2023年幼兒小班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案五篇

2023年幼兒小班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案五篇篇一：幼兒小班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案

目的：

1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、量、色、形等角度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2.培育幼兒的動(dòng)手能力，進(jìn)展思維的靈敏性。

預(yù)備：

1.顏色、樣子、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統(tǒng)計(jì)表若干份。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計(jì)表左邊的空白處，然后再?gòu)臄?shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計(jì)拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按樣子統(tǒng)計(jì)所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計(jì)表中填寫(xiě);也可增加難度，在統(tǒng)計(jì)表左方涂上紅、黃、藍(lán)等顏色，然后統(tǒng)計(jì)出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個(gè)，黃色圓形有幾個(gè)，藍(lán)色長(zhǎng)方形有幾個(gè)等，并用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

建議：

1.統(tǒng)計(jì)難度應(yīng)依據(jù)幼兒的能力逐步增加。

2.鼓舞能力強(qiáng)的幼兒依據(jù)統(tǒng)計(jì)出的各部分?jǐn)?shù)量計(jì)算出某一項(xiàng)目的總數(shù)。

篇二：幼兒小班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案

活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;

2、提高幼兒撕、貼技能。

3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒?dòng)重點(diǎn)：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;活動(dòng)難點(diǎn)：鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)預(yù)備：

美工區(qū)：各色皺紋紙，畫(huà)好花的樣子;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點(diǎn)卡、蠟筆、畫(huà)紙。閱讀區(qū)：投放認(rèn)識(shí)各種花卉的書(shū)籍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

1、春天來(lái)了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開(kāi)好了!春天的花兒都是怎

么樣的呢?

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的景象。

教師小結(jié)：春天是一個(gè)充滿生機(jī)，萬(wàn)物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹(shù)都長(zhǎng)出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花……都開(kāi)的特殊好了!這些花兒都是各種顏色，看起來(lái)特殊的美麗!你們喜愛(ài)春天這些花嗎?今日我們也來(lái)一起制作春天美麗的花。

二、介紹各個(gè)區(qū)域。

1、手工區(qū)。

這些花兒美麗嗎?這些花兒都還有裝扮美麗，我們一起來(lái)把這些花兒添上美麗的顏色。

這里還有彩色的紙，小朋友可以用這些彩色的紙來(lái)裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會(huì)小朋友要看清晰你拿到的花兒是什么顏色，再選擇什么顏色的紙來(lái)進(jìn)行撕貼。

這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上如今多了幾個(gè)標(biāo)記，小朋友認(rèn)真看看，瓶身上有什么?待會(huì)請(qǐng)小朋友看清晰瓶身與瓶蓋上的圓點(diǎn)，根據(jù)點(diǎn)數(shù)來(lái)進(jìn)行匹配。

2、娃娃家。

今日請(qǐng)一位小朋友來(lái)娃娃家里扮演小主人來(lái)款待客人，當(dāng)有客人來(lái)到你家里做客的時(shí)候，小主人要熱情的款待客人，請(qǐng)客人進(jìn)門(mén)、坐下來(lái)、并拿出你喜愛(ài)的玩具與客人共享;客人來(lái)到別人家里，也要有禮貌的與主人問(wèn)好，不能隨便亂玩別人家里的玩具，要先問(wèn)問(wèn)主人能不能玩!

3、圖書(shū)角。

教師：在閱讀區(qū)中，老師預(yù)備了如今正學(xué)著的主題書(shū)《春天悄悄話》，小朋友可以去看看圖書(shū)中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么改變，可以和你的朋友說(shuō)一說(shuō)!

三、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

1、提出區(qū)域規(guī)則。

教師：在進(jìn)區(qū)的時(shí)候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進(jìn)去的時(shí)候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說(shuō)明這個(gè)區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進(jìn)了。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候，小朋友就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

四、整理材料，結(jié)束游戲。

小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的狀況，表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒，對(duì)存在缺乏自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。

篇三：幼兒小班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案

興趣是最好的老師，我們鼓舞幼兒依據(jù)自己的興趣去進(jìn)展。寵愛(ài)所選擇的活動(dòng)，做到讓材料說(shuō)話。因此，嘗試獲得學(xué)問(wèn)的方法和途徑，使本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

本班幼兒活潑好動(dòng)，共享意識(shí)處于萌芽階段，所以把共享與體驗(yàn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)。

依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和本班幼兒的實(shí)際，近期進(jìn)展的需要，我主要采納了個(gè)別指導(dǎo)法，實(shí)踐操作法等方法。

個(gè)別指導(dǎo)法：由于實(shí)行分區(qū)活動(dòng)的方式，增加了幼兒與教師的對(duì)話，個(gè)別指導(dǎo)的機(jī)會(huì)增多了，教師能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)小朋友活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題與閃光點(diǎn)，給與鼓舞與幫助，激發(fā)幼兒活動(dòng)的信念。

實(shí)踐操作法：幼兒在動(dòng)手操作感知材料的同時(shí)，也是資助學(xué)習(xí)，探究的過(guò)程。有助于促進(jìn)幼兒動(dòng)手能力，認(rèn)知進(jìn)展水平的提高。尤其是思索，解決問(wèn)題的能力。

分為三個(gè)階段分別是投放材料，幼兒自主活動(dòng)，師生共享成果。

一、教案課題：區(qū)域活動(dòng)階段目標(biāo)：

①引導(dǎo)幼兒依靠自己的興趣，能力，去感知，思索，探究，嘗試獲得學(xué)問(wèn)的方法和途徑。

②體驗(yàn)自主游戲的樂(lè)趣，并愿意共享勝利的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)自主游戲樂(lè)趣，愿意與同伴共享勝利的喜悅教學(xué)難點(diǎn)：嘗試獲得學(xué)問(wèn)的方法和途徑課前預(yù)備：

