2023班主任學期工作總結教師(15篇)

第頁共頁2023年初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師(15篇)初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇一一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍。中選的干部應具有較強的號召力和自我管理才能。我們班本來就在一到三年級就已經(jīng)有較好的小干____伍，但還需要培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要可以通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。以互助小組、“1+1”小組〔一一對應的優(yōu)生幫助差生形式〕、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目的。獎勵與批評的方式各種各樣，目的'都是鼓勵先進、指出缺點、鼓勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。其次，積極抓好學生的學習態(tài)度、學習方法的調(diào)整。再次，注重班級文化氣氛的建立，適時的開展活動，又次，積極會同各學科老師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極討論教育學生的方法，同時積極的運用，見面等形式同家長聯(lián)絡，及時反映、理解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。在期中考試中，自己所教學的班級成績總體優(yōu)異，這次期末由于抓了差生，能使合格率進步，卻忽略了優(yōu)秀率，結果出現(xiàn)80多分的人有30多個，這也是我失敗的一點，我會汲取教訓，彌補自己的缺點，通過總結要認識自己的缺乏，努力使自己在今后的工作中更加完善?？傊诮窈蟮墓ぷ髦校魑活I導和老師多指出我的缺點和缺乏，這樣才能完善自己，進步自己，有句話很好，成功是站在失敗之上的。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇二這學期，我做班主任。在學校整體思路的指導下，通過全班師生一個學期的共同努力，班級管理工作得到了進一步的規(guī)劃，根本形成了一個凝聚力和向心力都很強的集體。班主任這學期的工作總結如下：在長期的接觸中，我深深地理解到，我們班的學生都是有個性的，大局部都有很強的承受才能，但自我意識才能較差，有的男生有的女生容易說話動一動，懶惰，缺乏耐心。根據(jù)學生的性格特點，我在班級管理過程中制定了一些應急措施，進一步強化了考試，進一步細化了工作，增加了耐心，并為學生做了更多的思想工作，努力從思想上改變一些學生懶惰的性格。做好一個班主任并不容易，因為班主任有很多復雜瑣碎的任務，假如沒有掌握好方法，就會做很多重復性的工作。魏書生老師曾經(jīng)說過，做一件事有一百種方法。所以，在業(yè)余時間，我虛心向同組的老師請教，盡力處理好每一件事。學年開場，自主召開《怎樣當好班干部》主題班會，學生明確工作方法，制定獎懲措施。為了充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面才能，讓班干部協(xié)助工作，這不僅調(diào)動了學生的工作積極性，培養(yǎng)了他們的工作責任感，而且挖掘了學生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。根據(jù)每個學生的根底和特點，給予正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好而全面的開展。因為這個班男生比擬多，占班級的'四分之三，有些男生不僅不好管，而且學習也不努力，成績差，很多科目不及格。因此，他們應該利用休息時間與他們交談，深化細致地做好思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習方案，與班級學習小組合作，指定成績好的學生幫助他們進步學習成績。我經(jīng)常向有經(jīng)歷的班主任和書本學習。上學期，我們聽了孟慶東教授的報告，在業(yè)余時間學習了魏書生的《班主任工作漫談》。在工作中，我們不斷咨詢有經(jīng)歷的班主任，總結班主任的工作經(jīng)歷，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)出新的活力和新的進步。為了培養(yǎng)合適鐵美集團的創(chuàng)新型人才，我們負責學生的終身開展。重視學生的自我培養(yǎng)和個性開展，讓所有學生的潛能都能得到充分發(fā)揮，每個學生都能得到應有的開展。只有過硬的專業(yè)才能，才能在學生面前有威信，才有利于班級管理。所以要樹立終身學習的理念，理解鐵煤最新的人才需求，努力進步自己的專業(yè)程度，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。經(jīng)過這一學期的努力，班級工作獲得了一定的成績，但也存在很多問題，如學生犯錯，有時不耐煩，與一些學生交流的時間較少。這些問題，我會在以后的工作中不斷改良，以進步自己的班級管理程度。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇三轉眼之間，一年時間又過去，回憶這一年的生活，我們五班從幼稚到成熟，從單純到務實，并逐漸展示出其優(yōu)秀的一面。針對初二年級的特點，根據(jù)學期初制定的班級管理方案，我主要從以下幾方面做好班級管理工作：針對初二學生特點，必須加強理解學生，知道他們想什么，需要什么，有哪些困惑，他們最關心的是什么，在學習、班級管理中有什么好的建議，對于班級生活有哪些不滿意的地方，家庭生活上的理解，青春期的困惑，同學交往中的困惑等等都是與學生交流的話題。在學生交流中，你會發(fā)現(xiàn)真實的他們，會發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點，會走進他們的內(nèi)心深處，成為他們的朋友，融入到他們的世界里去。同時，作為班主任也會發(fā)現(xiàn)班級管理中存在的問題，及時的調(diào)整自己的管理思路。通過約談，師生關系融洽了，問題少了，笑聲多了，一學期班里沒有打架事件發(fā)生，成績自然的穩(wěn)中有進。在多年的管理中，我總結完善了一套量化考核方法，對學生日常表現(xiàn)打分考核，每周總結一次，每月評選德育標兵，德育明星，在學期末根據(jù)平時的得分結果評出“三好學生”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀班干部”，做到每個人的行為都有結果，平時的表現(xiàn)決定你的評優(yōu)選模。