公司文化建設(shè)方案(五篇)

第頁共頁公司文化建立方案(精選五篇)公司文化建立方案篇一為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建立，建立具有班級(jí)特色、書香氣氛濃重、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有鼓勵(lì)性的班級(jí)文化氣氛，關(guān)注孩子的全面安康成長、長遠(yuǎn)開展，從進(jìn)步書籍中體會(huì)勵(lì)志哲理。1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營造安康向上、富有成長氣息的班級(jí)文化氣氛。落實(shí)到詳細(xì)行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和群眾榮譽(yù)感。2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，用心參與班級(jí)布置并定期更換，勤寫讀書筆記，讓每一堵墻都“說話”，構(gòu)成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。4、建立班級(jí)崗位職責(zé)制，實(shí)行崗位輪換制度，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。6、建立班級(jí)圖書角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書用心性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書卡片，寫好，讓全體學(xué)生“感謝書籍，享受閱讀”。二、詳細(xì)資料：班級(jí)名字：陽光少年班魂：優(yōu)、雅、勤班級(jí)形象：面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直班級(jí)公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方禮貌守信心胸寬廣表里如一尊師愛友團(tuán)結(jié)互助自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競永不言棄班級(jí)口號(hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏三、形式資料：活動(dòng)主題：書香伴我行勵(lì)志人生路活動(dòng)步驟：第一階段：制定方案。班級(jí)制訂讀書活動(dòng)總體方案，學(xué)生分別制定自己的讀書活動(dòng)方案；第二階段：組織施行。按方案組織施行讀書活動(dòng)，老師定期催促檢查讀書活動(dòng)；經(jīng)常進(jìn)展讀書感想交流活動(dòng)，要求學(xué)生和家長一齊寫出讀書心得。第三階段：匯報(bào)、表彰。1、組織學(xué)生、家長舉行班級(jí)讀書匯報(bào)活動(dòng)；2、舉辦讀書展覽會(huì)，并在學(xué)生、家長當(dāng)中評(píng)選“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀讀書活動(dòng)創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“讀書明星”等獎(jiǎng)項(xiàng)；班級(jí)活動(dòng)資料：1、“讀書改變了我”〔我和書的故事〕征文活動(dòng)2、“書香人生路”演講比賽3、“我的讀書名言”征集活動(dòng)4、“讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選活動(dòng)5、自編自演中外文學(xué)名著〔劇本征集、表演〕6、“用耳朵閱讀”名著故事會(huì)7、讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)8、親子共讀展示活動(dòng)9、“枕著書香入眠”睡前讀書普及活動(dòng)10、讀書沙龍11、“我為讀書添星光”捐書活動(dòng)：每名同學(xué)為“小書蟲”閱覽室捐一本書。12、“書香人生路”讀書展示會(huì)：面向家長進(jìn)展讀書活動(dòng)匯報(bào)，評(píng)選個(gè)人榮譽(yù)并布置榮耀榜。學(xué)生活動(dòng)局部：1、“每一天必讀，讀中積累”讀寫活動(dòng)：教育學(xué)生每一天都要閱讀自己選定的圖書，并可以隨時(shí)做讀書筆記，讀書筆記和積累本相結(jié)合，填寫每周閱讀檔案卡，并請(qǐng)家長簽字。以此幫助學(xué)生養(yǎng)成每一天讀書、注意積累的好習(xí)慣。2、“書海流韻”交流活動(dòng)：每月最后一周班會(huì)時(shí)間以班級(jí)為單位進(jìn)展讀書活動(dòng)階段匯報(bào)、展示、交流。同時(shí)，根據(jù)閱讀活動(dòng)狀況，隨時(shí)進(jìn)展班級(jí)讀書活動(dòng)典型的交流展示活動(dòng)。3、“好書推薦”活動(dòng)：評(píng)選出小學(xué)生最喜歡的書籍并向全班同學(xué)推薦。4、“書香人生路”讀書節(jié)匯報(bào)活動(dòng)?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：教育應(yīng)對(duì)的是一個(gè)個(gè)具有獨(dú)特個(gè)性的學(xué)生，教育應(yīng)促進(jìn)每一位學(xué)生的個(gè)性開展。從教育的角度看，班級(jí)是學(xué)生彰顯個(gè)性、實(shí)現(xiàn)開展的重要基地，是培育學(xué)生成長的一方沃土。