高一語(yǔ)文期中考試

高一期中考試評(píng)講

2011-11-10

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（23分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組A.曝曬（pù）纖夫（qiàn） 干癟(biě) 良莠不齊（yǒu）B.菜圃（pǔ）吮吸（shǔn） 百舸（gě）瞠目結(jié)舌（chēn）C.搖曳（yì） 搭訕（shàn） 屏窒（bǐng） 汗流浹背（jiá）D.辟謠（bì）脊背（jǐ） 慰藉（jiè） 妄自菲?。╢ēi）答案：AA.曝曬（pù）纖夫（qiàn） 干癟(biě) 良莠不齊（yǒu）B.菜圃（pǔ）吮吸（shǔn） 百舸（gě）瞠目結(jié)舌（chēng

）C.搖曳（yè

） 搭訕（shàn） 屏窒（bǐng） 汗流浹背（

jiā

）D.辟謠（pì）脊背（jǐ） 慰藉（jiè） 妄自菲?。╢ěi）2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.靜謐甄別霧靄相應(yīng)成趣B.斑斕貧瘠震撼引吭試啼C.蛇蟮 急躁綠蔭入不付出D.沉緬犄角倉(cāng)皇融匯貫通答案:B

A相應(yīng)成趣（映）C蛇蟮（鱔）入不付出（敷）D沉緬（湎）融匯貫通（會(huì)）

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A.王阿姨一生默默無(wú)聞地耕耘在幼兒園里，為祖國(guó)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)個(gè)風(fēng)華正茂的少年兒童。B.最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸?zé)o城府，樸實(shí)無(wú)華，心靈如藍(lán)天一般透明，在這個(gè)年代實(shí)在難能可貴。C.

我從一個(gè)淘氣包，成長(zhǎng)為莘莘學(xué)子，需要父母和老師花費(fèi)多少心血呀，成長(zhǎng)的代價(jià)到底有多大？D.在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我們改掉了文不加點(diǎn)的壞毛病。答案:BA.使用對(duì)象不當(dāng)。正是青春煥發(fā)、風(fēng)采動(dòng)人和才華橫溢的時(shí)候。形容青年朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的精神面貌。C.指眾多的學(xué)生。D.形容文思敏捷，寫作技巧純熟。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是A.市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。B.隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可缺少的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。Ｃ.國(guó)家環(huán)保總局局長(zhǎng)表示，環(huán)?？偩謱⒅攸c(diǎn)研究如何利用綠色國(guó)民經(jīng)濟(jì)核算結(jié)果來(lái)制定相關(guān)的污染治理、環(huán)保稅收、生態(tài)補(bǔ)償?shù)拳h(huán)境經(jīng)濟(jì)管理。D.亂收費(fèi)的存在，既有認(rèn)識(shí)不到位、經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動(dòng)的原因，也有教育體制不健全、教育資源配置不合理、地區(qū)發(fā)展不平衡以及監(jiān)督檢查不嚴(yán)等原因造成的。答案：BA.不合邏輯，“生活用品”包括“床上用品”。C.成分殘缺?！爸贫ā比鄙儋e語(yǔ)，在句末加“的制度”

。D.句式雜糅，去掉“造成的”。5.下列句子中，與其它三句句式不同的一句是A.句讀之不知，惑之不解 B.蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)C.客有吹洞簫者 D.以為凡是州之山水有異態(tài)者答案：AA為賓語(yǔ)前置BCD都是定語(yǔ)后置

6、閱讀下面的文字，根據(jù)文中信息，為全文補(bǔ)寫結(jié)論。（要求：從兩個(gè)方面歸納，每句不超過(guò)30個(gè)字）（4分）

美國(guó)一所大學(xué)的社會(huì)學(xué)教授，做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他要求學(xué)生們?cè)谙旅嫒N情況下，選擇其中的一種，對(duì)其進(jìn)行捐款援助。一是非洲中部遭受嚴(yán)重旱澇，許多人正面臨死亡的威脅。二是大學(xué)中一名成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生因?yàn)闊o(wú)力負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)，已處于無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)的困境。三是購(gòu)置一部復(fù)印機(jī)，放在系辦公室供學(xué)生使用。