在此根底上，學生嚴于律己，行為端正，監(jiān)視到位，很少有遲到、早退、不交作業(yè)，打架、罵人、破壞公物等行為。平時的考核表張貼于教室公示，每個學生都能及時理解自己的表現(xiàn)情況，公開公正，具有說服力。針對扣分情況，采取勤工儉學的方式懲罰彌補，既充盈了班會，又給學生彌補的時機。在量化考核的根底上，必須加強紀律管理，利用好學生每天撰寫的周記與學生交流，引導，及時發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題；利用周一升旗后的晨會布置一周的任務，點評一周存在的問題，進展良好的行為教育；利用晚點到班內(nèi)巡視的時機，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生破綻，指導學生學習方法；利用課間時間到教室發(fā)現(xiàn)刻苦學習的典型，然后及時的進展表揚鼓勵；利用約談的時機指導每個學生存在的問題，表揚優(yōu)點，鼓勵學習勁頭，指導好的學習方法，讓孩子明確思路，信心百倍的完成每天的任務。在以上舉措的保障下，初二五班成績穩(wěn)中有進，學風濃重，扎實，深得任課老師的贊許。一個良好的班xx要通過多種活動來實現(xiàn)，而主題班會就是一項重要的活動，xx得當?shù)闹黝}班會，能產(chǎn)生凝聚力、向心力，起到促進班級學生團結的作用。同時，主題班會也是師生共同活動的過程，它能加深師生彼此理解，成為親密師生關系的一條紐帶。在這個學期，我們班主要xx了以下主題班會：《探究學習方法》、《學會贊美》、《在路上》以及拓展性游戲，包餃子等活動，培養(yǎng)學生凝聚力和團隊精神。由于在初一重新分班，對班內(nèi)學生的學習和家庭情況理解都不夠細致，特別是在暑假返校后分析^p初一期末成績，更應該讓家長真實的理解孩子的在校表現(xiàn)，于是，在學期初召開了一次主題為“愛與責任”的家長會。在進入冬季后，根據(jù)學校安排，結合一段時間內(nèi)班內(nèi)學生有情緒不穩(wěn)，對家長有對抗心里，不理解家長對待學習的期待與關心，對于家長方面的壓力很反感。于是我又召開了以“愛與溝通”為主題的家長會。在這兩次家長會根底上，學生家長都很贊許，對孩子的'教育更加的理性，對班級管理的思路做法予以支持和擁護，起到了很好的溝通、展示、宣傳與教育作用。班級日志一直是我們班呈現(xiàn)班級文化的形式之一，已經(jīng)有十幾年的歷史。通過班級日志，可以讓家長、老師、學生理解孩子的在校表現(xiàn)，理解我校的管理思路，理解班主任的管理智慧，可以說是一部學生初中時代的編年史、回憶錄，是學生成長最珍貴的資料見證。而圖書角的建立也是我校班級管理的標桿，圖書的儲藏量其他班級無法企及，有自己的管理應用制度，有相應配套的讀書活動，在豐富學生生活，進步學生閱讀才能上發(fā)揮了很大的促進推動作用。另外，本學期制定了班級口號，班級誓詞，每天誦讀之前xx宣誓朗讀。而對于小組學習，我們班也要求每個小組有自己的組名，有自己的小組誓詞，每次考試完畢評出優(yōu)秀小組小組長。這些都能見證我們班班級文化落實到實處，有資料，有行動，觸及每個孩子的內(nèi)心，影響著他們的一舉一動。在做好以上工作的同事，不可防止的也會有一些缺乏存在。1、本學期班會xx的較少，在以往經(jīng)?；贫然喠髡匍_的根底上有所松懈，對于班干部小組長召開班會指導較少，導致學生不能積極的參與開展。2、老師衛(wèi)生沒有形成良性循環(huán)，雖然我每天都監(jiān)視，勤轉勤說，但總是防止不了有扔垃圾現(xiàn)象，以后應該發(fā)揮小組長，值日班長的監(jiān)視作用，杜絕這種不良行為的蔓延。3、學生對待周記的態(tài)度不夠嚴肅，書寫有應付現(xiàn)象。班級日志的撰寫啰嗦，個人化傾向嚴重。值日班長對班級管理日志也有應付心理。對于這些小問題都要進展更細致的改良雖然有“以情感引領，用制度約束”的明確管理思路，但是由于與學生的年齡差距越來越大，自己的親和力不夠，出現(xiàn)學生與班主任疏遠、懼怕等問題，情感引領的力度需要進一步加強。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇四20xx學年度，我擔任了我校直升〔1〕班班主任工作。作為班主任的根本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面開展的要求，來施行對學生的教育和班級管理工作，使每一位學生都得到安康全面開展。本著這個原那么我做了如下幾方面的工作：初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇五緊張的一個學期即將過去了，回首過去的工作，充滿了機遇與挑戰(zhàn)。本學期，我擔任高二〔3〕的班主任。高二〔3〕是文科重點班，全班共有學生53人，其中女生32人，男生21人，大局部部為住校生，我班在學校領導的關心下，在政教處及年級組的正確領導下，在任課老師的大力支持與配合下，班級各項工作根本順利開展，學生在學習及生活方面獲得了一定的成績，有喜悅，也有缺乏與遺憾，為總結經(jīng)歷教訓，利于今后工作，在班主任工作這個板塊上總結如下：特色之一：明確育人的目的：學會做人、學會學習、學會處事。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建立祖國的棟梁，必需要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及安康的身體和心理。開學初班里開展了“班級整頓、樹立新學風、新班風”班務讀記會。主要任務是：①班委會、科代表的調(diào)整。班委會成立三條主線——動脈線〔班長、副班長、團支書、宣傳委員、文藝委員〕；生命線〔學習委員、語文、數(shù)學、英語、政史地科代表〕；環(huán)境線〔勞動委員、生活委員、寢室長、體育委員〕；②全體師生共同學習熟記班級管理條例。明確班級根本目的——個中心〔讀書〕，兩個根本點〔紀律和衛(wèi)生〕，五個學會〔學會做人、學會學習、學會處事、學會處理與同學的關系、學會處理與父母的關系〕，牢記班級精神——自信、合作、務實、奮進；③班主任登記家長與學生的聯(lián)絡方式〔表一〕；班長、學習委員負責搜集二〔12〕班師生聯(lián)絡方式〔表二〕；④宣傳委員文藝委員負責寢教室的布置，教室前面有公布欄、個人方案園等。10月份開展了“尊敬老師、孝敬父母，學雷鋒精神、講禮儀”的主題班會。主要內(nèi)容是：①宣傳委員團支書組織號召本班同學搜集雷鋒事跡材料和身邊“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料；②日常生活中尊敬老師、孝敬父母的根本做法和真實的身邊的感人的事跡材料；③誠請領導作總結和點評，并提出珍貴建議。俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心，孝心，那么，天下任何不正當?shù)男袨椋疾蝗绦娜プ?，孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以，孝是一切行為中應該最先做到的。感恩教育。在人的一生中，父母的關心和保護是最真摯最無私的，父母的養(yǎng)育之恩是永遠也訴說不完的；吮著母親的乳汁分開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學會了叫第一聲：爸爸，媽媽。在無微不至的關心中成長；災災病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛?？梢哉f，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。特色之二：有較強的組織紀律性1、標準晨讀，午休，自習課的紀律晨讀：在早飯后20分鐘，二四六讀記政、史、地，一三五讀記英語，另外，每月15號讀記數(shù)學公式和定理等，均由各科代表負責，由班主任催促。午休：學生自己復習功課，寫作業(yè)，休息。由當天值日班干部全權負責。自修課：要求學生必須安安靜靜的上自修，不準說話閑聊，下位或利用手機上網(wǎng)、看電子書等，開場的時候要求要到位，處理要嚴，使學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。2、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結當天的紀律情況，當天向班主任反映情況。特色之三：注重師生的情感交流對學生始終如一地進展賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長。與同學們共同感受學習的過程，感受同學的友誼，感受生活的美妙；與同學們共同分享學習的快樂，分享友誼的快樂，分享成功的喜悅；與同學們共同成長，不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步，和學生同成長?！?〕以身作那么，努力做學生的典范每天清晨起床鈴響五分鐘后，定會站在寢室門口，催促學生起床；早飯后8：15準時催促學生進教室晨讀。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率?！?〕用愛去溫暖與包容學生教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此老師能否翻開學生的心扉，獲得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁?！?〕細節(jié)決定成功，德育工作都落到了實處老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節(jié)，正如：泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗。這也就是細節(jié)的魅力。在平時的德育工作中，我認真抓好學生的生活與學習習慣。千里始于畦步。每天多做一點點，是成功的開場；每天進步一點點，是卓越的`開場；每天創(chuàng)新一點點，是領先的開場。當然，對于教學工作，把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發(fā)，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！心假設改變，你的行為就會改變；行為改變，你的習慣就會改變；習慣改變，你的人生就會改變！確實如此，當班主任很累，事情很多，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙亮堂的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學消費生很大的影響。有知識，不一定有文化；有文化，不一定有教養(yǎng)；有教養(yǎng)，不一定有文明。教養(yǎng)、文明植入心。心在，夢在！班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，在家中是一個小皇帝、小公主，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個甜美的世界！工作著是甜美的！初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇六寒去暑來，不知不覺間一年的光陰即將過去，回憶一年來的工作歷程，可謂是喜怒哀樂、酸甜苦辣皆有之。組班尹始，面對30多人的班級，我一籌莫展，確有許多困惑——從高中進入大學后，他們會面臨許多不適：學習方法的轉變，生活方式的改變，師生交流方式的改變，接觸社會的面更廣，自身的成長帶來的困惑鑒于此，我深感肩上的擔子重如千斤。幸好，我有優(yōu)秀的班主任和輔導員，在這一年的工作中他們給了我很大的幫助與鼓勵，更重要的是他們對我的信任讓我感謝。這一學年我積極配合兩位老師做好班級工作，認真學習學校下發(fā)的“副班主任工作條例”。一學年來，在校領導和院領導的正確領導下，我的的思想、工作等各方面都獲得了一定的進步。詳細說來，這一學年我主要致力于以下的工作：在開學之初，我和郎老師就開場物色我們班級里的班委，在軍訓完畢之時，我們班就召開了班會，經(jīng)過自愿報名、公平競選之后確立我們班的班委，班委的組成主要是按照以優(yōu)秀帶動培養(yǎng)才能不突出但有心開展自己才能的原那么組建的。在班級中的貧困生評定中，我找每位申請的同學談話，理解家庭經(jīng)濟狀況，再將這些情況反映給班主任及輔導員。平時，積極配合班主任做好班級的管理工作，理解班級里的大小事情，主動關心每一位同學，靈敏處理一些突發(fā)事件。對于學生個人，我時常走訪宿舍，找他們談話聊天，理解他們的苦惱，詢問生活、學習、工作中出現(xiàn)的一些問題，并積極提供一些好的建議供他們參考，不斷鼓勵他們，使他們樹立起解決困難的信心！同時，還檢查宿舍平安，不斷地提醒他們要注意宿舍平安及個人人身、財產(chǎn)的.平安意識。此外，還向同學們介紹一些關于黨的知識，樹立正確的政治觀，向他們宣揚黨的理念，鼓勵大家向黨組織靠攏。因此，在十月份的時候我們班就有過半的同學向黨組織遞交了申請書，如今有五名同學已經(jīng)通過考試正在承受黨課培訓。這一點首先就從班委抓起，班委在組建之初，大家彼此間溝通較少，在工作中協(xié)作的不是很理想。因此我要求班委之間加強交流，此后班委的工作開展起來有了有了一定的成效。其次，是班級凝聚力的建立，為了加強班級凝聚力，在十月份我發(fā)動同學們搞了一些活動，主要有爬翠英山，在山上組織大家做游戲猜謎語等活動，通過這次活動增強了同學們彼此間的理解，促進了交流。