學(xué)在周會上深入探討然后核定，最后張榜公布，如果沒有異議已經(jīng)已經(jīng)開始實行，比如說課堂講話打翻一分，課堂被老師罰站打翻兩分，當(dāng)天作業(yè)沒有及時順利完成應(yīng)扣二分，作業(yè)被老師批換成優(yōu)秀加一分，課堂講話被老師表揚加一分，單科測驗成績前三名加三，二，一分。期中期末考試成績?nèi)Ｇ笆?，前一百，前三百都可以獲得相同程度伊明后，對于在運動會上用班級贏得榮譽的加分，積極主動應(yīng)邀出席學(xué)校各種活動也可以獲得相當(dāng)可觀的加分，另外還可以獲得班主任特定獎勵，比如說我們班王瑞，韓曉云，徐云徽三位同學(xué)在迎奧運征文比賽中獲獎，本人各獎勵一本世界名著?？傊?，在我的班級里獎罰分明，從嚴治班，規(guī)范孩子犯罪行為，教育孩子做人，教書育人一齊捏，收到較好的效果。二，積極主動營造自學(xué)環(huán)境鞭策學(xué)生自學(xué)興趣初三學(xué)生必須努力提高各科學(xué)習(xí)成績，他們即將遭遇著中考，迎接高中入學(xué)考試就是本年度的中心工作，因此本人的主要工作就是不懈努力營造自學(xué)氛圍，鞭策學(xué)生努力學(xué)習(xí)，喚醒他們的自學(xué)興趣，作為班主任不僅僅教導(dǎo)不好自己這一門學(xué)科，也必須帶領(lǐng)其他學(xué)科的'老師合作努力提高學(xué)生的成績。在開學(xué)之初都必須舉辦一次班級授課教師會議，在會上給其他老師傳授我的制班策略，贏得他們的大力支持，并使他們在批改作業(yè)的時候，對于優(yōu)秀的給予表揚，馬虎的給予批評，并且給與記錄，我們班級存一名同學(xué)專門記錄當(dāng)天作業(yè)情況，然后伊明后，或者打翻品行分后，由副組長向品行分后記錄班干，每一個月統(tǒng)計數(shù)據(jù)一次，每一學(xué)期在期末考試的成績單中向家長公布，同時也就是書寫評語的根據(jù)。每一堂上鼓勵學(xué)生積極主動講話，對于講話積極主動的同學(xué)給予鼓勵和獎勵，獎勵品行分后獎勵，對于考試獲得前三名都給予品行分后獎勵之外除了物質(zhì)獎勵，初三每一次大的考試我都必須對于進步五十名的同學(xué)，獲得全校較好名次的同學(xué)，單科第一的同學(xué)都必須給予獎勵，每次考試結(jié)束必須舉行發(fā)獎儀式，然后舉辦一次主題班會，使獎的同學(xué)進行自學(xué)方法演講，給那些自學(xué)沒有方法的同學(xué)指明方向。同時我還利用同學(xué)積極主動建議入團的機會建議他們在自學(xué)上首先必須有所進步，然后在課堂紀律，作業(yè)充公方面都必須有所整體整體表現(xiàn)，定期舉辦團員會議，對他們進行思想教育，對于那些在自學(xué)方面不求進步的同學(xué)，屢次違反班級規(guī)定的建議書面審視，情節(jié)嚴重的建議在班會上抒寫思索，通過半個學(xué)期的不懈努力我們班級弘揚了努力學(xué)習(xí)，尋求進步的較好自學(xué)風(fēng)氣，即使就是聽課課堂學(xué)生也認真學(xué)習(xí)沒有下位，談?wù)撔υ挰F(xiàn)象，甚至我們班級大部分老師在沒有人手的情況下，進行無人監(jiān)考實踐證明學(xué)生的自覺性相當(dāng)?shù)母?。在所有同學(xué)的積極主動不懈努力下，在所有授課老師的大力支持下我們班級在期末考試中贏得較好成績，同時被學(xué)校評選活動為“文明”班級，獲得學(xué)校20__-20__學(xué)年度秋季運動會初三組第三名的驕人成績。三，不懈努力打造出優(yōu)秀學(xué)生鞭策并脫貧學(xué)困生初三(10)班品學(xué)兼優(yōu)的孩子不乏其人，但是自學(xué)困難的孩子大有人在，存幾位甚至就是自學(xué)和平的都存問題的孩子才變成“問題”生。擅長推斷出他們的優(yōu)點，尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C進行鼓勵，考試成績進步時，課堂講話恰當(dāng)時，作業(yè)存較好整體整體表現(xiàn)時，對班級作出貢獻時，把握住每一個機會進行表揚，工作之余還主動打探孩子家訪，進行必要時家訪或者就是電話家訪，一個鼓勵的電話可以鞭策孩子也可以尋求家長對我的工作給予大力支持。這就要籌備主任對待孩子格外關(guān)心和愛護，成績比較理想的孩子情感比較疲憊，自學(xué)上缺乏信心，建議老師和班主任格外愛惜，本人在這一方面重實效精心，細心，熱心，對于他們的點滴進步給予表揚，對于他們的不是原則性的錯誤只是給與說明即可，不要大肆宣揚。對于優(yōu)秀的孩子必須并使他們更加優(yōu)秀，更加出眾也許就是更容易的工作，他們往往存較好的自學(xué)習(xí)慣，存遠大的理想，由父母的大力支持，對于這樣的孩子我利用的就是細節(jié)教育，也就是高度高度關(guān)注他們脫胎換骨中的每一個細節(jié)，并使孩子感受到班主任在關(guān)心他們，高度高度關(guān)注他們，對于進步必須及時地鼓勵，對于他們不要官方的進行，可以利用放學(xué)路上，被迫辭職之間，聽講之前等零散的時間進行,在鼓勵的同時還要積極主動為他們創(chuàng)造機會，并使他們進行展現(xiàn)出自己的才華，不如并使他們應(yīng)邀出席各種比賽，工作總結(jié)比如說本學(xué)期我籌備韓曉云同學(xué)應(yīng)邀出席瑤海區(qū)英語演講比賽獲得一等獎，王瑞，韓曉云獲得迎奧運征文一等獎。