學(xué)生們以不記名方式選擇，結(jié)果有85%的學(xué)生選擇捐錢買復(fù)印機(jī)；有12%的學(xué)生選擇捐錢資助成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生完成學(xué)業(yè)；只有3%的學(xué)生選擇捐錢援助非洲難民。

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)一方面說(shuō)明：

（2）這個(gè)實(shí)驗(yàn)另一方面說(shuō)明：每個(gè)學(xué)生都不同程度地關(guān)心他人的困難，愿意給予幫助。大多數(shù)學(xué)生更關(guān)心與自己切身利益相關(guān)的事情。7、請(qǐng)仿照下面詩(shī)歌前兩節(jié)的格式，續(xù)寫第三、第四節(jié)。（4分）我是雪我被太陽(yáng)翻譯成水我是水我把種子翻譯成植物

答題要求：所仿寫的句子要求內(nèi)容和結(jié)構(gòu)與例句相似，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：我是……我被……翻譯成……；我是……我把……翻譯成……。內(nèi)容上三個(gè)事物要有一定的聯(lián)系，修辭是暗喻。

示例一：我是植物我被春天翻譯成花朵我是花朵我把秋天翻譯成果實(shí)示例二：我是雨我把大地翻譯成新綠我是新綠我被春天翻譯生機(jī)二、文言文閱讀（24分）閱讀下面的文言文，完成8-12題。

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。讀書不輟，晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。授堂邑縣尹。首毀淫祠三十余所，罷舊盜之朔望參者，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳；既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也?！北姳I感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公?！庇欣罨⒄?，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。英宗即位，命參議中書省事。會(huì)元夕，帝欲于內(nèi)庭張燈為鰲山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入諫，其略曰：“世祖臨御三十余年，每值元夕，閭閻之間，燈火亦禁；況闕庭之嚴(yán)，宮掖之邃，尤當(dāng)戒慎。今燈山之構(gòu)，臣以為所玩者小，所系者大；所樂(lè)者淺，所患者深。伏愿以崇儉慮遠(yuǎn)為法，以喜奢樂(lè)近為戒?！钡鄞笈扔[而喜曰：“非張希孟不敢言?！奔戳T之，仍賜尚服金織幣一、帛一，以旌其直。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜陜西行臺(tái)中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者，登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。時(shí)斗米直十三緡，民持鈔出糶，稍昏即不用，詣庫(kù)換易，則豪猾黨蔽，易十與五，累日不可得，民大困。乃檢庫(kù)中未毀昏鈔文可驗(yàn)者，得一千八十五萬(wàn)五千余緡，悉以印記其背，又刻十貫、伍貫為券，給散貧乏。命米商視印記出糶，詣庫(kù)驗(yàn)數(shù)以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章請(qǐng)行納粟補(bǔ)官之令。聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。到官四月，末嘗家居，止宿公署，終日無(wú)少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。（節(jié)選自《元史?列傳第六十二》）

張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰到一個(gè)人，那人把鈔票遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。一天到晚不停地讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關(guān)上房門，點(diǎn)上燈，偷偷地讀書。

后來(lái)他被選授為堂邑縣尹。（張養(yǎng)浩）帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說(shuō)：“他們都是善良的百姓，因?yàn)樯罾щy，被饑寒所迫，不得已而去做了強(qiáng)盜。已經(jīng)用刑法處罰了他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這就斷絕了他們改過(guò)自新的路!”強(qiáng)盜們感動(dòng)得流了眼淚，他們相互勸戒說(shuō)；“不要對(duì)不起張公。”有一個(gè)叫李虎的人，曾經(jīng)殺過(guò)人，他的同黨也都是暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過(guò)問(wèn)這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞?，老百姓非常高興。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