在輔導員朱老師和院領導的大力支持下我們班同學在十一月份的時候就已經(jīng)開展了第一次讀書會，在這讀書會上發(fā)現(xiàn)同學們都能暢所欲言，表達自己的觀點，這一點很讓人欣慰。在這個活動開展之后同學們的讀書熱情一直很高，對學習的態(tài)度也很積極，在我們班的遲到、缺席等現(xiàn)象非常少見。同時也發(fā)動班委及班級中的其他同學也經(jīng)常關心他們，讓他們感受到集體的關愛。在與他們接觸多了以后就會發(fā)現(xiàn)他們的生活中存在許多問題，比方打游戲問題、寢室同學難相處問題、借錢提早消費等問題。大衛(wèi)、休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大向導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導同學們形成良好的習慣是我工作的重點。在班級的各種活動中我都只是發(fā)揮著一個引導者的作用，真正的活動開展全部由同學們籌劃、組織、安排。這就很好的鍛煉了他們的組織才能、溝通協(xié)調(diào)才能、語言表達才能等。本學年很快完畢了，我的副班主任的生涯也就意味著走向盡頭。再回首，有許多依依不舍，有許多留戀，在過去有太多值得我感動和感謝的地方。在我做副班主任的同時，不斷地感受到班主任郎老師和兩位輔導員對工作的投入和對學生的關愛。他們的這種對工作認真負責的態(tài)度不斷影響著我,讓我感受到作為一名副班主任的榮幸和快樂，同時也影響著我以后對工作的態(tài)度，他們是值得我學習的。以后我就不再是他們的副班主任了，但在這兒仍然有我得意的同學們，雖然我們即將離去，但這個班級、這個大集體永遠在我的心中！最后，我想感謝學校及學院的領導對我的信任，讓我擔任了一年的副班主任，是你們的信任讓我的步伐走的更堅決！感謝班主任對我工作的支持與鼓勵，是你讓我走的更穩(wěn)！感謝班級中得意的同學們，在這一年與你們朝夕相處的日子里，我感受到了在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信！初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇七本學期，在學校的安排下，我接手了新的班級——五年級二班。在領導的支持、家長的配合、師生的齊心協(xié)力下，圓滿的完成了本學期的各項教學管理任務?？偟膩碚f，本學期的工作緊張而又繁忙，但卻又感到無比充實和快樂?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：學生總體印象：這個班學生一共33人，其中男生20人，女生13人?？傮w來看，男同學聰明能干、活潑好動，但精力過于旺盛，習慣較差；而女生又顯得過于沉悶、呆板、猶豫而活力不夠，根本就沒有十來歲的孩子所具有的那種天真活潑得意，反倒是像垂暮之年的老人一般。但總體來看，大局部學生綜合素質還是不錯的，不過有個別淘氣的學生，總是在有意無意間引導著班級的.言論導向，所以導致班級風氣不好，正氣不夠。良好的思想品德是做一個合格學生的前提。因此，我非常重視學生思想道德建立工作。開學之初，我提出了班級目的：“自信、團結、勤奮、實干”，并制定了班訓“讓人們因我的存在而感到幸福”。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。有了明確的班級目的，學生們就有了努力的方向。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開場變得積極向上、充滿活力。同時，我利用各種時機對學生進展教育，培養(yǎng)他們愛家人、愛老師、愛同學的良好品質。班會課和午會課是班主任老師教育學生的重要陣地，因此我充分利用好兩大陣地，及時的對學生進展教育。在和學生接觸了一段時間之后，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有我之前想象的那么差，相反，我認為他們總體程度不錯。只是個別淘氣的學生影響了班級，班級風氣也因此不好，所以才導致他們成為全校老師和同學心目中的所謂“差班”。因此，我所要做的，只是標準他們的習慣，激發(fā)他們的潛力，引導他們朝著正確的方向前行。在開學之初，經(jīng)過自我推薦、競選演講、民主投票，大家選出了新一屆班干部。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處分條例》，從制度上標準學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾。因為班級管理長期松懈的原因，所以一開場學生并沒有朝著我期待的方向前行。但是我并不著急，因為我知道，“冰凍三尺非一日之寒”，學生不是一朝一夕就可以轉變的。我需要的的耐心，需要的是時間。給他們以時間漸漸改正，有足夠的耐心去包容他們前行中所犯的錯誤。但是，光需要耐心還不夠，也不可能只需要愛心就可以融化學生心中的堅冰?！皝y世當用重典”，對于這批懶散慣了，淘氣慣了，自以為是、目中無人的學生們，必需要重拳出擊，給予他們狠狠地打擊。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并成心展示給全班同學看，到達“殺一儆百”的效果。在我的威懾之下，學生收斂了不少，大家都逐漸把自己以前的種種壞習慣漸漸地收斂起來。班級風貌也蒸蒸日上。在加強班風建立方面，為增強班級凝聚力，鼓勵學生表達自己的想法，展示自己的成果，我決定繼續(xù)辦好班級作文周報——《壹周作文秀》。同時，為了改變班上死氣沉沉的場面，提升學生的“精氣神”，我?guī)ь^帶著全班學生進展全____動，無論是籃球、足球、跑步、游戲，我都要求每一位學生參加。不僅是參加，還監(jiān)視那些想偷懶的學生，讓他們沒有可乘之機。通過鍛煉，不但增強了學生的體質，培養(yǎng)了他們熱愛運動的意識，而且在運動中提升了學生們的“精氣神”。我又重新看到了他們那久違的笑臉、燦爛的笑容、矯健的身影。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇八“愛在左，愛在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”兩年的師生友誼，驚動了光陰，轉瞬即逝。曾有過無奈，有過絕望，但更多的是用自己最美的光陰和八二班的學生共同成長。詳細的工作如下：重視班干____伍的建立和管理，培養(yǎng)他們的綜合才能，發(fā)揮他們的模范作用，以影響和帶動班級各項工作的開展。為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，要求他們以身作那么，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還經(jīng)常召開班干部會儀，針對這一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。