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人的差異在于業(yè)余時間公路工程技術標準培訓公路工程技術標準培訓人的差異在于業(yè)余時間公路工程技術標準培訓《公路工程技術標準》(2014版)宜貫《公路工程技術標準》(2014版)8隧道匯報人:中交一院韓常領2015年3月修訂概況03版標準,總體上比較全面、規(guī)定比較合理、便于使用,執(zhí)行情況較好。03版標準共有8條23款修訂修訂后共9條29款擴充取消了原705、7.0.6施工方法和防排水條文本次修訂充分借鑒、吸收了國內(nèi)外建設與運營經(jīng)驗及相關科研成果,主要修訂如下1)增加了耐久、節(jié)能及路面抗滑性能的原則性要求;2)調(diào)整了100km/h建筑限界及緊急停車帶斷面,增加了路隧同寬的規(guī)定3)增加了水下隧道線形的規(guī)定,適當放寬了洞口線形一致規(guī)定;4)新增了隧道群條款;5)適當調(diào)整了交通工程設施配置,細化了照明標準;6)新增了改擴建和設計使用年限規(guī)定。我國在國際中以豐富的文化內(nèi)涵及底蘊而聞名,我國的教育水平以及理念在世界中也有一定的地位。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,在我國農(nóng)村教育機構的建設力度也隨之增大。目前我國的大部分農(nóng)村都建設了教育機構,對我國教育行業(yè)的發(fā)展起到了一定的推進作用。但是在農(nóng)村大力開展教育工作的同時,也出現(xiàn)了一些數(shù)學學困生,筆者將對數(shù)學學困生出現(xiàn)的成因進行分析,并闡述一些自己的建議與觀點。一、農(nóng)村中小學數(shù)學學困生問題概述在一九八六年四月十二日,我國正式施行九年義務教育的教育模式,并將其面向全國實行。我國的農(nóng)村中小學學校的教育工作也在義務教育的范圍之內(nèi)。這項制度的推出,導致了學生數(shù)量增長迅速,越來越多的學生開始加入義務教育。在我國農(nóng)村的中小學學校中,招生的學生之間,學習成績以及學習的積極性都存在差異,經(jīng)過一段時間對其進行授課教育,就會出現(xiàn)一部分數(shù)學學困生。這樣的問題是不可避免的,但是這樣的問題出現(xiàn)以后,一定要減少數(shù)學學困生的數(shù)量,對學生今后的學習都是有益無害的。學困生指的就是,學生的智商不低于正常指標,但是由于一些因素讓這些學生的某一科目在對其進行學習時,感覺十分的困難,導致部分學科的成績不理想。這樣的學生我們稱之為學困生,也就是學習困難的學生的意思。目前我國農(nóng)村初中學校中,出現(xiàn)數(shù)學學困生的情況日益嚴重、不容樂觀,為了讓學生可以更好地對數(shù)學知識進行學習,相關教育部門提出了幫襯解決農(nóng)村中小學數(shù)學學困生的教育工作內(nèi)容。二、數(shù)學學困生的成因(一)家庭環(huán)境與社會因素由于在農(nóng)村中小學學校中,學生的家長大多都是土生土長的務農(nóng)人員,其知識文化水平普遍不高,這也就可能家長在對孩子進行教育時,教育的方式不當,對學生造成一定的影響。農(nóng)村中小學學校中,學生家長很少可以對學生進行功課上的輔導,學生只可以在學校學習知識,回到家只能依靠筆記復習。這樣很可能會導致學生遇到問題時不能及時解決,產(chǎn)生厭學心理。在農(nóng)村,很少有家長對學生的學習狀態(tài)進行了解,大部分就僅僅只看學生的學習成績,有的家長甚至連孩子的成績都不聞不問。這樣的家庭環(huán)境會極大地影響學習的學習積極性,就算學生在學校取得了很好的成績,也不一定會得到家長的贊許與表揚,時間久了就對學習失去了興趣。在我國農(nóng)村中小學學校中,數(shù)學學困生中有百分之七十都是留守兒童。有的學生從小在成長時,就被灌輸要早早出去打工掙錢來養(yǎng)家的思想,這樣的學生會認為學習是在浪費時間,也不會將心思放在學習中。