小孩子渴望生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的班級(jí)特色文化防止了對(duì)學(xué)生人格塑造單一化的傾向，使那些個(gè)性特長較突出的學(xué)生找到了合適自己的資料和形式，并在活動(dòng)中看到自己的價(jià)值，從而激發(fā)他們的自主性、自尊心和自豪感，樹立一個(gè)真實(shí)、完好、用心的自我意象，構(gòu)成用心向上的生活學(xué)習(xí)態(tài)度。他們參與班級(jí)特色文化建立的過程經(jīng)歷、體驗(yàn)感悟，將在生命開展的歷程中留下鮮明的痕跡。二、建立目的1、建立班級(jí)自主管理形式，逐步讓每一位學(xué)生都有參與班級(jí)管理的職務(wù)，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的主角；發(fā)揮、發(fā)現(xiàn)和開展自己獨(dú)特的作用和價(jià)值，學(xué)會(huì)在自主管理中互相合作，協(xié)商和民主評(píng)議，并鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在解決群眾生活的各種矛盾中，使群眾和每個(gè)學(xué)生都得到成長。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的潛力，掌握科學(xué)研究及解決問題的科學(xué)方法.在班級(jí)中構(gòu)成探究與研究問題的良好的探究與學(xué)習(xí)的氣氛。3、透過培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，競爭意識(shí)，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)慣用心性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，使學(xué)生更快地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存。4、讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人相處，并在學(xué)習(xí)與群眾活動(dòng)中建立師生之間，學(xué)生之間的良好關(guān)系，培養(yǎng)合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，使班級(jí)正氣上升。三、班級(jí)文化特色詮釋班名：友愛班班級(jí)口號(hào)：團(tuán)結(jié)友愛朋友多，互相幫助多幸福班風(fēng)：守紀(jì)、樂學(xué)、向上、進(jìn)取班級(jí)標(biāo)志：展翅的鷹四、詳細(xì)設(shè)想〔一〕明確目的，構(gòu)成班級(jí)公約學(xué)鷹的精神，制定班規(guī)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理?！捕惩怀鰝€(gè)性，美化教室環(huán)境1、張貼學(xué)生的《我的風(fēng)采》。2、出版以《雛鷹展翅放飛夢(mèng)想》為主題的黑板報(bào)。3、展示優(yōu)秀作品，如手抄報(bào)、書法、詩配畫等。4、設(shè)公告欄，讓學(xué)生明確各自的職責(zé)，及時(shí)理解自己不同階段的成績。5、圖書角擺放學(xué)生喜歡的各類書籍，供學(xué)生平時(shí)閱讀。6、開設(shè)“雛鷹獎(jiǎng)”，表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面達(dá)標(biāo)或進(jìn)步明顯的同學(xué)?！踩橙珕T參與，優(yōu)化班級(jí)管理實(shí)行班干輪值，明確自己的職責(zé)和義務(wù)，使每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的時(shí)機(jī)。五、施行步驟〔一〕第一階段〔學(xué)期初〕工作重點(diǎn)：制定施行方案，教室布置，舉行一次主題班會(huì)：“雛鷹展翅放飛夢(mèng)想”，制定班干輪值表和獲“雛鷹獎(jiǎng)”條件?！捕车诙A段〔學(xué)期中〕工作重點(diǎn)：開展以“我的理想”為主題的活動(dòng)；調(diào)整班干輪值表，建立用心、安康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境；評(píng)選“雛鷹獎(jiǎng)”?！踩车谌A段〔學(xué)期末〕工作重點(diǎn)：整理班級(jí)檔案；全面總結(jié)，及時(shí)反應(yīng)每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競爭”方面的詳細(xì)表現(xiàn)，班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將透過書面或口頭的形式及時(shí)告訴全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行；表彰在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、習(xí)慣、勞動(dòng)等方面優(yōu)秀或進(jìn)步明顯的同學(xué)。公司文化建立方案篇二校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價(jià)值取向和行為標(biāo)準(zhǔn)的綜合表達(dá)，是在教育教學(xué)和管理理論中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建立是教育開展的需要，也是和諧社會(huì)的需要，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)開展的重要途徑。