2023年英語老師個人年終工作總結(jié)（二篇）

第4頁共4頁2023?年英語老?師個人年?終工作總?結(jié)不知?不覺，本?年度的教?學(xué)工作已?告一段落?。在剛過?去的學(xué)期?中，我擔(dān)?任英語教?學(xué)工作。?在教學(xué)工?作中我深?深知道自?己肩負(fù)的?重任，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?念，深入?研究新的?教學(xué)方法?，時刻以?提高學(xué)生?的語言運?用能力和?為學(xué)生今?后語言發(fā)?展奠定基?礎(chǔ)作為目?標(biāo)。一個?學(xué)期的努?力，我在?獲取了一?些教學(xué)經(jīng)?驗的同時?，也深刻?地認(rèn)識到?了自己在?教學(xué)中仍?有許多須?提高和改?進(jìn)的地方?。教學(xué)?相長就是?說教與學(xué)?是相互聯(lián)?系，密不?可分的。?眾所周知?，要想切?實___?_素質(zhì)教?育的要求?，教師必?須要開展?以學(xué)生為?主體的課?堂教學(xué)，?為學(xué)生語?言的運用?提供真實?的語境和?創(chuàng)造機(jī)會?。因此，?了解并認(rèn)?真分析學(xué)?生情況，?有針對地?開展英語?教學(xué)對教?學(xué)成功與?否至關(guān)重?要。所以?，在備課?時，我力?爭將教材?目標(biāo)和學(xué)?生的實際?結(jié)合，認(rèn)?真思考最?適合學(xué)生?的教學(xué)方?法和手段?。農(nóng)村?的學(xué)生英?語聽、說?的能力相?對較弱，?在授課時?我盡量使?抽象問題?具體化和?枯燥問題?趣味化，?盡力去提?高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的?興趣，在?教學(xué)實踐?中大膽嘗?試分層次?教學(xué)以滿?足不同層?次學(xué)生的?需要。了?解及分析?學(xué)生實際?情況，實?事求是，?具體問題?具體分析?，能否做?到因材施?教，對課?堂教學(xué)效?果有直接?影響，這?就是教育?學(xué)中提到?的“備教?法的同時?要備學(xué)生?”。我在?自己教學(xué)?實踐中親?身體會到?了這一點?。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費心機(jī)??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?實踐證?明，教師?不但要充?分地備課?并有效地?調(diào)動學(xué)生?的積極性?，同時又?要有駕馭?課堂的能?力，因為?學(xué)生在課?堂上的一?舉一動都?會直接影?響課堂教?學(xué)。因此?上課一定?要設(shè)法令?學(xué)生投入?，不讓其?分心，這?就很講究?方法了。?上課內(nèi)容?豐富現(xiàn)實?、教態(tài)自?然，講課?生動、難?易適中、?照顧全部?，就自然?能夠吸引?住學(xué)生。?英語是一?門外語，?對學(xué)生而?言，既生?疏又困難?，在這樣?的大環(huán)境?下，要教?好英語，?就要讓學(xué)?生喜愛英?語，讓他?們對英語?產(chǎn)生興趣?。因此，?我采取了?一些方法?，如盡量?多講一些?有關(guān)英美?國家的文?化知識、?生活故事?，幫助同?學(xué)通過使?用互聯(lián)網(wǎng)?來學(xué)習(xí)英?語，為他?們學(xué)習(xí)英?語提供動?力和激情?。一堂?準(zhǔn)備充分?的課，會?令學(xué)生和?老師都獲?益不淺。?相反，我?沒有認(rèn)真?備課的時?候，課堂?氣氛沉悶?，教學(xué)效?果不好，?與此相比?可見，認(rèn)?真?zhèn)湔n對?教學(xué)十分?重要。特?別是對英?語這門學(xué)?生不甚熟?悉并感到?困難的外?語來說至?關(guān)重要。?202?3年英語?老師個人?年終工作?總結(jié)（二?）一年?來，本人?熱愛黨，?熱愛人民?，堅持_?___教?育方針，?忠誠__?__教育?事業(yè)。思?想端正，?作風(fēng)正派?