家長半日活動(dòng)總結(jié)8篇

家長半日活動(dòng)總結(jié)8篇家長半日活動(dòng)總結(jié)篇1

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地到達(dá)家園共育目的。20___年5月7日，我園勝利的舉行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)以上午召開家長會(huì)、參觀校內(nèi)、展示教育成果，下午開放教育活動(dòng)觀摩、園長接待日的獨(dú)特形式進(jìn)行，向家長展示教學(xué)展示、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，主要以游戲活動(dòng)展示為載體，在視覺、聽覺、情感幾方面給予家長劇烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：1.勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩

本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，開展了表演游戲、結(jié)構(gòu)游戲、區(qū)域活動(dòng)，以游戲活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

2.家長參加活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和勝利

家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的興趣也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動(dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長和孩子們預(yù)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長共同參加的部分，如：大班讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作“扇面畫〞“風(fēng)箏〞，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀，活動(dòng)中家長們普遍都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

3.更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息

由園領(lǐng)導(dǎo)組織召開家長會(huì)、參觀校內(nèi)、展示教育成果、園長接待日更好地保障家長的教育知情權(quán)，疏通了學(xué)校與家長溝通的渠道，讓家長更好地了解學(xué)校，幫助學(xué)校更好地成長。在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，教師們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把敬重兒童、信任兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了教育觀念，從而糾正家長小學(xué)化傾向。

4.提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力

教師們在開放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不簡單的。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參加活動(dòng)的主動(dòng)性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長，活動(dòng)取得了較好的效果。

家長半日活動(dòng)總結(jié)篇2

家長半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂，有滿足但確定也有缺乏。我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒?dòng)中，我們能看到家長滿意、滿足的表情，家長們對我們的工作也特別的滿意，特別的信任，通過這次活動(dòng)家長們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進(jìn)步與成長，現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出缺乏失敗之處，有助于下次的開放活動(dòng)更好更勝利!

活動(dòng)整體開展的比較勝利，晨間活動(dòng)時(shí)組織的戶外玩球，設(shè)計(jì)的是想孩子和家長一起自由玩球，可是由于個(gè)別家長放不開，沒有和孩子玩起來，只在旁邊靜靜地觀看自己的孩子，所以老師又組織孩子一起玩的。我們花樣式的點(diǎn)名，進(jìn)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長們都對此贊揚(yáng)不已，尤其是張藝軒、張藝馨、付俊宇等幾個(gè)孩子的家長都特殊的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣壅f話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長與小朋友面前介紹自己，家長特殊滿意。在幼兒進(jìn)行生活活動(dòng)的時(shí)候，我們玩了手指游戲，孩子們都能跟老師一起邊說邊做。早點(diǎn)時(shí)間有點(diǎn)長，以至于學(xué)問匯報(bào)環(huán)節(jié)感覺有點(diǎn)倉促，大多是以整體回答的形式來進(jìn)行的，所學(xué)內(nèi)容沒有很好地進(jìn)行展示。在間操活動(dòng)時(shí)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但大多數(shù)孩子都能很好的跟著節(jié)奏來進(jìn)行，家長們還是比較滿意的。

親子游戲時(shí)，通過游戲看到了孩子和家長臉上的笑容，為孩子和家長提供了好的溝通平臺(tái)。

這次家長會(huì)是我們的第一次家長會(huì)，是大家第一次在一起進(jìn)行溝通，通過溝通我們了解到了個(gè)別孩子在家的表現(xiàn):張藝珊在家特殊愛說，在幼兒園截然不同、張永騰在家牛，使小性子等，家長們都能張快樂扉，盡情溝通。家長提出建議，帶孩子外出時(shí)，留意天氣，給孩子穿溫和。

午餐時(shí)，孩子們都手拿一個(gè)大包子，家長們都感覺孩子吃不了，當(dāng)最終看到孩子吃完的時(shí)候，臉上特殊的滿足。沒想到自己的孩子在幼兒園能表現(xiàn)這么棒，吃得這么好，而且也特殊潔凈。