為進(jìn)一步加強(qiáng)我校校園文化建立，營造良好的育人環(huán)境，全方位施行素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)校新學(xué)年工作目的，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際特制定校園文化建立施行初步方案。堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心，以精神文化為重點(diǎn)，以效勞教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目的，從校情出發(fā)，突出特色，通過校園文化建立活動(dòng)，促進(jìn)校園文化根底設(shè)施建立，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域，為學(xué)生的開展、老師的開展和學(xué)校的開展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而進(jìn)步學(xué)校綜合辦學(xué)程度，全面推動(dòng)學(xué)生、老師和學(xué)校三位一體的和諧開展，形成可以充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色，既符合素質(zhì)教育的要求，又能表達(dá)時(shí)代精神的校園文化體系。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都表達(dá)道德和人文教育的意義，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀標(biāo)準(zhǔn)和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的惟義工作態(tài)度。通過優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活，高雅的藝術(shù)情趣，濃重的學(xué)習(xí)氣氛，科學(xué)的人文精神，優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的言論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。通過校園文化建立活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色，老師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長，持續(xù)、安康開展的茶亭小學(xué)。結(jié)合學(xué)校校訓(xùn)，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建立；加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建立；加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建立；加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生宿舍文化建立；積極開展校園文化活動(dòng)。1、要有文化品位，老師、學(xué)生的個(gè)性和特長要施展；老師要有文化修養(yǎng)，教學(xué)的個(gè)性和特長要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì)，個(gè)性和特長要表現(xiàn)；學(xué)校要有文化氣氛，特色和優(yōu)勢要表達(dá)。2、形成學(xué)校特色，在管理、教學(xué)、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化，張揚(yáng)個(gè)性。3、每一項(xiàng)文化建立要有機(jī)融入惟義精神。一是彰顯學(xué)校弘揚(yáng)“惟義精神”的目的；二是鼓勵(lì)廣闊師生向本地科學(xué)家楊惟義學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的惟義精神、“做人要正大光明，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問要精益求精”的惟義風(fēng)范、“業(yè)精于勤，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。2、老師辦公樓命名為“立德樓”。充分表達(dá)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想；鼓勵(lì)老師樹立“德高為世范，藝高為人師”的老師風(fēng)范。3、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏，報(bào)效祖國，效勞社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想、抱負(fù)和志向。4、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué)，樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、學(xué)生宿舍樓命名為“敦行樓”。意蘊(yùn)敦促廣闊學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、為人處事、禮儀美德等行為習(xí)慣；創(chuàng)意上要簡潔、大方、美觀。要表達(dá)符合部門、學(xué)科、老師共性特點(diǎn)；并要找準(zhǔn)與惟義精神、惟義風(fēng)范、惟義工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目的、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想、校訓(xùn)〔樓名〕、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。根本內(nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語、工作人員、職責(zé)、周工作行事安排、作息時(shí)間表、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等。建議教務(wù)處表達(dá)“管理育人”思想；政教處表達(dá)“以德育人”思想；總務(wù)處表達(dá)“效勞育人”思想；教研處表達(dá)“智慧育人”思想；老師辦公室表達(dá)“愛心育人”思想。倡導(dǎo)百花齊放，各具特色，但要注意得體，要表達(dá)溫馨和諧，要具靈動(dòng)性、要富有活力。要突出知識(shí)性、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn)；要注意學(xué)生年齡特征、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；要有機(jī)浸透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合校訓(xùn)〔樓名〕、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建立，通過建立活動(dòng)來表達(dá)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場所。其根本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志〔門牌〕、班風(fēng)、班規(guī)〔班級(jí)管理制度〕、課程表、作息時(shí)間表、班干部、學(xué)生值日安排表、背書表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表、學(xué)生作品〔特長〕展示欄、圖書角、衛(wèi)生角、能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家〔名人〕畫像或名人名言等。設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方、色彩和諧，要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性、知識(shí)性、科學(xué)性、藝術(shù)性和興趣性；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征；要有機(jī)浸透惟義精神與風(fēng)范；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目的、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)〔樓名〕、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置。根本內(nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色〔圖片〕展示、學(xué)校素質(zhì)教育成果〔圖片〕剪影、國學(xué)知識(shí)、富有教育意義又富有情趣的精典小故事〔或成語故事〕、名人名言佳句圖片等；板梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志、溫馨提示〔標(biāo)語、圖片〕或老師的話等。理念上應(yīng)著力表達(dá)“室雅人和美”，要營造和諧氣氛，給人以溫馨舒適的感覺，同樣要簡潔美觀。布置要關(guān)注學(xué)生良好生活行為習(xí)慣、道德品行養(yǎng)成的培養(yǎng)，內(nèi)容要突出人文性、知識(shí)性，要富有教育意義。根本內(nèi)容可從以下方面考慮：醒目的寢室標(biāo)志〔門牌〕、寢室住宿生〔注明寢室長〕、寢室〔包括內(nèi)務(wù)〕管理制度、寢室值日安排表、作息時(shí)間表、溫馨提示語或圖片等。1、積極開展德育主題教育月活動(dòng)。2、標(biāo)準(zhǔn)每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動(dòng)。3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己、才藝展示、干部競聘等。4、實(shí)在強(qiáng)化班級(jí)文化建立評(píng)比活動(dòng)：班約制定、教室布置、值日督查、文體賽事、班級(jí)周報(bào)、手抄報(bào)、特色班級(jí)評(píng)選等。5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等。6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng)：藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)。7、精心組織理論外出活動(dòng)：如組織學(xué)生去“敬老院”慰問和消防演習(xí)等體驗(yàn)式教育活動(dòng)。8、依托“精讀百書”、國學(xué)教育及各種讀書活動(dòng)，積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí)、討論活動(dòng)：講故事、命題作文、演講、朗讀、征文比賽、主題辯論、知識(shí)競賽等。1、規(guī)劃校園文化根底設(shè)施建立。對(duì)校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估，請(qǐng)有關(guān)專業(yè)人員對(duì)校園整體布局進(jìn)展規(guī)劃與設(shè)計(jì)。2、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，科學(xué)安排綠化帶，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目的、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯茶小人的教育品質(zhì)。4、建好學(xué)校宣傳欄。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容，充分表達(dá)人文性、時(shí)代性、教育性及學(xué)校特色。5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí)。標(biāo)準(zhǔn)使用校徽，精心設(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖，合理制作、美化各類指示牌；辦好學(xué)校校刊，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。6、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能播送系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾播送站”，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴，課前一分鐘進(jìn)展溫馨提示，課余時(shí)間那么播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受；7、努力構(gòu)建數(shù)字校園。充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，及時(shí)發(fā)布學(xué)校發(fā)生的事件和師生活動(dòng)最精彩的故事，為學(xué)校、老師、學(xué)生、家長、社會(huì)搭建交流平臺(tái)。校園文化建立是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各處室的齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建安康向上的校園文化特色。為此，學(xué)校特成立校園文化建立活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)、施行各部門校園文化建立工作。1、校園文化建立領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：葉炳華副組長：、鄭志華執(zhí)行組長：柯詩湖、王宏飛組員：各辦公室負(fù)責(zé)人、各班級(jí)班主任和骨干老師2、目的任務(wù)責(zé)任人：見附表。1、建筑樓命名：20xx年10月中旬。2、辦公室文化建立：20xx年10月下旬。3、班級(jí)文化建立：20xx年10月中旬。4、走廊文化建立：20xx年10月下旬。5、寢室文化建立：20xx年10月中旬。6、環(huán)境文化建立：20xx年12月底。公司文化建立方案篇三1、根本情況〔1〕地域文化學(xué)校位于龍灣區(qū)蒲州街道莊上村東頭，北依國家級(jí)的溫州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，西臨民營開發(fā)區(qū)，南靠溫州制筆基地、高新園區(qū)，諸多開發(fā)基地將我校圍在其中，地理位置優(yōu)越，交通方便，是一所開展中的農(nóng)村小學(xué)。龍灣區(qū)莊上村依著大羅山傍著溫瑞塘河，依山傍水，風(fēng)景優(yōu)美，以前村民們都是務(wù)農(nóng)，稱為上好的莊園而得名為“莊上村”。近幾年，由于經(jīng)濟(jì)的快速開展，本村現(xiàn)主要以制筆為主，雖沒有非常大型的制筆企業(yè)，但是，大局部村民家里都辦起了制筆小作坊或較大的企業(yè)?！?〕根本設(shè)施學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)班級(jí)，550多學(xué)生，28位老師，2位保安。其中市教壇中堅(jiān)、學(xué)科骨干、區(qū)名師1人，區(qū)級(jí)骨干老師1人；中學(xué)高級(jí)老師1人，小學(xué)高級(jí)老師8人，一級(jí)老師15人；大專以上學(xué)歷達(dá)90％；老師平均年齡31歲，有著一支充滿青春活力的老師隊(duì)伍。從1962年辦學(xué)至今，學(xué)校已有近60年的____史。1997年改建后，校舍占地面積4147平方米，建筑面積2589平方米，一幢教學(xué)樓。校園內(nèi)有塑膠操場，60米跑道，標(biāo)準(zhǔn)籃球場，13個(gè)班級(jí)已有11各班級(jí)裝上多媒體小平臺(tái)，1個(gè)計(jì)算機(jī)教室，一個(gè)藏書五千來冊(cè)的圖書室，配有教學(xué)二類儀器?！?〕學(xué)校榮譽(yù)近年來，學(xué)校先后評(píng)為“溫州市綠色學(xué)?！薄ⅰ笆须娀逃冗M(jìn)集體”、“區(qū)學(xué)校開展標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)?！?、“日常行為標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校文明單位”、“龍灣區(qū)學(xué)校開展程度標(biāo)準(zhǔn)二級(jí)學(xué)?！?、“宣傳和精神文明建立先進(jìn)單位”等稱號(hào)。近期，學(xué)校正在創(chuàng)立溫州市信息化學(xué)校和農(nóng)村合格學(xué)校?！?〕傳統(tǒng)活動(dòng)學(xué)校長期開展文體活動(dòng)，開展的體育活動(dòng)較多，如乒乓、網(wǎng)球、象棋已成為學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，獲獎(jiǎng)較多。