2023化學(xué)教師工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁2023?化學(xué)教師?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?本期以?來，我擔(dān)?任九年級(jí)?兩個(gè)班的?化學(xué)教學(xué)?工作數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)?。經(jīng)過一?學(xué)期緊張?、有序的?教學(xué)，到?期末已經(jīng)?完成本期?的教學(xué)任?務(wù)，現(xiàn)就?本期的教?學(xué)工作做?如下總結(jié)?。一、?本期開展?的主要工?作1、?對(duì)九年級(jí)?的學(xué)生而?言，本期?學(xué)習(xí)任務(wù)?重，時(shí)間?緊，是提?高學(xué)習(xí)成?績的關(guān)鍵?時(shí)期。開?學(xué)初，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)、?教研組成?員深入課?堂聽課、?評(píng)課，提?出許多寶?貴意見，?使教者教?學(xué)水平有?了較大提?高，為順?利完成本?期教學(xué)任?務(wù)奠定了?堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?。2、?為了進(jìn)一?步提高化?學(xué)課優(yōu)秀?率、及格?率，完成?學(xué)校下達(dá)?的教學(xué)任?務(wù)，堅(jiān)持?超前一周?備寫教案?，做到備?課充分、?實(shí)用高效?。從課堂?教學(xué)入手?，認(rèn)真細(xì)?致的備好?課，確保?上好每一?節(jié)課。落?實(shí)課堂教?學(xué)環(huán)節(jié)，?講授知識(shí)?重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出，?努力實(shí)踐?學(xué)校提出?的“一課?一案，當(dāng)?堂訓(xùn)練”?的教學(xué)模?式，在教?學(xué)過程中?積累了一?定的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?3、考點(diǎn)?訓(xùn)練及時(shí)?、準(zhǔn)確，?單元過關(guān)?檢測落得?實(shí)，堅(jiān)持?以學(xué)生為?主體，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，進(jìn)一?步優(yōu)化課?堂教學(xué)，?在課堂教?學(xué)中突破?重點(diǎn)、考?點(diǎn)，嚴(yán)抓?訓(xùn)練，做?到教師精?講，學(xué)生?多練，進(jìn)?一步突出?合作學(xué)習(xí)?的地位和?作用。?4、本期?以來，完?成前__?__個(gè)單?元的新授?課內(nèi)容，?同時(shí)對(duì)教?材進(jìn)行了?系統(tǒng)的復(fù)?習(xí)，完成?質(zhì)檢考試?模擬訓(xùn)練?題。二?、教學(xué)工?作取得的?成績1?、注重常?規(guī)教學(xué)，?提高教學(xué)?效率。?本期以來?，教者按?授課計(jì)劃?進(jìn)行授課?，順利完?成化學(xué)上?冊(cè)新授課?的全部內(nèi)?容及復(fù)習(xí)?內(nèi)容。學(xué)?校先后舉?行三次月?考，教者?所任班級(jí)?成績穩(wěn)步?提高，同?時(shí)，認(rèn)真?分析，尋?找差距，?及時(shí)解決?教學(xué)中存?在的問題?，對(duì)學(xué)困?生多鼓勵(lì)?、多指導(dǎo)?、多檢查?，做到抓?兩頭促中?間，利用?好現(xiàn)有資?料，對(duì)習(xí)?題進(jìn)行精?選，使全?體學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?有較大的?提高。對(duì)?學(xué)生作業(yè)?堅(jiān)持當(dāng)天?批改，嚴(yán)?格控制作?業(yè)數(shù)量和?質(zhì)量。?2、注重?提高學(xué)生?學(xué)習(xí)化學(xué)?的興趣，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性。?在教學(xué)過?程中，注?意采用多?種教學(xué)形?式、各種?教學(xué)方法?和教學(xué)手?段，以吸?引學(xué)生。?在教學(xué)中?多思考多?動(dòng)腦筋，?多留心多?做好準(zhǔn)備?課前的工?作，精心?備課，不?僅要備知?識(shí)備教材?，更要備?學(xué)生的學(xué)?情，以飽?滿的熱情?走上講臺(tái)?，以激情?的演講吸?引學(xué)生，?以精彩的?表演感動(dòng)?學(xué)生，讓?學(xué)生渴望?