元英宗繼承皇位后，命令張養(yǎng)浩參與中書省的工作。適逢元宵節(jié)，皇帝打算在宮禁之內(nèi)張掛花燈做成鰲山，張養(yǎng)浩就上奏給左丞相拜住。拜住將奏疏藏在袖子里入宮諫阻，奏疏大概說(shuō)：“元世祖執(zhí)政三十多年，每當(dāng)元宵佳節(jié)，民間尚且禁燈；威嚴(yán)的宮廷中更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在皇帝打算在宮禁之內(nèi)張掛花燈，我認(rèn)為玩樂(lè)事小，影響很大；快樂(lè)得少，憂患很多。我希望（皇上）把崇尚節(jié)儉思慮深遠(yuǎn)作為準(zhǔn)則，把喜好奢侈及時(shí)行樂(lè)作為警戒?；实鄞笈?，看過(guò)奏疏之后又高興地說(shuō)：“不是張希孟不敢這樣說(shuō)?！庇谑侨∠它c(diǎn)燃花燈的計(jì)劃。就賞賜給張養(yǎng)浩錢財(cái)布匹，來(lái)表彰他的正直。

天歷二年，陜西大旱，饑餓的老百姓人吃人，朝廷特拜張養(yǎng)浩為陜西行臺(tái)中丞。張養(yǎng)浩接到任命后，立即把自己家里的財(cái)產(chǎn)都分給村里的窮人，自己便登上車子向陜西進(jìn)發(fā)，碰到饑餓的災(zāi)民就賑濟(jì)他們，看到餓死的災(zāi)民就埋葬他們。當(dāng)時(shí)一斗米值十三貫錢，百姓拿著鈔票出去買米，鈔票稍有不清或破損就不能用，拿到府庫(kù)中去調(diào)換，那些奸刁之徒營(yíng)私舞弊，百姓換十貫只給五貫，而且等了好幾天還是換不到，老百姓處境非常困難。于是張養(yǎng)浩檢查府庫(kù)中那些沒(méi)有損毀、圖紋可以看得清的鈔票，得到一千八百五十多萬(wàn)貫，全部在它的背面蓋上印記，又刻十貫和五貫的小額鈔票發(fā)給窮人，命令米商憑鈔票上的印記把米賣給他們，到府庫(kù)驗(yàn)明數(shù)目便可換取銀兩，于是那些奸商污吏再也不敢營(yíng)私舞弊。張養(yǎng)浩又率領(lǐng)富人家出賣糧食，為此又向朝廷上奏章請(qǐng)求實(shí)行納糧補(bǔ)官的法令。張養(yǎng)浩聽到民間有人為了奉養(yǎng)母親而殺死自己兒子的事，為此大哭了一場(chǎng)，并拿出自己的錢救濟(jì)了這戶人家。

張養(yǎng)浩到陜西做官四個(gè)月，從來(lái)沒(méi)有回到自己家里住過(guò)，一直住在官府，一天到晚沒(méi)有絲毫的懈怠。于是臥病不起，去世的時(shí)候才六十歲。陜西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。8、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是A、民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)堪：忍受B、拜住袖其疏入諫袖：藏在袖里C、特拜陜西行臺(tái)中丞拜：拜訪D、止宿公署，終日無(wú)少怠少：稍微答案：C拜：授職、任命9、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是A、其人已去，追而還之