總之，初三(10)班在本人的精心不懈努力下贏得了一系列的成績，同時也贏得我們班其他幾位授課老師的大力支持和幫助，尤其就是他們不僅認真完成自己的教學(xué)任務(wù)而且還能夠在管理班級方面給我獻計獻策，在此我一并非常感謝。2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀四本學(xué)期在學(xué)校精心安排下，我擔(dān)任初三(2)班班主任，本班總?cè)藬?shù)72人，其中住讀生62人，走讀生10人，男生52人，女生20人。絕大多數(shù)學(xué)生就是源于下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)，多數(shù)學(xué)生家長長期外出打工，家庭條件通常。目前自學(xué)氛圍基本形成，但是很多同學(xué)還是缺乏主動性，在自學(xué)上經(jīng)常必須老師嚴格執(zhí)行勸誡，在生活上少數(shù)同學(xué)有點拖拉，目標不明確，怕吃苦，成績通常。就自學(xué)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來看，女生自學(xué)習(xí)慣不好于男生，下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)回去的學(xué)生自學(xué)比較刻苦?，F(xiàn)融合本班學(xué)生實際情況，談?wù)劚救藢π律嗉壦愠龅挠嘘P(guān)工作。一、糾正錯誤思想，明確自學(xué)目的高一新生進校時廣為所犯的錯誤就是：一部分無法正確認識自己，以為自己在原來學(xué)校一直就是佼佼者，所以回去高中后，很難麻痹大意，目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后，同學(xué)們在自學(xué)上資金投入的精力明顯不及以前，以為中考還距，還可以放一放，至高三再回來不懈努力;除了學(xué)生即使步入了實驗班，也不敢好好讀書，表示讀書無用，還不如回來打工等等。針對這些錯誤思想，我在學(xué)生WZ523后就已經(jīng)已經(jīng)開始了理想教育，并告知當(dāng)前形勢，采用個別談話與集體教育融合的方式，并使學(xué)生明白高中自學(xué)的特殊性和重要性。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，并使學(xué)生明白“強中自有強中手”，自學(xué)比如“逆水行舟不進則退”的道理，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件。在教室后面的黑板上，每天都由我或?qū)W生寫出上一些勵志格言等。核心思想就是這樣：在學(xué)生WZ523沒多久，利用班會時間，我并使學(xué)生將個人的格言和理想都寫出在一張卡片上。通過這些措施，并使學(xué)生明白高中的自學(xué)從步入高中就已經(jīng)已經(jīng)開始了，中考就是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都就是很關(guān)鍵的，而我們現(xiàn)在的代價也就是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺。利用期中考試的情況，并使學(xué)生主動分析自我得與失，思索自學(xué)過程。現(xiàn)在我們學(xué)生的思想已經(jīng)存了非常大的出現(xiàn)發(fā)生改變，多數(shù)同學(xué)存自己的目標，其中存幾個變化很大，比較典型的存優(yōu)錄班轉(zhuǎn)往的學(xué)生，這名學(xué)生就是很存?zhèn)€性的，除英語外，其它學(xué)科很存實力，但是他一直都沒很用心的回來自學(xué)，存一次因為作業(yè)問題，在和他家長聯(lián)系后，我再次和他進行了深入細致的交流，深刻的剖析了他的性格，幫助他分析了自己的現(xiàn)狀，自學(xué)上單獨指導(dǎo)他強化英語自學(xué)，在期中考試中，他贏得了總分班級第二的好成績，英語也破天荒的過了100分后。二、形成良好習(xí)慣，掌控自學(xué)方法高一新生進校后遭遇很多困難，在生活中必須適應(yīng)環(huán)境代萊同學(xué)、老師和移居環(huán)境，自學(xué)上正視與初中較之更容易的各個學(xué)科，如果他們沒有較好的習(xí)慣，無法掌控恰當(dāng)?shù)姆椒?，就可以事倍功半，影響最終成績。比如說據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就存：教室里痛罵，手上露豪乳轉(zhuǎn)至，彎曲二郎腿;做作業(yè)考試時喜歡對答案，刪帖答案;聽講不喜歡聽講，喜歡自己搞出自己的;自學(xué)過程必須老師嚴格執(zhí)行，老師沒有精心安排任務(wù)就可以無所適從，上課時看一看小說;不敢開口回答問題，聽講被老師牽著鼻子走，缺乏主動思索;自學(xué)與生活精心安排不合理，晚睡喜歡講話，拖拖拉拉等。針對這些情況，我首先推行的就是宣講會紀律政策，告知學(xué)生在哪個時間段必須搞出什么事，建議學(xué)生寫出每日自學(xué)計劃，并做好每日學(xué)情記載，由我和班一起來捏課堂和聽課紀律，對于課堂上積極主動講話、早自習(xí)大聲讀書、課后主動幫助同學(xué)自學(xué)的這些同學(xué)給予表揚，及時批評那些違紀違規(guī)現(xiàn)象，并評選活動出自學(xué)生活好習(xí)慣之星。