1小蝌蚪找媽媽 面試試講稿

1小蝌蚪找媽媽面試試講稿

《小蝌蚪找媽媽》面試講稿一、導(dǎo)入新課1.老師出一個(gè)謎語考考大家：“小時(shí)一尾巴，只在水里游，大時(shí)四條腿，水上地上走。”（學(xué)生答：小蝌蚪）今天我們就來學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》。請同學(xué)們和老師一起板書課題，并齊讀課題。（板書：小蝌蚪找媽媽）2.課文大家都已經(jīng)預(yù)習(xí)了，現(xiàn)在看能不能過老師的字詞關(guān)。請同學(xué)們看這些詞語，首先請你讀“好”，你的聲音可真好聽，但是要注意這個(gè)詞的讀音——捕食。跟老師一起讀，很好，這次就對了。接下來的同學(xué)請你來讀，詞語也是有感情的，像老師這樣來讀。再讀一遍，這次就讀得有滋味了！請同學(xué)們像他這樣來讀。3.通過預(yù)習(xí)卡，老師發(fā)現(xiàn)“睛”字容易寫錯(cuò)。伸出你的小手和老師一起寫，這個(gè)字是左右結(jié)構(gòu)，先寫目再寫青，注意青字下邊月第一筆是豎。請同學(xué)們拿出習(xí)字本，在習(xí)字冊上描紅一個(gè)，仿寫一個(gè)。請大家注意寫字姿勢，字如其人，一定要認(rèn)真寫。二、初讀課文1.同學(xué)們，請快速瀏覽課文，邊讀邊思考：課文寫了什么內(nèi)容？請舉手的同學(xué)來說。你概括得很好，用簡潔的話語告訴我們，這篇課文按照時(shí)間的順序，寫了小蝌蚪找媽媽的故事。2.同學(xué)們，讀書要知其然，還要知其所以然。請大家看大屏幕上的閱讀提示，邊讀邊思考：小蝌蚪發(fā)育成青蛙的變化有哪些？畫出相關(guān)語句，并在旁邊寫出自己的體會。做到不懂筆墨不讀書。好，開始讀吧！3.同學(xué)們讀書非常專心，也非常投入，堅(jiān)持下去，終身受益！請舉手的同學(xué)來讀第3自然段，通過烏龜和小蝌蚪的對話來引出蝌蚪媽媽的樣子，為下一步找到媽媽打下了基礎(chǔ)。再請舉手的同學(xué)來讀第4自然段，體會到蝌蚪身體的變化。你們真是會讀書的孩子，那你覺得小蝌蚪的身體變化有哪些？請你來說。找得很全面。同學(xué)們，我們再來一起讀一讀這段話。（此處進(jìn)入角色，有感情地讀）（如果課文有語言對話情況，可用下邊講課環(huán)節(jié)）好，同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文。讓我們帶著這種感受，一起讀一讀。請大家默讀課文，想一想小蝌蚪在找媽媽的過程中有哪些變化。小組之間合作交流，認(rèn)真研讀，并寫下自己的讀書體會。接下來，讓我們討論一下。請三組代表舉手發(fā)言，第一個(gè)代表請讀第3自然段的描寫。要注意神情飽滿、富有感情。好，現(xiàn)在請其他同學(xué)再跟著老師一起讀一遍。接下來，讓我們聽第二個(gè)代表的朗讀。你讀得很好，能跟我們分享你的學(xué)習(xí)方法嗎？哦，邊體會課文情感邊讀，這可是個(gè)學(xué)習(xí)的好方法，請同學(xué)們像他這樣來讀！同學(xué)們，通過朗讀，你們又有什么樣的收獲呢？請大家分享自己的體會。好，現(xiàn)在讓五組代表朗讀一下，你們關(guān)注到了小蝌蚪腿的變化，體會到小蝌蚪的成長，你們的理解可真深刻呀！讓我們一起來讀一讀這句話?。ɡ蠋熥x句子）你還體會到了什么？哦，你體會到了…，帶著這種感受，我們再來讀一讀這句話！最后，讓我們總結(jié)一下。我們了解了小蝌蚪找媽媽時(shí)身體的變化，也體會到了小蝌蚪找媽媽的不容易。請同學(xué)們拿起筆來，把你想說的話寫下來。一會兒再找同學(xué)分享交流