學生的心靈是最敏感的。針對近段時間學生出現(xiàn)的問題，我會利用放學或晚修前的時間和學生進展交流，讓學生剖析原因此后我再給予分析^p，使學生真正感受到我對于他的愛。同時，還有尊重和信任學生，“每個人就是一個世界，這個世界是隨他而生，隨他而滅的?！泵總€學生都有自己獨特的形象，沒有個性的學生是不存在的。所以，我會盡可能去理解學生后，尊重他，信任他，再和他溝通交流。典范的作用是無窮大的，針對班級的情況，時常樹立典范。每一次大考后，我都會利用一節(jié)班會課，讓學生反思，之后切合自己的實際情況制定出下次考試的目的，不僅沒有消磨學生的意志力反倒鼓起了他們的自信力，班級的競爭意識也就逐步形成了。但是，由于才能程度有限，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決。初三就要到了，希望自己和學生可以以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好，落到實處。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇九一個學年即將完畢，回憶一年來的工作，既有成功的喜悅，也有失敗后的懊惱。接下來，我從以下幾個方面對過去一年的工作作一簡要回憶與總結。作為一名小學班主任，我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。在過去的一年當中，我時刻注重從小事做起，對學生進展言傳身教。比方，同學們要到專用教室去上課，臨出教室時，我靜靜地把燈關掉，把門關好。學生看在眼里，記在心里，經(jīng)過幾次下來，同學們也養(yǎng)成了一種良好的行為習慣。不開無人燈，教室沒人要關好門窗。通過這種無聲的教育，使學生受到潛移默化的影響，同時也拉近了學生與老師之間的間隔。在過去一年的工作中，我安心教學，把主要精力放在班集體建立和教育教學工作上，服從學校工作安排，積極參加學校組織的政治業(yè)務學習和集體活動，盡自己的力量為學校出一份力。對待學生，我盡量在學習上和生活上幫助他們，增強為學生效勞的意識，把學生與家長作為效勞的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通，做好學生的思想工作。如今的家長對學生的期望值都很高，家里經(jīng)濟條件好一點的家長想把孩子送到城里的學校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當?shù)臅r機首先做學生的思想工作，盡量留住學生，使學生能安心在這里讀書。從學生的實際出發(fā)，為學生的自身開展著想。作為一名小學語文老師，我深深地體會到老師必須不斷地學習，不斷地進步自身的科學文化素養(yǎng)。在平時的工作中，我邊教邊學，利用學校為我們安排的外出聽課的時機，向其他學校的老師學習，汲取別人先進的教育教學經(jīng)歷，理解現(xiàn)代教育教學的新理念。學習現(xiàn)代教育教學理論，學習新課程標準，根據(jù)學生的實際情況組織教學。盡量做到面向全體學生，因材施教，讓每個學生真正成為學習的主人。經(jīng)過一年的教學理論，我積累了一些珍貴的經(jīng)歷。平時積極參加學校組織的教學研究活動。在課堂上，我時刻注重調(diào)動學生的學習積極性，創(chuàng)設民主、平等、和諧的課堂環(huán)境，多給學生一些表現(xiàn)的時機，培養(yǎng)學生自主學習的才能。遺憾的是，我們班還有個別學生沒能養(yǎng)成良好的學習習慣，學習態(tài)度不夠端正，學習上有落伍的現(xiàn)象。在以后的教學工作中還需不斷地改變策略，以便到達更好的教學效果。自擔任學校教育科學研究員以來，我在教科研工作中學到了許多東西。通過閱讀有關教育科研方面的書籍，從中學到了許多教育科研理論知識，弄清了教育科研的整個過程，從課題申報到成果發(fā)表。在這一過程中，包括課題的選擇與申報，主要研究環(huán)節(jié)與方法，以及成果總結與發(fā)表。我熟悉到了教育科研的重要地位。按照學校教科室制定的教育科研工作方案。我積極協(xié)助教科室主任開展學校的教育科研工作。為了進一步加強對教育科研與學校內(nèi)涵開展的熟悉，進一步加強對教育科研與老師個人成長的熟悉，實現(xiàn)學生有特長，老師有特點，學校有特色的開展目的。開展了以下幾項工作：第一、加強老師的理論學習，進步科研程度。教科室印發(fā)了一些老師理論學習的記載材料，把老師參加理論學習作為教育科研的一項日常工作，特別是新課程改革的正式啟動，沒有廣闊老師教育觀念的.更新，施行新課程也就沒有本質的變化。老師通過理論學習，努力實現(xiàn)理論創(chuàng)新，為我校教育科研工作注入了活力。第二、加強各級各類課題的研究工作。我校的國家級子課題《課堂教學中老師角色行為的評價研究》已完成了前測工作進入構建階段，為此，我校的課堂教學評價采用了新的評價表，并構建了課堂教學中老師角色行為《評價表》。我校的常州市級電教課題已完成了結題工作。第三、課題的申報立項工作。盡快理解、掌握、使用好新教材,把新教材與我校的實際有機結合起來,積極地探究，也為我們進展教育科學研究開拓了新的領域，提出了新的課題。根據(jù)我校的實際情況，我校又成功申報了一個德育課題。不斷地來充實我校的課題研究。遺憾的是，還有幾個區(qū)級課題未能通過審核，這就給我們敲響了警鐘，我們的工作還需不斷地精益求精。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇十班里無小事，事事有教養(yǎng)?？梢哉f，班主任的每一個小動作都是無聲的教育。假如一時忽略細節(jié)，班級管理可能會像“千里之堤，潰于蟻穴”，一發(fā)不可拾掇。這個想法來于我班的腳套丟了的現(xiàn)象。我們學校每個學生的課桌椅上都有腳套，但是從幾周前我們上課開場，本來裝備的課桌椅都被廢棄了，很多都丟了腳套。學?？倓仗帉Ω靼嗟哪_套喪失率做了一個統(tǒng)計，我們班的腳套喪失率高達xx%。面對腳鏈喪失的問題，我認為主要問題在于班主任采取的措施不到位，我對自己的班級管理方式進展了深化的反思。1.學校在學期開場時在每個班級分發(fā)喪失的腳套，但當時有些學生不趕時髦，導致一些腳套喪失。反思:當時只關心維持班級的紀律，想盡快平息吵鬧的場面。腳套怎么裝我也沒給什么指導，有的同學也不合適，就隨他們?nèi)チ?。結果有的腳套不合身就被學生拋棄了。正確措施:作為班主任，在收到當時的腳套后，學生要把所有的腳套都放上去，放不上去的要讓能放上去的和比擬壯的幫助完成。所有腳套裝好后，老師要及時檢查所有腳套是否裝好，并教育學生:“這些腳套是學校很用心買的，為了讓學生坐得舒適。如今學生的桌椅煥然一新，請大家以后好好珍惜。"2.在后來的日子里，我班有些淘氣的同學把腳套作為課間游戲之一，甚至把腳套從桌椅上拆下來玩。