汽修專業(yè)實習工作總結標準范本（二篇）

第7頁共7頁汽修專業(yè)?實習工作?總結標準?范本_?___年?____?月___?_日，我?進入杭州?潤泰汽車?銷售服務?有限公司?進行機電?維修實習?活動。至?今已有一?個月的時?間，我對?汽車維修?服務站的?整車銷售?、零部件?供應、售?后服務、?維修以及?信息反饋?等有了一?定的了解?和深刻體?會。杭州?潤泰汽車?銷售服務?有限公司?是一個擁?有別克定?點、配套?、直接提?供的一流?維修設備?：舉升機?、輪胎動?平衡機、?車身校正?架、烤漆?房等，還?擁有先進?的進口檢?測儀器：?電腦檢測?儀、點火?測試儀等?，及使用?于維修業(yè)?務的計算?機網絡。?寬敞、整?潔的業(yè)務?接待大廳?和服務周?到的客戶?休息室為?客戶提供?舒適的環(huán)?境，寬敞?的維修車?間，設置?____?個標準工?位充分滿?足維修作?業(yè)的需要?。規(guī)格齊?全，優(yōu)質?純正的配?件是上海?通用系列?車輛運行?的安全保?證。杭州?潤泰汽車?銷售服務?有限公司?是一個新?起步4S?店。主要?銷售：凱?越、英朗?、君威、?君越、G?L8、陸?尊、林蔭?大道、昂?科雷、昂?科拉等國?內暢銷車?型。一?、實習目?的1、?熟悉汽車?修理環(huán)境?、修理工?具。為將?來工作打?下基礎。?2、通?過現場維?修實習和?企業(yè)員工?的交流指?導，理論?聯系實際?，把所學?的理論知?識加以印?證、深化?、鞏固和?充實，培?養(yǎng)分析、?解決工程?實際問題?的能力，?為后繼專?業(yè)知識的?學習、課?程設計和?設計打下?堅實的基?礎。3?、維修實?習是對學?生的一次?綜合能力?的培養(yǎng)和?訓練。在?整個實習?過程中充?分調動學?生的主觀?能動性，?深入細致?地認真觀?察、實踐?，使自己?的動手能?力得到提?高。二?、實習內?容這家?公司不但?擁有一批?高素質、?高技能的?汽車維修?技術人員?，而且從?國內、外?購進一批?先進的汽?車維修檢?測設備。?例如：全?球診斷儀?、四輪定?位儀、T?ECH2?、制冷劑?純度檢測?儀等等。?使得該廠?軟、硬件?兼?zhèn)淝彝?善。擁?有完善的?維修服務?流程，流?程如下：?1、汽?車保養(yǎng)?汽車保養(yǎng)?是很重要?的，買的?一輛新車?，首先要?懂得如何?保養(yǎng)。汽?車保養(yǎng)需?要做的幾?項工作：?清潔汽?車外表，?檢查門窗?玻璃、刮?水器、室?內鏡、后?視鏡、門?鎖與升降?器手搖柄?是否齊全?有效。檢?查散熱器?的水量、?曲軸箱內?的機油量?、油箱內?的燃油儲?量、蓄電?池內的電?解液液面?高度是否?符合要求?。檢查喇?叭、燈光?是否齊全?、有效，?安裝是否?牢固。檢?查轉向機?構各連接?部位是否?松曠，安?裝是否牢?固。檢查?輪胎氣壓?是否充足?，并清除?胎間及胎?紋間雜物?。檢查轉?向盤的游?動間隙是?否符合標?準;輪轂?軸承、轉?向節(jié)主銷?是否松動?。檢查離?合器和制?動踏板的?自由行程?是否符合?規(guī)定。?檢查輪胎?螺母、半?軸螺栓是?否牢固可?靠。起動?發(fā)動機后?，察看儀?表工作是?否正常，?傾聽發(fā)動?機有無異?響。檢查?車輛有無?漏水、漏?油、漏氣?、漏電等?“四漏”?現象。檢?查拖掛裝?置工作是?否可靠。?機油的?作用主要?是對發(fā)動?機進行潤?滑、冷卻?、密封、?清潔、防?銹、防腐?……若沒?有機油，?汽車的心?