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招聘考試筆試試題(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】
1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?;
2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào);
3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題;
4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題1.當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)??蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是()A.校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì)B.校-學(xué)院-系C.校-處-院系-課題組D.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座【答案】:C2.高等學(xué)校教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要教學(xué)環(huán)節(jié),總體反映學(xué)生幾年本科教育成效的活動(dòng)是()。A.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))B.調(diào)研C.實(shí)習(xí)D.實(shí)驗(yàn)【答案】:A3.()作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.國(guó)際學(xué)術(shù)交流B.教書(shū)育人C.師德建設(shè)D.學(xué)術(shù)水平【答案】:C4.研究人員和實(shí)際工作者結(jié)合起來(lái)解決某一實(shí)際問(wèn)題以提高教師素質(zhì)的研究方法是()A.行動(dòng)研究B.實(shí)驗(yàn)研究C.敘事研究D.院校研究【答案】:A5.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是(C)。A.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性B.能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否充分考慮教學(xué)情境【答案】:B6.人的“全面發(fā)展”是()。A.人的素質(zhì)和能力的“同時(shí)發(fā)展”B.每個(gè)人的發(fā)展都按照同一路徑進(jìn)行C.各種素質(zhì)的平均發(fā)展D.不斷追求自身的完善【答案】:D7.制定高校教學(xué)計(jì)劃的前提與依據(jù)是()。A.學(xué)生的發(fā)展需求B.培養(yǎng)目標(biāo)C.人才供給D.教育政策【答案】:B8.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來(lái)社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱,導(dǎo)致人們競(jìng)相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過(guò)度教育現(xiàn)象,嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的()特征。A.延遲性B.不合理性C.可減低性D.難以消除性【答案】:D9.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí),更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí),以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”,持這一觀點(diǎn)的遷移理論是()。A.相同要素說(shuō)B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)【答案】:B10.研究表明,當(dāng)代大學(xué)生的道德理想取向呈明顯的()。A.極端化態(tài)勢(shì)B.多元化態(tài)勢(shì)C.表象化態(tài)勢(shì)D.單一化態(tài)勢(shì)【答案】:B11.《關(guān)于加強(qiáng)我國(guó)科研誠(chéng)信建設(shè)的意見(jiàn)》中指出,科研誠(chéng)信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德規(guī)范教育、法制教育等的有機(jī)組成部分,要突出()、思想教育、科學(xué)方法的養(yǎng)成教育。A.科學(xué)精神B.科學(xué)信仰C.科學(xué)原則D.科學(xué)目標(biāo)【答案】:A12.畢業(yè)生擇業(yè)期限為(),超過(guò)規(guī)定期限,必須回學(xué)校辦理轉(zhuǎn)回原籍擇業(yè)手續(xù)。()A.1年B.2年C.無(wú)限期D.4年【答案】:B13.小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無(wú)味的知識(shí),常對(duì)其賦予意義從而使記憶更容易。小麗使用的學(xué)習(xí)策略是()。A.聯(lián)想B.調(diào)節(jié)策略C.組塊化D.記憶術(shù)【答案】:D14.以下關(guān)于教師道德活動(dòng)現(xiàn)象的說(shuō)法不正確的是()。A.應(yīng)當(dāng)具體區(qū)分教師道德活動(dòng)的不同類(lèi)型和層次B.師德活動(dòng)是師德意識(shí)和師德規(guī)范的來(lái)源之一C.是教師在職業(yè)活動(dòng)中,根據(jù)一定的道德觀念和價(jià)值原則,處理各種倫理關(guān)系的實(shí)踐活動(dòng)D.不是所有的師德活動(dòng)都是教師有意識(shí)的、自覺(jué)的言行【答案】:D15.()是指注意能夠使心理活動(dòng)始終穩(wěn)定在選定的對(duì)象上,直至達(dá)到認(rèn)識(shí)活動(dòng)或行為動(dòng)作目的為止。