其皆出于此乎？B、遇人有遺楮幣于途者

況吾與子漁樵于江渚之上。C、不得已而為盜耳

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。D、為之大慟，出私錢以濟(jì)之

木直中繩，輮以為輪。答案：BB.均為“在”。A.前者指示代詞“這、那”；后者副詞，表推測(cè)語(yǔ)氣，“大概”C.前者為副詞“才”；后者表修飾關(guān)系的連詞。D.前者為介詞“為了、因?yàn)椤保缓笳邽閯?dòng)詞“作為”10.下列表述不能直接表現(xiàn)張養(yǎng)浩“有行義”的一項(xiàng)是A.遇人有遺楮幣于途者，其人已去，追而還之。B.散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者。C.仍賜尚服金織幣一、帛一。D.聞民間有殺子以奉母者，為之大慟，出私錢以濟(jì)之。答案：C（英宗表彰行為，不為“直接”）11.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.張養(yǎng)浩從小品行端正，讀書刻苦努力；任堂邑縣尹時(shí)，執(zhí)法公允，深得老百姓景仰和稱頌。B.元宵節(jié)，英宗想在宮內(nèi)的鰲山上張燈結(jié)彩，張養(yǎng)浩直接給皇帝上疏，勸以“崇儉”，皇上聽取了他的意見。C.關(guān)中大旱，張養(yǎng)浩接受任命，全力賑災(zāi)濟(jì)貧。他制止“豪猾”利用換鈔盤剝百姓，千方百計(jì)保證了人們的粟米供給。D.張養(yǎng)浩政事勤勉，毫不懈怠，積勞成疾。去世之時(shí)，關(guān)中百姓十分悲痛，如同失去父母。答案：B張養(yǎng)浩并沒(méi)有“直接”給皇帝上疏，而是通過(guò)左丞相拜住上疏，屬間接給皇帝上疏。

12、把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。（2）伏愿以崇儉慮遠(yuǎn)為法，以喜奢樂(lè)近為戒。

已經(jīng)用刑法處罰了他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這就斷絕了他們改過(guò)自新的路!”【狀語(yǔ)后置（1分），目（1分），絕（1分）】我希望（皇上）把崇尚節(jié)儉思慮深遠(yuǎn)作為準(zhǔn)則，把喜好奢侈及時(shí)行樂(lè)作為警戒。【以..為（1分），愿（1分），句意通順（1分)】（3）假舟楫者，非能水也，而絕江河。

（4）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。

借助船只的人，并非善于游泳，但是能橫渡江河?！炯伲?分），水（1分），絕（1分）】因此不論地位高貴還是地位低賤，不論年長(zhǎng)還是年少，道理存在的地方，也是老師存在的地方?！臼枪剩?分），無(wú)（1分），判斷句（1分）】

13.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）故木受繩則直，______________，君子博學(xué)而日參省乎己，____________________。（2）_____________，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？（3）彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，_____________________

。（4）______________，________________?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。金就礪則利

則知明而行無(wú)過(guò)矣

悵寥廓非吾所謂傳其道解其惑者也

白露橫江水光接天

（5）_________________，目遇之而成色，_________________，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也。（6）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，_________________，今其智乃反不能及，其可怪也歟！耳得之而為聲

