高中議論文寫作起始課課件23張統(tǒng)編版高中語文必修上冊

高中議論文寫作起始課練筆作文回顧閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

青年興，則國家興；青年強，則國家強。國家主席習(xí)近平曾多次通過演講、座談、回信等方式與青年互動，對當(dāng)代青年的發(fā)展寄予了殷切期盼。現(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。

——習(xí)近平同各界優(yōu)秀青年代表座談時的講話有信念、有夢想、有奮斗、有奉獻的人生，才是有意義的人生。

——習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會上的講話好兒女志在四方，有志者奮斗無悔。

——習(xí)近平給河北保定學(xué)院西部支教畢業(yè)生群體代表回信

請結(jié)合材料，以“青春與奮斗”為主題，寫一篇文章?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。優(yōu)秀范文展示

青春逢盛世奮斗正當(dāng)時

青春須早為，豈能長少年。習(xí)近平總書記不止一次地對青年提出了殷切的期望，新時代的青年，生逢盛世，恰值青春，在最好的年華邂逅最美的時代，應(yīng)心系家國懷壯志，奮勇拼搏正當(dāng)時。因為，青年強則國強，青年興則國興；青年莫問西東，奮斗自成芳華。勿忘歷史，永葆斗志。近代中國的歷史，滿是屈辱，盡是滄桑。自1840年鴉片戰(zhàn)爭開始，各種不平等條約一一出現(xiàn)，壓迫與殘害讓中國人民暗無天日。但是中國人民沒有沉淪，無數(shù)青年志士“拋頭顱，灑熱血”，走上了救國救民之路。中國共產(chǎn)黨這一偉大組織，也在此時應(yīng)運而生，在艱難困苦中，用鮮血和生命帶領(lǐng)中國人民走出屈辱與黑暗，實現(xiàn)人民解放，開創(chuàng)民族獨立的偉業(yè)。我們當(dāng)代青年應(yīng)當(dāng)時刻銘記這段屈辱的歷史，“青山埋忠骨，翠柏勉英雄”，是革命先烈以熱血寄華夏，將生命贈山河，才換來如今這山河無恙的美好生活。做為新時代的青年，我們必須永葆先輩身上那股“生生不息的志氣，百折不撓的骨氣，雄厚強大的底氣”，才能肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。

勇于擔(dān)當(dāng)，不懈奮斗。擔(dān)當(dāng)與奮斗是青春最亮麗的底色，天下興亡，匹夫有責(zé)；正是一代代青年人前赴后繼的擔(dān)當(dāng)與奮斗，才創(chuàng)造出“經(jīng)濟高速發(fā)展和社會長期穩(wěn)定”的發(fā)展神話。英雄自古多磨難，不經(jīng)傷痕累累，何來皮糙肉厚？最近幾年是不平凡的幾年，疫情來勢洶洶，洪水侵襲城市，讓人們惶恐不安，舉步維艱……但是有更多的青年主動擔(dān)起責(zé)任，奮勇向前。在新冠肺炎疫情阻擊戰(zhàn)和洪水抗擊戰(zhàn)中，青年一代挺身而出，用實際行動詮釋了新時代青年的理想與奉獻，使命與擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記指出：“過去總說他們是嬌滴滴的一代，但現(xiàn)在看，他們成了抗疫、抗洪一線的主力軍，不怕吃苦，不怕犧牲?！边€有更多的80、90甚至于00后青年，在祖國和人民最需要的時刻，逆行而上、舍生忘死、不畏艱險、沖鋒在前，他們以青春挑起擔(dān)當(dāng)，用生命譜寫奮斗，向黨和人民交出一份滿意的答卷。

從我做起，腳踏實地。做為一名新時代的青年，我們應(yīng)以天下為己任，勇于承擔(dān)，腳踏實地，從我做起，迎難而上。將中國人不怕吃苦、艱苦奮斗的精神，發(fā)揮到淋漓盡致。哪有什么歲月靜好，有的只是一代代人無聲的負重前行：扶貧路上熬白頭發(fā)的青年，抗疫前線剃下秀發(fā)的姑娘，各行各業(yè)不舍晝夜的身影……是他們“不棄微光，不舍寸功”的堅持，才讓吾輩之微光，照亮祖國的每一個角落。不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。青年人要時刻以我為先，從我做起，從每一件小事做起，腳踏實地地仰望星空，不懼道阻且長，堅信行則必至！做為新時代的青年，我們何其有幸！但是，生于華夏，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)。既然青春逢盛世，就應(yīng)奮斗正當(dāng)時；青年自有凌云志，方可不負黃河萬古流。讓我們志存高遠，不負韶華，在新的時代，用行動書寫奮斗，以熱血渲染青春！讓我們以錚錚鐵骨，筑長城萬里守錦繡山河；讓我們懷滿腔熱血，攜朝霞萬丈照華夏九州！了解議論文