A.保持功能B.選擇功能C.監(jiān)督功能D.調(diào)節(jié)功能【答案】:A16.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的()A.高深性B.專(zhuān)業(yè)性C.前沿性D.基礎(chǔ)性【答案】:C17.高校德育目標(biāo)的確定,必須堅(jiān)持()。A.社會(huì)主義方向B.民族傳統(tǒng)C.時(shí)代特點(diǎn)D.促進(jìn)高校學(xué)生成才【答案】:A18.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容,科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng),體現(xiàn)了高校課程的()A.專(zhuān)業(yè)性B.高深性C.前沿性D.基礎(chǔ)性【答案】:C19.大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一,這體現(xiàn)了大學(xué)的()A.培養(yǎng)人才職能B.終身學(xué)習(xí)職能C.社會(huì)服務(wù)職能D.科學(xué)研究職能【答案】:C20.保持時(shí)間在一分鐘之內(nèi)的記憶是()。A.瞬時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.形象記憶D.短時(shí)記憶【答案】:D21.創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇、獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的()。A.能力或特性B.思維品質(zhì)C.智力技能D.思維程序【答案】:A22.真正的大學(xué)(university)起源于()A.古希臘B.古代中國(guó)C.古代印度D.中世紀(jì)的西歐【答案】:D23.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師,其行為特點(diǎn)是()。A.能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值B.個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系C.具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力D.他們的行為是為了避免懲罰【答案】:D24.民辦教育事業(yè)屬于公益性事業(yè),是()的組成成分。A.國(guó)家教育制度B.國(guó)民經(jīng)濟(jì)C.社會(huì)發(fā)展規(guī)劃D.社會(huì)主義教育事業(yè)【答案】:D25.下列哪一項(xiàng)不屬于素質(zhì)教育的教育目的A.促進(jìn)個(gè)別人的發(fā)展B.促進(jìn)人的整體發(fā)展C.促進(jìn)人的全面發(fā)展D.促進(jìn)人的綜合發(fā)展【答案】:A26.高校專(zhuān)業(yè)設(shè)置申請(qǐng)材料在專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站公示,公示期為()。A.三個(gè)月B.一個(gè)月C.10天D.20天【答案】:B27.我們對(duì)見(jiàn)義勇為的行為往往會(huì)感到敬佩,對(duì)自私自利的行為會(huì)感到鄙視,這是一種()。A.道德情感B.道德行為C.道德意志D.道德認(rèn)識(shí)【答案】:A28.心理學(xué)家艾利斯認(rèn)為,個(gè)體對(duì)事物的看法導(dǎo)致了事物的結(jié)果從使個(gè)體產(chǎn)生相應(yīng)的情緒行為,他所提出的情緒療法是()。A.理性情緒療法B.藝術(shù)療法C.情緒疏泄法D.森田療法【答案】:A29.()是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。A.社會(huì)實(shí)踐B.職業(yè)理想C.人生目標(biāo)D.生活理想【答案】:B30.美國(guó)心理學(xué)家赫茨伯格的雙因素理論指出,激發(fā)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)因素是()A.認(rèn)知因素與情感因素B.保健因素與激勵(lì)因素C.認(rèn)知因素與意志因素D.主觀因素與客觀因素【答案】:B31.看書(shū)時(shí),用紅色筆畫(huà)出重點(diǎn),以便于閱讀,這利用的是知覺(jué)的()A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性【答案】:B32.教材編寫(xiě)的依據(jù)是()。A.教學(xué)制度B.教學(xué)設(shè)計(jì)C.教學(xué)大綱D.教學(xué)目標(biāo)【答案】:C33.高校精品課程建設(shè)的根本保證是()A.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)B.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段C.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系D.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍【答案】:D34.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng),才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供(),促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.示范B.依據(jù)C.保證D.基礎(chǔ)【答案】:D35.我國(guó)高等教育類(lèi)型結(jié)構(gòu)的調(diào)整必須做到()A.追求同質(zhì)化B.加大應(yīng)用型學(xué)科門(mén)類(lèi)的比重C.提升研究生教育層次的水平D.避免過(guò)度綜合化【答案】:D二、多選題36.正確處理好教師個(gè)人利益和教育事業(yè)利益之間的關(guān)系的基本要點(diǎn)包括()。A.在保障社會(huì)整體利益的前提下,實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益與教育事業(yè)整體利益的結(jié)合B.