櫻桃栽培技術(shù)新教學課件

36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。櫻桃栽培技術(shù)新櫻桃栽培技術(shù)新36、“不可能”這個字(法語是一個字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動要行動。38、勤奮，機會，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認為勤奮和機會是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計學和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時間的價值沒有沒有深切認識的人，決不會堅韌勤勉。櫻桃栽培技術(shù)新櫻桃栽培技術(shù)余姚市第二職業(yè)技術(shù)學校寧波市農(nóng)業(yè)技術(shù)學校王國章今年是我區(qū)新一輪課程改革理念與教學實踐相結(jié)合不斷深入的一年,面對全新的課程學業(yè)考試,我們語文教師應如何開展語文的教學與復習工作,怎樣才能更加有效地培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高學生運用語文的能力等問題擺在了我們初三語文教師的面前。在復習階段我們應該以新課程理念為指導思想,以學生的實際為出發(fā)點,以選好、用好資料為媒介,以提高學生的語文能力和提升語文素養(yǎng)為追求目標,展開教學與復習工作。1認真學習《考試說明》,領(lǐng)悟?qū)W業(yè)考試內(nèi)涵《學業(yè)考試說明》是課標的具體化和精細化,它根據(jù)課標,結(jié)合考試實際對中考的范圍和要求以及主要題型甚至試卷的長度、難度、各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。2分析學生情況,實行分層教學面臨復習與迎考,時間緊、任務重,學生語文能力存在差異,有必要尋找出差異和問題,實行有選擇、有重點地突破性分層教學,力求提高全體學生的語文素養(yǎng)和能力。為此,在開學初制定教學計劃的時候,我針對此情況進行了認真的分析,具體的措施是:2.1明確目標,用好教材。在語文復習中立足課本,按《語文課程標準》和《學業(yè)考試說明》要求進行知識點的歸納、總結(jié),掌握每課的重點、難點,輔之以適量的練習;并不斷由課內(nèi)知識向課外延伸,提高學生的應試技能。2.2注重探索與運用新的教學藝術(shù)。這一階段的學生對于教師的教法早已熟悉,教師如不嘗試新的教學藝術(shù)勢必使學生感到枯燥乏味,缺乏新鮮感。同時,大膽探索與嘗試新的教學藝術(shù)也是時代的呼喚,我在這一階段的教學中,更加注重教學方法的多樣與新鮮,努力使學生時刻保持學習的興趣。2.3關(guān)注全體,共同提高。教學的主體是學生,在當前新課改全面施行的形勢下,教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應該更多地關(guān)注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。一些基礎薄弱的學生已在很大程度上失去學習的自信和興趣,我深深感到這些學生更值得關(guān)心和鼓勵,因此我對不同層次的學生提出不同的要求,力求使全體學生共同提高。2.4注重基礎,強化技能。針對學業(yè)考試試題基礎性強的特點,對于“新課程標準”中要求掌握的語文知識和基本篇目,進行適當?shù)氖崂?只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。在進行閱讀訓練時,應根據(jù)不同文體的特點,教給學生一些思考問題和解決問題的方法,使學生真正掌握答題技巧,并結(jié)合有針對性的訓練提高學生獨立閱讀的能力。作文復習應從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進行訓練,淡化文體要求,提倡創(chuàng)新意識。