常見的天-氣系統(tǒng)教學(xué)課件

常見的天氣系統(tǒng)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。常見的天氣系統(tǒng)常見的天氣系統(tǒng)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。石家莊市天氣狀況日期天氣氣溫2015-11-18③|=2015-11-19C-12C2015-11-20③1c-8℃2℃-7℃石家莊市、通遼市11月14日天氣城市天氣氣溫石家莊通遼℃-13C隨州市處于湖北省的北部地區(qū)，社會經(jīng)濟發(fā)展水平在全省處于中等水平，全市農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件較差，學(xué)校體育衛(wèi)生工作滯后。近年來，隨著學(xué)校教育的改革和發(fā)展，國家不斷加大對農(nóng)村學(xué)校的教育投入，農(nóng)村學(xué)校的體育衛(wèi)生工作出現(xiàn)了一定的可喜變化。三里崗鎮(zhèn)作為隨州市一個比較有代表性的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以香菇生產(chǎn)與貿(mào)易聞名全國，有“香菇之鄉(xiāng)”的美名，農(nóng)村經(jīng)濟條件在本市處于中上水平，鎮(zhèn)中心學(xué)校現(xiàn)轄有初級中學(xué)1所，小學(xué)6所，在校中小學(xué)生共3000人。筆者對全鎮(zhèn)的體育衛(wèi)生工作作了一定的研究，希望對農(nóng)村學(xué)校的體育衛(wèi)生工作有一定的借鑒意義。一、師資水平堪憂鎮(zhèn)上各學(xué)校體育師資水平的總體現(xiàn)狀是數(shù)量不足，隊伍整體素質(zhì)不高，工作任務(wù)較重，待遇不高。全鎮(zhèn)現(xiàn)有專職體育教師2人，兼職體育教師19人。以初中為例，全校共需體育專職教師4名，而目前全校只有2名專職體育教師，其他都是兼職教師。小學(xué)的情況更糟糕，全鎮(zhèn)小學(xué)沒有一名體育專職教師，全部都是兼職教師。全鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學(xué)體育專兼職教師中只有1人取得體育專業(yè)畢業(yè)文憑，2人取得體育專業(yè)培訓(xùn)合格證，其他體育教師都沒有取得與體育相關(guān)的文憑或者合格證。所有體育教師中沒有一人取得高級職稱，中級職稱的只占三分之一，大量的兼職體育教師都是由愛好體育的其他學(xué)科教師或是部隊退伍軍人等其他人員擔(dān)任，這些人員有的從沒有接受過任何形式的體育教育專業(yè)培訓(xùn)。體育教師工作量較重，如初中的2名專職體育教師一般每天上課都在4節(jié)左右。如果再將體育教師組織的早操、課間操、課外體育活動輔導(dǎo)、運動隊訓(xùn)練和競賽等加在一起計算工作量，體育教師在學(xué)校的工作量是比較重的。二、場地器材現(xiàn)狀全鎮(zhèn)所有學(xué)校田徑場都是周長為200米的煤渣和沙子跑道，沒有1所學(xué)校有室內(nèi)練習(xí)館（房），最常見的運動場地是籃球、羽毛球、乒乓球場地，沒有一塊足球場地和排球場地。各學(xué)校學(xué)生生均體育活動場地面積都只能勉強達標(biāo)，而且體育器材設(shè)備缺乏情況也相當(dāng)嚴(yán)重，各學(xué)校每年都投資一定資金改善體育器材匱乏的狀況，但受學(xué)校資金所限，一般年投資都只在一萬元以內(nèi)，所以器材的更新速度較慢。三、體育教學(xué)質(zhì)量較差所有學(xué)校能夠嚴(yán)格按國家中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊課程，開足課時，體育教學(xué)常規(guī)和管理工作能夠得到保證。“兩課”和“兩操”成為一項常規(guī)制度得到堅持，特別是大課間活動受到重視和加強，大課間活動以全體學(xué)生做廣播體操和跳校園集體舞為主體，輔之以其他活動形式；在冬春兩季堅持開展校園長跑活動，落實學(xué)生每天體育鍛煉一小時的規(guī)定。同時，各學(xué)校能堅持每年舉辦田徑運動會，為優(yōu)秀體育人才的成長和脫穎而出創(chuàng)造了條件，近幾年的隨州市中學(xué)生運動會三里崗鎮(zhèn)學(xué)生都能取得較好的名次。四、學(xué)校體育衛(wèi)生工作管理存在的不足通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校體育衛(wèi)生工作沒有在學(xué)校教育教學(xué)工作體現(xiàn)出應(yīng)有的地位，工作隨意性較強，2010年全年沒有召開體育衛(wèi)生工作專門會議的學(xué)校有4所，召開1次會議的學(xué)校3所。部分學(xué)校體育經(jīng)費投入嚴(yán)重不足，制約了學(xué)校體育工作的正常開展。