人教版八年級語文上冊第二單元復(fù)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件

復(fù)習(xí)第二單元復(fù)習(xí)第二單元第一部分文體作者第一部分文體作者

魯迅(1881-1936)，魯迅原名＿＿，字＿＿，浙江紹興人中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿.

魯迅(1881-1936)，魯迅原名＿＿，字＿＿，浙江紹

魯迅(1881-1936)，魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人中國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家，思想家，革命家.

魯迅(1881-1936)，魯迅原名周樹人，字豫才，浙江

《山海經(jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民情的大型地理著作，又是我國古代第一部神話傳說的大匯編。全書共十八篇，分為《山經(jīng)》和《海經(jīng)》兩個部分。其中《精衛(wèi)填?！?、《夸父逐日》、《共工怒觸不周山》、《女媧補天》、《后羿射日》、《大禹治水》、《黃帝擒蚩尤》等神話傳說，反映了中華民族的英雄氣概，因而早已成為全民族的精神財富?！渡胶＝?jīng)》是我國第一部描述山川、物產(chǎn)、風(fēng)俗、民

《背影》的作者是＿＿＿＿＿＿

(1898－1948),字＿＿＿＿＿＿，江蘇省揚州市人,＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、學(xué)者。名篇有《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》、《＿＿＿＿＿＿》。

《背影》的作者是＿＿＿＿＿＿(1898－19

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《荷塘月色》。

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學(xué)者。名篇有《綠》、《春》、《荷塘月色》。

《背影》的作者是朱自清(1898－1948),

《老王》的作者是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（楊季康的筆名），著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、

長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等?！独贤酢返淖髡呤牵?/p>

《老王》的作者是：楊絳（楊季康的筆名），著有散文集《干校六記》《將飲茶》、《我們仨》、

長篇小說《洗澡》等，譯有《堂吉訶德》等?！独贤酢返淖髡呤牵骸缎趴汀纷髡呤牵海撸撸撸撸?946年生，浙江余姚人，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、

文化史學(xué)家、散文家。

《信客》作者是：＿＿＿＿＿1946年生，《信客》作者是：余秋雨1946年生，浙江余姚人，我國當(dāng)代著名藝術(shù)理論家、

文化史學(xué)家、散文家。

《信客》作者是：余秋雨1946年生，主要作品有:《文化苦旅》(成名作)《山居筆記》《千年一嘆》《行者無疆》考察中華文明的記錄考察伊斯蘭文明的記錄考察西方文明的記錄自傳體散文《借我一生》主要作品有:考察中華文明考察伊斯蘭文明的記錄考察西方文明的記第二部分字詞第二部分字詞第二部分字詞這一部分需要你動一動筆第二部分字詞第二單元（以下生詞需要能夠聽寫出來）

鼴(yǎn)鼠切切(qiè)察察(chá)絮(xù)說辟(pì)頭震悚(sǒng)

駭(hài)

擄(lǔ)

瘡(chuāng)疤(bā)詰(jié)問渴慕(mù)疏懶霹(pī)靂(lì)

孤孀(shuāng)差(chāi)使狼藉簌簌(sù)

典質(zhì)慘淡賦閑勾留迂(yū)蹣(pán)跚(shān)

擦拭(shì)頹(tuí)唐觸目傷懷第二單元（以下生詞需要能夠聽寫出來）鼴(yǎn)鼠瑣屑情郁(yù)于中交卸(xiè)凹凼(dàng)煩躁

尷(gān)尬(gà)

微不足道大庭廣眾楊絳(jiàng)塌(tā)敗傴(yǔ)僂翳(yì)

滯(zhì)笨愧(kuì)怍(zuò)

攥(zuàn)

篡（cuàn）奪荒僻(pì)取締(dì)

骷髏克(kè)扣接濟(jì)唏(xī)噓(xū)稀罕噩(è)耗呵斥焦灼(zhuó)伎(jì)倆(liǎng)

顛(diān)沛(pèi)流離吊(diào)唁(yàn)文縐縐(zhòu

)長途跋涉窮愁潦倒風(fēng)塵苦旅雞零狗碎低眉順眼連聲諾諾生死禍?，嵭记橛?yù)于中交卸(xiè)嘗試聽寫（教師把多媒體顯示屏切換到展臺，聽寫完畢后再切換回來核對答案）嘗試聽寫第三部分課內(nèi)閱讀這一部分需要你熟悉原文。建議復(fù)習(xí)前讀一遍原文。第三部分課內(nèi)閱讀第三部分課內(nèi)閱讀第三部分課內(nèi)閱讀回憶性散文——《朝花夕拾》回憶性散文——《朝花夕拾》作者的情感變化——魂靈永安深切懷念和敬意（最后1節(jié)）作者重點表達的是：（不大佩服——不耐煩）憎惡，討厭——空前的敬意——敬意消失——新的敬意作者的情感變化——魂靈永安深切懷念和敬意作者重點表達的是：（魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子。①“雖然背地里說人長短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實在不大佩服她。”②“然而我有時也對她發(fā)生過空前的敬意?！?/p>

