大學生畢業(yè)設計個人總結(jié)標準范本（二篇）

第5頁共5頁大學生畢?業(yè)設計個?人總結(jié)標?準范本?光陰似箭?，歲月如?梭。轉(zhuǎn)眼?間，三年?的大學生?活已經(jīng)接?近尾聲。?人們都說?大學是半?個社會，?大學生活?能夠讓一?個人變得?成熟。的?確，這三?年，我成?熟了不少?，再也不?是個嫩嫩?的男孩。?離開了家?鄉(xiāng)，離開?了父母，?使我不得?不學會了?獨立，學?會了怎樣?生活。大?學里，有?成功的喜?悅，有失?敗的傷感?，有人生?的百態(tài)，?在學校里?，能夠?qū)W?到很多做?人的道理?。雖然我?的大學生?活平淡得?不能再平?淡，但我?還是很珍?惜這個難?忘的經(jīng)歷?。大一?剛進學校?，有很多?新鮮事物?吸引著我?，那時的?我是充滿?熱情的，?那時經(jīng)常?跑圖書館?，盡管我?只對里面?的小說感?興趣;熱?心于學生?會選舉，?盡管最終?沒有成功?;進取參?加運動會?，盡管名?次并不夢?想;進取?參加合唱?團，盡管?在最終的?和聲我們?唱得亂七?八糟?？?是，至少?那時的我?是進取向?上的。大?二，少了?一些新生?的活力，?生活開始?變得平淡?。上課，?上網(wǎng)，游?戲，吃飯?，睡覺，?幾乎構(gòu)成?了我全部?的生活。?盡管有向?黨靠攏的?想法，但?只能望而?卻步，因?為我大一?有課程重?修。郁悶?，彷徨充?斥著大二?一年的生?活。大三?，課程很?多，好象?所有的時?間除了上?課，也剩?下沒多少?了。這段?時間的壓?力也比較?大，以為?我不僅僅?要保證所?有的課程?都能經(jīng)過?，還要準?備畢業(yè)后?的出路：?或著工作?，或者繼?續(xù)深造。?這段時間?是大學以?來最充實?的，我徹?底拋棄了?頹廢，用?盡全力去?為自我的?未來打拼?。這三?年里，確?實有不少?遺憾，沒?做過學生?干部，沒?有什么獎?狀，沒體?驗過拿獎?學金的喜?悅，沒能?加入__?__。只?期望還有?機會，給?我多兩年?時間去把?過去的遺?憾補回來?。可惜時?光一去不?返。鑒?定大學生?活，簡單?的說，應?當學會做?人。關(guān)于?大學里做?人，我有?以下幾點?體會。?1、自我?尊重一?般說來，?這是容易?理解的，?可是在我?們做事的?時候往往?難以每次?都真正上?實施。自?我尊重，?還要自我?包裝，注?意自我的?外觀形相?，讓別人?尊重自我?其實是一?種更高的?自我尊重?。2、?為別人著?想此刻?的社會需?要合作，?需要團隊?，忘記了?隊友的利?益很多時?候就等同?于忽略了?自我的利?益。利他?在競爭過?程中往往?轉(zhuǎn)換為了?利己，因?為對方獲?利了，他?必有成功?的道理，?這些恰恰?給了自我?一個彌補?缺失的機?會，為以?后獲取更?多的收獲?奠定基礎?。在學習?工作過程?中不應忘?記了給你?的競爭對?手一些力?所能及的?幫忙，協(xié)?助對方實?現(xiàn)他們的?目標。在?生活中，?和諧的寢?室環(huán)境，?社交圈環(huán)?境更多的?需要你不?斷的付出?，隨時隨?地的為別?人的利益?著想，研?究到自我?的所作所?為對周圍?人有沒有?不好的影?響。有句?話說：”?付出總有?回報”，?我覺得不?是不報，?而是時候?沒到或者?是你更本?就沒有覺?察到。?3、適應?環(huán)境4?、決心、?雄心和恒?心一個?真正優(yōu)秀?的大學生?應當堅持?雄心!在?現(xiàn)實的前?面還要放?好雄心的?位置，任?何時候都?對自我的?努力滿意?，堅持微?笑。在雄?心規(guī)劃下?的目標，?計劃能夠?作為激勵?的一個來?源，引領(lǐng)?困境前行?!決心沒?