不能對體育教師的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進行較大投入，2010年全鎮(zhèn)有3所學(xué)校沒有組織教師參加上級的教研活動。大部分學(xué)校訂閱的體育類圖書、報紙數(shù)量很少，不能滿足師生的需要。學(xué)校體育衛(wèi)生器材設(shè)備管理不到位，責(zé)任不明確。學(xué)校公共衛(wèi)生工作亟待進一步加強，被動應(yīng)付的多，主動研究解決的少，衛(wèi)生人員素質(zhì)有待進一步提高。學(xué)生開展課外體育活動的種類較少，趣味性不足。對于如何改進學(xué)校體育衛(wèi)生工作，筆者提出如下思考：1.加大學(xué)習(xí)和宣傳力度，進一步明確農(nóng)村學(xué)校體育工作意義。加強學(xué)習(xí)和宣傳農(nóng)村學(xué)校體育工作目的、意義、作用，以及相關(guān)的法律法規(guī)。充分利用農(nóng)村學(xué)校的各種教育資源宣傳學(xué)校體育工作、體育鍛煉和健康知識等，在校長、教師、學(xué)生中形成良好的體育氛圍。要牢固樹立“健康第一”的理念，切實把加強中小學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的重要突破口，擺在文化課同等地位，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實，措施落實。2.教育行政部門采取有效措施，加大對農(nóng)村學(xué)校體育衛(wèi)生工作的管理力度。建議教育行政部門把體育衛(wèi)生工作作為評估學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容之一落到實處，教育行政部門要在日常工作中，加大對學(xué)校體育衛(wèi)生工作檢查力度，做到定期與不定期相結(jié)合，檢查課堂教學(xué)、課外體育活動、體育設(shè)施配備等常規(guī)工作情況。3.充實農(nóng)村體育教師隊伍，加強素質(zhì)建設(shè)，關(guān)心體育教師待遇。針對目前學(xué)校體育衛(wèi)生人員不足的狀況，建議教育行政部門可以和地方高校聯(lián)合，培養(yǎng)農(nóng)村體育師資；開展城鄉(xiāng)對口支教活動，讓城鎮(zhèn)學(xué)校體育教師到農(nóng)村支教；積極爭取有關(guān)人事政策，結(jié)合本地區(qū)實際，有計劃、有針對性地逐步增加農(nóng)村體育教師數(shù)量；針對農(nóng)村學(xué)校體育教師開展各種形式的學(xué)習(xí)班、研討會、觀摩會等活動，增加農(nóng)村體育教師之間的交流和學(xué)習(xí)；兼職的體育教師要通過培訓(xùn)合格后方能上崗，教育行政部門要根據(jù)相關(guān)規(guī)定，督察學(xué)校落實體育教師待遇的執(zhí)行情況。4.政府部門要加大經(jīng)費投入，學(xué)校進行創(chuàng)造性工作，改善農(nóng)村學(xué)校體育設(shè)施。開展學(xué)校體育工作，體育設(shè)施設(shè)備是必要條件，農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平較低，政府部門必須加大經(jīng)費投入，建議教育行政部門建立一定比例的農(nóng)村學(xué)校體育工作專項資金，做到?？顚Ｓ茫_保學(xué)校體育工作經(jīng)費的正常開支。在添置器材設(shè)施時，既要考慮體育與健康教學(xué)需要，又要結(jié)合《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施，添置一些體質(zhì)測試設(shè)備。鼓勵體育教師充分發(fā)揮聰明才智，自制器材；鼓勵體育課學(xué)生自帶一些體育器材，以保證體育課教學(xué)質(zhì)量。5.從推動學(xué)校可持續(xù)發(fā)展出發(fā)，發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢，發(fā)展體育特色項目。要通過體育教學(xué)，教育引導(dǎo)學(xué)生積極參加陽光體育運動，增強學(xué)校體育工作的活力和吸引力。要將體育活動與各學(xué)校自身特色及地區(qū)文化相結(jié)合，使有體育活動特色的學(xué)校更好的發(fā)揮特色，沒有體育活動特色的學(xué)校發(fā)展特色。要建立學(xué)校體育活動的長效機制，營造校校有特色、班班有活動、人人參與的氛圍，形成促進少年兒童健康成長的良好育人環(huán)境。一、創(chuàng)新教育“創(chuàng)新教育”是當(dāng)前我國教育界的研究熱點。創(chuàng)新教育“等同于創(chuàng)造教育，創(chuàng)造教育的使命就是發(fā)展人的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)人的創(chuàng)造素質(zhì)。因此，創(chuàng)造教育在本質(zhì)上就是遵循人的創(chuàng)造活動規(guī)律和的創(chuàng)造素質(zhì)的培養(yǎng)規(guī)律，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為宗旨的教育”。