同時我們班級利用飯后時間拓展第二課堂，由同學(xué)們上講臺來說題，其他同學(xué)提問，利用班會時間精心安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗，同時將一些不好的自學(xué)經(jīng)驗之類的文章張貼在教室的后面。三、促進內(nèi)部人與自然，創(chuàng)建優(yōu)秀集體一個優(yōu)秀的集體，就是由一個個優(yōu)秀的學(xué)生共同共同組成的，當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時，就仍須老師盡量回來建議，并且回來創(chuàng)造不好的氛圍，恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進。優(yōu)秀的集體從細節(jié)已經(jīng)已經(jīng)開始，從每個人做起。在班級事務(wù)上，我聲援大家每人做好自己的一件事，比如說掃地的把地洗臉干凈，沖洗黑板的不要并使別人幫你沖洗，回家回憶起關(guān)燈、關(guān)門等，每天按部就班，每天各司其職，每人都很擴展，每件事都很恰當(dāng)。優(yōu)秀的集體從生活已經(jīng)已經(jīng)開始。所以，我會定期舉辦寢室長會議，了解寢室成員及內(nèi)部情況，利用查寢時間，我也可以挨個寢室回來了解，并且在年級的統(tǒng)一布置下，每個寢室都制定了寢室公約，為了并使同學(xué)們更多點了解，我還專門積極開展了《尋找最帥同學(xué)》的演講比賽。并使同學(xué)們在生活與自學(xué)中多去觀測，自學(xué)他人的優(yōu)點，學(xué)會寬于待人，學(xué)會呂?？h思索，學(xué)會心智。同時，我還聲援每個寢室必須存共同的志向，對于在自學(xué)和生活中整體整體表現(xiàn)較好的寢室，必須給予寢室成員一定的精神獎勵和物質(zhì)獎勵。一直以來，我都表示，不好的生活習(xí)慣同意不好的自學(xué)習(xí)慣，不好的生活氛圍才存不好的自學(xué)氛圍。雖然以前我們班級也出現(xiàn)過一些不高興的事情，但是現(xiàn)在我看到的更多的就是同學(xué)們之間這種團結(jié)一致與相互鼓勵。正因為存這樣不好的環(huán)境，在期中考試中我們才贏得了優(yōu)秀的成績，并且在11月和12月已已連續(xù)兩個月獲得流動紅旗的獎勵，這就是所有人共同努力的結(jié)果。雖然以后的情況我無法預(yù)料，但是我深信，在同學(xué)們和老師們的共同努力下，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀。2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀五一、培育學(xué)生積極主動身心健康的心理。在平時的教育教學(xué)中，我秉承以鼓勵居多。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次平易近人的親吻，都能并使學(xué)生心蕩漣漪，如沐春風(fēng)。鼓勵可以并使學(xué)生的心態(tài)更加積極主動，更加對外開放。并使學(xué)生學(xué)會鞭策自己，隨時調(diào)整自己。班主任不但幫助學(xué)生弘揚目標，更要并使學(xué)生自己學(xué)會制定目標。學(xué)生在老師的鼓勵下，更女性主義于作積極主動的嘗試。另外，班主任幫助學(xué)生弘揚目標，存了目標學(xué)生前進就無法迷失方向，更能夠以積極主動的心態(tài)邁出始終如一的步伐。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過不懈努力后贏得成績的的確，可以不斷屯兵高學(xué)生的起點，而學(xué)生也存了自己前進的動力。如果在嘗試中體驗至成功，從此便有可能不懈努力向上前進。二、出現(xiàn)發(fā)生改變形象，并使教育形式貼近學(xué)生。原先總表示班主任在學(xué)生面前必須板著臉，并使學(xué)生懼怕你，這樣學(xué)生才可以服貼，班風(fēng)就可以純正。這樣，一句親切友好的笑話往往并使師生間的心靈烏得更將近，學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任?，F(xiàn)在指出并非如此，在無法影響正常工作和自學(xué)的前提下，班主任放下師長的架子，和學(xué)生上加開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。班主任便能更好的積極開展教育工作。學(xué)生也可以更樂意拒絕接受班主任包容的批評教導(dǎo)，從而減免“口服心破口大罵”的現(xiàn)象。原先在搞出學(xué)生思想工作時，常感覺大道理已說天下，自己勞力費神，苦口婆心，而學(xué)生卻無動于衷，厭煩無趣。動之以情，曉之以理，以公平民主家訪的方式和學(xué)生推心置腹，與學(xué)生互動新鮮感。這往往就是大道理太過無趣，缺少血肉。后來研習(xí)著大他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。卻恰恰功不可沒“事半功倍”的效果。三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。