發(fā)現(xiàn)我班幾個男同學課間玩腳踝的現(xiàn)象后，及時對這些現(xiàn)象進展了批評教育，認為課間在走廊踢腳踝是不文明的，有平安隱患。把用來保護桌椅的.腳套當成玩耍的工具是非常不好的，也是一種破壞公物的行為。經(jīng)過我的屢次制止和批評，踢人行為漸漸消失了。反思:我在對待學生踢人行為上，缺乏有效的懲罰措施，沒有從根本上處理問題。對于不自覺的學生，老師的口頭批評不會有太大作用，或者短時間內(nèi)作用不大。正確措施:制止腳套的行為，可以從腳套的頭入手。這些腳套是哪里來的？誰把本該裝在桌椅上的腳套拿掉了？回到這本書，只看學生的課桌椅。對成心脫下腳鐲玩耍的同學進展批評，對喪失的腳鐲承當賠償責任。這樣學生就沒有玩的工具了，上課怎么玩踢袖子？吃一塹，長一智。在班級管理中，瑣碎的事情無時無刻不圍繞著我們，但我們不能因為時間和精力有限而無視它，甚至忽略它。我們必須改變急躁和淺薄的習慣。要注重細節(jié)，把小事做細。以一刀殺雞的精神做好每一件小事，做好每一件細節(jié)，做好每一件自己。這樣才能“小事成就大事，細節(jié)成就完美。”初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇十一光陰荏苒，這學期即將過去，繁忙中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學期的班主任工作做如下總結：進入六年級，這班學生懂事了很多，我徹底放權讓學生自我管理。開學初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實班委的力量，充分發(fā)揮學生的潛力。施行宋校長在德育方案中提到的“人人有事做，事事有人做”的班級管理方法，按照學校領導的分工方法，將班干部職責詳細細化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開場的時候，學生不熟悉自己的職責，也不知道如何參與管理，前一個月，我?guī)缀趺刻?：20準時到校，指導負責早讀時間的學習委員和當天的值日班長如何管理好；中午我和他們一起共餐，觀察午餐時間存在的問題，指導管理的同學該注意的問題；每天下午離教室前非常鐘，由當天值日班長在全體同學面前，匯總匯報這一天的各項管理情況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊上誰出問題了；誰在課堂上被老師表揚了，誰在管理時盡職盡責。學校每周的《周方案》成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時間的培訓指導與理論，班級的一切管理有條不紊地順利進展，學生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。允許他們犯錯誤，寬容對待，愛導航，讓學生改變了扯謊的不良做法。這學期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢成認，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯事找到他面前還扯謊，錯上加錯。以前，其中一個很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強詞奪理：要么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人，金無足赤’何況我們同學還是未成年的小孩子，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā)，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了。孩子們的意識變了，素質進步了。這學期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的情況下，認真做好學生思想教育工作，根據(jù)學校每周的主題班隊會的要求，加強班級管理、思想教育，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)通過形象的大樹，施行獎優(yōu)促差，典范示范，每周小結時，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實；月評比時，組與組之間進展評比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氣氛，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學期的努力，真正做到了班訓中提到的：靜，凈，敬，競，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習氣氛。我和學生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這74個孩子很聰明，大多數(shù)孩子習慣已經(jīng)很好，就是因為個別學生還存在問題，導致了班級管理費心費力。通過與各科老師溝通，也理解到這幾個孩子很特別，作為班主任，應發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心，特別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級日記，對于牛碩、李涵陽這樣的同學，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題。經(jīng)過這學期的漸漸引導，愛，讓我翻開了他們心靈的窗戶。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說，也想好好做，但有時控制不住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地，這幾個孩子行為有所收斂，思想有所轉變。特別是高英杰，自從前段時間開了家長會以來，簡直是判假設兩人，媽媽也非?？鞓泛⒆拥腵轉變。如今，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因為我進展過縱向比擬，也理解過任課老師，這幾個孩子各方面進步很大，班級的整體相貌也改變不小，孩子們的集體榮譽感特強，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的快樂。這學期，學校施行“有效導學，高效課堂”，讓班內(nèi)學習參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學，到自主學習、探究，養(yǎng)成了良好的學習習慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認真負責，耐心幫助其別人。