家長半日活動(dòng)總結(jié)篇3

幼兒園半日家長開放日活動(dòng)總結(jié)家長特殊重視孩子在幼兒園的教育培育狀況，關(guān)懷老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的狀況;關(guān)懷幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)懷我們?yōu)橛變禾峁┑膶W(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要。半日家長開放日給了家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培育全過程的機(jī)會(huì)及對自己孩子在園表現(xiàn)有更好的認(rèn)識(shí)。而幼兒園，以此來更好的和家長們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分表達(dá)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參加活動(dòng)的主動(dòng)性?；顒?dòng)中充分展示了我們教師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒?dòng)取得了較好的效果。

在這次開放活動(dòng)，我們讓家長了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前預(yù)備(入廁)——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間游戲——第二個(gè)活動(dòng)(親子活動(dòng))。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間游戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱情高漲，快樂的玩著。每個(gè)家長對幼兒園的進(jìn)展前景充滿了期望。

活動(dòng)預(yù)備階段我們已經(jīng)對活動(dòng)的每個(gè)詳情有了細(xì)心的支配，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請家長觀賞的幼兒日常活動(dòng)的ppt等;活動(dòng)前要求家長要協(xié)作的幾大事項(xiàng)，如：1、請家長手機(jī)開成靜音或震動(dòng)，活動(dòng)中留意不要大聲講話，不要幫助幼兒。2、照看好自己的孩子的同時(shí)，也要照看好別人的孩子。2、加點(diǎn)時(shí)家長去參觀。3、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。4、請家長簽到。5、教室空間有限，椅子請爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長和孕婦。6、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長對孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知;對自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較;同時(shí)家長也

看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的快樂等，使家長更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了主人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長預(yù)備了“意見反饋表〞，請家長對我們的活動(dòng)提出珍貴的意見和建議。家長對我們的活動(dòng)表示特別的滿意，認(rèn)為：家長開放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)特別完備，老師耐煩細(xì)致的教育，說聲：“你們辛苦了!對你們所作的一切特別滿意〞“老師你們的活動(dòng)寓教于樂，孩子快樂，我們也快樂。〞“老師你們辛苦了，期望常常搞這樣的活動(dòng)〞;家長們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長們的心聲：感謝老師們!!!

缺乏之處：

活動(dòng)中還是漏預(yù)備了好足夠多的筆，有的家長用記號(hào)筆填了反饋表。對此，本人要好好的自我批判，也認(rèn)識(shí)到自己的確還有很多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來說本次家長開放活動(dòng)，開得特別勝利。從活動(dòng)中和家長的反饋中，我們也有了更好的啟示，信任我們今后的工作會(huì)做得越來越好!

家長半日活動(dòng)總結(jié)篇4

幼兒園，對我來說，好像是一個(gè)神秘的童話王國。早晨，將孩子送進(jìn)童話王國;下午，又將其從童話王國里接出。對于在這個(gè)童話世界里的學(xué)習(xí)生活狀況，我過多的是懷疑、猜想，或者通過班級(jí)主頁的留言和照片、老師的碎言片語進(jìn)行拼接聯(lián)想。

一聽說，幼兒園里有家長半日活動(dòng)，我和孩子的媽媽都不約而同地做好了請假的預(yù)備。因?yàn)槲覀冃闹卸加刑嗟囊蓡枺耗降自谟變簣@乖不乖?和小朋友們關(guān)系融洽嗎?怎樣上廁所?怎樣吃飯?……最終我們爭吵不下，決定分工合作，我拍照，媽媽負(fù)責(zé)伴隨，全家總動(dòng)員，一起去揭開幼兒園的神秘面紗。

在幼兒園半日的活動(dòng)，可以說是豐富多彩，緊揍好玩。早晨，伴隨著喜慶歡快的音樂，家長和孩子們一起動(dòng)手，做游戲--《過新年》，緊接著在閔老師優(yōu)美的琴聲中，小朋友為家長展示了一場形象生動(dòng)的演出--《藍(lán)貓請客》。在整個(gè)活動(dòng)中，我們也了解了孩子的一些生活慣例--休息、活動(dòng)以及吃飯、大小便等等。

家長半日活動(dòng)了，幼兒園的神秘面紗也被揭開了。今日我看到小三班的大部分小朋友都能清靜的，有耐煩的仔細(xì)的坐在自己的位置上，這點(diǎn)是我意想不到的。他們根本不像三四歲的孩子，因?yàn)樗麄兡芨蠋煹牟椒?，仔?xì)的完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，看到他們個(gè)個(gè)精神飽滿，活潑可愛的樣子，我作為一名家長真的感到特別高興，我的孩子能在老師的引導(dǎo)下如此輕松的學(xué)習(xí)，這些與老師們的辛勤付出是離不開的。