每至初三，許多學(xué)生已經(jīng)已經(jīng)開始在思想上出現(xiàn)非常大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)步入“青春叛亂期”，他們常常自表示已經(jīng)長大，對條條框框的管制約束則則表示很反感，因而在思想上存很多的痙攣松懈。并使學(xué)生在反省中受教育，培育自己較好的行為習(xí)慣。尤其針對初四學(xué)生的思想繁瑣情緒化，情緒多樣的特點，班主任必須及時發(fā)現(xiàn)存的問題，同學(xué)生交流家訪，排解問題。在實際工作中，狠抓日常自學(xué)生活中不守紀律的現(xiàn)象。比如課上睡覺，曠課耽擱，爭吵罵人，不做作業(yè)，訓(xùn)斥老師等犯罪行為。作為班主任，我盡早在學(xué)期伊始之際，舉辦主題班會，并使學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的重新認識。同時班主任應(yīng)多觀測,多調(diào)查,把握住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。并使學(xué)生“呂?？h”思索，并積極主動教育引導(dǎo)。四、抓好后進生轉(zhuǎn)型工作。后進生大致分成三種類型：一就是自學(xué)差生，整體整體表現(xiàn)為無心向?qū)W，無趣寡歡。二就是思想品德差生，整體整體表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣，違反校紀班規(guī)，隨心所欲，難以自控。三就是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負面影響非常小。而這樣的學(xué)生又以鎮(zhèn)守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，往往導(dǎo)致這些學(xué)生任一放縱。并且在大多時候又很難贏得家庭與學(xué)校教育協(xié)同統(tǒng)一，對待這些學(xué)生更仍須班主任蘊藏心血和愛心，并使其轉(zhuǎn)型。我在差生轉(zhuǎn)型工作中從以下幾個方面做起：1、尋求家長協(xié)同充分發(fā)揮家庭教育促進作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造出孩子的未來形成彪悍的教育合力，在實際工作中推行家訪，懇求家長造訪的形式，匯報學(xué)生大二的整體整體表現(xiàn)，尋求家長大力支持協(xié)同。2、對差生分后層次分類別教育。比如說，我班上存幾個調(diào)皮的學(xué)生整天痛罵板凳，卻對籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。對待特定的學(xué)生明確提出特定的建議，并通過積極開展各類有益活動，發(fā)揮特長，搬遷興趣，變大“無所事事”為“有所事事”。利用課余時間捶打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀律隨時撤消籃球隊。3、尊重后進生鞭策后進生。尊重后進生的人格，以表揚居多，推斷出挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”喚醒他們熱情，進一步進一步增強他們信心，比如說有的后進生勞動很積極主動，茲賣力，可以委任其勞動委員一職，負責(zé)管理班級衛(wèi)生管理，有的后進生并使他當(dāng)好紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的犯罪行為，班主任也多了表揚的依據(jù)。4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充分發(fā)揮一流群體對后進生的病毒感染促進作用。一流群體的榜樣促進作用就是非常小的，在較好學(xué)風(fēng)的圍攻中，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的性欲便能引起很多，一流助推落后，在一流群體的感召下，加之班主任循循善誘，天長日久，后進生可以逐漸邁入積極主動康健的大道。五、培育較好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。1、化被動自學(xué)為獨立自主自學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自覺證實自學(xué)目標，制定自學(xué)計劃，挑選出自學(xué)方法，學(xué)生在自學(xué)過程中要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研科學(xué)知識，只有化被動自學(xué)為獨立自主自學(xué)，學(xué)生就可以積極主動拓展提升自己，贏得長足進步的進步。至了初四，正視畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步全盤徹底擺脫初一、二時期的天真和盲目，自學(xué)目的日漸明晰。班主任可以乘勢研發(fā)學(xué)生求知欲刻苦的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。2、鼓勵競爭，彪悍自我。