所以在我國農(nóng)村中小學學校中,出現(xiàn)的數(shù)學學困生成因一部分來自家庭環(huán)境以及社會因素。(二)數(shù)學科目的特殊性數(shù)學科目在中國的文化中十分的重要,自創(chuàng)建以來一直被我國教育行業(yè)所重視。數(shù)學學科中包含的知識十分的廣闊,在對學生進行教學時,需要學生對其有一定的理解。在數(shù)學中,的確存在一些難點與重點,在中小學數(shù)學知識中也存在一些不易于理解的知識點,需要授課教師對其進行詳細的講解。有一部分數(shù)學學困生的產(chǎn)生,是由于其對于數(shù)學知識的理解出現(xiàn)了一點偏差,這樣的偏差可能會對學生今后學習數(shù)學知識造成一定的阻力。眾所周知,數(shù)學學科是一項需要各個板塊環(huán)環(huán)相扣來進行教學的學科,一旦學生對一些基礎的理論知識或者知識點的理解出現(xiàn)偏差,就會導致學生以后對數(shù)學知識進行學習時出現(xiàn)聽不懂的狀況。所以筆者認為,數(shù)學學科本身的特殊性,也是造成農(nóng)村中小學學校數(shù)學學困生出現(xiàn)的主要成因。三、數(shù)學學困生轉(zhuǎn)化的主要對策(一)培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣,激發(fā)學習積極性首先,通過直觀教學吸引學困生的注意力,使學生理解概念、性質(zhì)。例如,在講“三角形任意兩邊的和大于第三邊”時,我們可用幾組不同長度的三條鐵絲,通過學生自己動手,問哪幾組鐵絲可以組成三角形,能組成三角形的三條鐵絲之間有何關系?從而引導出上述性質(zhì)。其次,加強對教學語言的藝術應用,讓教學生動、有趣。課堂教學中教師要特別注意觀察學困生的學習情緒,應恰當運用生動活潑的教學語言及相關有趣的事例,活躍課堂氣氛,引導每位學生進入積極思維狀態(tài)。再次,創(chuàng)設情境,激發(fā)興趣??梢猿浞掷蒙钪械臄?shù)學,挖掘數(shù)學的美,進行美的創(chuàng)造、美的教育;可以巧妙設障,營造懸念;可以進行教學的再創(chuàng)造,再發(fā)現(xiàn),再探索等等,使得學困生在愉快的教學誘導下培養(yǎng)了學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了學習的積極性。(二)指導學習方法,培養(yǎng)良好學習習慣“授人以魚,不如授人以漁”,在教學實踐中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),有些學習困難的學生雖然學習數(shù)學也有積極性,且他們并不比其他學生少下功夫,但是他們的數(shù)學成績卻總是上不去。其重要原因就是他們?nèi)狈?shù)學學習策略,不會對信息進行加工儲備,不會反思調(diào)控自己的數(shù)學認知過程與方法。我們對這樣的學困生在彌補知識缺陷的過程中,應以數(shù)學學習和問題解決為載體,讓學生認識數(shù)學思維活動的特點,盡可能讓他們掌握較多的基本學習方法和學習技能,培養(yǎng)善于靈活應用各種方法的能力。四、結(jié)語綜上所述,就是關于我國農(nóng)村中小學學校中數(shù)學學困生的成因以及將其轉(zhuǎn)換的一些對策。在我國的各個教育機構中,都會存在學困生,這是不可避免的。筆者將其數(shù)學學困生的心理活動進行簡單的分析,提出了一些有針對性的建議。希望農(nóng)村中小學院校中的教師以及其他同學,在與學困生相處時,不要戴有色眼鏡。正確的引導才是解決問題的關鍵,希望這些學困生可以秉持端正的學習態(tài)度,取得更好的成績。農(nóng)村的教育教學資源不太充足,因此在教學實踐中,語文教師應該努力開掘已有的教材資源,讓它們發(fā)揮出最大的效用。針對農(nóng)村文化氛圍不濃的現(xiàn)狀,教師一定要充分利用課外活動,提升農(nóng)村中學生的文學素養(yǎng)。