[1]創(chuàng)新教育是知識經(jīng)濟時代教育的轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是知識經(jīng)濟時代對教育提出的要求。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是社會發(fā)展的不竭動力。當(dāng)前我國出臺了一系列政策措施，如《國家中長期規(guī)劃發(fā)展綱要》、《過于全面推進教育改革深化素質(zhì)教育的決定》等文件中都將培養(yǎng)創(chuàng)新人才置于重要地位。實施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新人才，也是我國素質(zhì)教育的本質(zhì)要求。因此，創(chuàng)新教育的理念應(yīng)貫徹到我國現(xiàn)行的教育體系中，應(yīng)落實到我國基礎(chǔ)教育教學(xué)的實踐當(dāng)中。二、信息技術(shù)教學(xué)與創(chuàng)新人才“信息化”是當(dāng)前知識經(jīng)濟時代的另一個重要特征，培養(yǎng)能夠適應(yīng)信息化社會的人才受到世界各國教育的廣泛關(guān)注。而培養(yǎng)創(chuàng)新人才是新時期國家和社會對教育的要求，應(yīng)成為基礎(chǔ)教育階段信息技術(shù)教學(xué)的目的與原則。信息技術(shù)課堂作為基礎(chǔ)教育階段培養(yǎng)信息化人才的“主陣地”，在教學(xué)過程中貫徹創(chuàng)新教育理念，培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的創(chuàng)新人才，是新時期信息技術(shù)教育的長遠(yuǎn)追求，也是知識經(jīng)濟時代信息技術(shù)教育的新的生命力所在。因此，在信息技術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有十分重要的意義。培養(yǎng)創(chuàng)新人才，首先應(yīng)明確創(chuàng)新人才的內(nèi)涵。創(chuàng)新人才的內(nèi)涵的重點主要集中于創(chuàng)新知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力三個方面。三、創(chuàng)新教育下的中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)1.信息技術(shù)課堂的教學(xué)目的是培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會的創(chuàng)新人才創(chuàng)新教育是教育面臨時代挑戰(zhàn)的轉(zhuǎn)型，是各國提高綜合國力和競爭力的必然選擇，培養(yǎng)創(chuàng)新人才成為各國發(fā)展的戰(zhàn)略性教育選擇。知識創(chuàng)新成為知識經(jīng)濟時代重要的經(jīng)濟發(fā)展方式，而知識經(jīng)濟時代的另一個重要趨勢則是知識與信息的聯(lián)系越來越緊密，在一定程度上講，在信息化的知識經(jīng)濟時代，誰掌握了及時、充分的信息，誰就擁有了進行知識創(chuàng)新的主動權(quán)，就能夠勝任知識經(jīng)濟時代對人才提出的要求?！靶畔⒒币渤蔀槿藗儎?chuàng)新的主要方式和表現(xiàn)。因此，新時期的信息技術(shù)課堂的教學(xué)目的不應(yīng)僅聚焦于培養(yǎng)具有信息素養(yǎng)的信息人才，而應(yīng)培養(yǎng)能夠適應(yīng)知識經(jīng)濟時代中信息化社會的創(chuàng)新人才。2.在信息技術(shù)教學(xué)過程中開闊學(xué)生知識視野創(chuàng)新人才的一個基本素質(zhì)特征是具有能夠支持創(chuàng)新的，豐富的知識結(jié)構(gòu)?！爸R遷移”是創(chuàng)新活動過程中重要的創(chuàng)新思維方式和表現(xiàn)，是創(chuàng)新活動產(chǎn)生的“原動力”。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，要在信息技術(shù)教學(xué)過程中注重開闊學(xué)生的知識視野。信息技術(shù)是一門工具型學(xué)科，借用不同的學(xué)科背景和知識進行教學(xué)是信息技術(shù)教學(xué)的重要方法，加之信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的便利，這些條件成為在信息技術(shù)課堂中培養(yǎng)創(chuàng)新人才的優(yōu)勢。因此，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，既要突破信息技術(shù)教材的局限，融合學(xué)生學(xué)習(xí)的其他學(xué)科知識進行教學(xué)，也要在合理的條件下讓學(xué)生有更多的機會接觸網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生接觸更多的信息。