人教版本小學語文四年級上冊-烏塔課件

人教版本小學語文四年級上冊第七單元第27課

烏塔（教學課件）人教版本小學語文四年級上冊第七單元第27課烏塔（教學課1現在我們來欣賞一組歐洲國家的一些美麗的風景圖片?，F在我們來欣賞一組歐洲國家的一些美麗的風景圖片。227.

烏塔﹡姓名：張鵬學校：臨泉縣迎仙鎮(zhèn)張閣小學27.烏塔﹡姓名：張鵬3初讀課文的要求：一、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把課文讀通順。二、課文主要寫了一件什么事？這篇課文寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一人游歐洲的事情。初讀課文的要求：一、用自己喜歡的方式自由讀課文，讀準字音，把4讀讀下列詞語：洗漱（shù）愜（qiè）意享（xiǎng）受優(yōu)惠（shuì）一冊（cè）書籍（jí）語塞（sè）解釋（shì）反駁（bó）邏（luó）輯（jí）讀讀下列詞語：洗漱（shù）愜（qiè）意享（xiǎng）受5第一部分（1~3）：初逢第二部分（4~9）：談話第三部分（10）：道別三、理清文章結構第一部分（1~3）：初逢三、理清文章結構6“我”

金發(fā)小姑娘趕到旅館，找到房間筋疲力盡，匆匆洗漱睡得正香睡眼蒙朧已經起身收拾東西準備外出疲倦 回到旅店

愜意，吃糖、看書令人吃驚時間觀念強善于安排生活悠然自得輕松從容調好鬧鐘在羅馬下車下午兩點半晚上八點多四、初識烏塔(1—4自然段)對比“我”金發(fā)小姑娘趕到旅館，7烏塔獨自游歷了哪些地方？用“”畫出有關語句，談談你從中感受到了什么？五、走進烏塔了解烏塔烏塔獨自游歷了哪些地方？五、走進烏塔了解烏塔8人教版本小學語文四年級上冊-烏塔課件9讀了這里，你想到什么？

這次趁暑假游歷歐洲。已經去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、佛羅倫薩，最后還要去希臘。我有點驚訝：“你一個人嗎？”“當然?！彼茏匀坏卮鸬?。你贊同烏塔獨自一人游歐洲的做法嗎？讀了這里，你想到什么？這次趁暑假游歷歐洲。已經去了法10六、我問烏塔：“你一人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心你嗎？”

烏塔是怎么回答“我”的?請用“”畫出來。從中你有什么體會？獨自旅行設計旅行線路和日程查詢警察局的電話號碼給家里撥電話或寄明信片閱讀書籍自掙旅費

準備三年時間勤奮、能干、堅毅考慮周全安排仔細獨立自主堅強自信六、我問烏塔：“你一人不怕危險嗎？你爸爸媽媽不擔心你嗎？”

11

七、烏塔問了兩個問題：

1、中國的孩子們是不是也像她這樣旅游？

2、“中國的孩子缺少很多樂趣吧？”

我是怎樣回答她的？她對“我”的回答滿意嗎?她是怎樣反駁我的話的？用虛線畫出來。你同意她的看法嗎?反駁理由只有親身經歷，才能體驗事物真正的美麗。邏輯嚴密觀點鮮明獨立意識強愛孩子也要讓孩子獨立生活。七、烏塔問了兩個問題：反駁理由只有親身經歷，才能體驗事物12八、學習第八自然段

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！薄胺瘩g”是指說出自己的理由，來否定別人跟自己不同的看法。“邏輯”是指事物客觀的規(guī)律性。八、學習第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬13

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”這段話的意思是說，烏塔認為和之間不存在因果關系。愛孩子不讓孩子單獨出門從這段話中，我們可以發(fā)現烏塔具有什么樣的特點？

八、學習第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是14

烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯?！睘跛脑挷欢?，但是邏輯嚴謹、條理清晰、觀點鮮明，特別是她只有14歲就能對生活中的問題進行理性的思考，并能切中要害，這充分體現出，烏塔在生活上獨立的基礎是她在思想上和精神上的獨立。八、學習第八自然段烏塔對我這番解釋很不滿意,馬上反駁說：“我也是家15“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興趣不同，所以我們有時候一起出去玩，有時候單獨出去玩。愛孩子，為什么就不能讓他們單獨出門？我不明白。你的話不合邏輯。”“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我?！蓖怀隽藶跛鯓拥娜烁裉攸c？這些句子通過語言描寫，表現了烏塔對事物有自己獨特的見解，體現了她在思想上的獨立。