一、提高朗讀質(zhì)量,訓練學生對語言的感悟能力,提升農(nóng)村中學學生的文學素養(yǎng)學生對語言感悟能力的提升是增強文學素養(yǎng)的必備條件。葉圣陶先生也曾言:“文字語言的訓練,我認為最要緊的是訓練語感?!币虼?,采取有效措施培養(yǎng)農(nóng)村中學生的語感是提升文學素養(yǎng)的可靠保障。誦讀是培養(yǎng)語感最傳統(tǒng)的方法,是歷經(jīng)磨礪被人們保留下來的一種傳統(tǒng)的方法。那么,怎樣朗讀既能使自己“因聲求氣”,又能感染他人,從而提升文學素養(yǎng)呢?1.要放聲朗讀,不能錯一個字,即要讀得正確“凡讀書,須要讀得字字響亮,不可誤一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牽強暗記。(朱熹語)”在朗讀這一環(huán)節(jié),我們可以選擇教材中的經(jīng)典文章作為朗讀的素材,因為在編入教材之前,這些作品都是經(jīng)過精心篩選后確定下來的,其中的語言比較規(guī)范。如果能以此為素材進行朗讀訓練,必定能提高學生準確判斷和感悟語言的能力。2.熟讀成誦,即讀得流利朗讀過程中要注意讀得流暢、要準確地把握朗讀的節(jié)奏。朗讀的節(jié)奏是根據(jù)文學作品的不同體裁和內(nèi)容而定的,從內(nèi)容上講,緊急、熱烈的描寫要讀得快些;讀到安靜的場面、沉重的心情語句要放慢一些……3.要有感情地讀,即“美讀”美讀的要求是“激昂處還他個激昂,委婉處還他個委婉”(葉圣陶語)。只要把握得當,學生就可以通過誦讀體會出作品所要傳達的意旨;還要注意準確把握停頓,合理地把握停頓不僅不會造成思緒的不連貫,相反,它會使學生的情感更加濃烈。正確處理好朗讀文學作品時的語氣和停頓就要仔細揣摩字詞句,這樣既可以實現(xiàn)“美讀”,又能培養(yǎng)語感?!袄首x也是一種模仿,它模仿的是作者喉舌筋骨活動的技巧。久而久之,作者的神氣音節(jié)就在讀者的喉舌筋骨上流下痕跡?!笨傊處熞胱寣W生的朗讀富有感染力,就要根據(jù)文學作品的內(nèi)容,安排重音,調(diào)控速度,把握語調(diào),把作者的情感讀出來,使自己能夠耳與心謀,從而感悟語言的意蘊、情感、韻味,逐步提升文學素養(yǎng)。二、廣泛開展語文活動,激起熱情,提升農(nóng)村中學學生的文學素養(yǎng)新課改倡導開放式的語文教學,即要求語文學習活動內(nèi)容貼近學生的學習和生活,讓學生獨立自覺地主動參與各種語文課外活動,提升他們學習語文的興趣。在踐行這些新課改理念的過程中,我大膽探索,在教學計劃中安排了一系列的語文課外活動課,以激發(fā)學生閱讀文學作品的興趣,從而提升農(nóng)村中學學生的文學素養(yǎng)。學了《古代詩歌四首》,為了激起?W生對詩歌的熱情,從而通過詩歌的學習提升文學素養(yǎng),我組織他們開展了“叩開詩歌的大門”“搜集詩歌”“詩歌誦會”等語文課外活動?;顒咏Y(jié)束時,為了使這次語文課外活動更加有效,我要求他們通過合作討論的形式對這次活動進行一下反思和總結(jié)。大家踴躍發(fā)言“這次我們開展的‘叩開詩歌的大門’活動,在老師的引導下,我們走進了瑰麗的詩詞海洋……通過這段時間扎實有效的學習、研究、展示,我們對詩歌的興趣大增,寫出了一首首充滿真情的詩歌,這些作品被裝訂成冊,變成一本本的小詩集?!薄霸凇鸭姼琛顒又?,我們利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道,搜集到了許多有關詩歌的知識和故事,了解了詩歌的特點,學習了詩歌的分類,也了解了詩歌從古至今的變化。另外通過對古詩詞的翻譯,還提升了我鑒賞詩歌的能力,提升了我的文學素養(yǎng)?!薄霸凇姼枥收b會’活動中,我們采用了豐富多樣的形式,朗誦了自己搜集到的詩歌,我的同桌更厲害,他朗誦的是自己寫的詩,得到了大家的一致稱贊。通過這個活動,我們提高了自己的朗誦技巧,充分感受到了詩歌的美?!