2023年04月湖南常德市市直部分中小學(xué)幼兒園招考聘用43名教師筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析

（圖片大小可自由調(diào)整）2023年04月湖南常德市市直部分中小學(xué)幼兒園招考聘用43名教師筆試歷年難易錯(cuò)點(diǎn)考題含答案帶詳細(xì)解析第壹卷以下哪項(xiàng)如果為真，最能質(zhì)疑研究人員的上述結(jié)論？A.第一組試驗(yàn)參與者比第二組的人數(shù)多B.第一組試驗(yàn)參與者與第二組的平均年齡不同C.第一組試驗(yàn)參與者裸耳聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)成績(jī)高于第二組2.問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流∶李煜（

）。B.大庇天下寒士俱歡顏∶李白D.至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東∶秋瑾3.第一代恒星在它們的核心爐中逐漸煉成各種化學(xué)元素，其中比氨重的元素都被天文學(xué)家稱為“金屬”元素，比鐵重的元素稱為“重金屬”元素。當(dāng)?shù)谝淮阈且猿滦潜ǖ姆绞浇Y(jié)束生命后，它們所產(chǎn)生的化學(xué)元素就成為新一代恒星的“原料”。宇宙中比鐵重的元素主要通過(guò)原子核與中子撞擊產(chǎn)生，如果被原子核所捕獲的中子速率比中子衰變的速率快，該過(guò)程產(chǎn)生的元素就被稱為快中子俘獲過(guò)程元素。人們熟知的貴金屬黃金、制造原子彈所用的鈾、被稱為最稀有元素的銪，都屬于比鐵重的快中子俘獲過(guò)程元素。A.金屬元素比氨重，重金屬元素比鐵重B.原子核與中子撞擊可產(chǎn)生比鐵重的元素C.貴金屬黃金屬于快中子俘獲過(guò)程元素D.所有恒星都會(huì)以超新星爆炸方式結(jié)束生命A.書(shū)包：文件：組織B.農(nóng)具：禾苗：田野5.流感病毒的變異速度相當(dāng)快，即使疫苗每年更新，也不能保證疫苗接種覆蓋全部的“當(dāng)季流行款”。接種流感疫苗，既不能保證百分之百不得流感，還可能導(dǎo)致接種人群出現(xiàn)低燒等副作用。因此，沒(méi)有必要接種流感疫苗。以下選項(xiàng)如果為真，不能有效反駁上文結(jié)論的是：A.接種流感疫苗可以減少兒童、慢性病患者等高危人群因流感而發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)B.接種季節(jié)性流感疫苗可以降低易感人群感染流感病毒的概率C.接種流感疫苗后只有極少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)全身反應(yīng)，且一兩天可以緩解，比流感的癥狀要輕很多6.佝僂心情：指受到壓抑的心情或不能充分流露或充分發(fā)揮的心情。下列不屬于佝僂心情的是（

）。A.小雪在某公交站擠乘公交時(shí)，不慎丟了身份證，回家后越想越氣，又不好對(duì)家人發(fā)火，只好一人獨(dú)坐，默不作聲B.龐旭在卡拉OK演唱會(huì)上演唱時(shí)因起音太高，在唱到高音時(shí)未能唱上去，只好勉強(qiáng)唱完，下場(chǎng)后為此不禁潸然淚下C.小剛在復(fù)習(xí)備考時(shí)常常因起早貪黑而忘記吃營(yíng)養(yǎng)品，媽媽為此很著急，每天專門(mén)為孩子精心準(zhǔn)備一杯牛奶并看著他喝下去才離開(kāi)D.小毛在單位一直受人好評(píng)，本年度評(píng)優(yōu)時(shí)因名額有限而未能評(píng)上，小毛為此悶悶不樂(lè)，最近一段時(shí)間才有了較大起色7.某公民的一文學(xué)作品在其死亡后，根據(jù)《著作權(quán)法》的規(guī)定：C.該作品著作權(quán)中的人身權(quán)利經(jīng)過(guò)50年后將不受保護(hù)8.熱傳導(dǎo)是介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，其在固體、液體和氣體中均可發(fā)生，但嚴(yán)格而言，只有在固體中才是純粹的熱傳導(dǎo)，在流體（泛指液體和氣體）中又是另外一種情況，流體即使處于靜止?fàn)顟B(tài)，也會(huì)由于溫度梯度所造成的密度差而產(chǎn)生自然對(duì)流，因此在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。B.鐵棒的一端放入熱水中，另一端溫度升高C.太陽(yáng)照射，導(dǎo)致地球表面溫度升高D.在熱水中加入冷水，熱水變成溫水填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：B.但是

卻

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所以C.因此

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而且D.但是

卻

不但

而且A.松樹(shù)：仙鶴B.夜來(lái)香：蝙蝠D.牡丹：孔雀第壹卷參考答案一.高頻考點(diǎn)名師解析1.參考答案：C解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：通過(guò)藥物治療可以改善人們對(duì)于音高的識(shí)別能力。論據(jù)：第一組服用了丙戊酸，第二組服用了安慰劑，所有的試驗(yàn)參與者均未接受過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在識(shí)別的音高測(cè)試中，第一組的正確識(shí)別率更高。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：第一組試驗(yàn)參與者比第二組的人數(shù)多，人數(shù)多少與識(shí)別率無(wú)關(guān)，無(wú)法削弱，排除；B項(xiàng)：第一組試驗(yàn)參與者與第二組的平均年齡不同，卻沒(méi)有表明年齡是否會(huì)影響音高測(cè)試的識(shí)別率，屬于不明確選項(xiàng)，無(wú)法削弱，排除；故正確答案為C。根據(jù)提問(wèn)方式中的“質(zhì)疑”，確定為削弱論證。論點(diǎn)：通過(guò)藥物治療可以改善人們對(duì)于音高的識(shí)別能力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。識(shí)別率本身是一個(gè)比例數(shù)，人數(shù)的多少與正確識(shí)別率無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。第一組裸耳聽(tīng)力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)得分高，說(shuō)明第一組實(shí)驗(yàn)參與者聽(tīng)力能力較好，兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象初始身體條件不一致，屬于另有他因，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。第一組實(shí)驗(yàn)參與者父母從事音樂(lè)工作的比例較高，說(shuō)明第一組參與者有可能潛移默化中受過(guò)音樂(lè)的影響，兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)象初始條件不一致，屬于另有他因，具有一定削弱作用。C項(xiàng)是實(shí)驗(yàn)者自身聽(tīng)力的差異，D項(xiàng)是通過(guò)父母從事音樂(lè)工作間接對(duì)實(shí)驗(yàn)者產(chǎn)生影響，C項(xiàng)削弱力度強(qiáng)于D項(xiàng)。A項(xiàng)，人數(shù)多少并不影響正確識(shí)別率，不能削弱題干觀點(diǎn)；D項(xiàng)，父母從事音樂(lè)工作的比例較高，說(shuō)明即使沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)訓(xùn)練，也很可能會(huì)受到家庭音樂(lè)氛圍的影響，但只涉及了第一組的情況，沒(méi)有和第二組作對(duì)比，不能質(zhì)疑題干結(jié)論。故本題選C?！皢?wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的作者是李煜，二者為詩(shī)句與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系。B項(xiàng)：“大庇天下寒士俱歡顏”的作者是杜甫，而不是李白，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的作者是岳飛，二者為詩(shī)句與作者的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；解題思路：第一步，分析文段，將原文與選項(xiàng)一一對(duì)應(yīng)。因此，選擇D選項(xiàng)。4.參考答案：C第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。B項(xiàng)：農(nóng)具可以種植禾苗，二者并非工作場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系；禾苗生長(zhǎng)在田野中，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系而非種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：保安在公司工作，二者為工作場(chǎng)所的對(duì)應(yīng)關(guān)系；同時(shí)保安也是員工的一種，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；故正確答案為C。5.參考答案：D論點(diǎn)：沒(méi)有必要接種流感疫苗。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：接種流感疫苗可以減少兒童、慢性病患者等高危人群因流感而發(fā)生嚴(yán)重并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明接種流感疫苗是有好處的，是有必要的，削弱論點(diǎn)，排除；B項(xiàng)：接種季節(jié)性流感疫苗可以降低易感人群感染流感病毒的概率，說(shuō)明接種流感疫苗是有好處的，是有必要的，削弱論點(diǎn)，排除；本題為選非題，故正確答案為D。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能有效反駁”，確定為削弱論證選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：沒(méi)有必要接種流感疫苗。論據(jù)：接種流感疫苗可能導(dǎo)致接種人群出現(xiàn)低燒等副作用。