③“從此對于她就有了特別的敬意?！?/p>

魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子。①“雖然背地里說人長短不是好事魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子。④“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起來，但完全消失，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后?！雹荨斑@又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！雹蕖叭屎窈诎档牡啬赴?，愿在你的懷里永安她的靈魂！”

寫法：先抑后揚魯迅對長媽媽的情感態(tài)度的句子。④“這種敬意，雖然也逐漸淡薄起

阿長來問《山海經(jīng)》和為我買回

《山海經(jīng)》時，我的態(tài)度不同.●來問時，我覺得說也無益，很冷漠。

這表明我對她心存隔膜何等輕視。（這樣寫為下文的驚喜震悚作鋪墊）●買回時，我似乎遇到了霹靂，全體震悚。表明自己又驚又喜，感激不盡的心理。阿長來問《山海經(jīng)》和為我買回

《山海經(jīng)》時，我的態(tài)

文中兩處寫到阿長具有“偉大的神力”第一處指對抗長毛的事。第二處指買回了《山海經(jīng)》。含有調(diào)侃嘲諷的味道，調(diào)侃她的愚昧無知。含有深深的敬意，表達一種感激之情。文中兩處寫到阿長具有“偉大的神力”第一處指對抗

詳寫買《山海經(jīng)》前因后果，略寫阿長買的過程●突出阿長買回《山海經(jīng)》時我的驚喜，使我感到她確有“偉大的神力”，更能突出我感激尊敬之情和阿長的熱心對我成長的意義。●略寫買《山海經(jīng)》的過程，給人留下想象的空間，一個不識字的阿長要買到一本書是多么的艱難！讓人更覺阿長的偉大。詳寫買《山海經(jīng)》前因后果，略寫阿長阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文化，有點粗俗、迷信，饒舌多事，但心地善良，熱心幫助孩子解決疑難。【描寫手法：外貌描寫、語言描寫、動作描寫】阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒有文題目如果寫成《長媽媽與〈山海經(jīng)〉》這樣如何？似乎不是更能表達出敬意嗎？（1）不同的稱呼，標(biāo)志著不同的身份、品味。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，用“阿長”名副其實，用“媽媽”反倒不符。（2）題目是以作者當(dāng)時中年人的寫作口吻來寫的，宜用“阿長”的稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。題目如果寫成《長媽媽與〈山海經(jīng)〉》這樣如何？似乎不是更能表達●課文除了寫阿長給“我”買《山海經(jīng)》，還用了較多的篇幅寫阿長與童年的“我”相處的其他的點滴，若把標(biāo)題換成《回憶阿長》是否更切合文章的內(nèi)容呢？買《山海經(jīng)》一事是全文重點，集中體現(xiàn)了阿長的熱心善良淳樸，更突出她的偉大，標(biāo)題中就有點題作用●課文除了寫阿長給“我”買《山海經(jīng)》，還用了較多的篇背影背影關(guān)于”背影”四次寫到“背影”。關(guān)于”背影”四次寫到“背影”。第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送別時，父親去買橘子的背影。第三次在車門話別，望著父親的“背影混入來來往往的人群里”。第四次在結(jié)尾，“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影”。第一次在開頭，“最不能忘記的是他的背影”。第二次在浦口車站送朗讀

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。朗讀我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧！里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：我看見他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒?/p>

過鐵道，要

上那邊月臺，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地

下來了。過鐵道時，他先將橘子

在地上，自己慢慢

下，再

起橘子走戴穿探走穿爬攀縮傾流散放爬抱這段動詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請根據(jù)課文填空：戴穿探走穿爬攀縮傾流散放爬

他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身子……文中用“黑”和“深青”這兩種顏色來描寫父親的穿著有什么作用？“黑”和“深青”表現(xiàn)了家境不好，心情憂傷，黑色給人以壓抑、沉重的感覺。由此可以看出這是一個沉重的背影。父親的外貌他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……他肥胖的身第一次“背影”起什么作用？讀前三段第一次“背影”起什么作用？讀前三段

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

回家變賣典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行?；丶易冑u典質(zhì)，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這日子，家中交代“背影”的背景（即家境的悲涼），烘托父親的愛子之情。交代“背影”的背景（即家境的悲涼），