取之無(wú)禁

君子不齒

四、閱讀下面的文字，完成14-1７題。（20分）

紫藤架下張巧慧

①讀師范的時(shí)候,校園里有一個(gè)紫藤架,幾棵紫藤樹伸展著彎曲的枝條,纏繞在水泥架上,使得灰白的水泥架也有了一種不屈不撓的生命力。蒼老的虬枝和淺紫的花形成的對(duì)比總讓人覺著枯木逢春的喜悅。我是很喜歡這類藤本植物的,例如葡萄樹也是,干枯的根莖,皺皺巴巴的皮,疑是枯竭,可是一陣春雨幾縷春風(fēng),它偏偏又執(zhí)拗地冒出嫩芽,讓你不得不相信它的枝條里蘊(yùn)藏著無(wú)限的生命力。時(shí)常去那條廊上坐,春天看繁花,夏季享受綠蔭。晚秋落葉時(shí),踩著黃葉,還聽得見它沙沙的歌唱,冬日雪壓殘枝,又是一番風(fēng)情。②畢業(yè)以后,久別了紫藤樹,只是偶爾想起,那一樹繁花仍然像青春年華一樣在心底燦爛著。后來(lái)有了自家小院,種了一院子的花花草草,還是沒(méi)有紫藤。可是院子靠墻門的角落總是養(yǎng)不活花,因?yàn)樵旆繒r(shí)曾經(jīng)拌過(guò)石灰,雖然現(xiàn)在放上了不少沙土,還鋪了一層黃泥,花草依然營(yíng)養(yǎng)不良地萎靡不振著。一日去人家的花圃散步,看到了一棵一人多高的小紫藤樹,一臂多粗的樹干向左剛勁地扭著,藤條纏纏繞繞,一下子就喜歡上了。我們抱著試試看的心情,把它移植到了院中,在樹旁立了一根粗粗的竹竿,用拆下來(lái)的一個(gè)舊窗框擱在墻上搭了一個(gè)架子,居然成活了。③第一次開花,恰逢女兒出世。那時(shí)休假在家,女兒太小,不舍得帶出門,每天就抱著女兒在院子里曬曬太陽(yáng)看看花草。紫藤樹倚著竹竿長(zhǎng)得很好,新發(fā)的枝條青翠淺綠,濃淡不一,還調(diào)皮地順著架子爬上了墻角,嫩綠的枝葉和白色的架子清新宜目?；ㄩ_得不多,沒(méi)有幾串,因?yàn)樗€小,而且移植沒(méi)多久,可還是有一種若有若無(wú)的清香,淺淺地氤氳著,讓人不禁想起老舍的名句“四座風(fēng)香春幾許,庭前十丈紫藤花”,沒(méi)有那么豐滿熱鬧,但那幼小的圓滿也有它的可親可愛。嬌嫩的花瓣就像女兒彈指欲破的粉色的臉頰,聞聞花香,親親女兒的小臉,催人心醉。④女兒漸漸長(zhǎng)大了,紫藤樹也漸漸粗壯起來(lái),枝條向四下里曲曲彎彎,盡力地想攀附住一些什么,像蔥蘢的手臂伸展著。母親常常抱著女兒,在架前玩耍。女兒伸出小手,抓住一根枝條,一老一少玩著拔蘿卜的游戲。葉片被捋掉了,可是紫藤樹也不生氣,過(guò)幾天又偷偷鉆出幾個(gè)嫩芽。第二年花開時(shí),女兒呀呀學(xué)語(yǔ)了,便開始教女兒學(xué)古詩(shī),十八個(gè)月的時(shí)候,女兒會(huì)背了第一首古詩(shī)。從最簡(jiǎn)單的五言詩(shī)到七言詩(shī),女兒和紫藤樹一起茁壯成長(zhǎng)著。“紫藤掛云木,花蔓宜陽(yáng)春。密葉隱歌鳥,香風(fēng)流美人?！边@是唐代李白的?！斑b聞碧潭上,春晚紫藤開。水似晨霞照,林疑彩鳳來(lái)?！边@是唐朝李德裕的?！霸葡粠魺o(wú)沙,門對(duì)青山是我家。幾日不來(lái)亭子坐,東風(fēng)開過(guò)紫藤花。”這是明代劉泰的。“不道衰翁天倚著,藤花又讓別人看?！边@是清代朱彝尊的。等女兒學(xué)會(huì)了這些古詩(shī),紫藤花也漸漸褪去了華麗的深紫,無(wú)聲息地凋謝了,一年的歲月又穿過(guò)掌心。⑤今年不知為什么,紫藤花開得比較晚,但異常旺盛,而且花期特別長(zhǎng),居然一直開到了初秋。我覺得真是奇怪,依稀記得《花經(jīng)》里說(shuō)紫藤是暮春時(shí)節(jié)開的,只有半月的花期,然而今年,竟陸續(xù)地開了一茬又一茬,長(zhǎng)得幾近奢侈,像是積蓄已久的熱情終于撐不住了,活潑潑一樹的生命力。⑥那一日,陽(yáng)光很好,紫藤開得更是熱鬧。是誰(shuí)說(shuō)的,“蒙茸一架自成林,窈窕繁葩灼暮陰”,說(shuō)得多好!橢圓形的葉子密密地挨擠著,重疊著,簇發(fā)著綠生生的節(jié)拍和旋律;枝條柔勁地相互纏繞著,說(shuō)不出的親密,一種蓬勃的生命力熱烈地宕漾開來(lái),不是一點(diǎn),而是成片成林地踴躍著。那些花,一朵朵,一串串,一脈脈相承,千朵百朵的花兒蒸成一片紫色的煙霞。每一個(gè)花穗上面是盛開的花朵,淺淡一些,像一只只杯盞盛著芳香;下面是待放的花苞,洋溢著深紫的光澤,像鼓足帆的小船整裝待發(fā)。繁密的花序像飛揚(yáng)的流蘇,又像一串串搖曳的風(fēng)鈴,在起勁地唱著青春的歌。三三兩兩的粉蝶繞著花叢忙碌地追逐,讓人分不清究竟是花在動(dòng),還是蝶在飛,只覺得眼前滿園翩躚著。這是一株多么旺盛的花樹啊,雖然植根在貧瘠的土地,卻依然樂(lè)觀地綻放著自己的美麗,毫不吝嗇,毫不退縮,用年輕的力量見證著欣欣向榮的決心和自信,把你的內(nèi)心蕩滌得一片純凈。