在維護(hù)教育事業(yè)整體利益的前提下,要尊重和關(guān)心個(gè)人利益C.在教師個(gè)人利益與社會(huì)教育事業(yè)整體利益發(fā)生沖突時(shí),教師個(gè)人應(yīng)自覺(jué)服從教育事業(yè)的整體利益D.在實(shí)現(xiàn)教師個(gè)人利益的前提下,維護(hù)和實(shí)現(xiàn)好教育事業(yè)整體利益【答案】:ABC37.新時(shí)代黨的建設(shè)總要求是()。A.以加強(qiáng)黨的長(zhǎng)期執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)為主線,以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng),以堅(jiān)定理想信念宗旨為根基,以調(diào)動(dòng)全黨積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性為著力點(diǎn)B.堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨C.把制度建設(shè)貫穿其中,深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng),不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量D.全面推進(jìn)黨的政治建設(shè)、思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)【答案】:ABCD38.道德作為調(diào)整人們之間關(guān)系以維持社會(huì)秩序的一種精神力量,不以權(quán)力強(qiáng)制為自己開(kāi)路,其調(diào)整作用的發(fā)揮主要是依靠()。A.社會(huì)輿論B.傳統(tǒng)習(xí)慣C.社會(huì)法律D.人們的信仰E.社會(huì)經(jīng)濟(jì)【答案】:ABD39.廉潔從教的內(nèi)容包括()。A.不利用職權(quán)之便牟取私利B.發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C.堅(jiān)持高尚情操D.自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣【答案】:ACD40.群體的特征有()。A.共同的存在空間B.共同的目標(biāo)與規(guī)范C.特定的組織結(jié)構(gòu)D.相互作用和情感聯(lián)系【答案】:BCD41.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是()。A.交流討論B.詳細(xì)描述C.行動(dòng)研究D.反思日記【答案】:ABCD42.群眾觀點(diǎn)的基本思想包括()。A.向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)B.向人民群眾負(fù)責(zé)的觀點(diǎn)C.相信人民群眾能夠自己解放自己的觀點(diǎn)D.全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)【答案】:ABCD43.目前大多數(shù)大學(xué)生感到在校有()。A.人際壓力B.學(xué)習(xí)壓力C.考研壓力D.就業(yè)壓力【答案】:ABD44.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的途徑主要有()A.通過(guò)對(duì)自己或他人在特定的社會(huì)或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺(jué)來(lái)進(jìn)行角色知覺(jué)B.通過(guò)對(duì)物質(zhì)自我、社會(huì)自我、精神自我的知覺(jué)來(lái)進(jìn)行自我知覺(jué)C.對(duì)交往中的動(dòng)作、表情、態(tài)度、語(yǔ)言等進(jìn)行人際知覺(jué)D.對(duì)他人外部特征的觀察【答案】:ABCD45.人的個(gè)性?xún)A向性差異主要表現(xiàn)在()上A.意志B.情緒C.需要D.動(dòng)機(jī)【答案】:CD46.職業(yè)道德對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的作用表現(xiàn)為()。A.有利于提供良好的服務(wù)B.有助于降低經(jīng)營(yíng)成本C.有利于提高生產(chǎn)效率D.有利于提供廉價(jià)的產(chǎn)品【答案】:AC47.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面,需要通過(guò)()來(lái)改進(jìn)治理。A.教授治校B.戰(zhàn)略規(guī)劃C.去行政化D.校長(zhǎng)治校【答案】:BCD48.服務(wù)群眾的基本要求有()。A.勇挑服務(wù)群眾的重?fù)?dān)B.心懷群眾,尊重群眾C.真心對(duì)待群眾D.樹(shù)立服務(wù)群眾的觀念【答案】:ABCD49.下列做法可以緩解大學(xué)生空虛心理的有()。A.“人生不如意事十之八九,要知足常樂(lè)”B.“天生我材必有用”C.“人比人,氣死人”D.“我愛(ài)人人,人人愛(ài)我”【答案】:ABD50.影響社會(huì)公正的現(xiàn)象主要表現(xiàn)在()方面。A.平等發(fā)展問(wèn)題B.社會(huì)階級(jí)問(wèn)題C.收入分配問(wèn)題D.權(quán)力保障問(wèn)題【答案】:ACD51.促使從眾行為產(chǎn)生的原因有()A.與大家保持一致以實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)B.不愿意感受與眾不同的壓力C.為取得團(tuán)體中其他成員的好感D.維持良好人際關(guān)系的現(xiàn)狀【答案】:ABCD52.我國(guó)高校課程表現(xiàn)出的基本形式有()。A.教學(xué)計(jì)劃B.教學(xué)大綱C.課程方案D.課程目標(biāo)E.教材【答案】:ABE53.關(guān)于教學(xué)與科研之間的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是()。A.教學(xué)可使科研的
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