人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三單元第一課時(shí)《認(rèn)識(shí)角》說(shuō)課課件

認(rèn)識(shí)角人民教育出版社認(rèn)識(shí)角人民教育出版社說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)方法12345list說(shuō)課目錄6說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)方法12345lis01.說(shuō)教材Part101.說(shuō)教材Part1Part1教材人民教育出版社010302本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初步地認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生能熟練地掌握這部分內(nèi)容將為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)角的有關(guān)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。教材結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生從觀察生活中的實(shí)物開始，逐步抽象出角的幾何圖形，通過(guò)學(xué)生的實(shí)際操作，加深他們對(duì)角的認(rèn)識(shí)。Part1教材人民教育出版社010302本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)初02.說(shuō)學(xué)情Part202.說(shuō)學(xué)情Part2學(xué)情分析

已掌握的知識(shí)和技能未學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能????在認(rèn)識(shí)角之前，已經(jīng)具備了有關(guān)角的感性經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)一些基本的圖形：長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓。角的特點(diǎn)、角的大小、畫角Part2學(xué)情學(xué)情分析已掌握的知識(shí)和技能未學(xué)會(huì)的知識(shí)和技能????在認(rèn)03.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)Part303.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)Part3三維目標(biāo)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手能力、抽象能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的形象思維。認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，會(huì)畫角。知道角的大小與兩條邊長(zhǎng)得大小有關(guān)系，與邊的長(zhǎng)度沒(méi)有關(guān)系。培養(yǎng)觀察能力、動(dòng)手能力以及初步的空間觀念。感受生活中到處都有角，體會(huì)數(shù)學(xué)無(wú)處不在。知識(shí)與技能過(guò)程與方法情感態(tài)度與價(jià)值觀Part3三維目標(biāo)通過(guò)觀察、動(dòng)手操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)04.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)Part404.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)Part4教學(xué)重難點(diǎn)Part4教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，學(xué)會(huì)用尺畫角。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)角有大小，跟邊長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系，與張開的角度有關(guān)。教學(xué)重難點(diǎn)Part4教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)角，知道角的各部分名稱，學(xué)05.說(shuō)教法學(xué)法Part505.說(shuō)教法學(xué)法Part5教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法1234講解演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法談話法Part5教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法1234講解演示法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法談話法Part06.說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part606.說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part6說(shuō)教學(xué)過(guò)程02自主探究自主探究，認(rèn)識(shí)角的特點(diǎn)。課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。01談話交流通過(guò)猜測(cè)推導(dǎo)認(rèn)識(shí)角的大小跟張口有關(guān)，與邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)03動(dòng)手操作學(xué)生動(dòng)手畫角。04四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)Part6說(shuō)教學(xué)過(guò)程02自主探究自主探究，認(rèn)識(shí)角的特點(diǎn)。課堂導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)

課堂導(dǎo)入Part6設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找一找校園美景圖里面的圖形，學(xué)生的注意力會(huì)迅速集中起來(lái)，學(xué)生利用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)很容易就能找出里面的圖形。從這些圖形中再讓學(xué)生找出帶角的圖形，從而引入本節(jié)課角的學(xué)習(xí)。請(qǐng)你在圖中找到我們學(xué)過(guò)的哪些圖形？在這些圖形里面，哪些圖形有角？說(shuō)教學(xué)過(guò)程第一環(huán)節(jié)課堂導(dǎo)入Part6設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找一找說(shuō)教學(xué)過(guò)程問(wèn)題一下面這些物品（多媒體出示）在我們生活中經(jīng)常出現(xiàn)，你能找到它們的角在哪里嗎？問(wèn)題二仔細(xì)觀察這些角，他們有什么相同點(diǎn)？Part6設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)找生活中的一些物體的角，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活但是高于生活。學(xué)生通過(guò)物體抽象出角，可以讓學(xué)生體會(huì)到角的形狀。學(xué)生觀察角，找他們的相同點(diǎn)。這是讓學(xué)生自主探索，獨(dú)立思考找出角的特點(diǎn)，然后師生共同總結(jié)出：一個(gè)角有1個(gè)頂點(diǎn)，2條邊。說(shuō)教學(xué)過(guò)程問(wèn)題一下面這些物品（多媒體出示）在我們生活中經(jīng)常出說(shuō)教學(xué)過(guò)程要求三老師利用三角板讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)摸角，并且在摸的過(guò)程中說(shuō)出角的頂點(diǎn)，角的邊Part6設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生第一次接觸角，都是一些比較抽象的概念，學(xué)生可能理解起來(lái)有困難。但是讓學(xué)生摸角，學(xué)生能夠?qū)崒?shí)在在地體會(huì)到角是什么樣子，角的頂點(diǎn)是尖尖的，邊是直直的。這樣能夠加深學(xué)生對(duì)角的理解。說(shuō)教學(xué)過(guò)程要求三老師利用三角板讓學(xué)生上臺(tái)來(lái)摸角，并且在摸的過(guò)說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part6要求四學(xué)生用學(xué)具自己動(dòng)手做角，并上黑板指出哪是角的頂點(diǎn)？哪是角的邊？設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)折紙做一個(gè)角，不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，而且還能讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到角的特點(diǎn)。動(dòng)手操作可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，這非常符合小學(xué)生的活潑性格特點(diǎn)。學(xué)生上黑板展示自己的勞動(dòng)成果，學(xué)生非常有成就感，可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part6要求四學(xué)生用學(xué)具自己動(dòng)手做角，并上黑板指說(shuō)教學(xué)過(guò)程第三環(huán)節(jié)通過(guò)猜測(cè)推導(dǎo)認(rèn)識(shí)角的大小跟張口有關(guān)，與邊長(zhǎng)無(wú)關(guān)Part6一樣大你認(rèn)為哪個(gè)角大，為什么？說(shuō)教學(xué)過(guò)程第三環(huán)節(jié)通過(guò)猜測(cè)推導(dǎo)認(rèn)識(shí)角的大小跟張口有關(guān)，與說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part6說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part6說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part6設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生之前對(duì)于角的大小沒(méi)有任何概念，所以我讓學(xué)生觀察比較，通過(guò)動(dòng)畫的演示讓學(xué)生體會(huì)到角的大小跟邊長(zhǎng)沒(méi)有關(guān)系。然后利用多媒體技術(shù)演示角的張口越來(lái)越大，從而角的大小越來(lái)越大。說(shuō)教學(xué)過(guò)程Part6設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生之前對(duì)于角的大小沒(méi)有任何概說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四環(huán)節(jié)老師示范，學(xué)生操作Part6說(shuō)教學(xué)過(guò)程第四環(huán)節(jié)老師示范，學(xué)生操作Part6說(shuō)教學(xué)過(guò)程第五環(huán)節(jié)學(xué)了本節(jié)課，你有哪些收獲？Part6設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回憶本節(jié)課學(xué)過(guò)的內(nèi)容，幫助學(xué)生了解本