詩歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

詩歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方；3、表演能和朗誦融為一體;4、能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵；藝術(shù)效果（20分）1、表演者使用的方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創(chuàng)意。上下場(chǎng)迅速有序、有禮貌；2、形式新穎、靈活多樣，整體效果好。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。詩歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：1、服裝整潔，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；2、精神飽滿，姿態(tài)得體大方；3、表演能和朗誦融為一體；4、能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。形式標(biāo)準(zhǔn)：1、表演者使用的方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；2、形式新穎、靈活多樣，整體效果好。朗誦技巧標(biāo)準(zhǔn)：1、朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強(qiáng)；2、吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整；3、能恰如其分地表達(dá)詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場(chǎng)觀眾產(chǎn)生共鳴。比賽安排：1、參賽對(duì)象為1-9年級(jí)學(xué)生，每班1個(gè)節(jié)目；2、比賽時(shí)間為2017年4月28日星期五下午；3、比賽地點(diǎn)為多功能室；4、評(píng)審人員為楊澤宇、張純財(cái)、楊旭東、紀(jì)海舟、柴永強(qiáng)、李亞凡；5、攝影為武勝男；6、會(huì)場(chǎng)組織為趙君；7、會(huì)場(chǎng)紀(jì)律為王大鵬及各班主任；8、計(jì)分為王紅巖。獎(jiǎng)項(xiàng)：一等獎(jiǎng)：1-3名；二等獎(jiǎng)：4-6名；三等獎(jiǎng)：7-11名。蕭軍義校書香文化進(jìn)校園詩歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及細(xì)則評(píng)分細(xì)則：一、規(guī)則1.參賽選手抽簽決定出場(chǎng)順序。2.主持人宣布選手出場(chǎng)后，選手應(yīng)立即上場(chǎng)，超過1分鐘者視為棄權(quán)。3.每位選手朗誦時(shí)間控制在3-10分鐘。二、辦法去掉一個(gè)最高分，去掉一個(gè)最低分，合計(jì)平均得分。三、標(biāo)準(zhǔn)詩歌朗誦比賽的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由朗誦技巧、精神面貌、組織形式三部分組成，滿分為100分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：朗誦技巧（60分）1.朗誦內(nèi)容符合本次比賽要求，主題積極向上，感染力強(qiáng)（10分）。2.吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）。3.能恰如其分地表達(dá)詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場(chǎng)觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）。精神面貌（20分）1.服裝整潔，衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)。2.精神飽滿，姿態(tài)得體大方。3.表演能和朗誦融為一體。4.能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵。組織形式（20分）1.表演者使用的方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創(chuàng)意。上下場(chǎng)迅速有序，有禮貌。2.形式新穎、靈活多樣，整體效果好。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞、配樂或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。蕭軍義校2017年4月24日小學(xué)部各班詩歌朗誦報(bào)名表年級(jí)姓名題目備注12.12.23456初中部各班詩歌朗誦報(bào)名表年級(jí)姓名題目備注7.17.28.18.29成績(jī)統(tǒng)計(jì)年級(jí)姓名內(nèi)容精神面貌組織形式朗誦技巧合計(jì)得分成績(jī)統(tǒng)計(jì)年級(jí)姓名內(nèi)容精神面貌組織形式朗誦技巧合計(jì)得分成績(jī)統(tǒng)計(jì)年級(jí)姓名內(nèi)容精神面貌組織形式朗誦技巧合計(jì)得分規(guī)則1.在小學(xué)部和初中部分別進(jìn)行了詩歌朗誦比賽，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)。2.比賽前，選手抽簽決定出場(chǎng)順序，超時(shí)一分鐘視為棄權(quán)。3.選手朗誦時(shí)間控制在3-10分鐘之間。辦法評(píng)分采用去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分的方式，合計(jì)平均得分。標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)由朗誦水平、精神面貌、藝術(shù)效果三部分組成，滿分為100分。1.朗誦內(nèi)容符合比賽要求，主題積極向上，感染力強(qiáng)（10分）；2.吐字清晰，聲音洪亮，普通話標(biāo)準(zhǔn)，能夠正確把握詩歌節(jié)奏和韻律，表演完整（20分）；3.能恰如其分地表達(dá)詩歌內(nèi)涵，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與現(xiàn)場(chǎng)觀眾產(chǎn)生共鳴（30分）；4.服裝整潔，衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；5.精神飽滿，姿態(tài)得體大方；6.能通過表情的變化反映詩歌的內(nèi)涵；7.表演者使用的方式與眾不同，給人耳目一新的感覺；朗誦形式富有創(chuàng)意。上下場(chǎng)迅速有序、有禮貌；8.形式新穎、靈活多樣，整體效果好。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。獎(jiǎng)項(xiàng)小學(xué)部和初中部分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，共計(jì)12個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。報(bào)名表小學(xué)部和初中部分別有9名選手參加詩歌朗誦比賽?；顒?dòng)總結(jié)本次詩歌朗誦比賽旨在提高學(xué)生的古典文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)經(jīng)典名篇的興趣。比賽中，選手們表現(xiàn)出色，積極向上，展示了校園文化氛圍的濃厚。我校組織了一次詩文朗誦活動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典古詩，讓中華文化走進(jìn)學(xué)生心靈，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己民族優(yōu)秀文化和人文精神。我們努力在思想、制度、行動(dòng)和工作上都重視這次活動(dòng)，以確?；顒?dòng)的順利進(jìn)行，并將民族精神教育落實(shí)到實(shí)處。為了提高素質(zhì)和能力，我們不僅注重活動(dòng)的形式，還注重活動(dòng)的過程。在規(guī)劃、發(fā)動(dòng)、宣傳、操作和評(píng)估等各個(gè)環(huán)節(jié)，我們都堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。本次競(jìng)賽共有11個(gè)班級(jí)參加。通過歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩，我們讓學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫，激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的眼光和博大的胸懷。此外，許多優(yōu)美的詩歌表達(dá)了親情、友情和鄉(xiāng)情，通過誦讀這些詩文，我們可以培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情和熱愛親人、熱愛朋友的健康情感。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。由于時(shí)間倉促和工作繁忙，有一些班級(jí)還沒有做好充分的準(zhǔn)備。此外