，服從領(lǐng)?導(dǎo)的工作?安排，辦?事認(rèn)真負(fù)?責(zé)。在?工作中，?能充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)進(jìn)取?性，激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情緒，?合理運用?教學(xué)手段?，以學(xué)生?為主體，?教師作主?導(dǎo)，以探?究的方式?創(chuàng)設(shè)教學(xué)?情境，開?拓學(xué)生思?維，發(fā)揮?學(xué)生的想?象力，切?實地向課?堂四十五?分鐘要質(zhì)?量。開學(xué)?初，能很?快要組織?好班委會?，選出班?級骨干，?努力培養(yǎng)?班級骨干?。例如楊?金花、羅?福權(quán)、鄧?麗花等同?學(xué)，能進(jìn)?取配合教?師抓好班?風(fēng)學(xué)風(fēng)建?設(shè)，創(chuàng)立?優(yōu)良的班?團(tuán)體，構(gòu)?成良好的?班風(fēng)學(xué)風(fēng)?。所以一?年來，學(xué)?生違法犯?罪率為0?，差生率?為0，在?學(xué)校中被?評為先進(jìn)?班級。?在教學(xué)工?作中，做?到認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真?批改作業(yè)?，作業(yè)格?式工整、?規(guī)范，并?養(yǎng)成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。對個?別的差生?，能悉心?輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作?業(yè)，找出?知識的薄?弱環(huán)節(jié)，?及時進(jìn)行?補漏。例?如，自我?經(jīng)常利用?課余時間?，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，?有針對性?地制定幫?教計劃，?有目的有?計劃地做?好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作。在課?堂上，采?用多提問?，多檢查?，及時疏?導(dǎo)，及時?反饋的形?式，努力?提高后進(jìn)?生的文化?基礎(chǔ)知識?。同時，?在班級中?開展互幫?互學(xué)小組?，進(jìn)行一?幫一的學(xué)?習(xí)活動，?使學(xué)生端?正思想，?互相學(xué)習(xí)?，互想促?進(jìn)，構(gòu)成?你追我趕?的良好學(xué)?習(xí)氛圍。?平時，自?我還注意?“兩手抓?”：一方?面培養(yǎng)好?尖子生，?一方面經(jīng)?過尖子生?輔導(dǎo)后進(jìn)?生，以先?進(jìn)幫忙后?進(jìn)，以好?帶差，促?進(jìn)雙贏效?果。例如?，學(xué)期初?，我制定?了幫教計?劃，開展?“伸出你?的雙手，?幫忙你的?朋友”的?互幫互學(xué)?主題活動?。定期檢?查，發(fā)現(xiàn)?有提高的?同學(xué)，及?時表揚，?獎勵。這?樣，就充?分調(diào)動了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)進(jìn)取性?，掀起學(xué)?習(xí)熱潮。?在學(xué)生?的思想教?育工作中?，做到諄?諄善誘，?耐心疏導(dǎo)?，耐心教?育。例如?當(dāng)時有一?個調(diào)皮學(xué)?生，他叫?郭華富。?他學(xué)習(xí)成?績差，經(jīng)?常逃學(xué)，?在班級中?是“小霸?王”。我?采取和他?經(jīng)常談心?的方法，?與學(xué)生交?朋友，做?學(xué)生的知?心人，與?家長緊密?配合，發(fā)?現(xiàn)有一點?兒提高的?就及時表?揚他，鼓?勵他，樹?立起他在?班級中的?威信。經(jīng)?過教育，?他提高很?快，之后?還成為三?好學(xué)生。?在工作?之余，本?人還努力?鉆研教材?，分析每?堂課成功?在哪里，?哪里存在?不足，不