通過這次半日活動(dòng)使我們做家長的進(jìn)一步了解了自己的孩子，也更深的體會(huì)到老師的辛苦。我在此真誠的向你們道一聲：“感謝，你們辛苦啦!〞

家長半日活動(dòng)總結(jié)篇5

“孩子每天在幼兒園是怎樣過的〞“他們喜愛幼兒園的生活嗎？〞帶著這些疑問，我們向家長提供參加幼兒活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓家長親身感受，共享其中的苦與樂，從而更真實(shí)的了解孩子在園吃飯，學(xué)習(xí)，游戲等活動(dòng)狀況，我們在20xx年x月x日舉行了家長半日開放活動(dòng)，讓家長參加進(jìn)來，使家園之間的距離拉的更近，由于形式新穎，內(nèi)容充實(shí)，在視覺，聽覺，情感幾方面對家進(jìn)步行了劇烈的沖擊，引起了家長的極大興趣、在半日活動(dòng)開始之即，我們召開了簡短“家長會(huì)〞，向家長簡潔介紹了半日活動(dòng)的主要活動(dòng)支配和各項(xiàng)活動(dòng)目標(biāo)，家長在半日活動(dòng)中，怎樣看，如何看？

本次開放日從早晨8：10分開始，始終到中午11點(diǎn)結(jié)束、開展了豐富多彩的活動(dòng)、家長觀看了孩子早餐，餐后自選活動(dòng)，主題活動(dòng)，音樂活動(dòng)等，還和小朋友們一起戶外完了親子游戲“好玩的皮球〞，在午餐前，小朋友還秒年個(gè)家長們展示前段時(shí)間學(xué)習(xí)的快速閱讀，顛倒詞語的游戲，孩子們表演的舞蹈《小小雞蛋把門開》把當(dāng)天的半日活動(dòng)推向了高潮。

本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要內(nèi)容。

我們通過餐后自選活動(dòng)和分組活動(dòng)，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)方式的多樣性；集體教學(xué)活動(dòng)“英勇的蛋寶寶〞和自主游戲“寶寶廚房〞相結(jié)合合、鼓舞幼兒通過自己動(dòng)手操作去探究和發(fā)覺問題，查找答案、能夠充分表達(dá)保放結(jié)合原則，在活動(dòng)中細(xì)心地關(guān)注每一個(gè)幼兒喝水狀況、活動(dòng)后留意給小朋友擦汗和更換毛巾。

留意親子互動(dòng)，幾十個(gè)家長和孩子雖然人許多，但是特別清靜，我們把家長從一個(gè)旁觀者拉入到幼兒的活動(dòng)中，成為參加者、家長和孩子都全身心投入到制作中，我們將這種情景用相機(jī)記錄下來，作為永久的回憶。

為了給家長一個(gè)視覺效果，我們對教室環(huán)境進(jìn)一步完善，活動(dòng)區(qū)的開設(shè)與主題內(nèi)容想結(jié)合，活動(dòng)區(qū)材料主要是利用家長朋友收集的材料，讓家長體驗(yàn)孩子在玩中也能學(xué)到本事。

在本次活動(dòng)中，我從中總結(jié)了幾點(diǎn)閱歷：

1、讓沒有孩子能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)，使家長感受到老師對每個(gè)孩子的關(guān)懷和重視。

2、在活動(dòng)中，家長能夠和孩子一同參加到游戲中，讓孩子和幼兒體驗(yàn)家園互動(dòng)的樂趣。

3、活動(dòng)中，每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)當(dāng)支配得當(dāng)，讓孩子的心情穩(wěn)定，而不燥、使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序進(jìn)行下去。

家園開放活動(dòng)的圓滿勝利，與家園互相信任親密協(xié)作是分不開的，這就對我們老師提出更高的要求：對孩子的關(guān)懷，對工作的責(zé)任感，對家長的敬重和理解，我們會(huì)更加努力、雖然存在著很多閱歷上缺乏，理論上的欠缺，但我想只要專心就可以做的更好！

