九年級數學教學工作總結個人優(yōu)秀

第頁共頁九年級數學教學工作總結個人九年級數學教學工作總結個人優(yōu)秀總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進展回憶、分析^p，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、淺薄的、外表的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文，方便大家學習。九年級數學教學工作總結個人九年級數學教學工作總結個人篇一九年級〔1〕班張小英本學期我仍擔任九年級兩個班的數學教學，在本學期教學期間認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷進步自己的業(yè)務程度。充實自己的頭腦，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，學有所用，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期中所做的一些工作做一下小結。一、學生情況九年級是初中三年的關鍵時刻，學生獲得好成績才是最重要的事情。本學期九年一班的宋美微、蔡博文、張珊珊、王麗冰，九年二班的楊紅艷、張慧瑛、王慶芬、樸吉男、張斌、杜彩云、許曉曄等，他〔她〕們學習態(tài)度端正，學習肯努力，在他〔她〕們的帶動下，九年級學生整體學習風氣很濃，學習數學的積極性也很高，另一局部學生象代振、金亨鎮(zhèn)、樸永敏、徐妍、李雪梅、邢海泉等，經過一個學期的努力，根底知識有了一定的進步，學習態(tài)度也端正了許多，但班級兩極分化還是很嚴重。今后還應該在這方面多多研究。二、教學工作方面1、備好課。本學期我每一節(jié)課前都認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、在課堂上，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的學習積極性，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，精講多練。三、總復習工作面向全體學生1、讓學生板演，加強解題過程訓練。假如只分析^p，優(yōu)等生還可以，但有些學生就可能跟不上，而且讓學生板演還能讓不同層次學生都有時機表現，因為學生板演可為老師提供反應信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的缺乏，同時，學生板演中出現的優(yōu)秀解題方法，為老師提供向學生學習的良好時機；另外也可以培養(yǎng)學生膽識，培養(yǎng)學生獨立考慮才能，促進記憶。2、注重學生解題中的錯誤分析^p在總復習中，學生在解題中出現錯誤是不可防止，老師針對錯誤進展系統(tǒng)分析^p是重要的，首先可以通過錯誤來發(fā)現教學中的缺乏，從而采取措施進展補救；錯誤從一個特定角度提醒了學生掌握知識的過程，是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果，老師認真總結，可以成為學生知識寶庫中的重要組成局部，使學生領略解決問題中的探究、調試過程，這對學生才能的培養(yǎng)會產生有益影響。首先，應預防錯誤的發(fā)生，要理解不同層次學生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現：〔1〕審題才能差、〔2〕分析^p才能差、〔3〕缺少創(chuàng)新思維。并針對以上情況進展了單獨訓練，效果較好。其次，在復習過程中，提問是重要復習手段，對于學生錯誤的答復，要分析^p其原因進展有針對性的講解，這樣可以利用反面知識穩(wěn)固正面知識。最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明，練是理論，評是升華，只講不評，練習往往走過場?？傊?，初三總復習是重要的教學階段，是學生再學習的過程，是中考前很重要的一個階段，也是學生從整體上認識初中數學的一個階段，是學生成績迅速進步的一個階段。在這個階段，我首先注重了根底知識的復習，然后進展了才能的進步，最后進展了綜合才能的進步。通過成績來看，平均分由69分進步到了84分，效果較好，還有一名學生打了總分值，這也是我校十幾年來從來沒有過的。今后我會繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績。2023-06-23九年級數學教學工作總結個人九年級數學教學工作總結個人篇二數學教學工作總結永登縣樹屏鎮(zhèn)初級中學陳學文本學期的教學工作在學校領導的指導支持下,在我的不懈努力下完畢了,通過本學期的辛勤耕耘,我所帶的九年級2、4班兩班的學生圓滿順利的完成了數學課的學習任務.下面就本人本學期的教學工作做如下總結:一、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點.二、增強上課技能,進步教學質量,使講解明晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次清楚,言簡意賅,深化淺出.在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分表達學生的主動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能,讓各個層次的學生都得到進步.如今學生普遍反映喜歡上數學課,就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了.三、虛心請教其他老師.在教學上,有疑必問.在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改良工作.四、真修改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練.有針對性,有層次性.為了做到這點,我常常對各種輔助資料進展挑選,力求每一次練習都起到最大的效果.同時對學生的作業(yè)修改及時,認真,分析^p并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,進展透切的評講,并針對有關情況及時改良教學方法,做到有的放矢.五、做好課后輔導工作,注意分層教學.在課后,為不同層次的學生進展相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度.對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學____的輔導,要進步后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣.要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情.而是充滿樂趣的.從而自覺的把身心投放到學習中去.這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴,強迫學習轉化到自覺的求知上來.使學習成為他們自我意識力度一局部.在此根底上,再教給他們學習的方法,進步他們的技能.并認真細致地做好查漏補缺工作.后進生