3選用好資料,細化復習方案要真正做到有效教學,高效復習,還需要選用好有關(guān)的復習資料,細化復習方案。3.1選用好復習資料。要達到實用有效復習,就離不開一定的復習資料。如果讓學生埋在復習資料堆里,既花費了大量的時間,又收效甚微。我們應該在眾多復習資料中選擇符合中考命題思路的復習資料。我在幾年來堅持使用三套資料:七～九年級基礎知識復習資料;專項復習資料;上一年度中考題集萃,感覺足夠了。3.2細化復習方案。為了更好的進行復習,我制定了細致的復習計劃,并不斷的進行查缺補漏。復習內(nèi)容分為四大塊:語文知識積累與運用、現(xiàn)代文閱讀與理解、古詩文閱讀與理解與寫作,分為三個階段完成,即分冊復習階段、專項復習階段、綜合講練階段。奮進的腳步總是匆匆,社會對教師的素質(zhì)要求更高,今天的一切都將成為美好明天的儲備。我堅信每一滴汗水,每一份付出,都將無愧于己、無愧于這個偉大的時代。在新課標下，發(fā)展學生的主體性，體現(xiàn)學生主體創(chuàng)新的精神，應成為體育教師新的教學觀。這就要求體育教師在新的教學理念指導下，通過教師有意識的對學科意義及相關(guān)理解的傳達，改變教學組織形成及教學方法，改變學生的學習態(tài)度，提高學習興趣，提高學生的學科探究能力。下面，談談在初中體育教學方面的幾點試探：一、建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)設和諧的學練環(huán)境師生關(guān)系冷漠、緊張、對立，學生就不會喜歡上你的體育課。如果師生感情融洽，相互尊重，學生從內(nèi)心感到自己的老師可親、可敬、要信、可愛，學生喜歡你，也就喜歡上你的體育課。在備課時，一定要精心籌劃，全面設計好場地、器材。場地、器材的布局要新穎、美觀。讓學生都喜歡上體育課，體育教師還要轉(zhuǎn)變角色，摒棄“以教師為中心”的觀念，樹立教師的教是為學生的學服務的思想，努力成為學生學習的促進者，以教促學、互教互學、相互尊重，與學生一起加強對體育與健康課程的理解。二、啟發(fā)教育，培養(yǎng)興趣體育教學中，教師要通過曉之以理，使學生明確上體育課的重要性，明白德智皆寄于體的道理：只有德智體全面發(fā)展，才能成為合格的人才；只有獲得強健的身體，才能精力充沛地投入繁重的學習；只有打好身體基礎，才能夠適應社會的激烈競爭，更好地為國家服務。從而目標明確，認真上好體育課，形成對體育學習的興趣。在教學過程中，學生的個性差異表現(xiàn)的尤為明顯，針對學生的這些個性差異，教師應該對學生采取多方面的說服教育，利用課上、課下時間進行，必要時協(xié)同科任教師或家長來全方面的進行，讓學生對身體健康有一個全新的注釋，使其充分認識到身體健康的重要性，從其本身深刻意識到為社會做貢獻沒有強健有力的身體做保證，就失去了為社會創(chuàng)造更多價值的機會，使學生逐漸地產(chǎn)生一種想具有健康體魄的愿望。三、耐心灌輸體育文化知識，提高興趣初中學生，文化素質(zhì)不高，特別是體育文化素養(yǎng)欠缺。有的認為體育是簡單的身體活動，是純粹的一種競技運動，對體育課看得很輕，認為是可上可不上的課。針對這種模糊認識，上第一節(jié)課就應給學生講體育文化，使他們明白體育對經(jīng)濟和科技發(fā)展的推動作用，經(jīng)濟發(fā)展與體育事業(yè)發(fā)展的正相關(guān)關(guān)系，體育與每一個人、每一個家庭的關(guān)系及與生活質(zhì)量的關(guān)系等。通過體育文化知識的講解和宣傳，使學生明白：體育不僅是一門專業(yè)學科，而且還是發(fā)展?jié)摿艽蟮倪吘壙茖W。從而提高其體育的認識，增強對上好體育課的興趣。耐心講解體質(zhì)與文化學習的關(guān)系，使學生明白增強體質(zhì)對促進文化學習的重要性，提高上好體育課的自覺性。懂得健康的體質(zhì)是學好文化知識的物質(zhì)基礎，特別是在功課日益繁重的情況下，沒有健康的體質(zhì)是不能適應和完成繁重的學習任務的，而良好的身體素質(zhì)只會對提高文化學習質(zhì)量起到極其重要的促進作用，充沛的精力是提高學習效率的關(guān)鍵。健康的體質(zhì)不僅來自于先天的素質(zhì)，更重要的是來自于后天體育鍛煉。