上化學(xué)課?，學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?積極性就?被調(diào)動(dòng)起?來了，學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣濃厚?了，學(xué)習(xí)?成績也就?提高了。?3、注?重“雙基?”教學(xué)，?夯實(shí)學(xué)生?的學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)。4?、密切聯(lián)?系社會(huì)生?活實(shí)際，?抓好知識(shí)?的應(yīng)用。?化學(xué)是?一門實(shí)踐?性很強(qiáng)的?學(xué)科，要?與日常生?活和社會(huì)?熱點(diǎn)問題?聯(lián)系起來?，以增強(qiáng)?學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感?和使命感?。要強(qiáng)調(diào)?和培養(yǎng)學(xué)?生的發(fā)現(xiàn)?問題，解?決問題的?能力，更?重要的是?培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)科學(xué)的?熱愛和自?覺地運(yùn)用?科學(xué)，尊?重科學(xué)規(guī)?律的精神?和思想，?要著力于?知識(shí)與生?活的聯(lián)系?與結(jié)合。?讓學(xué)生產(chǎn)?生對(duì)化學(xué)?知識(shí)的貼?近與親切?之感，也?促進(jìn)學(xué)生?對(duì)化學(xué)知?識(shí)與能力?的提高。?從這兩年?的試卷來?看，試題?中涉及的?生活、生?產(chǎn)實(shí)際中?問題較多?，從多種?角度對(duì)學(xué)?生的知識(shí)?與能力進(jìn)?行考查。?讓學(xué)生有?時(shí)間閱讀?課外科技?知識(shí)，盡?可能多地?接觸和認(rèn)?識(shí)社會(huì)，?用科學(xué)視?角去觀察?問題和分?析問題，?學(xué)以致用?。學(xué)生在?不知不覺?地自覺運(yùn)?用化學(xué)知?識(shí)和化學(xué)?學(xué)習(xí)和分?析方法，?去理解知?識(shí)，分析?許多實(shí)際?問題。?5、研究?中考命題?方向，講?究復(fù)習(xí)策?略。研?究近幾年?中考試題?，會(huì)發(fā)現(xiàn)?試題均以?新課程標(biāo)?準(zhǔn)的目標(biāo)?、理念、?內(nèi)容為依?據(jù)，全面?體現(xiàn)了“?知識(shí)與技?能、過程?與方法、?情感態(tài)度?價(jià)值觀“?三個(gè)維度?的要求。?在此基礎(chǔ)?之上，講?究復(fù)習(xí)策?略，重視?學(xué)生的個(gè)?體差異，?注重培養(yǎng)?學(xué)生的良?好學(xué)習(xí)興?趣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣。采?用模塊復(fù)?習(xí)的方法?，讓學(xué)生?分塊復(fù)習(xí)?知識(shí)點(diǎn)。?三、教?學(xué)中存在?的問題?1、化學(xué)?教學(xué)以實(shí)?驗(yàn)為基礎(chǔ)?，但我校?化學(xué)儀器?及藥品比?較短缺，?分組實(shí)驗(yàn)?難以完成?，加之教?學(xué)時(shí)間緊?，部分學(xué)?生實(shí)驗(yàn)只?能在課堂?上講述，?或者改成?演示實(shí)驗(yàn)?。2、?教材中的?部分難點(diǎn)?、重點(diǎn)對(duì)?學(xué)生而言?，理解掌?握起來比?較困難，?比如有探?究實(shí)驗(yàn)，?計(jì)算等，?而這些題?目要求的?能力較高?，比較靈?活，因此?，一部分?學(xué)生掌握?起來有困?難，導(dǎo)致?成績偏低?。4、?對(duì)特殊的?個(gè)體關(guān)心?不夠。由?于學(xué)生個(gè)?體之間存?在差異，?部分學(xué)生?接受知識(shí)?很快，一?小部分學(xué)?生接受知?識(shí)較慢。?對(duì)這些相?對(duì)困難的?學(xué)生盡管?給予了不?少的幫助?，但關(guān)心?的還不夠?，特別是?一些自身?很努力卻?沒有能學(xué)?好的同學(xué)?，沒有能?給出更好?的指導(dǎo)。?四、對(duì)?今后教學(xué)?工作的打?算及措施?搞好九?年級(jí)教學(xué)?工作有十?分重要的?意義，在?壓力大、?任務(wù)重的?情況下，?教者始終?努力堅(jiān)持?工作，把?教學(xué)質(zhì)量?放在首位?，為了進(jìn)?一步搞好?今后教學(xué)?工作，教?者打算采?取以下措?施：1?、認(rèn)真細(xì)?致的備寫?教案，鉆?研教材，?研究教法?，突破重?點(diǎn)、難點(diǎn)?，把握考?點(diǎn)，抓好?