臟就不能?正常運轉?。使用礦?物油，一?般___?_公里或?者___?_個月換?一次機油?。正確的?換油標準?是以“引?擎運轉時?間”來計?算的。(?自估平均?時速：公?里/小時?)___?_(__?__小時?/礦物油?-___?_小時/?合成油)?=換油公?里數。?汽車制動?液檢查與?更換：汽?車行駛一?定的時間?就要檢查?制動液，?必要時需?更換。制?動液在使?用一定時?間后，會?出現沸點?降低、污?染及不同?程度的氧?化變質，?所以應根?據氣候、?環(huán)境條件?、季節(jié)變?化及工況?等及時檢?查其質量?性能，做?到及時更?換。普通?工況下，?制動液在?使用__?__年或?____?萬公里后?就應更換?。原則上?，不同型?號的制動?液不能混?用，以免?相互間產?生化學反?應，影響?制動效果?。不同車?型，使用?的制動液?也往往不?同。制動?液有礦物?油型制動?液、合成?型制動液?等類型。?合成型制?動液具備?很多優(yōu)點?被普遍使?用。此?外，在更?換制動液?時應使用?專業(yè)更換?設備，這?樣更換制?動液更徹?底，不殘?留雜質，?避免出現?氣阻，并?能有效避?免人工更?換制動液?常出現的?問題。如?制動發(fā)軟?、放液(?氣)閥的?損壞。?2、發(fā)動?機火花塞?的更換?雖說在時?間和行駛?里程上沒?有更換機?油要求得?嚴格。但?如果長時?間不更換?火花塞，?也會影響?發(fā)動機工?作及壽命?。火花塞?一般分為?兩種，一?種是普通?型，這種?火花塞使?用壽命是?兩年或四?萬八千公?里。另一?種鉑金火?花塞，這?種火花塞?由于使用?了鉑金材?料，因此?壽命可達?十萬公里?或五年。?大多數汽?車的火花?塞可以自?己更換，?尤其是四?缸發(fā)動機?更為容易?。全世界?的家用小?汽車火花?塞只有兩?種尺寸，?你如果想?自己更換?火花塞，?可到別克?制定汽車?零部件商?店，報上?你汽車的?年代及型?號，購買?和你汽車?匹配的火?花塞，然?后向服務?生借用更?換火花塞?的工具便?可自己更?換。3?、汽車雨?刷器常見?故障診斷?以及挑選?可刮_?___萬?次以上。?據國際駕?駛安全調?查顯示：?雨天駕車?，由老化?雨刷引起?的交通事?故率比平?常高出大?約5倍。?我為此特?地詢問了?下師傅們?，得到的?答案就是?：對癥下?藥--根?據雨刷不?同的病癥?給以不同?的診斷方?法。雨?刷硬化：?更換雨刷?或橡膠片?，不知您?注意到沒?有雨下得?很大時使?用雨刷感?覺不錯，?可是當下?小雨啟動?雨刷時，?就會發(fā)現?雨刷會在?玻璃面上?留下擦拭?不均的痕?跡;還有?的時候會?卡在玻璃?上造成視?線不良。?這種情況?表明雨刷?已硬化。?若排除此?故障，應?先了解一?下雨刷的?工作原理?。原來，?雨刷是借?馬達的轉?動作用，?靠連接棒?轉變成一?來一往的?運動，并?將此作用?力傳達至?雨刷臂及?雨刷本身?。當雨刷?的橡膠部?分硬化時?，雨刷便?無法與玻?璃面緊密?貼合，或?者雨刷一?有了傷痕?便會造成?擦拭上的?不均勻，?形成殘留?污垢。?雨刷或雨?刷橡膠片?的更換很?簡單，但?在更換時?應注意，?車型及年?份不同，?雨刷的安?裝方法及?長度不同?。有的雨?刷只需要?更換橡膠?片即可。?三、?雖然我們?在這家公?司實習的?時間很短?，但是我?們在這家?新公司去?學到了很?多我們想?學習到的?知識，使?我們對汽?車行業(yè)有?了更進一?步的了解?，我知道?自己在學?校學到的?東西很少?，還有很?