但是，別的方面還有待完善，如：美術(shù)、書法、誦讀、音樂等。2、缺乏分析^p經(jīng)過多年的辦學(xué)，現(xiàn)階段學(xué)校正處在開展之中，但是，又得不到明顯的長進(jìn)，陷入了學(xué)校開展的高盲期，開展進(jìn)入“瓶頸”，現(xiàn)將學(xué)校缺乏分析^p如下：〔1〕學(xué)校制度方面現(xiàn)行的學(xué)校辦學(xué)章程和目的規(guī)劃制定得較為完好，但還是比擬籠統(tǒng)，不夠細(xì)化，難以制約師生行為，影響了學(xué)校的下一步開展。而且，學(xué)校的管理特色尚未形成，科學(xué)與人文相統(tǒng)一的管理形式還需進(jìn)一步構(gòu)建?！?〕學(xué)校建立方面學(xué)校占地面積雖不大，但是，整體布局合理而精致，綠化面廣。近幾年，由于外來學(xué)生的增加，班級(jí)數(shù)也在不斷增加，以致于一座教學(xué)樓就顯得非常緊張，再加莊上上村委在校內(nèi)辦公，使得教學(xué)輔助用房緊缺〔還好，村委已在校外另建辦公樓，可能在今年12月份會(huì)搬離學(xué)?！场Ｓ钟捎诖逦母慕?，影響了學(xué)校的原來布局，故校門與教學(xué)樓外墻急需改建，但經(jīng)費(fèi)又捉襟見肘，需要上級(jí)有關(guān)部門的大力支持，否那么，理想中的辦學(xué)特色難以施行。〔3〕老師開展方面我們學(xué)校雖有一支充滿朝氣的年輕老師隊(duì)伍，但是，局部老師教學(xué)觀念比擬保守，科研意識(shí)比擬淡薄，缺乏主動(dòng)開展的意識(shí)。進(jìn)步自身專業(yè)開展的內(nèi)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈。學(xué)校的管理和鼓勵(lì)機(jī)制沒有點(diǎn)燃老師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的火苗，使老師得不到幸福感?！?〕學(xué)生成長方面學(xué)校有96%都是外來務(wù)工子女，其家長根本上是在本村菜場、流動(dòng)攤販或附近企業(yè)、個(gè)體中做事，為了生計(jì)，他們很少關(guān)注子女的生活和學(xué)習(xí)情況，于是，這些學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)態(tài)度較差，學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生、穿著、禮節(jié)不容樂觀。比方早餐沒吃；一兩個(gè)星期不洗澡；課外作業(yè)不及時(shí)完成；亂丟垃圾；破壞公共設(shè)施等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。以致于本施教區(qū)的適齡兒童不愿就近上學(xué)，影響了學(xué)校的形象。又由于，這些家長的工作不固定，流生現(xiàn)象也較為嚴(yán)重，學(xué)籍管理帶來一定的困難?；谝陨戏治鯺p，現(xiàn)制定龍灣區(qū)莊上小學(xué)20xx—3年校園文化建立規(guī)劃和施行方案。一、校園文化建立總的指導(dǎo)思想龍灣區(qū)莊上小學(xué)的校園文化建立根據(jù)《龍灣區(qū)學(xué)校文化建立指導(dǎo)意見》和《龍灣區(qū)學(xué)校文化建立體系參考標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)精神，立足農(nóng)村理論，以“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”的辦學(xué)宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”建立，為學(xué)生的開展、老師的開展和學(xué)校的開展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成可以充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實(shí)情、合適學(xué)生開展的特色學(xué)校。莊上小學(xué)結(jié)合自身實(shí)際和社會(huì)開展要求，制定以下三個(gè)層次的辦學(xué)理念。1、第一層次是理性化層次，表達(dá)了使命感、責(zé)任感和追求的目的。校訓(xùn)——堅(jiān)決信念永遠(yuǎn)向前；辦學(xué)宗旨——“為每位學(xué)生的幸福生活奠基”；辦學(xué)追求——“辦最符合農(nóng)村實(shí)際的特色學(xué)校，創(chuàng)最合適學(xué)生開展的素質(zhì)教育”；開展目的——?jiǎng)?chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)”。2、第二層次是戰(zhàn)略開展層次，表達(dá)了辦學(xué)的智慧、計(jì)策、策略和韜略。提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的開展戰(zhàn)略；倡導(dǎo)“理念上位、行動(dòng)下位，成于大氣敗于細(xì)節(jié)，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動(dòng)理念；樹立“以人為本，老師開展學(xué)校，教育效勞社區(qū)，和諧開展，可持續(xù)開展”的管理理念。3、第三層次是操作層次，即詳細(xì)措施和方法。制定“以班子建立為出發(fā)點(diǎn)，老師開展為立足點(diǎn)，學(xué)生開展為著力點(diǎn)，信息化開展為生長點(diǎn)，適應(yīng)社會(huì)開展為制高點(diǎn)”的可持續(xù)開展策略。突出強(qiáng)調(diào)“標(biāo)準(zhǔn)治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活校”的開展策略。