⑦我站在樹下,不禁浮想聯(lián)翩。我想著,明年在紫藤架下做一個(gè)秋千,一樹垂婉的紫花襯著女兒翩飛的衣裙,搖啊搖啊……我想著,明年茂密的架上是否會(huì)安上小鳥熱鬧的巢,一窩啾啾的幼稚聲伴著女兒清脆的笑聲、歌聲……⑧女兒倚著我站在紫藤架旁,仰著小臉,滿眼生花,興奮地說(shuō):“媽媽,你看!花,紫色的花,還有蝴蝶呢……”陽(yáng)光落在她柔嫩的小臉上,像千瓣萬(wàn)瓣的鮮花正在競(jìng)相吐蕊。⑨真的,一棵開得正旺的樹,一朵開得正好的花。14、第二自然段中介紹院子靠墻門的角落的一些情況有何用意？（４分）答:(1)突出環(huán)境的惡劣；(2)用其他花草的萎靡不振來(lái)反襯紫藤；(3)表現(xiàn)紫藤生命力的頑強(qiáng)?！久奎c(diǎn)1分，答全三點(diǎn)４分】15、文章第6自然段，具體表現(xiàn)了紫藤“活潑潑一樹的生命力”，在表達(dá)上有哪些特色？（６分）答：（1）抓住紫藤開花的特征，從葉子、枝條、花朵等方面進(jìn)行渲染，聯(lián)想豐富，既繪聲繪色，有傳其神韻，寫出了動(dòng)感和韻律；（2）運(yùn)用多種修辭（比喻、擬人、排比、引用），增強(qiáng)了表達(dá)的生動(dòng)性；（3）用詞生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力和感染力。【每點(diǎn)２分】16、“一棵開得正旺的樹,一朵開得正好的花”紫藤架下，作者將紫藤和女兒融合到了一起，人花相映，人花合一。根據(jù)文意說(shuō)說(shuō)女兒和紫藤有哪些內(nèi)在聯(lián)系。（4分）答：(1)第一次開花，恰逢女兒出世；(2)女兒常在紫藤下玩耍，與紫藤一起成長(zhǎng)；(3)紫藤現(xiàn)在異常旺盛，充滿生機(jī)，女兒天真洋溢生命的活力，都令作者歡欣?！久奎c(diǎn)1分，答全三點(diǎn)４分】17、本文文筆舒暢優(yōu)美，充滿了濃郁的生活情趣，也向我們傳達(dá)了作者的生活態(tài)度。聯(lián)系文意說(shuō)說(shuō)你將怎樣對(duì)待生活？（6分）答：(1)要奮斗，不管環(huán)境怎樣，都能