黃河稻夫有機生態(tài)農場簡介教學課件

黃河稻夫有機生態(tài)農場簡介16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。黃河稻夫有機生態(tài)農場簡介黃河稻夫有機生態(tài)農場簡介16、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來。19、久在樊籠里，復得返自然。20、羈鳥戀舊林，池魚思故淵。黃河稻夫有機生態(tài)農場簡介第一章農場簡介所謂“數(shù)學課堂作業(yè)有效設計”，就是從基礎進行入手，改革傳統(tǒng)的“題海戰(zhàn)”方式，認真研究學生作業(yè)規(guī)律，切實解決普遍存在的學生作業(yè)“高耗低效”現(xiàn)象，通過進行作業(yè)改革，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，減少學生過重作業(yè)負擔，達到提高教學質量的目的。一、“自助餐”型作業(yè)這類作業(yè)主要來源于例題和練習中涉及圖形與幾何的內容。小學數(shù)學中幾何知識的內容主要分平面圖形和立體圖形兩大板塊。研究圖形的位置、特征、公式計算等內容時常常需要做一些教具、學具來幫助學生理解。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，可讓學生親手制作，通過親身體驗搭建起知識結構物化與內化的橋梁來促進知識的理解，并在課堂上對其作品進行展示。這不僅是知識的運用，更是能力、情感等多方面的綜合發(fā)展。二、查閱型作業(yè)這類作業(yè)主要來源于例題之后的“你知道嗎”，人教版中在很多例題結束后都有一塊這樣的內容。這些材料有介紹數(shù)學知識方面的內容，有介紹社會常識、生活常識、自然知識方面的內容，有數(shù)學史話，或專門介紹某個領域、某個方面的發(fā)展過程；有跨學科介紹最新研究成果的……但在教材上一般介紹得比較簡單。因此，可抓住這塊內容進一步研究。通過上網查找或翻閱有關書籍，使學生更詳細地認識了解和補充完善知識，從而實現(xiàn)對教材內容的全面理解和準確把握。同時，此類知識往往是數(shù)學家經過長時間研究后得到的辛苦成果，蘊含了人類的千年智慧，體現(xiàn)了數(shù)學家們百折不撓的鉆研精神和數(shù)學的文化價值，增加對數(shù)學史的了解，達到教學與愛國主義教育相互滲透、提高小學生綜合素質的目的。三、繪畫式作業(yè)例如，在學習了《認識鐘表》后，有些學生說他們很喜歡把表畫在手腕上，既然學生喜歡，我就順水推舟，讓學生回家自己嘗試畫鐘表，第二天讓他們在班上挨個展示一番。我按小組給學生分配具體時刻，從早上起床7：00開始，每隔30分鐘一個，每個學生所畫的時刻不同。學生都很注意時針、分針的長短、粗細，都很想畫出最美的手表，而我提醒他們，時刻一定要準確，只有精確、準時的手表才是最美的、最受人喜愛的！每個學生對自己的作品很有信心、也很滿意。他們在小組內展示自己的手表，上面的時針指到幾，分針指到幾，是幾時幾分，講解得非常到位，色彩搭配也很和諧，整個手表看上去雖非名貴，但絕對是自己得意之作。四、游戲性作業(yè)在學習了“整百整十數(shù)的口算加減法”后，我設計了一道“小壁虎找尾巴”的游戲性作業(yè)，即：有一只小壁虎在逃跑時把尾巴丟了，小兔接到小壁虎打來的電話，請小兔幫它找一找，小壁虎說，它的尾巴上面有個標記，寫著780?？尚⊥谜业搅税藯l尾巴，它一看傻了，原來這些尾巴上都是一些整百整十數(shù)的口算加減法算式，你們能幫幫小兔找到小壁虎的尾巴嗎？在這個練習過程中學生爭先恐后，積極性特別高。為了改變原有計算題枯燥、乏味的現(xiàn)象，我們還可設計一些如“找門牌號”、“小鳥送信”、“小壁虎找尾巴”、“數(shù)學蹺蹺板”等帶有童趣性的游戲作業(yè)，把一道道計算題融合在故事情節(jié)中，讓學生在輕松愉悅的氛圍中，掌握運算的方法和技能，提高學生的計算能力和學習的興趣。五、丟開紙筆束縛，動嘴談談說說思維活動是隱匿的抽象的活動，要借助語言來傳達來呈現(xiàn)。孩子在課上所學知識是否已經掌握，不是僅憑考試測驗才能體現(xiàn)出來的。孩子們如能把所學的知識通過給家長講解的方式表達出來，這是一種很有意義的作業(yè)形式。