家長半日活動(dòng)總結(jié)篇6

?幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出幼兒園應(yīng)與家庭親密合作，與家長互相協(xié)作，尤其在“組織與實(shí)施〞這一部分中，還明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著敬重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、幫助家長提高教育能力。為了做好家長工作，更好實(shí)現(xiàn)家園合作，我們每學(xué)期都堅(jiān)持開展家長開放活動(dòng)，主動(dòng)對家長開放活動(dòng)的形式做反思、作調(diào)整。

本學(xué)期，家長開放活動(dòng)作為“民俗節(jié)〞活動(dòng)的一個(gè)組成部分，也將活動(dòng)內(nèi)容與民間游戲等緊密結(jié)合了起來。在之前家長開放活動(dòng)開展的基礎(chǔ)上，我們對活動(dòng)開展的形式進(jìn)行了新的研討與確定，組織孩子與家長開展了豐富的半日活動(dòng)內(nèi)容，有晨間區(qū)域游戲、本土化戶外體育游戲、集體教學(xué)、家園溝通以及親子民間游戲。結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn)和能力狀況，我們預(yù)設(shè)了四個(gè)親子民間游戲，有孩子教大人完成的占圈游戲，有孩子獨(dú)立游戲的“木頭人〞游戲，也有孩子與家長一起分組的“老鼠籠〞游戲等。孩子、家長以及老師都在其樂融融的活動(dòng)中體驗(yàn)到了親子活動(dòng)、家園互動(dòng)的歡樂，讓家長更了解孩子的在園活動(dòng)、理解幼兒園工作的開展，也讓孩子感受到與家長一起上課、游戲的歡樂，拉近了親子距離，也拉近了家園距離。

通過這次家長開放活動(dòng)的組織，我們收獲了許多快樂，但是活動(dòng)過后，我們也不忘對活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整，主要有以下幾點(diǎn)問題的提出與探討：

一、活動(dòng)預(yù)備到位

任何活動(dòng)的開展都離不開預(yù)備工作的保障。雖然在家長開放活動(dòng)前，我們對活動(dòng)已經(jīng)有了周全的思索，保證活動(dòng)的順利開展。在家長開放日前幾天，我們就預(yù)備了集體教學(xué)活動(dòng)的試課活動(dòng)、材料預(yù)備活動(dòng)，保證集體教學(xué)的順利開展；做好各項(xiàng)預(yù)備工作：如晴天雨天的活動(dòng)支配、相關(guān)器械材料的預(yù)備；物質(zhì)預(yù)備齊全了，精神預(yù)備也不容馬虎：兩教一保提前將半日活動(dòng)的流程協(xié)商多次，確保三人能夠分工合作，提高活動(dòng)效率；孩子們呢，也需要老師提前教育好：要提示家人來參與活動(dòng)、參與活動(dòng)要全情投入，自己不能太過興奮忽視安全等。當(dāng)然，在活動(dòng)開展過程中，我發(fā)覺活動(dòng)存在需要調(diào)整的地方，也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整。如開展親子民間游戲時(shí)，孩子們都顯得非常興奮，有時(shí)候場面特殊不好掌握，家長在場更易引發(fā)孩子的興奮心情。為此，開展了兩個(gè)親子游戲后，我準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了氣氛的調(diào)整：邀請幾位有特別才藝的幼兒上前來為同伴、家長表演節(jié)目，孩子們可以跟著小老師一起做做動(dòng)作、演演節(jié)目，家長也可以從中感受一下孩子能力的不同。

二、家長全面參加

針對活動(dòng)中的具體狀況，我們時(shí)時(shí)調(diào)整活動(dòng)開展的形式，同時(shí)，我們也盡量讓家長參加到半日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。比方：在戶外運(yùn)動(dòng)開始前，我們平常會(huì)鼓舞孩子互相塞吸汗巾，塞好了老師來幫忙檢查、調(diào)整。有了家長的加入，這項(xiàng)檢查的工作交給了家長，雖然后期老師又重新對個(gè)別吸汗巾進(jìn)行調(diào)整，但是讓家長也經(jīng)受、參加一下，可以讓家長更多了解一些保育學(xué)問；又如，在開展晨間運(yùn)動(dòng)時(shí)，一般都是孩子參加到運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這一次我們也邀請家長的加入：幫助孩子擺設(shè)游戲器材方便孩子的運(yùn)動(dòng)；午餐時(shí)，孩子們自己端飯端菜，家長們就在老師的建議下自動(dòng)退到走廊，把空間交還給了孩子。