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出接種流感疫苗可減少并發(fā)癥風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明接種疫苗是有必要的，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出接種季節(jié)性流感疫苗可以降低易感人群感染流感病毒的概率，證明接種疫苗是有必要的，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出接種流感疫苗只有極少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)全身反應(yīng)，且一兩天就可以緩解，比流感癥狀輕得多，說(shuō)明接種疫苗利大于弊，是有必要的，具有削弱作用。解題思路：本題要求選擇不能反駁題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干根據(jù)接種流感疫苗的弊端得出沒(méi)必要接種流感疫苗的結(jié)論。要反駁該結(jié)論，可以說(shuō)明接種流感疫苗仍是有必要的。如果選項(xiàng)能夠削弱題干結(jié)論則排除，剩下的即為正確答案。題干由“接種流感疫苗既不能保證不得流感，還可能導(dǎo)致接種人群出現(xiàn)低燒等副作用”得出“沒(méi)必要接種流感疫苗”的結(jié)論。A項(xiàng)，指出接種流感疫苗可以減少高危人群因流感患并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明接種流感疫苗是有必要的，反駁了題干結(jié)論，排除。C項(xiàng)，指出接種流感疫苗后只有極少數(shù)人會(huì)出現(xiàn)副作用，削弱了題干的論據(jù)，排除。6.參考答案：C第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)，小雪丟失了身份證，一人獨(dú)坐，默不作聲，屬于壓抑的心情沒(méi)有得到充分發(fā)揮，符合定義。第三步：再次標(biāo)注答案本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，本題考查著作權(quán)法知識(shí)。第二步，根據(jù)《著作權(quán)法》第十條，著作權(quán)包括下列人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)：①發(fā)表權(quán)；②署名權(quán)；③修改權(quán)；④保護(hù)作品完整權(quán)；⑤復(fù)制權(quán)；⑥發(fā)行權(quán)；⑦出租權(quán)；⑧展覽權(quán)；⑨表演權(quán)；⑩放映權(quán)；?廣播權(quán)；?信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)；?攝制權(quán)；?改編權(quán)；?翻譯權(quán)；?匯編權(quán)；?應(yīng)當(dāng)由著作權(quán)人享有的其他權(quán)利。著作權(quán)人可以許可他人行使前款第⑤項(xiàng)至第?項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利，并依照約定或者本法有關(guān)規(guī)定獲得報(bào)酬。著作權(quán)人可以全部或者部分轉(zhuǎn)讓本條第⑤項(xiàng)至第?項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利，并依照約定或者本法有關(guān)規(guī)定獲得報(bào)酬。根據(jù)《著作權(quán)法》第十九條，著作權(quán)屬于公民的，公民死亡后，其本法第十條第⑤項(xiàng)至第?項(xiàng)規(guī)定的權(quán)利在本法規(guī)定的保護(hù)期內(nèi)，依照繼承法的規(guī)定轉(zhuǎn)移。該作品的使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)在法律規(guī)定的保護(hù)期內(nèi)，由其繼承人所有。所以本題中，該公民死亡后該作品的使用權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)在法律規(guī)定的保護(hù)期內(nèi)，由其繼承人所有。A項(xiàng)、B項(xiàng)、根據(jù)《著作權(quán)法》第二十條，作者的署名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)的保護(hù)期不受限制。故該作品的修改權(quán)永遠(yuǎn)屬于作者本人。哪怕作者已經(jīng)死亡也不會(huì)改變。A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤。8.參考答案：C第二步，找關(guān)鍵信息。①介質(zhì)內(nèi)無(wú)宏觀運(yùn)動(dòng)時(shí)的傳熱現(xiàn)象，可發(fā)生在固體、液體和氣體中；③在流體中熱對(duì)流與熱傳導(dǎo)可能同時(shí)發(fā)生。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：海洋上層水體溫度高，下層水體溫度低，由于溫度梯度可使流體的粒子從溫度較高的地方移至溫度較低的地方，發(fā)生熱對(duì)流的同時(shí)發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；B項(xiàng)：鐵棒是固體，將其一端放入熱水中，可使熱從鐵棒高溫的一端傳遞到低溫的一端，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義；C項(xiàng)：太陽(yáng)能通過(guò)輻射轉(zhuǎn)移到地球，屬于熱輻射，沒(méi)有涉及熱傳導(dǎo)，不符合定義；D項(xiàng)：熱水與冷水混合，由于溫度高低的差異，可使流體的粒子從高溫區(qū)域移至低溫區(qū)域，發(fā)生熱傳導(dǎo)，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。9.參考答案：D第二步，分析第三、四空。根據(jù)“敢于