首先，小學數(shù)學難度不大，家長一般都能起到輔導與幫助的作用，所以把學到的知識給家長講一講，家長就能很好地掌握孩子的聽講與學習情況。其次，在講解過程中，孩子有表達不暢或思路不通之處，可以得到家長的及時幫助，這對孩子的所學是個有益的補充。再次，孩子通過給家長講題，能產生獲得知識后的滿足感，從而促進孩子對學習發(fā)生更大的興趣。最后，孩子給家長講題，無疑是孩子與家長溝通的一種良好形式。這不僅加強了孩子對課堂所學知識的鞏固，更練習了孩子的口頭表達能力，可謂一舉多得。在家長會上，家長們很肯定我的這種留作業(yè)方式，他們有的說發(fā)現(xiàn)這樣做作業(yè)能提醒孩子上課認真聽講，有的家長說能及時了解孩子對知識的掌握與運用情況。有的家長說能讓孩子從筆紙的束縛中解放出來，有時間與家長多交流了。六、作業(yè)的適量性教師布置作業(yè)要少而精，要在培養(yǎng)鍛煉學生思維能力上下功夫，做到舉一反三，觸類旁通，這樣才能收到事半功倍的效果。多做練習題，確有暫時提高成績的效果，但憑“題海”取勝，負擔過重，往往事倍功半。學好數(shù)學是一個循序漸進的過程，學生掌握值是不可能畢其功于一役，這就決定了數(shù)學作業(yè)不能過濫，更不能簡單的以熟生巧，以量求質。教師必須精心設計作業(yè)練習，練得恰到好處，這是提高學生能力，同時做到“減負”的重要手段?？偠灾?，小學數(shù)學教師一定要在新課程理念的指導下，在備課中精心設計課堂作業(yè)，采用形式多樣、層次不同、內容豐富，富有新穎創(chuàng)意的課堂作業(yè)呈現(xiàn)給學生，從而有效地提高學生做作業(yè)的質量。一、幼兒音樂教育的重要性（1）有助于促進幼兒的情感教育。在素質教育中，情感教育占有重要的地位，幼兒教師要意識到情感教育的作用。但目前，部分教師過于重視幼兒的音樂知識的積累和技能的訓練，卻忽視了音樂對于幼兒的情感教化功能。因此，教師必須強化音樂教育的情感教化功能，重視幼兒的情感體驗。（2）有利于提高幼兒的審美能力。音樂是一種藝術，音樂教育具有極強的審美特征，提高幼兒的審美能力有助于幼兒綜合素養(yǎng)的提升。目前，教師要求幼兒掌握音樂基礎知識和技能，認為在音樂教育中滲透審美元素沒有必要，對智力發(fā)展作用不大，忽視了音樂中的審美元素的挖掘，忽視了對幼兒音樂鑒賞力和審美能力的培養(yǎng)。（3）有助于提高幼兒的?C合素質。幼兒音樂教育對幼兒的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力提高都有著至關重要的作用。教師可以通過音樂教育提高幼兒的聽覺能力，增強幼兒對節(jié)奏的把握，進而促進幼兒聲音分辨力的提升。音樂優(yōu)美的旋律可以帶給幼兒美的感受，引發(fā)幼兒的想象，促進幼兒思維的發(fā)展。二、當前幼兒音樂教育問題分析1.幼兒音樂教學模式單一目前，我國部分幼教機構對幼兒園的音樂教育不夠重視，歌曲演唱教學一般都是教師示范唱一句、幼兒跟唱一句，樂器演奏也是采用固定的“樂器演奏示范―講解作品―指導幼兒練習―評價”程式進行。這種傳統(tǒng)教學模式扼殺了幼兒的想象力和創(chuàng)造力，不利于幼兒學習積極性的提高，過于單一的教學方式不利于音樂教學質量的提升。2.教師干預過多在教學活動中，教師占據(jù)主導地位，但目前音樂教師過多地干預幼兒音樂訓練，導致幼兒缺乏自主性而沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動性。教師忽視音樂教學活動對學生的影響，沒有根據(jù)音樂作品風格鼓勵幼兒開展自我創(chuàng)作，例如，在教授《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌時，教師一邊示范演唱，一邊做一些配合動作。幼兒機械地模仿教師的動作，教師沒有注意激發(fā)幼兒自主地創(chuàng)造性，沒有讓幼兒自主靈活地編一些動作。3.對節(jié)奏教育和感知教育重視程度不夠目前，部分幼兒園將音樂教學作為一種技能教學，忽視了學生對音樂作品的感知和體驗，忽略了幼兒對音樂節(jié)奏的把握。這不利于我國素質教育理念的宣傳和推廣，而且音樂教學的價值沒有被體現(xiàn)出來，音樂教師沒有強調音樂節(jié)奏和韻律的重要性，使幼兒難以體驗音樂的藝術性和審美特征。三、創(chuàng)新幼兒音樂教育模式的有效策略1.