如，在“Office工作軟件”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，可以將語文課文用于進行“word”軟件教學(xué)；在“Excel表格”教學(xué)中采用數(shù)學(xué)課上的統(tǒng)計例子；在“powerpoint”幻燈片制作課上給予學(xué)生不同的主題，讓學(xué)生任意選擇語文、數(shù)學(xué)、英語、自然科學(xué)、音樂、美術(shù)等不同學(xué)科主題或者選擇如“我心中的學(xué)?！?、“我的夢想”等更加開放的綜合的主題，盡量為學(xué)生提供條件學(xué)習(xí)并綜合運用所學(xué)知識，達到豐富和開闊學(xué)生知識視野的目的。3.在信息技術(shù)課堂中采用對話教學(xué)方式在信息技術(shù)課堂中采用對話教學(xué)的方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。創(chuàng)新精神是學(xué)生創(chuàng)新的源泉，是創(chuàng)新活動產(chǎn)生和進行的來源。學(xué)生創(chuàng)新精神的養(yǎng)成和維持需要啟發(fā)與鼓勵。在信息技術(shù)課堂當(dāng)中才用對話教學(xué)方式，能夠啟發(fā)學(xué)生主動思考，產(chǎn)生新的想法，鼓勵學(xué)生將自己的想法落實到實際。在對話式教學(xué)過程中，通過教師與學(xué)生的由淺入深、繼續(xù)不斷的對話與交流，學(xué)生能夠擺脫被動受教的境遇，在教師啟發(fā)的過程中發(fā)現(xiàn)問題，主動的獨立的思考，并將思考的結(jié)果積極地、及時地與教師交流，得到良好的反饋，再進一步深化思考，經(jīng)過“假設(shè)――推論――反饋”的思維過程，學(xué)生逐漸形成細(xì)心留意問題和獨立主動思考的習(xí)慣，經(jīng)過與教師交流和將想法付諸實踐的過程不斷的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4、在信息技術(shù)教學(xué)過程中培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要創(chuàng)新型教師具有創(chuàng)新教育觀的教師是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的一條重要原則。沒有具有創(chuàng)新教育觀念的教師，只是在教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)方法的選擇上做技術(shù)性的努力，無法有效的培養(yǎng)創(chuàng)新人才。因此，在信息技術(shù)課堂當(dāng)中培養(yǎng)創(chuàng)新人才，最重要的是信息技術(shù)教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變。新時期的創(chuàng)新型教師，應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，視為教育教學(xué)工作的最終目的。教師在日常信息技術(shù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教育教學(xué)方式，主動學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育理念，以科學(xué)先進的理論武裝自己的教學(xué)實踐，將創(chuàng)新教育的理念落實到培養(yǎng)適應(yīng)信息化社會的創(chuàng)新人才的教育實踐中。石家莊市天氣狀況日期天氣氣溫2015-11-18③|=2015-11-19C-12C2015-11-20③1c-8℃2℃-7℃石家莊市、通遼市11月14日天氣城市天氣氣溫石家莊通遼℃-13Cx天氣:大氣短期的物理狀況(氣溫、氣壓、風(fēng)、雨雪、陰晴)常見的天氣系統(tǒng)學(xué)習(xí)目1、通過動畫和探究,描述鋒面系統(tǒng)、氣壓系統(tǒng)對天氣的影響。2、能夠運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)實生活中的一些天氣現(xiàn)象3、關(guān)注生活中的天氣現(xiàn)象,樹立把握自然規(guī)律、趨利避害的科學(xué)觀念1、單一冷氣團或暖氣團控制下的天氣怎樣?(氣溫、氣壓、陰晴等)2、冷暖氣團相遇會形成鋒面,請在圖中指出鋒面、鋒線、冷氣因、暖氣團的位置,仔細(xì)觀察圖簡述鋒面有什么特點?1、鋒面系統(tǒng)請指出鋒面、鋒線、暖氣團、冷氣團的位置鋒面暖氣團上界冷氣團長地下一變下①狹窄傾斜的過渡地帶面的②般冷氣團在下暖氣團在上將征:③犖面附近伴有云、而、大風(fēng)等天氣探究一冷鋒(暖鋒)與天氣AKNE1、仔細(xì)觀