人教版選修1化學與生活《愛護水資源》教學設計

人教版選修1化學與生活《愛護水資源》教學設計一、教學目標了解水資源的重要性，以及保護水資源的必要性。核心素養(yǎng)：探究、創(chuàng)新和實踐。了解水循環(huán)的基本情況。明確純水的定義和制備方法。掌握利用化學方法處理水的技術方法。二、教學重難點了解水循環(huán)的基本情況，以及水資源的實際應用和重要性，掌握比較難理解的基本概念。純水的定義和制備方法，以及化學技術處理水的技術方法，需要進行實踐操作和技能培養(yǎng)。三、教學內容和方法教學內容1.水資源的重要性從人們的生活、農業(yè)、工業(yè)、生態(tài)和能源角度，介紹水的重要意義，并從同學們所在的城市或鄉(xiāng)村入手，探究本地水資源狀況。2.水的循環(huán)介紹水循環(huán)原理、地表水與地下水的關系、河流水的污染狀況等內容，展示水資源的復雜性和可持續(xù)性。3.純水的制備方法從純水的定義入手，介紹實驗制備純水的基本原理和方法，并分析其實際應用。4.化學方法處理水的技術方法介紹化學方法處理水的原理和技術方法，如氯化消毒、水質穩(wěn)定處理、減少硬水造成的影響等。教學方法針對每個內容模塊，結合音視頻、圖片、文獻、實驗等形式進行講解和示范。利用互動問答、PBL（問題導向學習）、探究等方式，激發(fā)同學們的學習興趣和思維深度。對于實驗環(huán)節(jié)，首先對儀器的使用和操作流程進行詳細介紹，然后進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析。四、教學步驟及時間分配第一步：導入環(huán)節(jié)（15分鐘）通過引入某個最具代表性的地方，例如同學們所在城市或鄉(xiāng)村，介紹當?shù)氐乃Y源情況。這個環(huán)節(jié)旨在幫助同學們知道自己身處的環(huán)境：從相對局部的角度出發(fā)來展示資源的重要性，引發(fā)同學們對水資源的探究興趣。第二步：講解與闡述（30分鐘）本次教學是針對選修1《化學與生活》教材的第3章《愛護水資源》。在講解過程中，根據(jù)每個模塊的不同、難點的不同，嘗試應用不同的方法進行講解，從參觀水廠到探究水的循環(huán)、從制備純水到處理水的化學技術方法，這樣能使同學們更加深入地了解相應的原理和知識點，并在不斷思考和探究中提高相應的技能。第三步：實驗操作（1小時）純水的制備：實驗條件準備、實驗操作步驟等?；瘜W方法處理水的實驗操作，如氯化消毒操作與措施，水質穩(wěn)定處理步驟等。實驗過程中，要求同學們做到儀器使用、觀察分析和實驗結果記錄，通過操作實踐，體會其應用水進行技術處理的實質和要義。第四步：總結展示（15分鐘）對本次教學所涉及到的知識、原則、實際應用進行簡單總結和分享?？梢酝ㄟ^小組競賽、小組展示等方式，讓同學們在總結中獲得進一步提高并回顧本次教學回顧的過程和知識點，并使同學們更好地把所學知識運用到實際生活中。五、教學手段音視頻文件和PPT文件。實驗儀器、樣品和化學試劑。計算機、網(wǎng)絡和投影設備。問答環(huán)節(jié)。示例練習。六、教學評估方法測試評估選擇題，測試同學對講解所涉及知識點的掌握情況。操作題，測試同學對實驗操作的熟練程度以及對實驗過程的分析能力。綜合評估課堂表現(xiàn)，包括參與度、表達能力等方面。實驗成績。七、教學注意事項操作前，老師要對實驗內容進行詳細講解，確保實驗過程中出現(xiàn)的問題能夠得