親子溝通環(huán)節(jié)是每次家長開放活動(dòng)不行或缺的部分，但是每次都是老師說、家長聽的多，因此，在開放活動(dòng)反饋時(shí)，許多家長都表示跟老師溝通的機(jī)會(huì)、時(shí)間都太少，沒來得及深入溝通就要匆忙結(jié)束了。為此，我們也針對家長的反饋?zhàn)龀隽撕芏嗨妓鳎嚎梢赃m當(dāng)調(diào)整親子溝通的形式，利用孩子不在場的時(shí)間開展一次近距離的“茶話會(huì)〞形式的活動(dòng)，在輕松的氣氛中，像朋友一樣對話；也可以在溝通之前搜集好家長的問題、困惑，教師選取一些代表性的問題進(jìn)行有針對性的回答，家長也可以發(fā)表自己的想法、意見，這樣一來，家園之間的距離就又進(jìn)了一步。讓家長們參加到半日活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅更進(jìn)一步感受幼兒園生活，也體驗(yàn)了孩子們半日活動(dòng)的歡樂。

家長半日活動(dòng)總結(jié)篇7

為了讓家長全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好的與幼兒園合作，到達(dá)家園共育，我園于20xx年12月20日上午向家長開放了半日活動(dòng)觀摩。我們邀請家長來園親眼參觀并親身參加孩子們的半日活動(dòng)，使家長能夠深入了解孩子在園生活與學(xué)習(xí)狀況，更進(jìn)一步了解孩子的進(jìn)展水平并理解教師的教育方法，同時(shí)也真實(shí)的感受到自己孩子在各方面取得的進(jìn)步和缺乏。本次活動(dòng)是家長對孩子入園后成長與進(jìn)步的見證，充分表達(dá)了主動(dòng)的家園互動(dòng)，使新教育理念在此類活動(dòng)中得到了呈現(xiàn)，也使幼兒、家長、老師在三位一體的互動(dòng)模式中體驗(yàn)了無窮的樂趣?，F(xiàn)就此次活動(dòng)作如下總結(jié)：

從活動(dòng)的整體看，取得了良好的效果，我們能夠依據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)與現(xiàn)有進(jìn)展水平開展活動(dòng)，充分展示了自己班級(jí)的特色，家長也都表示滿意。

首先，讓家長了解了孩子在園的學(xué)習(xí)生活狀況，增進(jìn)了親子感情。

其次，親密了家園聯(lián)系，促進(jìn)我園保教質(zhì)量的提高。同時(shí)，在活動(dòng)結(jié)束后，教師與家長面對面的溝通、溝通，家長給我們提出了很多珍貴的建議，我們也會(huì)把這些可行的建議落實(shí)到以后的保教工作中，把班級(jí)的各項(xiàng)工作做的更細(xì)、更完善。

一、優(yōu)點(diǎn)

〔一〕預(yù)備充分：本次活動(dòng)舉辦得十分勝利，得益于之前的預(yù)備，在活動(dòng)之前三位老師對半日活動(dòng)進(jìn)行了周密細(xì)致的部署。在半日開放活動(dòng)中，家長的出勤率特別高，有些家長是請了半天的假，早早的就來到幼兒園的。家長們對幼兒園的教育教學(xué)及各種活開工作特別滿意，尤其家長對于我們進(jìn)行的兩節(jié)集體教育活動(dòng)也較為滿意，甚至有的家長說聽老師上課是一種享受。通過家長開放日，家長也加深了對幼兒一日生活常規(guī)的了解，更深入的了解了孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況，了解了幼兒的日常表現(xiàn)。很多家長情不自禁地談了自己對這次家長開放日的看法，而且聽到最多的一句話就是“老師真不簡單，老師們辛苦了〞。家長們說“這是我們所參與的第一個(gè)真正有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師教育的勝利之處，期望幼兒園以后能夠多多舉辦此類活動(dòng)。〞