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭喚醒學(xué)生積極向上的斗志，挖掘自學(xué)非常小的創(chuàng)造力。我在語文課堂上經(jīng)常積極開展各種類型競賽，比如說背誦、朗讀、口訣競賽，利用活動課適當(dāng)積極開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也就是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭，學(xué)生會提高自學(xué)積極性，進一步進一步增強順利完成任務(wù)的緊迫感，有效率提高自學(xué)效率，從而忘記學(xué)生拖拉懶散的。3、并使學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。自學(xué)有規(guī)律無跡可尋，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能特別注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行自學(xué)方法交流，并使成功學(xué)生談?wù)摻?jīng)驗體會，并使學(xué)生在交流中吸收先進經(jīng)驗他人經(jīng)驗，提高完善自己的自學(xué)方法?！拔磥砩鐣奈拿ぞ褪菦]有掌控以以獲取科學(xué)知識方法的人”，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正重新認識“會學(xué)”的意義，重新認識自學(xué)能力的重要性，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗振奮學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當(dāng)時機，經(jīng)常蔓延學(xué)法指導(dǎo)。4、防止偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系，隨時把握住偏科學(xué)生自學(xué)情況。班主任應(yīng)時刻高度高度關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷加強虛弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信心，提升興趣。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，額滴“小灶”。以上就是我在班主任工作中的幾點心得體會，班主任工作鎖碎而多樣，它蔓延在學(xué)生思想、自學(xué)、生活的角角落落，感慨萬千道不盡?？偠灾?，班主任既就是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又就是溝通交流學(xué)校、家庭、社會的橋梁，班主任既就是導(dǎo)師又就是慈母，既必須顧全大局，高瞻遠矚，宏觀助推，又必須洞察筆墨，深入細致角落，關(guān)心愛惜，何況班主任辛勤的汗水能淋媚學(xué)生成功的花朵。2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀六這學(xué)期，我穩(wěn)步擔(dān)任九年級_班的班主任。由于嶄新執(zhí)掌這個班，對班上的情況了解不多，而了解的就是班里開朗的學(xué)生，愛玩的學(xué)生，自暴自棄的學(xué)生，搞出出蛋的學(xué)生特別多，所以本學(xué)期班級工作的重點就是穩(wěn)步做好班常規(guī)的管理工作，管好課堂，潦河違紀，同時，也必須汪抓好升學(xué)考試的成績，做好提前投檔的有關(guān)工作等等。一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體內(nèi)容的簽訂合同，針對這種情況，我特制訂班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上提交，宣講會，并使每一個同學(xué)都存一個具體內(nèi)容的重新認識，而不是以前的模糊不清。宣講會順利完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個深思。事實證明，這一方法就是切實可行的，我班這個學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了，違紀情況比以前存了大幅度的減少。二、強化班墻室的建設(shè)，營造較好的自學(xué)氛圍。再次布置班墻室的建設(shè)，本學(xué)期我在班后面的墻壁上，創(chuàng)造了兩塊自學(xué)園地，自學(xué)園地四個字用剪紙照進來，四周再張貼上彩紙邊框，功不可沒一個美化的效果。比如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”等墻報。同學(xué)們對這種作法非常熱烈歡迎，下課后大家都主動涌到后面回來看一看，功不可沒了較好的宣傳教育的促進作用。自學(xué)園地里面的內(nèi)容定斯更新。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理。以前的值日工作存著很的瑕疵，經(jīng)常出現(xiàn)存同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，判罰也至沒有較好的促進作用。本學(xué)期我進行了非常小的改革。首先小組成員的共同共同組成由同學(xué)們自己自由組合，不再就是以前的硬性規(guī)定的組是掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的無法合作關(guān)系。四、積極主動聯(lián)系各科教師，不懈努力維護科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)就是自學(xué)，成績就是學(xué)校、老師和家長最關(guān)心，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學(xué)生追蹤原因和錯誤細節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵一流，鞭策落后，并使同學(xué)學(xué)有所榮獲。同時，通過班會活動并使學(xué)生明白適應(yīng)環(huán)境相同風(fēng)格教師的教法就是對自己有益的。五、積極開展家校聯(lián)系。精心設(shè)計每一次家長會的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，互相談到。本學(xué)期家校聯(lián)系至少存50人次。同時經(jīng)常性地與學(xué)生家長電話溝通交流、家訪、把家長道德教育，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。本學(xué)期，部分學(xué)生可以不必應(yīng)邀出席升學(xué)考試，而輕而易舉報名者去那間學(xué)?；貋碜x就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進行了深入細致的調(diào)查和了解，掌控了部分學(xué)生的情況，積極主動與學(xué)生家長聯(lián)系，針對家庭情況，學(xué)生嗜好利尼縣制定可行的入讀工作。同時，對于應(yīng)邀出席累升中考試的部分學(xué)生，我也及時地做好他們的思想工作，并使他們無法因為有些同學(xué)應(yīng)邀出席入讀中專而影響了他們的自學(xué)。秋季入讀和升中考試的工作繁瑣而多樣，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)同下，我都能服從安排，圓滿地順利完成了自己的工作任務(wù)。以上就是我本學(xué)期在班級工作中所搞出的一些工作，雖然沒有出現(xiàn)什么犯規(guī)，但在工作中還存一些不足之處，但我會天下我最輕的不懈努力，在以后的工作中把工作搞得更好。2022年高中學(xué)生期末班主任評語大全優(yōu)秀七轉(zhuǎn)眼間，下學(xué)期的工作結(jié)束了。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到學(xué)生的快速脫胎換骨，看到學(xué)生一點一滴的進步，我始終難以忘懷著苦與樂并存著的感覺。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三()班的班主任工作。首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時把握住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生已經(jīng)已經(jīng)開始在思想上出現(xiàn)了非常大的變化，特別就是很多學(xué)生已經(jīng)步入“叛亂”時期，常?？梢宰员硎咀约阂呀?jīng)長大，不再仍須這些條條框框的約束，因而在思想上存了很多的痙攣、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期伊始之際，舉辦班會，再次并使學(xué)生進行自學(xué)，并體會嚴格遵守規(guī)范的關(guān)鍵，從思想上給學(xué)生以深刻的重新認識。尤其就是針對初三學(xué)生的思想繁瑣、情緒化、情緒不均衡、多樣的特點，及時地推斷出存的問題，同學(xué)生進行家訪，而及時解決問題。在實際工作中，把握住日常自學(xué)生活中的無法嚴格遵守課堂紀律的、課上睡覺、不順利完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等犯罪行為，對同學(xué)進行“呂?？h”思索，并進行積極主動教育，并使學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己較好的行為習(xí)慣。同時，積極開展文體活動，多樣學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極主動的投身于班級的各種活動中。其次，積極主動培育學(xué)生的恰當(dāng)?shù)娜松^、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地喚醒學(xué)生的自學(xué)興趣，掌控科學(xué)的自學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，盡早的把握住學(xué)生中存的問題，積極開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生家訪地方式，并融合語