是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理來闡明觀點，發(fā)表看法的文章。1.什么是議論文？與其它文體的區(qū)別記敘文說明文議論文議論以知授人形象性以情感人知識性以理服人哲理性記敘說明議論文三要素：

論點論據(jù)論證是作者對所論述問題的見解和主張。用來證明論點的材料。包括事實論據(jù)或道理論據(jù)。是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法，是論點和論據(jù)間的邏輯紐帶。論題與論點的區(qū)別：

論題就是指議論的話題。

論點是作者對論述的問題所持的見解與主張。⑴談骨氣⑵寬容是美德⑶小議“慎獨”⑷從積累說起⑸最苦與最樂⑹學(xué)習(xí)語文不能要求速成下列標(biāo)題哪些是論點？哪些是論題？√××××√⑺我們?yōu)槭裁椿钪棠贻p人要善于反?、土?xí)慣的力量⑽勤能補拙下列標(biāo)題哪些是論點？哪些是論題？×√√×寬容是美德學(xué)習(xí)語文不能要求速成年輕人要善于反省勤能補拙論點的表述明確的判斷完整的陳述

議論文的論點有中心論點和分論點之分。

中心論點是文章的主觀點，是統(tǒng)帥、靈魂；分論點則是圍繞中心論點從幾個方面展開論述的分述點。中心論點是一篇議論文的綱，分論點則是綱下面的目，對中心論點起補充、支撐作用。中心論點與分論點的區(qū)別：

⑴古語云：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！雹品擦⒐γ谑勒撸瑹o不是從小事做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。⑶若無每日聞雞起舞堅持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古?、热魺o長年筆走龍蛇、墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能揮毫蓋世，被尊為“書圣”呢？⑸若無半生鉆研演算、草稿盈筐的血汗，那么陳景潤又怎能摘取明珠、享譽世界呢？例題講析例題講析1.語段中心論點是哪句話？

⑵凡立功名于世者，無不是從小事做起，注意點點滴滴的積累，有意識地培養(yǎng)自己的品德才能，不斷自我完善的。2.做為事實論據(jù)出現(xiàn)的是哪句話?做為道理論據(jù)出現(xiàn)的是哪句話？

事實論據(jù)：（3）（4）（5），道理論據(jù)（1）3.請概括語段中事實論據(jù)。

聞雞起舞，染墨池水、草紙盈筐下面材料中不符合“自信”論據(jù)的是哪一項A.天生我材必有用?！畎譈.深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。——培根C.人要勇于在國家危難之時挺身而出，文天祥憑借一顆丹心，在零丁洋里聲聲嘆息。D.愛因斯坦的“相對論”發(fā)表以后，有人曾創(chuàng)造了一本《百人駁相對論》，網(wǎng)羅了一批所謂名流對這一理論進行聲勢浩大的反駁?？墒菒垡蛩固棺孕抛约旱睦碚摫厝粫〉脛倮?，對反駁不屑一顧，他說：“如果我的理論是錯的，一個反駁就夠了，一百個零加起來還是零?！彼麍远吮貏俚男拍?，堅持研究，終于使“相對論”成為20世紀(jì)的偉大理論，舉世矚目。C

挫折是一種磨練，是一所最好的大學(xué)。面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出“我要扼住命運的咽喉”的吶喊，終成一代“樂圣”；

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……是挫折，使他們平靜的理想之湖激蕩起壯美的浪花；是挫折，使他們和緩的心靈之曲奏鳴出雄壯的旋律！請為下面語段補充兩個事實論據(jù)寫作示例

挫折是一種磨練，是一所最好的大學(xué)。面對耳聾，貝多芬頑強拼搏，發(fā)出“我要