(教科版)六年級語文下冊-《為學》課件-第一課時

教科版小學語文六年級下冊第13課第七單元教科版小學語文六年級下冊第13課第七單元1導入新課鑿壁偷光的劉綺播放學生在“導學”作業(yè)中的典型成果。導入新課鑿壁偷光的劉綺播放學生在“導學”作業(yè)中的典型2導入新課懸梁刺股的孫敬導入新課懸梁刺股的孫敬3導入新課墨染水缸的王羲之導入新課墨染水缸的王羲之4導入新課負薪讀書的朱買臣導入新課負薪讀書的朱買臣5導入新課為學即求學、做學問。本文原題為《為學一首示子侄》，作者寫此文的目的是勉勵他的子侄們努力學習的。示：給……看。解題

導入新課為學即求學、做學問。本文原題為《為學一首解6導入新課教學目標1.理解為學由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事在人為”。2.理解課文內(nèi)容，重點理解“為、鄙、語、恃、去、顧”等詞的意思。3.有感情的朗讀課文，讀出人物對話不同語氣和感情。導入新課教學目標1.理解為學由難向易轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵是“事7學習新課作者簡介彭端淑（約1699一約1779年），字樂齋，號儀一，四川丹棱人。他是清代四川的著名文學家，與李調(diào)元、張問陶并稱清代四川三才子。彭端淑從小聰慧穎異，十歲即能文。有《白鶴堂文集》、《雪夜詩談》、《晚年詩稿》等傳世。本篇課文原題為《為學一首示子侄》。意思是寫篇文章給兒子和侄子們看，談談求學、做學問的道理。學習新課作者簡介彭端淑（約1699一約1779年8學習新課理解詞義為學：做學問。為，ｗéｉ。

蜀：周朝諸侯國名，在今四川成都一帶。

鄙：邊界。

語：告訴，對……說。

南海：這里指佛教圣地普陀山（屬浙江舟山群島）。

何恃：憑什么。

缽：盛飯、菜等的陶制器具。

去：距離。

顧：反而。學習新課理解詞義為學：做學問。為，ｗéｉ。

蜀：9學習新課會認的生字鄙曰恃學習新課會認的生字鄙曰恃10學習新課會寫的生字乎鄙僧曰吾恃學習新課會寫的生字乎鄙僧曰吾恃11學習新課出示下列語句，要求學生讀出其中的停頓。蜀之鄙/有二僧貧者/語于/富者/曰子/何恃而往僧/富者不能至/而/貧者至焉學習新課出示下列語句，要求學生讀出其中蜀之鄙/有二僧12學習新課說出下列語句的意思和加橫線詞的意思。a蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。b貧者語于富者曰：c吾欲之南海，何如？d富者曰：“子何恃而往？”e吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。f西蜀之去南海，不知幾千里也。g人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉。學習新課說出下列語句的意思和加橫線詞的意思。a蜀13課堂練習給加點的漢字注音

（）（）（）（）（）鄙人有恃無恐僧侶似乎支吾·····課堂練習給加點的漢字注音（）（14課堂練習寫寫詞語的意思為學：（）蜀：（）鄙：（）語：（）南海：（）何恃：（）缽：（）去：（）顧：（）課堂練習寫寫詞語的意思為學：（15課堂練習說一說課文告訴我什么道理？______________________________________________________________________________________課堂練習說一說課文告訴我什么道理？16作者通過兩問兩答提出看法。為學難易的轉(zhuǎn)化在于是否“為”。每一設問中都是先提出問題，然后從正反兩方面作答。這樣，對比鮮明，突出了“為”對“學”的作用，說明了“難”與“易”的辯證關(guān)系。全課總結(jié)作者通過兩問兩答提出看法。為學難易的轉(zhuǎn)化在于是否“為”。每一171.請從“人之立志“的角度出發(fā)，結(jié)合自身實際，寫一篇讀后感。2.推薦閱讀書中兩篇文章。布置作業(yè)1.請從“人之立志“的角度出發(fā)，結(jié)合自身布置18板書設計為學天下事：為之：難→→易。