上好體育課不僅是鍛煉身體的需要，也是調(diào)節(jié)身體，促使精力旺盛，學好文化知識課的需要。四、游戲教學法，維護興趣游戲遵循很簡單的規(guī)則，讓人有很大的自由活動余地，可以隨意支配動作的難易。游戲法特點之一是參加者全體在運動，這保證了練習密度與強度。二是動作難易程度自己控制。三是在練習中學習。把教學內(nèi)容和游戲相結(jié)合，學生更容易理解。不會游戲的同學，參加了一次練習，也就學會了這個游戲，學習效率也提高了，比單純組織學生學示范動作好很多。其基本過程是：練習―學習―練習。四是不同場地、不同氣候的條件下均可游戲，受外界限制較小。五是游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，可活躍氣氛，提高練習效果。六是根據(jù)教學內(nèi)容，維護學生興趣。游戲法教學既是游戲又是教學內(nèi)容，學生很樂意學習。體育課重視用游戲法激發(fā)學生運動熱情。如：素質(zhì)練習枯燥乏味，可用游戲法進行調(diào)節(jié)，結(jié)束部分用音樂伴奏來放松肢體，或聽信號大聲笑來放松情緒全校性的體育活動可以采取拔河比賽、球類比賽，這樣可以促進學校學習氣氛的轉(zhuǎn)化，可以扭轉(zhuǎn)后進生，使他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，維護學習興趣；班級體育活動亦可引入體育游戲，比如跳繩、小群體的競賽均可調(diào)節(jié)學生關(guān)系和增強班級凝聚力。五、合作學習教學法合作學習是兩個或兩個以上的個體為了實現(xiàn)共同目標而自愿結(jié)合在一起，通過相互間的配合和協(xié)作來提高學生學習主動性，提高學習質(zhì)量，最終實現(xiàn)個人利益的一種社會交往活動。體育教師要運用體育的特點，培養(yǎng)學生的合作學習和適應社會的能力，在體育教學中培養(yǎng)學生合作學習，根據(jù)學生自身的特點，如認識水平、交往技能、語音水平、性格特征和體育基礎等方面來培養(yǎng)。也可通過小組學習、友伴學習、協(xié)作學習等多種形式，讓學生充分認識和比較合作的意義和作用，從而使學生自覺地采取相互配合的互補性學習行為。通過學生之間圍繞學習目標展開的各種共同活動，促進了個體更加活躍開朗，積極主動，從而使學生的合作意識得到強化。六、示范教學法示范教學法是體育教學中最易被學生接受的方法，示范在直觀教學中占主導地位，它可以使學生了解所有動作的形象、結(jié)構(gòu)、要領(lǐng)和方法。教師正確而優(yōu)美的示范還能提高學生的學習興趣，激發(fā)學生體育的自覺性和積極性。教師要注意示范位置選擇。以上各種教學方法，都可以有效地促進學生主體性的發(fā)展，培養(yǎng)學生的責任感和合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，提高學生對挫折的心理承受能力，建立師生之間相互尊重、相互配合、相互理解的良好教學環(huán)境，讓學生真正成為學習的主人。【櫻桃栽培技術(shù)余姚市第二職業(yè)技術(shù)學校寧波市農(nóng)業(yè)技術(shù)學校王國章內(nèi)容提要櫻桃概況二、櫻桃品種、櫻桃生物學特性四、櫻桃育苗技術(shù)五、櫻桃栽培管理技術(shù)、櫻桃概況(一)栽培櫻桃的經(jīng)濟意義1、營養(yǎng)豐富果實色澤艷麗,玲瓏剔透,營養(yǎng)豐富。其中鐵的含量在水果中居于首位(6~8毫克/100克果肉),比蘋果、桔子、梨高20~30倍,蛋白質(zhì)含量在各種水果中名列前茅,vc的含量也高于柑橘和蘋果;維生素A的含量比蘋果、桔子、葡萄高4~5倍。2、藥用價值櫻桃還具有調(diào)氣活血、平肝去熱的藥理功效,有促進血紅蛋白再生的作用,對貧血者具有一定的輔助療效。具有調(diào)中益脾,滋潤皮膚的功能。外擦能防治凍瘡。中醫(yī)學上以核入藥,性平味辛能透發(fā)麻疹。4、加工原料·除用于鮮食外,還可加工成櫻桃汁、酒、罐頭等20多種加工產(chǎn)品,暢銷國內(nèi)外市場。HIIUUPUIIL再度|可度照掉|份西即度得