還有局部孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的一對一幫扶對象，經(jīng)過這學期的幫扶學習，班里的學困生不斷轉化，課堂紀律也好了，更重要的是享受到了學習的樂趣?？傊?，我們學校和諧、美妙的環(huán)境改變了我，領導、老師那民主、團結的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時任務較重，但心里上還是比擬輕松、愉快的。這學期所獲得的成績，離不開領導、老師對我的支持，在此深表感謝！當然也有遺憾缺乏的地方，我將再接再厲。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇十二高一上學期即將完畢，回憶這一學期，班級管理工作總體是很繁重也是很復雜的，但班主任工作也是可以迅速地鍛煉老師，讓老師真正做到與學生“親密接觸”，我作為一名新的班主任，在班主任工作中努力做到不斷反思，不斷糾正前進。下面就談談我在這一學期中班主任工作的點滴總結。1、班主任工作要加強學習。班主任工作需要有心去做，而且也需要不斷地學習和更新教育人的方法。因此，平時就要加強班主任工作的學習，如向周圍經(jīng)歷豐富的優(yōu)秀班主任學習；加強書籍、報刊、雜志、網(wǎng)絡的班主任相關專業(yè)開展的學習。2、班主任工作應加強對學生道德行為方面的標準。有些老師可能對于平時學生的一些行為覺得無所謂，例如平時亂扔垃圾，隨地吐痰，說臟話，破壞公物等。班主任應該從平時觀察的細節(jié)入手，及時地教育學生，標準好學生。對于學生的行為標準是“做了總會有的”，也就是指學生標準了總會起到或大或小的作用，總之一定會對于班級學生有促進成長的作用。因此，班主任應該不斷地從細節(jié)行為進展及時標準和引導。4、作為一名班主任，要有足夠的細心、愛心、耐心、恒心。細心，就是要做教育的有心人，多去考慮如何解決問題，如何做得更好。細心還要求多觀察周圍的學生，多理解學生。愛心，我想就是多替學生想想，如今簡單地粗暴解決問題可能很多方面都行不通了。當然，有時該嚴格時決不能手軟，所謂“嚴是愛，寬是害”。耐心，對于班主任工作更多的是一些瑣碎的事情，學習方面，生活方面，多做做思想工作。遲到、早退、講話、睡覺、抄作業(yè)、上課不聽講、曠課、上網(wǎng)、談戀愛、打架等情況就夠班主任去頭痛了，因些有人戲稱班主任為“超級保姆”，關乎學生在學校的一切行為活動，恒心，那就要求班主任對于學生出現(xiàn)上述行為就是常抓不懈了，所謂“反復抓，抓反復”就是這個道理。5、對于學生工作出現(xiàn)問題必需要有方法，沒方法得想方法，力爭到達較好的.教育效果。在創(chuàng)造力的訓練當中有一個著名的訓練案例，就是回形針到底有多少種用處，第一反響也許你就只能說出夾文件，翻開思路也許你就可以發(fā)現(xiàn)回形針更多的用處，比方說做繩子、釘子、做導線、鈕扣、做手飾、魚勺、牙簽等等。____有一位科學家，他宣布他已經(jīng)列出了回形針2400種用處，在南京有一位學者就曾經(jīng)聲稱他能列出回形針用處30000種，回形針到底有多少種用處，你是否同意這樣的答案，無數(shù)種。一根小小的回形針間竟然能有無數(shù)種用處，那么解決一個難題，怎么就不會有無數(shù)種方法呢？！因此，班主任工作出現(xiàn)的問題一定要想方法，而且不斷嘗試所使用的方法，一定能找到合適解決問題的方法。6、新課程理念中提倡“面向全體學生”的理念，面向全體學生就要注意的是應該真正學會關心每一位同學，真正關注每一位同學，讓每一位同學的信息在你的大腦里面盡量多的貯藏，多理解學生，多找與學生談話，真正掌握好每一位同學的家庭情況、性格情況、學習情況、優(yōu)點、缺點、心理狀態(tài)等。7、班主任工作中應注重“民主”的原那么。目前的高中生，心智較成熟，逆反心理較強，好要面子等。因此，在處理班級事務時力求做到民主的原那么。真正做到從心底讓學生服從你，跟隨你。班主任工作是一項復雜性的“班級工程”，這就要求平時班主任工作中要不斷觀察，不斷考慮，不斷總結，不斷糾正，從而到達在班主任工作中不斷進步和進步。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇十三xxxx年的上半年就像是一場夢，恍惚間就完畢了。與此同時，高三下學期也就這樣完畢了。我作為xxxx屆高三學生的班主任，在這一個學期里，我自然也是非常緊張和擔憂的。我內(nèi)心產(chǎn)生的焦慮絲毫不低于任何一名學生，在這半年里，我?guī)缀趺刻於继幱谝粋€緊繃的狀態(tài)，因為我知道就目前的情況來看，每個孩子內(nèi)心的壓力都是非常大的，時間的浪費，加上環(huán)境的一些影響，極大的影響到了每個孩子的心理，這時候心理素質也是上下之分的根底了。高三本來就是非常緊張的一個階段，加上在xxxx年經(jīng)歷了一些特殊的事情之后，其實每個人的內(nèi)心都是有些搖擺不定的。但這對于我們這一屆畢業(yè)生來說，又何嘗不是一種記憶上的回饋呢？所以我作為這個班的班主任，在穩(wěn)定軍心上也花費了一些力氣，對于這個階段的我們而言，我認為這也是班級管理中最為重要的一局部了。所以這個學期，我不斷的給孩子們打氣加油，拋棄外界的一切因素，努力為孩子們騰出一個簡單的空間，讓他們可以安安心心的學習，也讓他們有足夠的自信去抵抗未知的一切。在平時的生活當中，我也會積極和學生們進展溝通，及時發(fā)現(xiàn)異樣，及時解決問題。這個學期，普遍孩子們的心理素質還是可以的，即使每個人都遇到了一些無法解決的難題，但是大家也沒有因此而絕望或者是放棄，每個人都在堅決的走自己的路，堅決的去追逐自己的目的。我想這也是這些孩子長大的表現(xiàn)，這讓我不免也非常的欣慰和自豪。高三下學期整個學期安排的都非常的`滿，所以我也比擬擔憂孩子們的學習壓力，所以在布置作業(yè)方面上，我積極地和各個老師配合，努力去調(diào)整好孩子們的身體狀況和心理狀況。我也會給孩子們空出一局部的空間讓他們自我消化，比方說每天的晚自習，以及早自習都是屬于個人發(fā)揮空間，他們可以隨意的去安排自己的任務，我也很少會耽誤他們的這些時間去安排其他的考試了。在這方面，我認為還是給予了學生們一定的緩沖空間的。這個學期已經(jīng)圓滿的完畢了，面對這一個學期的完畢，孩子們也即將踏上一條未知的路程。在這里，我想把最好的祝福送給孩子們，也祝愿我可以在將來的工作中繼續(xù)成長，繼續(xù)積累經(jīng)歷，為將來的事業(yè)做好更堅實的鋪墊。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇十四本學期，我擔任高二十六班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、在科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都獲得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結如下。