“我也是家里的寶貝，爸爸媽媽、爺爺奶奶也很愛我。不過我們的興16文中運用了對比的寫作手法，突出了烏塔的性格特點。

請在文中找出來。一是和作者對比。作者寫了自己在青年旅館里“筋疲力盡”“匆匆洗漱”“疲倦地回到旅館”，而烏塔卻可以在旅館里“愜意地趴在床墊上，一邊吃糖，一邊看一本厚厚的書”。二是和中國孩子對比。文中寫了中國孩子的生活，有電視，有兒童圖書，有游樂園，但父母一般不放心讓他們一個人出遠門；而烏塔卻在14歲的年齡獨自一人游歐洲。在這樣的對比中突出了烏塔的自立意識和獨立生活的能力。在這樣的對比中突出了什么？文中運用了對比的寫作手法，突出了烏塔的性格特點。請在文中找17

中國父母擔心外國父母放心（約束）（自由）愛孩子中國父母外國父母（約束）（自由）愛孩子18★中外父母愛孩子的不同表達方式： 中國父母是（ ），孩子一般沒有機會獨立鍛煉； 外國父母是（），放手讓孩子去鍛煉；★中外孩子自理、自立能力的差異： 中國孩子靠（）； 外國孩子靠（）；★認識世界的途徑不同： 中國孩子（

）； 外國孩子（

）；★中外孩子處理事情的能力： ……百般呵護給孩子自由父母養(yǎng)活，資助自己打工，努力掙錢不出家門走出家門★中外父母愛孩子的不同表達方式：百般呵護給孩子自由父母養(yǎng)活，19歐洲亞洲歐洲亞洲20九、結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？

九、結合課文內容談一談烏塔是一個什么樣的孩子？21烏塔是這樣的一個孩子自理能力強。如：不知過了多久，“丁零丁零”的鬧鐘聲驚醒了我，睡眼朦朧地看著表，下午兩點半了。小姑娘已經起身，正在收拾東西，準備外出。烏塔是這樣的一個孩子自理能力強。如：不知過了多久，“丁零丁零22烏塔是這樣的一個孩子熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招呼，問我玩得怎樣，又問我從哪里來……她一聽，高興得大叫……自理能力強。烏塔是這樣的一個孩子熱情、活潑。如：她一見我，立即坐起來打招23烏塔是這樣的一個孩子生活經驗豐富。如：這次趁暑假游歷了歐洲，已經去了法國、瑞士、奧地利，在意大利去了威尼斯、米蘭、弗洛倫薩，最后還要去希臘。自理能力強。熱情、活潑。烏塔是這樣的一個孩子生活經驗豐富。如：這次趁暑假游歷了歐洲，24烏塔是這樣的一個孩子生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了旅行路線和日程。每到一地就先查警察局的電話號碼，以便遇到危險和困難時請求幫助……每個周末去幫餐館或超級市場分發(fā)廣告單，假期還到別人家里陪兒童玩。

生活經驗豐富。自理能力強。熱情、活潑。烏塔是這樣的一個孩子生存能力強。如：烏塔說她在家里就設計好了25烏塔是這樣的一個孩子有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明信片?！?/p>

生存能力強。生活經驗豐富。自理能力強。熱情、活潑。烏塔是這樣的一個孩子有責任感。如：然后給家里撥個電話或寄張明26烏塔是這樣的一個孩子做事有主見。如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說：“我也是家里的寶貝.......我不明白。你的話不合邏輯。”但她還堅持：“光從電視和書本中認識世界總不完美。我從電視上經?？匆娨獯罄?，但只有親自來到這里，它的美麗才深深感動了我。”有責任感。生存能力強。生活經驗豐富。自理能力強。熱情、活潑。有計劃、有條理。烏塔是這樣的一個孩子如：烏塔對我這番解釋很不滿意，馬上反駁說27小組合作交流烏塔的說法和做法好不好？我們能向烏塔學習什么？我們可以怎么做？(1)烏塔的說法和做法都很好，我們要學習烏塔獨立自主、自強自立的精神，但并不是要模仿她獨自外出旅游，而是要在日常生活中、學習中克服依賴思想，提高自己獨立生活的能力。⑵一人外出，要有家長同意和充分準備。

⑶要像烏塔一樣有主見而不盲動，膽大心細，會待人接物。小組合作交流烏塔的說法和做法好不好？我們能向(1)烏塔的說法28①主動打招呼交流旅行路線②旅行準備設計旅行線路和日程查詢警察局的電話號碼給家里撥電話或寄明信片閱讀書籍自掙旅費勤奮、能干、堅毅考慮周全安排仔細熱情大方、交際能力強率真、坦蕩獨立自主堅強自信③反駁愛孩子也要讓孩子獨立生活只有親身經歷，才能體驗事物真正的美麗邏輯嚴密觀點鮮明生活思想總結全文①主動打招呼②旅行準備設計旅行線路和日程查詢警察局的電話號碼29

本文寫了一個14歲的德國女孩獨自一人游的事情，反映了國外兒童的能力和，同時也反映了他們對的熱愛。烏塔歐洲獨立生活