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文檔簡(jiǎn)介
開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南
海南電大教務(wù)處黃少珍
第一單元開(kāi)放教育理論介紹
●關(guān)鍵詞一:電大●關(guān)鍵詞二:遠(yuǎn)程開(kāi)放教育●關(guān)鍵詞三:電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育關(guān)鍵詞一:電大電大廣播電視大學(xué)廣播電視大學(xué)是以現(xiàn)代信息技術(shù)為主要手段,采用廣播、電視、文字和音像教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多種媒體進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的高等學(xué)校。電大規(guī)模經(jīng)過(guò)年的發(fā)展,我國(guó)廣播電視大學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展成由中央廣播電視大學(xué)和所省級(jí)電大、多所地市級(jí)電大、多個(gè)縣級(jí)工作站,萬(wàn)多專兼職教職工組成的統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育教學(xué)系統(tǒng)。
關(guān)鍵詞二:
遠(yuǎn)程開(kāi)放教育
遠(yuǎn)程教育是指學(xué)生和教師與學(xué)生和教育機(jī)構(gòu)之間主要采用多種媒體手段進(jìn)行系統(tǒng)教學(xué)和通信聯(lián)系的教育形式。遠(yuǎn)程教育定義
廣播電視教育函授教育現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育第一代第二代第三代遠(yuǎn)程教育發(fā)展廣播電視技術(shù)錄音錄像技術(shù)印刷技術(shù)郵遞技術(shù)計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)電子信息通信技術(shù)遠(yuǎn)程開(kāi)放教育特點(diǎn)以學(xué)生和學(xué)習(xí)為中心采用各種教和學(xué)的方法手段取消和突破種種對(duì)學(xué)習(xí)的限制和障礙采用多種媒體教材和現(xiàn)代信息技術(shù)手段電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育依靠電大系統(tǒng)的力量,創(chuàng)造完善的學(xué)習(xí)環(huán)境和全過(guò)程的支持服務(wù)。學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主,老師提供多種形式的輔導(dǎo)和幫助。采用多種媒體資源,包括文字、音像、計(jì)算課件及網(wǎng)絡(luò)資源。開(kāi)放的教學(xué)管理制度(學(xué)分制),春秋兩季招生。電大開(kāi)放教育的特點(diǎn)電大開(kāi)放教育的目標(biāo)
●培養(yǎng)個(gè)人學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、特別是學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的形勢(shì)下能夠適應(yīng)社會(huì)的需求。第二單元開(kāi)放教育教學(xué)管理
●角度一:開(kāi)放教育的教學(xué)●角度二:開(kāi)放教育的管理●角度三:開(kāi)放教育的考試角度一:
●分級(jí)管理的電大系統(tǒng)●多元互動(dòng)的教學(xué)形式●內(nèi)容豐富的教學(xué)資源開(kāi)放教育的教學(xué)中央電大省電大教學(xué)點(diǎn)、分級(jí)管理的電大系統(tǒng)統(tǒng)籌規(guī)劃分級(jí)管理五指山教學(xué)點(diǎn)三亞教學(xué)點(diǎn)瓊海教學(xué)點(diǎn)屯昌教學(xué)點(diǎn)昌江教學(xué)點(diǎn)文昌教學(xué)點(diǎn)儋州教學(xué)點(diǎn)一面授輔導(dǎo)二網(wǎng)上教學(xué)三小組活動(dòng)、多元互動(dòng)的教學(xué)形式方法引導(dǎo)課程精講作業(yè)講評(píng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)課程資源教學(xué)活動(dòng)討論在線自測(cè)小組學(xué)習(xí)案例討論社會(huì)調(diào)查課程實(shí)踐、內(nèi)容豐富的教學(xué)資源●文字教材●音像教材●多媒體課件●教學(xué)資源平臺(tái)中央電大在線海南電大在線角度二:
●()入學(xué)注冊(cè)●()免修免考●()學(xué)籍異動(dòng)●()統(tǒng)考課程(開(kāi)放本科)●()學(xué)位申請(qǐng)(開(kāi)放本科)開(kāi)放教育的管理學(xué)分制學(xué)分制指把規(guī)定的畢業(yè)最低總學(xué)分作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的一種教學(xué)管理制度。學(xué)分制對(duì)修業(yè)年限作一定的限制。開(kāi)放教育學(xué)籍限定為8年。專業(yè)規(guī)則必修課專業(yè)規(guī)則的構(gòu)成省必修省選修實(shí)踐環(huán)節(jié)中央電大命題中央電大命題省級(jí)電大命題社會(huì)調(diào)查畢業(yè)論文入學(xué)注冊(cè)后,姓名、性別、出生日期、身份證號(hào)碼等基本信息要核對(duì)準(zhǔn)確,不能隨意更改。一定要記住學(xué)號(hào),學(xué)號(hào)是學(xué)生在電大系統(tǒng)幾年的學(xué)習(xí)生活中的唯一標(biāo)識(shí)()入學(xué)注冊(cè)入學(xué)注冊(cè)是學(xué)生報(bào)名參加學(xué)習(xí),獲得有效學(xué)籍和學(xué)習(xí)資格的必要環(huán)節(jié)。特別提醒●申請(qǐng)條件舉例:、已獲得國(guó)民教育系列各類高等學(xué)校研究生、本科、??埔陨蠈W(xué)歷,并參加電大第二專業(yè)學(xué)習(xí)者,其原所學(xué)某門課程(年有效)達(dá)到現(xiàn)行教學(xué)計(jì)劃對(duì)應(yīng)課程要求的予以免修免考等等……具體請(qǐng)咨詢導(dǎo)學(xué)員,由導(dǎo)學(xué)員根據(jù)最新文件參考相關(guān)規(guī)定來(lái)認(rèn)定是否可免修免考。()免修免考規(guī)定開(kāi)放專科中的課程開(kāi)放專業(yè)(電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)信息等)一律不辦免修免考。特別提醒中央電大規(guī)定,開(kāi)放??坪驼n程開(kāi)放專業(yè)間不能互轉(zhuǎn)。特別提醒()學(xué)籍異動(dòng)規(guī)定●轉(zhuǎn)學(xué):如因工作調(diào)動(dòng)、家庭搬遷等原因需要轉(zhuǎn)學(xué)時(shí),可以提出申請(qǐng),到轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入電大辦理必要的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?!褶D(zhuǎn)專業(yè):如因工作變動(dòng)等原因需要轉(zhuǎn)專業(yè)時(shí),可以通過(guò)所在學(xué)校學(xué)籍管理部門辦理轉(zhuǎn)專業(yè)手續(xù)。中央電大規(guī)定,入學(xué)注冊(cè)時(shí)間未滿一學(xué)期不能轉(zhuǎn)專業(yè)。()統(tǒng)考課程●??破瘘c(diǎn)本科學(xué)生的統(tǒng)考課程是:《大學(xué)英語(yǔ)()》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》●按照教育部教高廳[]號(hào)文規(guī)定,中央電大開(kāi)放本科的學(xué)生,統(tǒng)考課程合格作為教育部高等教育學(xué)歷證書電子注冊(cè)資格的條件之一。統(tǒng)考課程目前均采用無(wú)紙化的機(jī)考形式。特別提醒()學(xué)位申請(qǐng)(開(kāi)放本科)
根據(jù)《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》和《關(guān)于授予成人高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的暫行規(guī)定》,參照相關(guān)聯(lián)辦高校的學(xué)士學(xué)位授予工作細(xì)則,開(kāi)放本科的學(xué)生均可以參考相關(guān)的學(xué)位條件,申請(qǐng)成人的學(xué)士學(xué)位。開(kāi)放本科學(xué)位授予高校:
學(xué)位申請(qǐng)必須與畢業(yè)申請(qǐng)同時(shí)提出。學(xué)位申請(qǐng)基本條件●政治要求:滿足國(guó)家學(xué)位條例要求?!駥W(xué)科要求:必修課、選修課和專業(yè)主干課程成績(jī)要求●外語(yǔ)要求:通過(guò)國(guó)家統(tǒng)一組織的學(xué)位外語(yǔ)水平考試●畢業(yè)環(huán)節(jié):畢業(yè)論文和答辯成績(jī)良以上。特別提醒角度三:
●終結(jié)性考試●形成性考核開(kāi)放教育的考試形成性考核成績(jī)總成績(jī)開(kāi)放教育學(xué)員課程總成績(jī)由形成性考核成績(jī)和終結(jié)性考試成績(jī)兩部分合成。●形考成績(jī)比例超過(guò)%實(shí)行雙及格制度。終結(jié)性考核成績(jī)兩部分所占比例根據(jù)是否參加網(wǎng)絡(luò)課程改革專項(xiàng)試點(diǎn)略有不同。例如:《開(kāi)放教育學(xué)習(xí)指南》,形成性考核,無(wú)終結(jié)性考核。
平時(shí)作業(yè)網(wǎng)上學(xué)習(xí)到課率形成性成績(jī)的考核形式:()形成性考核無(wú)紙化作業(yè)紙質(zhì)性作業(yè)中央電大形成性作業(yè)考核冊(cè)
中央電大形成性考核系統(tǒng)考核說(shuō)明教材電大在線復(fù)習(xí)資源面授復(fù)習(xí)輔導(dǎo)網(wǎng)上復(fù)習(xí)答疑期末考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)()終結(jié)性考試考試時(shí)間一般統(tǒng)開(kāi)課安排在每年月和月選修課教完即考考試時(shí)間一般為分鐘——分鐘。
留考如果在參加考試時(shí),不同報(bào)考科目被安排在同一時(shí)間考試,可以按規(guī)定先參加一門課程考試,沖突的課程學(xué)校會(huì)在前一課程考試結(jié)束后,安排留考??荚囆问狡谀┛荚囍饕獮楣P試,個(gè)別課程采用上機(jī)考試。考試地點(diǎn)根據(jù)考試條,按指定的校區(qū)、考場(chǎng)、座位號(hào)簽到入座。(海南電大目前有龍華和海甸兩個(gè)校區(qū))角度四:
●形成性考核平臺(tái)●遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)開(kāi)放教育的系統(tǒng)支持●教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生平臺(tái)●考生統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)
(一)海南電大在線學(xué)習(xí)平臺(tái)
、新生拿到學(xué)號(hào)后,選擇“學(xué)號(hào)”或者“用戶名”登錄(二)中央電大形成性考核系統(tǒng)
、補(bǔ)充學(xué)生個(gè)人基本信息、選擇本學(xué)期需要在系統(tǒng)里完成形成性作業(yè)的課程、開(kāi)始做作業(yè),期間可重復(fù)做、斷點(diǎn)做。、做完作業(yè),返回,右上角的“形考累積成績(jī)”就是自己本門課程形成性考核的最終成績(jī)。
(三)教務(wù)系統(tǒng)學(xué)生平臺(tái)
用戶名:學(xué)號(hào)位,比如:密碼:自己學(xué)號(hào)的后五位,如上述學(xué)號(hào)密碼為:。輸入驗(yàn)證碼,注意區(qū)分大小寫。點(diǎn)擊“確定”。點(diǎn)擊“綜合查詢—綜合查詢”點(diǎn)擊“學(xué)生歷次成績(jī)查詢”查詢結(jié)果(四)考生統(tǒng)考信息管理系統(tǒng)
(中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育網(wǎng))
進(jìn)入“統(tǒng)考報(bào)名服務(wù)”的“電大考生個(gè)人信息管理”版塊考生首先通過(guò)注冊(cè)來(lái)獲得對(duì)于個(gè)人信息系統(tǒng)的訪問(wèn)權(quán)限注冊(cè)登錄考生注冊(cè)成功后,通過(guò)“連接考生基本信息”將考生的注冊(cè)信息與已存在的考生基本信息關(guān)聯(lián)起來(lái)。所屬網(wǎng)院選擇海南廣播電視大學(xué)學(xué)號(hào)請(qǐng)輸入位全碼學(xué)號(hào)證件號(hào)輸入身份證號(hào)位連接考生基本信息報(bào)考科目確認(rèn)網(wǎng)上繳費(fèi)登錄考生個(gè)人統(tǒng)考系統(tǒng)繳費(fèi)信息查詢考生個(gè)人網(wǎng)上繳費(fèi)工作流程登陸個(gè)人信息管理系統(tǒng)報(bào)考科目確認(rèn)網(wǎng)上繳費(fèi)繳費(fèi)信息查詢第一步,確認(rèn)考生個(gè)人繳費(fèi)科目)登錄個(gè)人繳費(fèi)系統(tǒng))考生核對(duì)基本信息)考試科目進(jìn)行約考)確認(rèn)考生報(bào)考信息第二步,個(gè)人網(wǎng)上繳費(fèi)第三步:報(bào)考繳費(fèi)繳費(fèi)協(xié)議查看輸入郵政儲(chǔ)蓄卡卡號(hào)輸入郵政儲(chǔ)蓄卡密碼繳費(fèi)成功繳費(fèi)協(xié)議的查看)仔細(xì)查看網(wǎng)上繳費(fèi)的有關(guān)協(xié)議。)執(zhí)行“我同意”命令進(jìn)入下一步操作。相關(guān)協(xié)議輸入郵政儲(chǔ)蓄卡的卡號(hào)信息
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