冀少兒版七年級生物上冊《兩棲類和爬行類》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀少兒版七年級生物上冊《兩棲類和爬行類》教學(xué)設(shè)計(jì)知識點(diǎn)及教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)的重點(diǎn)知識點(diǎn)為兩棲類和爬行類動(dòng)物的分類和特征，教學(xué)目標(biāo)包括：理解兩棲類、爬行類的基本特征和分類；掌握常見的兩棲類和爬行類動(dòng)物的分類、外貌和生活習(xí)性；培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物的保護(hù)意識和環(huán)保意識。教學(xué)時(shí)長本次教學(xué)時(shí)長為1課時(shí)，約為45分鐘。教學(xué)內(nèi)容1.兩棲類動(dòng)物兩棲類動(dòng)物的特征：兩棲類動(dòng)物是指腹部皮膚有腺體、肺和皮膚都可呼吸、心臟有三個(gè)心室的動(dòng)物。其特征有：體表滑潤，皮膚無鱗，多有有色素的腺體和毛細(xì)血管；眼睛多突出，可在水下看清物體；肢體的大小和形狀與其生活環(huán)境有關(guān)；繁殖方式多樣，有卵生和胎生。常見的兩棲類動(dòng)物：按照生活環(huán)境和形態(tài)特征，兩棲類動(dòng)物可分為3個(gè)亞綱，包括無尾目、有尾目和蠑螈目等。常見的兩棲類動(dòng)物有例如青蛙、蟾蜍、蠑螈等。2.爬行類動(dòng)物爬行類動(dòng)物的特征：爬行類動(dòng)物是指皮膚有鱗片、身體表面無粘液腺和汗腺、呼吸以肺進(jìn)行、體溫隨外界而變化的動(dòng)物。其特征有：體表覆蓋著硬化的鱗片，保護(hù)了其身體；身體肌肉發(fā)達(dá)，腰部扭動(dòng)靈活；雙肺發(fā)達(dá)，用于呼吸；爬行類動(dòng)物常為卵生。常見的爬行類動(dòng)物按照生活環(huán)境、食性和形態(tài)特征，爬行類動(dòng)物可分為龜鱉目、蜥蜴目、蛇亞目、鱷目等。常見的爬行類動(dòng)物有例如烏龜、蜥蜴、蛇等。3.兩棲類和爬行類的保護(hù)生物多樣性是地球上最基本的生存條件，兩棲類和爬行類動(dòng)物是其中的一部分，對于生態(tài)平衡的維護(hù)起到了不可替代的作用。然而，隨著人類活動(dòng)的增加，兩棲類和爬行類動(dòng)物遭受到了日益嚴(yán)重的威脅和破壞。因此，我們應(yīng)該采取有效的措施保護(hù)這些動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面著手：建立自然保護(hù)區(qū)和野生動(dòng)物保護(hù)中心，保護(hù)兩棲類和爬行類動(dòng)物的棲息地；禁止亂捕濫獵，減少非法交易；加強(qiáng)宣傳教育，提高公眾對保護(hù)動(dòng)物的意識；積極開展教育活動(dòng)，培養(yǎng)并增強(qiáng)人們的環(huán)保意識。教學(xué)過程步驟一導(dǎo)入新課教師可以通過了解學(xué)生對動(dòng)物的認(rèn)知情況、引用有關(guān)信息或介紹動(dòng)物的趣聞輕松地引入新課的內(nèi)容。步驟二正式教學(xué)其中包括兩棲類動(dòng)物和爬行類動(dòng)物的分類和特征，兩類動(dòng)物的區(qū)分點(diǎn)，常見的兩棲類和爬行類動(dòng)物，以及兩棲類和爬行類動(dòng)物的保護(hù)措施等方面的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，教師可以使用教學(xué)媒體，例如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。步驟三小結(jié)和擴(kuò)展教師可通過提問、小測驗(yàn)或引發(fā)學(xué)生的思考等方式概括、鞏固本次教學(xué)的知識。此外，為了加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識，可以引導(dǎo)學(xué)生了解更多關(guān)于兩棲類和爬行類動(dòng)物保護(hù)的知識。教學(xué)評價(jià)針對本次教學(xué)，教師可以采用多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，如聽課筆記、課堂提問、小組討論和總結(jié)報(bào)告等。此外，教師需要綜合考慮課堂聽講和參與、課后作業(yè)、學(xué)業(yè)成績以及學(xué)生對環(huán)保意識的了解和貫徹等因素綜合評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。課后作業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑了解兩棲類和爬行類動(dòng)物的生活習(xí)性和保護(hù)措施的相關(guān)情況，并撰寫心得體會(huì)?？偨Y(jié)相信通過本次教學(xué)，學(xué)生們可以對兩棲類和爬行類動(dòng)物有更清晰和具