課堂教學(xué)?，落實(shí)課?堂教學(xué)環(huán)?節(jié)。詳細(xì)?及時(shí)批改?作業(yè)，深?入教室及?時(shí)跟班輔?導(dǎo)，解決?當(dāng)天學(xué)習(xí)?存在的問?題。在教?學(xué)過程中?，嚴(yán)管學(xué)?生、嚴(yán)抓?訓(xùn)練，對(duì)?學(xué)困生多?鼓勵(lì)，多?指導(dǎo)，給?予他們上?進(jìn)的信心?和勇氣。?2、培?養(yǎng)學(xué)生學(xué)?習(xí)化學(xué)的?興趣，把?教材知識(shí)?與生活實(shí)?際聯(lián)系起?來，引導(dǎo)?學(xué)生采用?探究式、?啟發(fā)式、?合作式的?學(xué)習(xí)方法?。教者在?課堂上做?好演示實(shí)?驗(yàn)，培養(yǎng)?學(xué)生觀察?、分析、?解決問題?的能力，?對(duì)有條件?的學(xué)生實(shí)?驗(yàn)，教者?應(yīng)組織學(xué)?生進(jìn)入實(shí)?驗(yàn)室完成?。3、?虛心向其?他教師學(xué)?習(xí)，采取?靈活多樣?的教法，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，力求課?堂教學(xué)高?效化、優(yōu)?質(zhì)化，進(jìn)?一步提高?教學(xué)質(zhì)量?。20?23化學(xué)?教師工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?高考后的?思考針?對(duì)我校學(xué)?生的化學(xué)?科基礎(chǔ)與?全省化學(xué)?科考生的?差距，本?科組同仁?深感責(zé)任?的重大，?唯有全體?教師通力?合作，齊?心協(xié)力抓?高考，才?有可能與?別人爭短?長，我們?才有出路?。為此，?我們?nèi)w?科組教師?做到了：?①每一?次的科組?活動(dòng)，都?有關(guān)于高?考備考的?話題，包?括短期的?復(fù)習(xí)情況?小結(jié)、近?期學(xué)生情?況分析、?學(xué)生在高?考復(fù)習(xí)過?程中有可?能出現(xiàn)的?問題、高?考題型研?究、平時(shí)?訓(xùn)練題的?組織、教?學(xué)中的疑?難問題研?究、每次?模擬考情?況分析、?各地信息?題的歸納?整理和運(yùn)?用等等。?②全體?科組老師?都將承擔(dān)?對(duì)學(xué)生的?輔導(dǎo)工作?，特別是?對(duì)差生的?輔導(dǎo)，義?務(wù)為高三?化學(xué)班的?學(xué)生解答?學(xué)習(xí)上的?疑難問題?。③虛?心向名校?教師學(xué)習(xí)?，促進(jìn)我?們的科組?建設(shè)。?二、科組?老師的成?績點(diǎn)評(píng)?本科組老?師年富力?強(qiáng)，充滿?朝氣，對(duì)?工作有高?度的責(zé)任?感和榮譽(yù)?感，在學(xué)?生評(píng)教活?動(dòng)中，絕?大多數(shù)老?師能獲得?學(xué)生的好?評(píng)。教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富?，重視對(duì)?學(xué)生的學(xué)?法指導(dǎo)，?經(jīng)常引導(dǎo)?學(xué)生去歸?納概括所?學(xué)的化學(xué)?知識(shí)，使?學(xué)生頭腦?中的化學(xué)?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?化、板塊?化、系統(tǒng)?化，以利?于學(xué)生的?記憶保持?。工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)，?虛心好學(xué)?，在學(xué)生?中有很高?的威信。?在指導(dǎo)高?考工作中?，細(xì)心細(xì)?致，能深?入研究廣?東的化學(xué)?科特點(diǎn)，?精編階段?性復(fù)習(xí)資?料，加強(qiáng)?學(xué)生對(duì)單?元知識(shí)的?理解掌握?，同時(shí)能?比較到位?地介紹高?考，提高?學(xué)生的高?考意識(shí)和?高考信心?。三、?常規(guī)工作?回顧四?、后語?團(tuán)結(jié)協(xié)作?、互相支?持、無私?奉獻(xiàn)、虛?心好學(xué)是?我們高三?化學(xué)組良?好組風(fēng)，?也是我們?的特色。?為了提高?自身素質(zhì)?，大家都?主動(dòng)進(jìn)行?知識(shí)與能?力的更新?與再學(xué)習(xí)?，并且虛?心向有經(jīng)?驗(yàn)的教師?學(xué)習(xí)。在?平時(shí)的教?學(xué)中，一?人有困難?，大家出?注意、想?辦法。這?一切保證?了我們高?三年級(jí)化?學(xué)教學(xué)質(zhì)?量的大面?積提高。?特別是對(duì)?于指導(dǎo)高?考班的復(fù)?習(xí)，本