庇纱丝梢?,學生通過對課外活動的反思和總結(jié),不僅有助于激起他們對詩歌濃厚的興趣,還使他們通過了解、賞析詩歌提升了文學素養(yǎng)。因此在教學實踐當中,語文教師一定要抓住進行課外活動的契機,激發(fā)學生對各類文學作品的閱讀興趣,使文學素養(yǎng)的培養(yǎng)落到實處。綜上所述,在我國廣大的農(nóng)村地區(qū),中學生的學習資源相對城市的學生較為貧乏,而中學生屬于活潑好動、好奇心很強的群體,因此,在教學過程中,教師應該充分利用教材資源,通過誦讀經(jīng)典文學作品提升農(nóng)村中學生的文學素養(yǎng);應該積極探索新的教學手段如通過組織有效的語文課外活動,以調(diào)動學生主動閱讀文學作品的興趣,增強他們的理解文學作品的能力,從而提升他們的文學素養(yǎng)。《公路工程技術標準》(2014版)宜貫《公路工程技術標準》(2014版)8隧道匯報人:中交一院韓常領2015年3月修訂概況03版標準,總體上比較全面、規(guī)定比較合理、便于使用,執(zhí)行情況較好。03版標準共有8條23款修訂修訂后共9條29款擴充取消了原705、7.0.6施工方法和防排水條文本次修訂充分借鑒、吸收了國內(nèi)外建設與運營經(jīng)驗及相關科研成果,主要修訂如下1)增加了耐久、節(jié)能及路面抗滑性能的原則性要求;2)調(diào)整了100km/h建筑限界及緊急停車帶斷面,增加了路隧同寬的規(guī)定3)增加了水下隧道線形的規(guī)定,適當放寬了洞口線形一致規(guī)定;4)新增了隧道群條款;5)適當調(diào)整了交通工程設施配置,細化了照明標準;6)新增了改擴建和設計使用年限規(guī)定。修訂概況2003版隧道對應變化條文序號條款與內(nèi)容條文序號條款與內(nèi)容8.0.1一般規(guī)定7.0.1般規(guī)定増加耐久、節(jié)能、路面抗滑性能要求8.0.2隧道分類規(guī)定7.0.2隧道分類規(guī)定未變隧道凈空7.0.3隧道凈空100km/h左側(cè)側(cè)向?qū)挾日{(diào)整;新增路隧8.0.3同寬;緊急停車帶調(diào)整8.0.4道平、縱指標7.0.4隧道平、縱指標曾加線形均衡及水下隧道線形規(guī)定;適當放寬了3s一致性要求8.0.5新增內(nèi)容80.6交通工程及附屬設施70.5交通工程及附屬設施調(diào)了照明起始長度二級公路長隧道設置監(jiān)控的規(guī)定8.0.7隧道應急處理預案70.8隧道應急處理預案未變8.0.8隧道改擴建新增內(nèi)容80.9隧道設計使用年限新增內(nèi)容8.0.1一般規(guī)定主要修訂內(nèi)容1.總體設計原則2.路面抗滑性能80.1一般規(guī)定1.總體設計原則修訂理由和依據(jù)近十年來,在公路隧道建設與運營過程中,全國各地積累了大量的經(jīng)驗,并取得了顯著的技術進步。隧道設計基本原則在總結(jié)既有工程經(jīng)驗和適應新時期建設與運營需求的基礎上,增加了耐久、節(jié)能等要求耐久——隧道工程的特殊性,頻繁的維修、拆除與重建,會帶來巨大的經(jīng)濟損失和社會影響。隧道應滿足耐久性要求,保證長期穩(wěn)定服役■節(jié)能綠色交通”的要求;避免隧道“修得起、用不起”,在總體設計中應路橋隧統(tǒng)籌考慮,對于隧道應從隧道土建、機電設計、養(yǎng)護管理中注重節(jié)能。路網(wǎng)規(guī)劃——隧道修建應滿足公路功能以及發(fā)展的需要,并符合路網(wǎng)規(guī)劃80.1一般規(guī)定主要修訂內(nèi)容總體設計原則高1腿道應根據(jù)路網(wǎng)規(guī)劃、公路功能需要,遵照安全、耐久、經(jīng)濟、苷能、利于保護生態(tài)環(huán)境的原則,結(jié)合隧道所處地區(qū)的地形、地質(zhì)、施工、運茸、管理等條件進行綜合設計第8
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