〔二〕齊心協(xié)力：在本次活動(dòng)我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力，分工明確，做到分工不分家，你丟了我揀著，各環(huán)節(jié)連接特別緊密。

〔三〕理論先進(jìn)：通過家長會(huì)我們向家長展示了先進(jìn)的育兒閱歷和教育理論，使家長覺得在育兒方面很有幫助，尤其是針對于大班幼兒的年齡特點(diǎn)提出的一系列的教育方案，轉(zhuǎn)變了家長的觀念。

〔四〕互動(dòng)性強(qiáng)：本次活動(dòng)除了觀摩孩子的生活、學(xué)習(xí)之外，我們特意支配了親子互動(dòng)游戲，讓家長與孩子共同閱讀繪本《老鼠娶新娘》及戶外活動(dòng)《跳繩》的游戲，在互動(dòng)中既體驗(yàn)了其中的樂趣，又感受了濃濃的親子之情。

二、缺乏

〔一〕孩子心情過于興奮

家長開放日，是為了讓家長了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園教育的目標(biāo)、內(nèi)容與方法的一種家園合作活動(dòng)形式?？吹郊议L入園觀看自己的半日生活與學(xué)習(xí)，大部分孩子表現(xiàn)得很優(yōu)秀，爭著要在爸爸媽媽面前表現(xiàn)出最棒的一面，上課仔細(xì)聽講、主動(dòng)回答下列問題，做操也顯得十分有活力?？蓚€(gè)別孩子顯得有些興奮，上課留意力不集中，經(jīng)常要去看看自己的家長，甚至在親子游戲時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象。

〔二〕材料的提供還不夠細(xì)致

如在戶外活動(dòng)《跳繩》的親子游戲中，由于跳繩長短不一，時(shí)間又十分緊湊，所以在分發(fā)跳繩時(shí)，顯得有些忙亂，也導(dǎo)致競賽的最終結(jié)果存在誤差。

〔三〕孩子的座位排列不當(dāng)

由于沒有考慮個(gè)別孩子的座位排列問題，導(dǎo)致個(gè)別孩子的座位較偏，老師上課的站位又全部集中在黑板左側(cè)，從而影響部分的左側(cè)孩子聽課的效果，我們應(yīng)提前調(diào)整好孩子的課堂座位，以便全體孩子能夠清晰的看到或聽到教師的教育教學(xué)內(nèi)容。

〔四〕忽視了給予每個(gè)孩子表達(dá)的機(jī)會(huì)

活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入。對于思維活躍的孩子提問得較多，經(jīng)常一個(gè)問題問下去，總是思維靈敏、敏捷的孩子搶著舉手回答，而較內(nèi)向的孩子就顯得力不從心。而這也是家長在活動(dòng)反饋表中所擔(dān)憂的問題，

家長所謂的關(guān)注全體幼兒，也僅限于他今日所觀看的一兩節(jié)課，教師對幼兒的提問。但教師一節(jié)課的問題也是有限的，不行能提問到全體幼兒，加之每個(gè)幼兒的興趣點(diǎn)也各不相同?？陀^的看待“關(guān)注全體幼兒〞應(yīng)是，關(guān)注幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如：進(jìn)餐習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，與同伴的交往狀況，體育活動(dòng)的參加程度等等。

而我們認(rèn)為關(guān)注幼兒應(yīng)從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)抓起，同時(shí)也要從備課抓起，多關(guān)注性格內(nèi)向，不善言辭的幼兒，多給他機(jī)會(huì)讓他表達(dá)自己的想法，盡管一開始表達(dá)可能不那么完好，但我信任經(jīng)過老師的引導(dǎo)和鼓舞，加上多次的鍛煉，個(gè)別幼兒肯定能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高。

三、跟進(jìn)措施

〔一〕加強(qiáng)幼兒班級(jí)常規(guī)教育，特殊是對班級(jí)中幾個(gè)淘氣的孩子進(jìn)行教育。

〔二〕每次活動(dòng)之前，所預(yù)備的活動(dòng)材料肯定要做到細(xì)致檢查，周密支配。

〔三〕關(guān)注班級(jí)中內(nèi)向的孩子，多給這些孩子表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

最終我們想說的是：“沒有最好，只有更好！〞所以，我們會(huì)仔細(xì)吸取本次活動(dòng)的閱歷，為以后