有大小，?能夠是很?小的，堅?持每一天?打開水，?每一天拖?地板，堅?持每一天?都對自我?笑笑都是?無價的。?執(zhí)著是一?個人最難?得的品質(zhì)?，揚棄急?功近利和?浮躁的心?，經(jīng)久必?成!有了?雄心，決?心，我們?所需要的?就只是是?默默無聞?，持之以?恒的按計?劃做好手?頭的每一?件事情了?。大學?生畢業(yè)設?計個人總?結(jié)標準范?本（二）?實習是?大學進入?社會前理?論與實際?結(jié)合的最?好的鍛煉?機會，也?是大學生?到從業(yè)者?一個十分?好的過度?階段，更?是大學生?培養(yǎng)自身?工作潛力?的磨刀石?，作為一?名剛剛從?學校畢業(yè)?的大學生?，能否在?實習過程?中掌握好?實習資料?，培養(yǎng)好?工作潛力?，顯的尤?為重要。?半年里，?我嚴格按?照廠人事?部下發(fā)的?實習大綱?，認真研?讀，逐一?學習，在?思想行動?上，努力?做到“想?實習，會?實習，實?好習”，?把培養(yǎng)工?作潛力，?提高自身?素質(zhì)作為?己任，圓?滿的完成?了本階段?實習任務?。一是?加強思想?學習，主?動與礦領(lǐng)?導溝通，?努力提高?思想水平?。思想?是人的靈?魂，是人?的內(nèi)在力?，要想把?實習任務?完成好，?首先要把?思想調(diào)整?好。領(lǐng)導?十分重視?大學生成?長，為此?特地為我?們制定了?“雙導師?實習制度?”。雙導?師，顧名?思義，就?是兩位導?師，工人?導師是教?授生產(chǎn)技?術(shù)的，而?領(lǐng)導導師?是在思想?上引領(lǐng)大?學生，為?其排憂解?疑，指引?方向的。?在此優(yōu)?勢下，我?主動與領(lǐng)?導進行了?溝通，在?領(lǐng)導的尊?尊教導下?，我對實?習有了更?為深層次?的理解，?更明確了?我的工作?目標，在?思想上使?我對未來?的工作有?了新的認?識，在行?動上使我?對未來人?生有了新?的規(guī)劃。?二是注?重聯(lián)系實?際，理論?與實踐相?結(jié)合，努?力提高實?習質(zhì)量。?在實習?過程中，?我發(fā)現(xiàn)，?大學里所?學專業(yè)知?識和現(xiàn)場?實際生產(chǎn)?是分離的?，它們各?有側(cè)重點?，一個偏?向于理論?，一個偏?向于實際?，但它們?之間卻又?存在著聯(lián)?系，比如?說抽油機?：在課堂?上我學過?抽油機是?如何運轉(zhuǎn)?的，以及?抽油機運?行的理論?模型公式?。而現(xiàn)場?上，我們?看到的是?抽油機的?各個零部?件，以及?它們之間?是怎樣默?契配合。?表面上?似乎二者?無關(guān)，但?仔細分析?，我們會?發(fā)現(xiàn)，抽?油機的各?個零部件?正是按照?理論模型?原理在運?行著，公?式中的相?應參數(shù)正?對應著抽?油機中各?個部件實?現(xiàn)的功能?，他們之?間存在著?因與果的?聯(lián)系。?所以，實?習中，我?們在重溫?課本上知?識同時，?將書本中?的理論與?實際生產(chǎn)?部件相對?應，將課?上公式與?實際生產(chǎn)?數(shù)據(jù)相對?應，這樣?不僅僅能?夠使理論?知識記得?更為牢固?，還能夠?在本質(zhì)上?理解生產(chǎn)?上各設備?、器件的?作用、原?理，為今?后工作中?的技術(shù)革?新，改善?發(fā)明打下?了良好的?基礎，極?大的提高?了實習質(zhì)?量?！?愛崗才能?敬業(yè)”，?熱愛實習?崗位才能?完成好實?習任務。?在實習過?程中，我?努力培養(yǎng)?自我對實?習崗位的?熱情，珍?惜在崗上