確定“以課堂教學(xué)為核心，教研科研為兩翼，活動(dòng)教育為載體”的全面貫徹施行素質(zhì)教育的詳細(xì)方法。我校以向日葵的精神為辦學(xué)理念。因?yàn)橄蛉湛?，永遠(yuǎn)面對(duì)著太陽，象征著人永遠(yuǎn)朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠(yuǎn)要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學(xué)的學(xué)生就應(yīng)該是開心幸福、團(tuán)結(jié)向上、充滿活力，同時(shí)，還要有堅(jiān)決的信念和執(zhí)著的追求。而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，汲取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學(xué)的老師應(yīng)該是沐浴學(xué)生的陽光，莊上小學(xué)的校園就是供學(xué)生汲取精華的大地。校訓(xùn)：堅(jiān)決信念永遠(yuǎn)向前校風(fēng)：開心幸福團(tuán)結(jié)向上充滿活力教風(fēng)：靜下心來教書潛下心來育人學(xué)風(fēng)：要學(xué)葵花常開懷，笑容時(shí)刻掛嘴邊。綠色教育傳統(tǒng)文化：筆文化結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計(jì)校園標(biāo)志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準(zhǔn)備分以下五個(gè)內(nèi)容進(jìn)展建立：【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、表達(dá)教育、重視開發(fā)。信念立志區(qū)：在教學(xué)樓的外墻、通道處設(shè)置促進(jìn)展為標(biāo)準(zhǔn)、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學(xué)生守那么”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽(yù)室〔大隊(duì)部建立〕等。校園書香區(qū)：學(xué)校內(nèi)操場增加座椅，共學(xué)生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開拓開放式書吧，讓學(xué)生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營造濃郁的讀書氣氛。特色活動(dòng)區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導(dǎo)低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，并在走廊上布置理論展示區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生理論創(chuàng)新。平安運(yùn)動(dòng)區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、平安、求救標(biāo)志，把上下樓的路打造成為平安教育路。在校園運(yùn)動(dòng)場增設(shè)一些活動(dòng)場地，宣傳衛(wèi)生保健、平安防范的等知識(shí)。綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學(xué)校的綠化帶建立成對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境教育的基地。20xx年：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標(biāo)志確立，以及各區(qū)域的根本布置。20xx年：把學(xué)校學(xué)生習(xí)作區(qū)、展示區(qū)、建成學(xué)生承受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點(diǎn)，倡導(dǎo)環(huán)保為指導(dǎo)思想，力爭創(chuàng)立“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學(xué)校”。20xx年安排：校園綠化、美化，以實(shí)用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原那么，適當(dāng)設(shè)置有育人功能的景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場所。【精神文化】：誠信英勇、發(fā)奮創(chuàng)新品行端正、擅長交往。20xx年安排：傳遞“向日葵”精神，引導(dǎo)師生具有良好的合作才能，互相關(guān)心，互相幫助；根本做到說出的話能做到，不說謊話；根本能勇于成認(rèn)錯(cuò)誤勇于改正錯(cuò)誤；能在交往中有禮貌，會(huì)使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。20xx年安排：強(qiáng)化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團(tuán)隊(duì)精神比擬好，表達(dá)關(guān)心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能根本確立以人為本，著眼將來，促進(jìn)可持續(xù)開展的根本理念，工作作風(fēng)良好。20xx年安排：老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團(tuán)結(jié)、合作、誠信。