作為班主任，我深深懂得老師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，進步自已的思想素質和業(yè)務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準那么，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，保護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。近段時間來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的根底。本學期的第一個月的開頭就不好，我們沒有能拿下優(yōu)秀班集體的榮譽稱號，這是我采取的信任政策的結果;這樣的寬松的結果是有一局部不能嚴格要求自己;因為我沒有去懲罰他們。但是我一直認為我應該堅持這樣去做，逐漸培養(yǎng)學生堅決的自信和自我約束的意志力和堅強的忍受力。從本學期完畢前的'第一個月來看，我堅持的非常正確和獲得的效果也是非常的好，我們的學生在新一屆的班委會的監(jiān)視下各項工作都非常出色，衛(wèi)生、上操、紀律包括遲到現(xiàn)象都非常少;所以我的心是滿意的。努力的為班級工作出力地工作;在專業(yè)課上出現(xiàn)了一些問題，就是課堂練____是不能按照方案完成任務，學生積極性下降，所以我們的測試成績下降到第平行班第二名，所以我在積極地想方法，想到了向15班發(fā)出挑戰(zhàn)書，以此來激發(fā)本班的學生斗志，我們要一氣呵成，共同努力;我們需要共同的信仰和共同的認識。我教育學生先學會做人再學會求知，平安教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多理解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，查學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進展思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最正確的精神狀態(tài)投入到學習中。很多生活行為和學習習慣很不標準，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了我校的有關規(guī)章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。特別標準了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的根底。個別談心，這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界，理解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看確實收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析^p得失，并提出努力和改良的地方以及下一次考試的目的。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談，進展有針對性的教育，也到達了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計98人次。針對普通班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時理解學生在課堂上的表現(xiàn)和獲得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確對待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。開展好各項活動，并取了一些成績。本學期，在學校的各類活動中，我們十六班也獲得了一些成績，剛剛完畢的拔河比賽中我們獲得了全年級第六名的好成績。通過這些活動，不僅展示了十六班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習。另外，為了增強學生的學習積極性，特別提出在班內(nèi)評選“學習之星”、“德育之星”、“文明之星”學生的評選，使學生以更加積極的心態(tài)投入到學習和生活中。此外，我們還在教室一角專門設立了“文化書屋”，書籍全都是學生自己籌備，極大的豐富了學生的業(yè)余生活。本學期的班主任工作獲得的成績，得益于學校各級領導的信任和幫助，得益于全體任科老師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許多的缺乏之處，如對同學的理解還不夠深化，以致出現(xiàn)了學生上課玩手機等不應該發(fā)生的突發(fā)事件，對學生的關心還不夠等，今后我會汲取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意。初一班主任學期工作總結班主任學期工作總結老師篇十五20__年已經(jīng)完畢，__年秋學期也即將完畢，總觀該學期我的班主任工作，還是算做得比擬成功。本學期我的08-5班經(jīng)過一個學期的班風學風整頓，原來吵鬧無休的班級已趨于安靜，學生學習蔚然成風，現(xiàn)將其總結如下：本學期我做08-5班的班主任，該班是是本年級最吵鬧的一個班級，思想較為復雜，在初一年級時科任老師無法上課，課堂如像趕街的囂嚷的鬧市，學生隨意曠課違紀，學生與科任老師公然對抗，針對此，我盡量樹立一個在學生眼中是一個可親可敬的老師形象，多利用課余時間跟學生接觸交談，盡量以朋友的身份與其交往，讓學生覺得該師是值得信任的班主任。由此，學生也愿意傾訴自己的人生看法和對讀書的態(tài)度，這對班主任來說是非常重要的，因為這樣可以做到對學生的需求有一個清楚的理解，所以這個學期我引導學生時能做到對癥下葯，學生也較為信任我，也為我管好本班學生奠下了根底。08-5班本學期已屬初二，對于初二的學生來說，已經(jīng)較為熟悉學校的紀律，各種學校的生活規(guī)律和制度也已較為熟知和掌握，所以作為班主任就不必事事躬親了，應把權利下放與班干與全體學生去管理。這也是對學生信任的表現(xiàn)，是符合這個年齡階段的學生的心理開展的需求的。如班里的集體事情交與班長去做，同時要求班里的每位成員都參與協(xié)商如何才把事情做得更好。對于輪到5班的內(nèi)宿生清掃整棟樓的衛(wèi)生時，我把任務要求交與舍長，由舍長與他們的舍員協(xié)商分工合作完成任務。所以本學期我的班主任工作顯得比擬輕松，使我從繁忙的瑣屑的班主任事務中掙脫出來，學生也表達出了主人公的熱情，所以各方面完成得比擬出色，學校領導對5班任務的完成也比擬放心。無論多好的班級都會有學生存在問題的，更何