豐富課堂教學內容，采取多種教學形式想要提高幼兒音樂教學的質量和效果，教師要對教學內容進行合理的篩選，選擇的音樂教學內容要符合幼兒年齡特點，要能調動起幼兒的積極性。如歌曲教學，教師就可以選擇《我有一個好爸爸》，正適合幼兒的年齡，能夠體現(xiàn)父愛的偉大，進而提高幼兒對親情的認識。另外，教師要采取多種方式提高幼兒的音樂學習熱情，突破傳統(tǒng)“填鴨式”教學的束縛，組織幼兒進行分組演唱，提高幼兒參加音樂活動的積極性。2.根據(jù)幼兒的個體需要做到因材施教教師要根據(jù)幼兒的接受能力來選擇教學內容，如個別幼兒音樂學習較為吃力，教師就要為其選取旋律較為簡單的歌曲或樂曲。教師在指導幼兒學習時要循循善誘，不能隨意批評幼兒，要重點輔導音樂基礎較差的幼兒，尊重幼兒的自尊心，幫助幼兒樹立學習音樂的信心。3.開展游戲式教學，讓幼兒體驗音樂的魅力幼兒教學要轉變以往的傳統(tǒng)模式，要對教學形式進行改革，教師可以利用游戲模式開展音樂教學，吸引幼兒的注意力，提高幼兒的積極性。例如，教師在教授《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌時，可以組織學生表演蝸牛和黃鸝鳥，穿上扮演蝸牛與黃鸝鳥的服裝，一邊表演一邊演唱，進而提高幼兒的演唱能力和音樂表達技巧，促進幼兒音樂表現(xiàn)力的提升。4.通過音樂提高幼兒的創(chuàng)造能力創(chuàng)造力是素質教育的重要內容，音樂教育有助于提高幼兒的創(chuàng)造力，音樂旋律的靈性和藝術性給幼兒提供了廣闊的平臺，有助于激發(fā)幼兒的想象力，教師可以鼓勵幼兒進行音樂創(chuàng)造，例如，教師可鼓勵幼兒自己編一首簡單的兒歌，并在課堂教學時進行表演，進而提高幼兒的創(chuàng)造力和藝術素養(yǎng)?？傊?，幼兒音樂教學作為幼兒學前教育的重要內容，有助于提高幼兒的創(chuàng)造力和想象力，有利于提高幼兒的音樂素養(yǎng)，進而促進幼兒的全面發(fā)展，為幼兒將來的發(fā)展打下堅實的基礎。黃河稻夫有機生態(tài)農場簡介第一章農場簡介黃河稻夫天然有機農場,位于有“中國第一米”產地之稱的河南省原陽縣。農場占地2000多畝,緊臨黃河北岸9米懸河段,是黃河濕地附近最適宜出產原陽頂級大米的核心區(qū)域。黃河稻夫天然有機農場,總投資3億多元,以締造天然有機食品,推進國人餐桌安全”的戰(zhàn)略思維,借助區(qū)域天然的地理優(yōu)勢和獨特的農業(yè)優(yōu)勢(地理緯度和原陽適宜的土壤),將傳統(tǒng)農耕的優(yōu)勢與現(xiàn)代農業(yè)科技相結合,不斷探索和發(fā)展中國現(xiàn)代農業(yè)新模式,傾力打造中國頂級的天然有機大米及系列有機食品。主打產品黃河稻夫古法天然米(中國頂級)系列產品黃河稻夫天然“稻糠魚”黃河稻夫天然“稻田鴨黃河稻夫天然“林下雞”黃河稻夫天然有機果蔬等產品定位天然、有機、高端農場定位天然無價,有機專第二章原陽簡介原陽縣地處豫北平原,南鄰黃河,宰相之鄉(xiāng)歷史悠久、文化燦爛、物華天寶、人杰地靈。原陽因張良刺秦于此而聞名于世,自秦漢至元代,這里先后出過張蒼、陳平、周勃、周亞夫、韋思謙、A&立韋承慶、韋嗣立、婁師德、楊再思李惲、李穆、萬俟萵等12位官抵宰相之職的名人,堪稱“宰相之鄉(xiāng)”。第二章原陽簡介最值得原陽人民驕傲的,當屬素有“中國第原一米”之稱的原陽大米。據(jù)《原陽縣志》記載,陽早在東漢時期,原陽縣太平鎮(zhèn)所生產的米已是宮縣延專用米,被時人稱贊為“品瑩剔透,軟筋香甜”。在原陽這片神奇的土地上,人與大米之間的一個個傳奇故事,從古至今就一直上演著第三章古法天然米原陽大、日本大米、東北大米口味不同,各有千秋本一見鐘情、黃金琂、粳米博士泰國否米、東北大米原陽大米、日本大米、東北大米口味不同,各有千秋原陽大米在外有日本大米、泰國香米環(huán)伺,內有東北大米角逐的情形下,依然強勢占據(jù)國內大米市場的一席之地,這有力地證明了原陽大米確實是行業(yè)內一支不可小覷的生力軍。日本大米和泰國香米為什么能夠在國內占據(jù)高端大米市場?關鍵的因素是原產國獨特的地域條件賦予了它們高品質,由于口感好,生產成本高,自然身價倍增,以致米難求。人們都知道東北大米好吃,那是因為東北肥沃的黑土地富含氮、磷、鉀等多種礦物元素,極其符合稻米生長的要求,而且生長周期在180天左右,為稻米提供了得天獨厚的