北京版六年級全一冊《抖空竹》說課稿

北京版六年級全一冊《抖空竹》說課稿一、前言《抖空竹》是北京版六年級全一冊的一篇課文，本文主要描寫了作者在一次偶然的機會中學會了抖空竹的經(jīng)歷，并通過抖空竹帶給他的快樂和自信，以及對傳統(tǒng)文化的傳承的思考。本文通過生動的描寫，使學生能夠體驗到抖空竹所帶來的樂趣和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生對樂器和傳統(tǒng)文化的興趣。二、教學目標知識目標學習理解《抖空竹》這篇課文的內(nèi)容和主題。掌握課文中涉及的關(guān)鍵詞匯和表達方式。了解傳統(tǒng)文化的重要性和傳承。能力目標培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，能夠從課文中提取信息并進行分析。培養(yǎng)學生的口頭表達能力，能夠準確、流利地復述課文內(nèi)容。培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)造力，通過抖空竹活動，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊合作意識。情感目標引導學生對傳統(tǒng)文化的態(tài)度，培養(yǎng)學生的傳統(tǒng)文化自豪感和榮譽感。培養(yǎng)學生的樂觀向上、積極向上的人生態(tài)度。三、教學重點和難點教學重點學生能夠理解和復述課文的內(nèi)容和主題。學生能夠運用所學詞匯和表達方式進行交流。學生能夠體驗抖空竹帶來的樂趣，并發(fā)表個人感受。教學難點如何理解和把握課文的情感。如何引導學生積極參與到抖空竹活動中來。四、教學過程1.導入與熱身(15分鐘)利用對抖空竹的簡單介紹，引起學生的興趣，引入《抖空竹》這篇文章。讓學生討論抖空竹的起源和作用，導入本文的主題。2.預習課文(15分鐘)讓學生先閱讀課文，嘗試理解內(nèi)容和記憶關(guān)鍵詞匯。學生分小組，互相討論彼此理解的主要內(nèi)容，老師引導總結(jié)。3.理解課文(20分鐘)整體閱讀課文，了解主要內(nèi)容和情感。學生分小組，解讀難懂的詞匯和句子，并給出自己的理解。整理學生的解讀，進行課文的主要內(nèi)容和情感分析。4.細節(jié)理解(20分鐘)按段解讀課文，抓住關(guān)鍵句子和細節(jié)，強化學生對內(nèi)容的理解。學生進行個人或小組速記，嘗試復述課文的內(nèi)容和主題。5.抖空竹活動(30分鐘)帶領(lǐng)學生實際體驗抖空竹活動，分為初級和高級兩個階段。學生在小組內(nèi)練習抖空竹，鼓勵團隊合作和互相幫助。學生分享自己的體驗和感受，老師引導總結(jié)。6.總結(jié)與反思(10分鐘)老師對課堂進行總結(jié)，強調(diào)課文和活動的主要內(nèi)容和學習收獲。學生進行個人反思，思考自己在學習和活動中的不足和提高的方向。五、教學評價與作業(yè)布置通過課堂表現(xiàn)和學生的個人反思，評價學生對課文的理解和抖空竹活動的參與度。布置作業(yè)：要求學生寫一篇關(guān)于自己抖空竹經(jīng)歷的短文，并分享給同學。六、教學延伸鼓勵學生參加抖空竹比賽或表演，增強對傳統(tǒng)文化的理解和傳承的責任感。繼續(xù)探究其他傳統(tǒng)文化樂器，進行比較研究，并嘗試進行相關(guān)表演或制作。以上是根據(jù)《抖空竹》這篇課文所設計的一堂課的說課稿，通過閱讀和實踐使學生更好地理解課文內(nèi)容，體驗傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和團隊合作意識，以及引導學生積極向上的人生態(tài)度。盡管課堂中不能出現(xiàn)