①幼兒前期閱歷：帶著幼兒參觀扇子的樣子，結(jié)構(gòu)再上一階段的活動(dòng)中，初步體驗(yàn)1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小書(shū)桌電話亭，屏風(fēng)墊板，屏風(fēng)活動(dòng)流程：

投放材料--幼兒自主活動(dòng)--共享溝通教學(xué)過(guò)程：

二、投放材料

1、益智區(qū)①小貓釣魚(yú)：能夠根據(jù)標(biāo)記把釣上的魚(yú)分類(lèi)②動(dòng)物拼圖：能從混合的拼圖中精確地找出并拼接③彩泥排隊(duì)：能夠根據(jù)卡片的提示進(jìn)行相應(yīng)的排序④夏天真熱啊!：查找相應(yīng)的圖片，初步了解夏天里查找涼快的各種方法⑤數(shù)字寶寶乘船：根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字，擺上相應(yīng)數(shù)量的小人⑥分類(lèi)⑴裝水果：能夠根據(jù)數(shù)字標(biāo)記，放相應(yīng)數(shù)量的水果⑵圖形分類(lèi)：能夠感知圖形，并根據(jù)圖形的不同進(jìn)行相應(yīng)分類(lèi)。

2、手工區(qū)①做扇子能夠選擇適當(dāng)?shù)念伾b扮扇子，并勝利的動(dòng)手制作扇子②裝扮衣服能夠適當(dāng)?shù)难b扮衣服，初步體驗(yàn)并感知對(duì)稱

3、語(yǔ)言區(qū)：

①打電話：愿意說(shuō)簡(jiǎn)潔的電話用語(yǔ)②各類(lèi)圖書(shū)：能夠清靜的看書(shū)，并能初步的按圖講解故事情節(jié)

4、生活區(qū)：

各類(lèi)不同打開(kāi)方法的袋子：幼兒嘗試打開(kāi)方法

5、建構(gòu)區(qū)：能夠利用不同樣子的積木，拼搭成各類(lèi)積木

篇四：幼兒小班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案

一、材料提供

勺子“躺著的〞娃娃臉、托盤(pán)、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。

二、操作層次建議

a.用大勺勺紅棗、腰果。。

b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆。

除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更方便。

c.用大、中、小勺勺米或小彩珠。

除小肌肉練習(xí)外，還探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。

三、提示

觀看重點(diǎn)：

a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能掌握手的穩(wěn)定。

b.哪些幼兒還無(wú)法嫻熟運(yùn)用勺子，易灑落。

指導(dǎo)建議：

a.“躺著的〞娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局抹曂尥弈?，以增長(zhǎng)距離，提高難度。

b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹樣子的物體開(kāi)始，從大到小，從粗糙到光滑。夾子也可探究大、中、小夾子，夾不同物體。

剝豆

一、材料提供

a.蠶豆、毛豆或四季豆等;

b.小盆子若干;

c.剪刀和剝豆器等小工具。

二、操作層次建議

第一層次：幼兒用手剝豆。

第二層次：適時(shí)提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇使用。

第三層次：當(dāng)大部分幼兒能嫻熟地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫(xiě)有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對(duì)應(yīng)并放人小盆內(nèi)。

三、提示：觀看重點(diǎn)與指導(dǎo)建議

a.小班幼兒年齡小，剛開(kāi)始剝豆時(shí)，會(huì)用牙齒咬、用力拉經(jīng)常剝不釣蠶豆皮，教師可準(zhǔn)時(shí)換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，勝利率就會(huì)大大提高。

b.在觀看中我們發(fā)覺(jué)，幼兒在剝毛豆或四季豆時(shí)也會(huì)有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會(huì)用指甲把皮劃破后剝。教師應(yīng)留意觀看隨著活動(dòng)的繼續(xù)適時(shí)地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行嘗試。

c.當(dāng)大部分幼兒都操作過(guò)后，可以讓剝豆不同的幾名幼兒來(lái)演示，大家共同商量，哪種剝法又快又好，哪些剝法費(fèi)勁不討好，幫助幼兒積累。

d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請(qǐng)阿姨幫忙制作菜肴，進(jìn)行品嘗活動(dòng)。

篇五：幼兒小班區(qū)域活動(dòng)實(shí)施方案

晨間活動(dòng)：

1、接待幼兒入園、晨檢。

2、支配豐富多彩的自選活動(dòng)供幼兒選擇。預(yù)備大型戶外積塑和各種教師自制的體育用具：小兔鍵、拉力球、軟棒、飛鼠、降落傘等，讓幼兒依據(jù)自己的愛(ài)好，選擇用具，自主開(kāi)展游戲。

3、進(jìn)行“放松呼吸操〞，為孩子們提供一個(gè)由分散到集中的過(guò)程，為順利開(kāi)展集中活動(dòng)打下鋪墊。

集體中教育活動(dòng)：趣味手指游戲

活動(dòng)預(yù)備：

1、大型積木搭建的動(dòng)物園造型。

2、各種小動(dòng)物的圖片。

3、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師以一則輕松的手指游戲，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入教學(xué)。

教師和幼兒一起做游戲，從大拇指到小指按序轉(zhuǎn)動(dòng)，幅度盡量大些，然后再?gòu)男≈皋D(zhuǎn)到大拇指。伴隨音樂(lè)，反復(fù)進(jìn)行。

2、