學(xué)生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好?！局贫任幕浚航∪贫?、形成序列、表達(dá)人本、標(biāo)準(zhǔn)操作。20xx年安排：建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，并開場施行試行，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家校聯(lián)絡(luò)、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。20xx年安排：施行目的管理，工程管理。分工負(fù)責(zé)，施行制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見。20xx年安排：根本完成制度建立?！菊n程文化】：尊重歷史、重視人本、加強(qiáng)研究、理論打破。20xx年安排：利用現(xiàn)有資開發(fā)整合，開展校本課程的研究與理論。開展全校性特色美術(shù)教學(xué)；開發(fā)“筆文化”，開展主題式讀書活動(dòng)；20xx年安排：繼續(xù)抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng)，申報(bào)課題。20xx年安排：抓好特色教學(xué)；開展主題式讀書活動(dòng)，逐漸形成特色；新研究課題申報(bào)立項(xiàng)，并開展研究。做到生生有特長。【行為文化】：標(biāo)準(zhǔn)道德要求、表達(dá)社會(huì)進(jìn)步、都做合格公民。20xx年安排：文明班級(jí)評(píng)比，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為；施行文明“三有序”方案。20xx年安排：能做到活動(dòng)與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意平安、保護(hù)公物和花草樹木，遵守交通規(guī)那么和公共秩序，有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。20xx年安排：團(tuán)結(jié)友好，互相尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。公司文化建立方案篇四班級(jí)文化是校園文化的重要組成局部，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建立，逐步營造具有我校特點(diǎn)的校園文化氣氛，為學(xué)生營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面開展的良好環(huán)境，我校結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)方案，開展班級(jí)文化建立評(píng)選活動(dòng)。通過活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。彰顯個(gè)性炫團(tuán)隊(duì)風(fēng)采讓班級(jí)充滿活力，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生有個(gè)性的家。班級(jí)靜態(tài)文化氣氛布置活動(dòng)1.布置好四個(gè)“角”①“中隊(duì)風(fēng)采角”告訴學(xué)生我們的中隊(duì)充滿智慧；②衛(wèi)生角”有序整潔，告訴學(xué)生我們的教室整潔、干凈；③“圖書角”告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣?；④“綠化角”告訴你我們正在茁壯成長……讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建立中起到獨(dú)特的浸染作用。2.辦好一個(gè)“評(píng)比臺(tái)”，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。3.標(biāo)準(zhǔn)張貼課程表、作息時(shí)間表及班內(nèi)各項(xiàng)工作安排表等內(nèi)容；〔必須統(tǒng)一張貼在班級(jí)工作一欄表內(nèi)〕4.班內(nèi)墻壁張貼物需具有教育意義。班級(jí)動(dòng)態(tài)文化教育活動(dòng)〔1〕有班委會(huì)，實(shí)行民主管理，并能定期召開小干部例會(huì)；〔2〕每周三下午班隊(duì)會(huì)課要設(shè)計(jì)有班級(jí)文化特色的主題班隊(duì)會(huì)；〔3〕選一種課間活動(dòng)游戲。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動(dòng)，活潑班級(jí)氣氛，促使學(xué)生全面開展?！?”形成一個(gè)冊(cè)子累積：“班級(jí)成長故事”包括“班級(jí)軼事”、“班主任心得”、“文化建立心得”、“閃光的一角”、“班級(jí)活動(dòng)體會(huì)。公司文化建立方案篇五一、指導(dǎo)思想為了提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，幫助、引領(lǐng)同學(xué)們陶冶情操、修養(yǎng)品性、提升境界，努力營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的班級(jí)文化，推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型家庭的建立，建立具有班級(jí)特色、書香氣氛濃重、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有鼓勵(lì)性的班級(jí)文化氣氛，關(guān)注