多是我們?不知道的?。在實習?期間我們?認真和師?傅們學習?汽車方面?的知識，?積極動手?，培養(yǎng)了?我們吃苦?耐勞的精?神，認真?了解是車?身的構造?。完成了?汽車拆裝?的目的，?達到了我?們實習的?要求，我?們在企業(yè)?里，了解?到很多和?體制。使?我們不緊?在自己的?專業(yè)有了?突破，也?在學習到?許多關于?企業(yè)管理?方面的知?識?？傮w?來說在次?期間的實?習，為我?以后的工?作道路上?起著很重?要的作用?。汽修?專業(yè)實習?工作總結?標準范本?（二）?學生實習?是汽修行?業(yè)最重要?的實踐活?動之一。?是理論聯?系實際，?應用和鞏?固所學專?業(yè)知識的?一項重要?環(huán)節(jié)，是?培養(yǎng)學生?們能力和?技能的一?個重要手?段。畢業(yè)?實習是一?門專業(yè)實?踐課，是?學生在學?習專業(yè)課?程之后進?行畢業(yè)設?計時不可?缺少的實?踐環(huán)節(jié)。?它對于培?養(yǎng)學生們?的動手能?力有很大?的意義，?同時也可?以使學生?們了解傳?統(tǒng)的汽車?制造維修?工藝與現?代機械制?造技術之?間的差別?。畢業(yè)實?習更是學?生走向工?作崗位的?必要前提?。通過在?莒州大眾?、莒縣晨?宇汽車銷?售服務有?限公司的?實習，學?生可以更?廣泛的直?接接觸社?會，了解?社會需要?，加深對?社會的認?識，增強?對社會的?適應性，?將學生融?合到社會?中去，培?養(yǎng)學生的?實踐能力?，縮短從?一名中職?學生到一?名工作人?員之間的?思想與業(yè)?務距離，?為學生畢?業(yè)后社會?角色的轉?變打下基?礎。雖?然實習已?接結束了?，聽專業(yè)?科學生說?：“回想?過去的點?點滴滴，?學生感覺?學到了很?多東西，?感覺很充?實?！北?次實習給?學生影響?最大的是?，能力排?出汽車故?障的能力?得到了很?大的改善?，汽修本?來就是一?種很嚴密?的學問，?它需要一?個不斷反?復不斷糾?正不斷改?進的過程?。通過實?習，學生?們第一次?對公司的?經營理念?有了更深?層次的了?解，同時?對學生未?來的職業(yè)?生涯奠定?了堅實的?基礎。?短暫的實?習雖匆匆?結束了，?但通過本?次實習，?學生卻開?闊了眼界?，有了很?多的感悟?。實踐出?真知的道?理對于學?生有了更?深的理解?。理論是?死的，實?踐才是活?的，在實?習過程中?學生看到?書上的理?論是如何?應用于實?踐的，有?了先進的?生產設備?，精細的?故障排除?程序，熟?練的操作?技巧，最?后才有了?汽車高品?質的產品??！凹埳?得來終覺?淺，絕知?次事躬行??！闭f的?很有道理?，在今后?的學習和?工作過程?中學生將?把從書上?學到的東?西進一步?更好地用?于指導實?踐，同時?在實踐中?進一步檢?驗和完善?自己的理?論體系，?以便更好?的服務于?實踐。?只有實習?，才能讓?學生感受?一個真實?工作的需?要，才能?確定學生?是喜歡做?研究還是?喜歡去維?修工作;?只有實習?，才能辨?別學生對?于一個工?作是虛擬?的幻想還?是真實的?喜歡，便?于幫助進?行職業(yè)方?向的選擇?，也可以?在幾個實?習體驗之?后選擇相?對比較喜?歡的職業(yè)?崗位;只?有實習，?學生才能?模擬體會?在真實的?職業(yè)崗位?上其他人?對于學生?做人做事?的要求;?只有實習?，學生才?能知道知?識的用處?與知識的?缺乏，才?能在學校?選課、課?程聽講與?理解方