法蘭工藝要求及其注意事項教學課件

法蘭工藝要求及其注意事項41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞43、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾法蘭工藝要求及其注意事項法蘭工藝要求及其注意事項41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步。——杰弗遜44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能。——羅伯斯庇爾法蘭工藝要求及注意事項2011.06.10什么是工藝要求口就是在加工過程中,必須使用哪些技術(shù),必須達到什么樣的標準。舉個例子?？诒热?要求一個加工一個法蘭,必須表面光滑。這個說法很籠統(tǒng)(是不扎手就行?還是要像鏡面一樣閃亮?)描述很不準確。如果從工藝要求的角度描述,就是:必須達到固定的粗糙度,這樣就很準確,標準化。再比如,要求加工一個法蘭毛坯,要求必須使用“鍛造工藝”而不能“鑄造”。這也屬三于工藝要求。在初中階段，培養(yǎng)學生健康的心理是德育的前提。學生只有擁有了健康的心理，才能養(yǎng)成健康的品格，成為優(yōu)秀的人才。一、積極引入課堂，關(guān)注弱勢群體初中生正處于叛逆期，在情感上需要慰藉和支撐，如果他們內(nèi)心的心理問題得不到解決，就會使其性格朝著更偏的方向發(fā)展。尤其是那些特殊家庭的學生，必須引起教師的廣泛關(guān)注，在課堂上給予他們改變的機會，力求使他們能夠正視自己的心理誤區(qū)，自己解決自己內(nèi)心的負面情緒。而更多的時候一些教師不愿意讓學生直接正視自己的問題，對其采取旁敲側(cè)擊的形式，其實這樣的做法存在著一定的局限性，學生會在沉默中忽視自己的心理問題，也沒有辦法直接去解決問題。例如，在教學“提升學生的抗挫能力”一課的教學過程中，教師便可以讓學生坦然地面對自己生活中的困境，自主性地找出心理上存在的問題。當然，這樣尖銳性的話題也需要教師引導。如教師可用感動中國里面的面對生活艱難而勇敢生活下去的人物來引起話題：朱曉輝，父親長期臥床，但她沒有放棄自己對父親的堅守，十幾年來她承受著很多常人無法忍受的艱辛，臉上始終掛著微笑……對于初中生而言，他們承受的苦難遠不如她，教師可以借此來鼓勵他們說出自己面臨的苦難，有沒有像她一樣在面對家庭的變故而退縮或選擇自暴自棄等。教師引導學生：朱曉輝敢于把自己的故事講給大家聽，是因為她的心里有著一片陽光，有著對于生活的那份自信和坦然。接著，教師可以采取傾聽者的方式，讓學生敢于將自己的故事講出來。班級里就有這樣的一個同學，她的父母遠在外地打工，她跟隨著自己的奶奶生活，眼中一直帶著憂郁的神情，很難擺脫那種自卑而又孤單的感受。于是教師讓她與朱曉輝進行比較，問她誰更幸運一些。她思考后說道：“好像是我，我不用去照顧別人，爸爸媽媽還能給我寄錢，但是我沒有她幸運的地方就是我的父母不能在我身邊?！苯處熣f：“你能像她一樣笑著面對自己的生活，照顧好自己的奶奶嗎？”她說我會盡量去試試，說完就笑了。從那以后，這個學生變得開朗多了，不再那么孤單和無助，也不再那么自卑。關(guān)注學生內(nèi)心的想法，讓他們將自己的感受真實地表達出來，才會在教育中做到有的放矢，才能做好他們的心理導師。二、尊重學生心理，提倡因材施教在初中生中，有一些特殊家庭的學生失去了對學習的信心，于是個別教師就放棄了對于這些學生的教育，這樣是對教育公平性的極大不尊重。因材施教是教育的基本原則，當特殊家庭的學生出現(xiàn)一些心理問題的時候，教師一定要尊重學生的思想，積極去開展心理健康教育。例如，在班級里就有一名學生，幼年喪母，雙胞胎哥哥被送養(yǎng)給了別人，父親一直在疾病的折磨下過著痛不欲生的生活……于是，這個學生一心想著趕緊初中畢業(yè)為自己的家庭分擔家務，對于學習已經(jīng)完全放棄了。對于這個學生，教師對他采取了多次單獨的心理輔導，希望在輔導的過程中可以看到他思想的些許轉(zhuǎn)變。在心理輔導中，教師列舉了很多相似的案例，用他們成功的結(jié)果勉勵他，讓他對未來有了信心，并開始靜下心來學習。在學習中，由于他落下的課程很多，教師就幫助他找出適合自己的學習策略和學習動機上的優(yōu)勢，使他慢慢地走出了自己那種毫不在意的心態(tài)，開始通過學習來改變自己的命運，并不斷地努力著。每個學生的內(nèi)心都是不同的，他們可以在一種特殊的環(huán)境中找到心靈的出口，也可以將自己的境遇與老師進行必要的溝通。三、不忘溫暖問候，實現(xiàn)情感交流沒有溫暖的教育是失真的教育。在初中有一些特殊家庭的學生，他們因為疏于管教，在行為習慣上會表現(xiàn)得較為叛逆。針對這樣的學生，教師要給予他們更多的溫暖和關(guān)愛，這樣他們才能“親其師，信其道”。例如，在班級里有一個父母離異的女生，母親改嫁他人，父親也遠走他鄉(xiāng)，只有她自己與奶奶一起生活。這個女生性格早熟，沉迷早戀，還學會了吸煙?？吹竭@樣的情況，教師急在心里，深知如果這樣直接去教育會適得其反，于是在生活上給予她照顧，周末的時候帶她去自己家里，帶她去逛街，使她可以感受到家庭的溫暖，懂得一個女生該有的自尊和堅持。慢慢地，她開始覺悟到自己的錯誤，并遠離了那些叛逆的學生，走向了正確的人生道路。溫情是教育不變的主題，只有在溫暖的懷抱中，學生才會對老師產(chǎn)生一種信任感，將自己的內(nèi)心袒露給老師。這樣，教師的教育才會變得更加有效。四、結(jié)束語總之，在初中心理健康教育中，信任和溫暖是與學生溝通的前提，離開這個前提就會失去教育的方向。同時，教師要因材施教，時刻關(guān)注這個弱勢群體，并把握好每個學生的心理動態(tài)，在課堂中不斷激發(fā)學生的自信，才能促進學生的健康成長。如今，多數(shù)家庭響應計劃生育政策僅有一個孩子，所以，這個孩子的安全問題成為了家長和社會關(guān)心的重點。在體育教學中，安全問題更是成為了學校、家長、教育部門和社會關(guān)注的焦點。近年來我國青少年身體素質(zhì)整體都下降不少，這就要求學校應對學生的身體素質(zhì)進行提高。怎么才能保證讓孩子在安全的環(huán)境下提高體育技能呢？本文就初中體育教學安全問題進行分析并找到解決方法。1.當前初中體育教學中存在的安全隱患第一，從學校方面來看，體育教學中安全管理的規(guī)章制度是否健全？受升學率的影響，我國將體育課設置為副科，學?？倳奚鼘r間挪給文化課。側(cè)面反映出學校對其重視度太低，安全管理方面規(guī)章制度并不十分健全，因此體育教學的安全問題總是時有發(fā)生。第二，學校對體育教學投入不到位，使體育器材數(shù)量有限，在學生進行鍛煉時只能是小組為單位提供一個器械，導致有的學生還沒有親身體驗對器械的具體操作就已經(jīng)下課，對器材掌控不好，導致安全事故的發(fā)生。第三，師生安全意識不夠強。由于體育課長期被設定為副科，不受重視，久而久之，教師和學生對體育課程的重視度也就沒有文化課高了，所以，學生對體驗課程缺乏了解，沒有意識到它是一門存在風險的課程，導致在學習中安全意識低，不懂得采取措施保護自己。第四，體育教學中的不足和疏忽也是造成安全事故的直接因素。體育教師往往會忽略對體育器材和實際場地的檢查，沒有保證學生學習場所的安全，在教學中又不注重課堂堂規(guī)，沒有引導學生嚴格遵守課堂紀律。有些學生不認真聽講，沒有掌握技術(shù)要領(lǐng)，動作不標準導致安全事故的發(fā)生。同時，保護措施和救援措施不及時，尤其是在體操等項目中，最容易發(fā)生老師和輔助學生站位的方法、時間不對，而引發(fā)安全事故。再者，像球類（籃球、足球）運動大的游戲中，安全事故多為學生激烈對抗、碰撞、摔倒等。此外，有些學校體育場地安排不科學，場地有限，常常是幾個班一起上課，導致一些需要場地的（投擲）項目“過界”而引發(fā)安全事故。還有就是對體育器材的保養(yǎng)不到位，一些室外體育器材沒有及時保養(yǎng)維修，導致安全事故的發(fā)生。第五，老師對學生的身體狀況不了解。有些學生本身就存在安全隱患，像先天心臟病、例假期、感冒等不適宜活動強度過大，導致安全事故的發(fā)生。2.初中體育教學中安全問題的指導策略第一，建立健全學校體育教學安全管理的規(guī)章制度。無規(guī)矩不成方圓，無論是國家法律還是學校的規(guī)章制度，只有明確教師的教學行為，學生的正確學習行為，建立相應的責任機制，才能讓每一個學生即擁有智慧又擁有強健的體魄。第二，學校要加大對體育教學的投入，在購買器材時，要選用高質(zhì)量的合格產(chǎn)品，并且要定期核查體育器材，如有損壞要即使維修或者更換。除此之外，學校還應加大對體育安全防范設施的建設，采購充分的學生身體護具、劃定危險區(qū)域、設置護欄等，讓學生有保障的進行體育學習。第三，學校要培訓師生的安全意識，加強其安全意識。不僅要強調(diào)和樹立安全意識的重要性，還要培訓廣大師生，讓其了解和掌握一些必備的安全知識以及技能。在教師上崗前，要進行考核，不合格的不準參加工作，并且要定期對教師的安全知識進行檢查。教師理應以身作則，將安全知識熟記在心，才能保證學生掌握這方面的知識。與學生的安全教育更是必不可少，可通過學校大會，也可通過班級會議，總之要加大體育安全知識的宣傳力度，使學生對于安全防范措施的掌握達到純熟。第四，提高教師對體育教學的安全管理能力。首先體育教師應嚴格執(zhí)行課堂堂規(guī)，在具體課程上要強調(diào)學生必須注意的安全問題（如：體育課應穿運動褲，不穿牛仔，夏天時，不可穿涼鞋、高跟鞋，必須穿運動鞋，服飾中不可裝有尖銳的金屬等），對于不守常規(guī)的同學，教師應禁止其進入課程學習。其次，體育教師應在課前做好相應的器材檢查和場地檢查，確保器材沒有故障和損壞，如有損壞或松動要及時維修，確保場地不存在不安全因素，如果存在要及時清除。最后，在課堂上，體育教師應耐心詳細的為學生講解各種器械的使用方法以及注意事項。學生初次使用時對正確方法有模糊感，一旦使用不當，就有可能受傷，因此教師除了注重正確使用方法外，還要做好使用過程中的安全防范措施。在課堂上，體育教師還應引導學生嚴格遵守相關(guān)紀律。不可亂跑，嬉鬧玩耍，否則有可能會被器械誤傷，學生還應遠離危險區(qū)域，在進行一些危險項目時（投鉛球）必須在自己的位置上，進行有序投擲。第五，學校和老師要全面掌握學生的健康情況，所以，學校要加強對學生的年度健康檢查的管理，包括心、肝、脾、肺、腎、膽囊、胰腺、腦等運動負擔加重會造成傷害的器官，為了方便體育教師因人施教，這些檢查結(jié)果除了要告知家長、年級主任、學校外還一定要告知體育教師。初中體育課堂最令人擔憂的就是學生的安全問題，只有保證學生的安全，才能有效的開展體育課的課堂教學。還望學校和教師在以后的體育教學中，從實際出發(fā)，認真分析當下體育教學所面對的各種安全隱患，并積極采取安全有效的防范措施，既保證教學質(zhì)量，又保證學生的身心健康，使學生在學校得到全面均衡的發(fā)展。2江蘇省無錫工業(yè)高級技工學校）法蘭工藝要求及注意事項2011.06.10什么是工藝要求口就是在加工過程中,必須使用哪些技術(shù),必須達到什么樣的標準。舉個例子?？诒热?要求一個加工一個法蘭,必須表面光滑。這個說法很籠統(tǒng)(是不扎手就行?還是要像鏡面一樣閃亮?)描述很不準確。如果從工藝要求的角度描述,就是:必須達到固定的粗糙度,這樣就很準確,標準化。再比如,要求加工一個法蘭毛坯,要求必須使用“鍛造工藝”而不能“鑄造”。這也屬三于工藝要求。法蘭的工藝要求材料及其熱處理口45#(油鋼)優(yōu)質(zhì)炭素結(jié)口毛坯鍛造后正火構(gòu)用鋼口通過鍛造能消除金屬在冶煉過程中產(chǎn)生的鑄態(tài)疏松口含碳(C)量是等缺陷,優(yōu)化微觀組織結(jié)0.42~0.50%,Si含量為0.50~0.80%,Cr含量日正火目的是在于使晶粒細<=0.25%,N含量化和碳化物分布均勻化<=0.30%?？诩庸み^程采用感應淬火口特點口硬度≥HRC55深度06-口強度較高,塑性及任性尚1.5好,切削加工性優(yōu)良成品加工精度要求一口尺寸精度口位置精度口跳動0.025口外圓d95°0035口位置度0.4目內(nèi)孔Φ52.4+0.0口表面精度口內(nèi)孔Ra04口外圓Ra0.1-04為了保證合格產(chǎn)品提出的要求備齊產(chǎn)品圖紙、工藝文件和量檢具口看懂圖紙、工藝和標準、核對量檢具口發(fā)現(xiàn)問題及時找有關(guān)部門處理口按章辦事,嚴格做到按圖紙、按工藝、按技術(shù)標準生口按規(guī)定程序交檢,首檢合格后方可生產(chǎn)口不合格的零件不轉(zhuǎn)入下道工序口按規(guī)定填寫設備點檢記錄交接班記錄刀具更換記錄首件及首件檢驗的定義口◆首件:每個班次剛開始時或過程發(fā)生改變(如人員的變動、換料及換工裝、機床的調(diào)整、工裝刀具的調(diào)換修磨等)后加工的第一或前幾件產(chǎn)品。對于大批量生產(chǎn),“首件”往往是指一定數(shù)量的樣品口◆首件檢驗:對每個班次剛開始時或過程發(fā)生改變?nèi)缛藛T的變動、換料及換工裝、機床的調(diào)整、工裝刀具的調(diào)換修磨等)后加工的第一或前幾件產(chǎn)品進行的檢驗。一般要檢驗連續(xù)生產(chǎn)的3-5件產(chǎn)品,合格后方可繼續(xù)加工后續(xù)產(chǎn)品。日◆在設備或制造工序發(fā)生任何變化,以及每個工作班次開始加工前,都要嚴格進行首件檢驗。首件檢驗的目的口◆生產(chǎn)過程中的首件檢驗主要是防止產(chǎn)品出現(xiàn)成批超差、返修報廢,它是預先控制產(chǎn)品生產(chǎn)過程的一種手段,是產(chǎn)品工序質(zhì)量控制的一種重要方法,是企業(yè)確保產(chǎn)品質(zhì)量,提高經(jīng)濟效益的一種行之有效、必不可少的方法?？凇羰准z驗是為了盡早發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中影響產(chǎn)品質(zhì)量的因素,預防批量性的不良或報廢口◆首件檢驗合格后方可進入正式生產(chǎn),主要是防止批量不合格品三的發(fā)生口◆長期實踐經(jīng)驗證明,首檢制是一項盡早發(fā)現(xiàn)問題、防止產(chǎn)品成批報廢的有效措施。通過首件檢驗,可以發(fā)現(xiàn)諸如工裝夾具嚴重磨損或安裝定位錯誤、測量儀器精度變差、看錯圖紙、投料或配方錯誤等系統(tǒng)性原因存在,從而采取糾正或改進措施,以防止批次性不合格品發(fā)生。首件檢驗的時機/場合口◆1、每個工作班開始;口◆2、更換操作者;口◆3、更換或調(diào)整設備、工藝