我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！

最后一次我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，寫思念，是為了烘托父親的愛子之情，深化文章主題。此處寫”背影”的作用?這個“背影”寄托著作者對父親的深沉的思念，此處寫”背影”的作“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。父親講價錢，囑托茶房，都是出于愛心，可是自己對父愛竟理解不到，自以為是，覺得比父親還高明，實在是太傻了！

我那時真是聰明過分，……

唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！

“聰明”是反語，表現(xiàn)不理解父愛的自責(zé)之情。我——因為悲哀——因為感動——因為傷心本文三次寫流淚

（１）到徐州見著父親，看見滿院狼藉的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。

（２）這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了?！人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

（３）我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時能與他相見！

——因為悲哀——因為感動——因為傷心本文三次寫流淚

（１）到

“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣?！?/p>

表現(xiàn)父親老境之“頹唐”。比自己敘述更真切可信。父親的信有文言色彩，這是那個時代的特點，這也讓人感到真切可信。父親的信引用父親的信有什么作用？

（為什么不自己敘述？）“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不李森祥臺階李森祥臺概括內(nèi)容父親覺得自家的臺階低，望著別人家的高高的臺階，羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿，也要造一棟高臺階的新屋，于是終年幸勞,積銖累寸，準(zhǔn)備了大半輩子，終于造成了有九級臺階的新屋。概括內(nèi)容父親覺得自家的臺階低，望著別人家的高高的臺階本文的中心句（文眼）：臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。——你對這句話是怎樣理解的？本文的中心句（文眼）：臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！銓?/p>

這是父親造屋最根本的原因。

父親對臺階的要求，就是他對地位的要求，就是他對尊重的要求。

“父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。但他日夜盼著，準(zhǔn)備著要造一棟有高臺階的新屋?！彼Ｍㄟ^改建房屋、砌高臺階來改變自己的地位，獲得別人的尊重。因此他花費了自己畢生的精力，不怕千辛萬苦，起早摸黑，就是為了要贏得別人的尊重。這是父親造屋最根本的原因。既然父親一生的愿望

就是造一棟有高臺階的新屋，

為什么文章不就造新屋來詳寫，

而在老屋的三級青石板上用了那么多筆墨？既然父親一生的愿望

就是造一棟有高臺階的第一：寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫挑水時閃了腰，這就形成鮮明的對比。第二：寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟條件更差。第三：寫“我”在青石板上跳上跳下，表明當(dāng)時年幼，而新屋造好，“我已經(jīng)長大成人了”，說明準(zhǔn)備造房，前后用了一二十年。寫小孩子能連跳三級，可見臺階之低。寫父親在臺階上的坐姿，也是寫臺階之低。第一：寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。在父親心理，新臺階的動工，就意味著“地位的提高”，我們平時遇到父母升職等事時，都是舉家歡慶的。那么父親是怎樣慶賀的？放了四顆大鞭炮。奇怪的是造新屋的過程寫得簡略，造臺階反而很詳細，這是為什么？Ⅳ新屋造好后，父親怎么樣了？*“若有所失”——勞動人民的本色。*不自在——放鞭炮時的描寫；*打招呼不自在*身體垮了——抬石板時“他的一只手按著腰”；

挑水時“腰閃了”Ⅳ新屋造好后，父親怎么樣了？*“若有所失”——勞動人民的本色⑴立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動——勤勞、頑強⑵建成新屋的喜悅、局促、不自在

——淳樸、善良、謙卑

⑶建成新屋累垮身體

——不服老、倔強。⑴立下造屋目標(biāo)，并為之付出長期艱辛的勞動——

自尊自強,具有愚公移山的精神和堅忍不拔的毅力，樸實謙卑。Ⅵ父親——一個（）的人自尊自強,具有愚公移山的精神Ⅵ父親——一個（）的作者對父親寄予怎樣的

思想情感？作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對父親身上的中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

作者對父親寄予怎樣的

思想情感？作者對父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬老王老王老王的職業(yè)：

；

老王的身體健康：

；老王的家庭環(huán)境：

由此看來，老王是個

的人。三輪車夫一只眼，另一只是田螺眼住在破落的大院，塌敗的小屋不幸、凄苦初識老王老王老王的職業(yè)：老王的生活很苦A、靠一輛破舊的三輪車活命。B、“文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。C、打了一輩子光棍，孤苦伶仃。D、眼睛不好，瞎了一只眼。E、住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋。老王的生活很苦A、靠一輛破舊的三輪車活命。B、“文革”期間載老王的善良A、愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費減半。B、送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠。