少年兒童各年齡期保健教學課件

少年兒童各年齡期保健31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。少年兒童各年齡期保健少年兒童各年齡期保健31、園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。32、鼓腹無所思。朝起暮歸眠。33、傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。34、春秋滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松。35、丈夫志四海，我愿不知老。兒童各年齡期保健Httt兒童保健(childhealthcare)研究各年齡期小兒的生長發(fā)育、營養(yǎng)保障疾病防治和健康管理的綜合學科;從而采取有效措施、防止不利因素,促進和保證兒童身心的健康成長。《?Z文課程標準》對小學語文課外閱讀作了具體的規(guī)定，要求小學生課外閱讀的總量不少于100萬字。詩圣杜甫有“讀書破萬卷，下筆如有神”的名句。古今中外的偉人，無不從小就酷愛讀書，在書中汲取豐富的營養(yǎng)，足見課外閱讀的重要性。多年的農(nóng)村教學經(jīng)驗告訴我，由于受辦學條件、家庭環(huán)境的影響，小學生課外閱讀興趣不濃，沒有形成良好的閱讀習慣，閱讀量屈指可數(shù)，導致學生所見有限，語言積累不“厚”，作文無話可說。針對此種情況，筆者認為應(yīng)從以下三個方面提升農(nóng)村學生課外閱讀效果：一、培養(yǎng)興趣，激起學生讀書的欲望興趣能夠調(diào)動學生探求知識的欲望，教師必須拓寬渠道，培養(yǎng)農(nóng)村學生的閱讀興趣。1.榜樣激勵，誘發(fā)興趣。榜樣能使學生產(chǎn)生向上看齊的心理。教師經(jīng)常向?qū)W生介紹名人讀書的成才之道，榜樣的力量足以激發(fā)學生課外閱讀的興趣。一代偉人毛澤東一生都是在書中度過的。他的一生，與書為伴，與書為友。古往今來，凡有作為的人，無不是博覽群書的。要使學生逐步認識到，只有多讀書，愛讀書，才能有作為。3.開展活動，強化興趣。教師要經(jīng)常召開讀書匯報會，利用晨會賞讀、交流所摘抄的好詞好句；進行班級賽詩會；評選故事大王；摘抄本展評；開展“小導游”活動，讓學生談天說地，談古論今。及時給學生獎勵，讓學生體驗到成功的喜悅，激發(fā)學生愛讀書的情感。二、營造氛圍，搭建學生讀書平臺學校、家庭、社會都要積極為學生創(chuàng)造閱讀條件，保證學生有書讀。1.轉(zhuǎn)變家長觀念，營造讀書氛圍。通過家長會、家訪、《致家長的信》等方式，向家長宣傳課外閱讀的重要意義，轉(zhuǎn)變家長的觀念，營造良好的家庭讀書氛圍。有時間的家長帶學生到圖書館選擇合適的圖書。讀物要做到：一是健康。不健康的書籍有礙于學生的身心發(fā)展。二是適齡。學生所讀的書籍必須適合他們的水平和年齡特點，使他們在原有的水平上循序漸進地閱讀。三是多樣。古詩、兒歌、童話、寓言、小說、故事、科普知識等，面要廣。2.完善教室書角，提供閱讀平臺。補齊農(nóng)村學生的藏書量極少的短板，充分利用班級資源，達到資源共享的目的，班級開展“好書人人讀”“我為班級捐好書”等活動，不斷充實圖書角，滿足學生們的閱讀欲望。三、滲透方法，培養(yǎng)學生讀書習慣在現(xiàn)實中，許多學生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣、閱讀方法，閱讀量不盡人意，因此，教師應(yīng)營造氛圍，加強課外閱讀指導，使學生會讀書，善讀書。1.確?！叭ā迸囵B(yǎng)閱讀習慣。閱讀習慣是在長期的閱讀實踐中逐漸形成的，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，要做到：一、定書，是指選定閱讀的書籍，不能半途而廢，養(yǎng)成選一本讀一本的好習慣，二、定時，根據(jù)自己的情況，確保每天閱讀時間，必須持之以恒。三、定量，根據(jù)自己的閱讀能力，按照讀書計劃循序漸進。2.精心指導，滲透方法。在閱讀過程中，讓學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣。一是讀圈結(jié)合，要求學生閱讀時，圈出新出現(xiàn)的字詞，利用工具書查閱，弄懂了再讀。二是劃、想結(jié)合，劃出不懂之處，聯(lián)系上下文理解；劃出文章的重點句或優(yōu)美詞句、精彩片段。三是抄背結(jié)合，人手一冊讀書筆記，摘抄好詞好句，熟讀成誦，這是積累語言、沉淀知識的主要途徑?？傊?，課外閱讀貴在堅持，只有掌握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，通過大量閱讀，進行語言沉淀，才能提升學生的綜合素質(zhì)，為他們將來的生活和工作奠定堅實的基礎(chǔ)。隨著新課程改革標準的實施，對高中政治教學也提出了更高的要求，為了迎合教學改革的發(fā)展形勢，實現(xiàn)素質(zhì)化教學目標，可以創(chuàng)設(shè)有效的政治教學情境。結(jié)合當前高校政治教學現(xiàn)狀，參考人教版高中政治教材，闡述了構(gòu)建高中政治教學情境的必要性，并總結(jié)了針對性的創(chuàng)設(shè)對策，以期更好地指導政治教學工作的開展，提高課堂教學效率。高中政治教學人教版教學情境對策作為高中課程的一個重要組成部分，政治教學對學生的全面發(fā)展有著極大的影響，可以幫助學生形成正確的價值觀和人生觀。在當前教學形勢下，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的高中政治教學模式，利用創(chuàng)設(shè)教學情境的教學方式，提高學生學習政治課程的積極性，構(gòu)建互動、有效的政治課堂，高效實現(xiàn)教學任務(wù)。一、構(gòu)建高中政治教學情境的必要性分析（一）對政治教材進行進一步的拓展根據(jù)新課改對高中政治教學的規(guī)定，開展政治教學不僅要使學生掌握基礎(chǔ)性的政治知識，還要運用政治思維去思考和解決問題，具有一定的探索和發(fā)現(xiàn)能力。所以結(jié)合高中政治人教版教材，政治教學要基于哲學、文學、政治及經(jīng)濟等多個層面，全方位、立體化的培養(yǎng)學生的思想政治觀。利用構(gòu)建政治教學情境的教學方式，可以有效的實現(xiàn)以上教學任務(wù)，還大大擴展了政治教學內(nèi)容，不再局限于教材的約束，使政治教學資源更加豐富，開闊了學生的眼界，明顯提高了課堂教學效果。（二）調(diào)動學生學習政治的積極性高中政治課程具有抽象化、理解難度大的特點，應(yīng)用傳統(tǒng)的教師教授、學生被動接受知識的教學模式，會使課堂教學氣氛相對沉悶，學生的學習興趣不大，影響了學生的學習效果，長時間會導致學生對政治課程產(chǎn)生抵觸的心理。政治教師要打破傳統(tǒng)教學理念的約束，應(yīng)用創(chuàng)設(shè)教學情境的方式，為學生構(gòu)建一個良好的學習環(huán)境和氛圍，將學生擺在政治課堂的主體位置，深入挖掘?qū)W生的潛能，提高學生的學習熱情，讓學生主動獲取政治知識。只有對政治課程產(chǎn)生濃厚的情趣，學生才會更加配合教師的教學活動，加快政治思維能力的形成。二、高中政治教學情境創(chuàng)設(shè)對策研究（一）合理運用政治情景短劇教學方式高中政治教學情境的創(chuàng)設(shè)效果與選取的教學方式有直接的關(guān)系，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變學生的角色，發(fā)揮學生的自主學習能力，教師只作為輔導者和引導者，由學生進行主動的探索和研究，獲取真實的政治學習體驗和成就感，進而保持學習政治課程的熱情，形成正確的學習習慣和學習態(tài)度。政治教師可以創(chuàng)設(shè)政治情景短劇，設(shè)置“國家利益”“政治生活”等政治性課題，讓學生分角色扮演國際談判人員，站在不同國家的角度，考慮到國家基本性質(zhì)，制定國家發(fā)展決策。通過這種情景短劇可以讓學生深刻的理解國家利益，意識到國際關(guān)系對國家發(fā)展的影響，突破科學的限制，全面培養(yǎng)和鍛煉學生的思維能力，提升學生的表達能力、思考能力和應(yīng)對能力。（二）將政治教學與實際生活整合起來高中政治教師在實際教學過程中要更新教學理念，擺脫應(yīng)試教育的影響，將教學重點放在培養(yǎng)學生的應(yīng)用能力上，強調(diào)學生解決政治問題能力，將生活中的實際政治問題引入課堂教學中，制定針對性的高中政治教學模式，更好地迎合教學改革的發(fā)展。政治并不是一門獨立性的課程，教師在講解人教版教材中經(jīng)濟生活中的《神奇的貨幣》課程時，可以從學生平時購買東西所使用的人民幣入手，逐步引導學生貨幣的價值，并引申出的其他問題，讓學生思考貨幣價值的來源，帶著問題去查找課本，開展一系列的課堂教學活動。教師要有意識的指導學生將課本中的知識與生活聯(lián)系起來，運用實例例子來驗證政治知識，從而使學生意識到學習政治的重要性，主動的學習政治。（三）依托多媒體構(gòu)建有效的政治教學情景處在網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)快速發(fā)展的現(xiàn)代化社會中，政治教學也要充分運用多媒體教學的優(yōu)勢，借助先進的教學設(shè)備，根據(jù)課程內(nèi)容，設(shè)計政治教學課件，利用圖像、錄像、動畫及問題等多種形式，更加立體化的展示抽象政治知識，構(gòu)建了一個高效的教學和學習情境，便于學生的理解和學習，加深學生對政治知識的印象。在多媒體政治課堂教學中，學生的學習熱情更加高漲，同時也便于應(yīng)用多樣化的教學策略，學生接受知識的效率更高。在應(yīng)用多媒體教學方式的情況下，能夠保證政治教學情境創(chuàng)設(shè)效果，輔助板書講解，可以更加詳細的分析和講解“黨的領(lǐng)導”“政治生活”等知識點，節(jié)約了課堂教學時間，使政治課堂教學更加有條理，提高了對教學資源的利用率。教師在制定教學課件時，要利用多方面的網(wǎng)絡(luò)信息資源，為學生的學習創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，讓學生以一種愉快、輕松的方式學習政治課程。三、結(jié)語通過創(chuàng)設(shè)有效高中政治教學情境的方式，彌補了傳統(tǒng)課堂教學的弊端，發(fā)揮了學生的主觀能動性，實現(xiàn)與教師的互動，活躍了政治課堂氣氛，提高了課堂教學效率。所以，高中政治教師應(yīng)圍繞人教版教材的內(nèi)容和教學目標，科學、合理地設(shè)置教學情境，讓學生積極地參與到政治課堂教學活動中，改善學生的學習狀況，提高政治成績。兒童各年齡期保健Httt兒童保健(childhealthcare)研究各年齡期小兒的生長發(fā)育、營養(yǎng)保障疾病防治和健康管理的綜合學科;從而采取有效措施、防止不利因素,促進和保證兒童身心的健康成長。兒童各年齡期的特點與保健胎兒期新生兒期嬰兒期四.幼兒期五.學齡前期六.學齡期青春期(一)胎兒期特點1.胎兒期受精卵結(jié)合直到小兒出生,共40周致畸敏感期(criticalperiod)胎兒早期(3~8周)胚胎細胞高度分化,是器官形成的階段此期易受環(huán)境不良因素的干擾產(chǎn)生缺陷與畸形3.胎兒期特點宮內(nèi)生長孕母的各種不利因素均可干擾胎兒的發(fā)育生長發(fā)育迅速二)胎兒期保健遺傳咨詢:預(yù)防遺傳性疾病和先天畸形保證充足的營養(yǎng)3.保證良好的生活環(huán)境和心境預(yù)防疾病1.預(yù)防遺傳性疾病和先天畸形①預(yù)防遺傳性疾病■婚前遺傳咨詢,禁止近親結(jié)婚,重點篩査高危人群②預(yù)防感染弓形蟲、風疹病毒、巨細胞病毒、單純皰疹病毒、細小病毒B19、乙肝病毒是引起宮內(nèi)感染的常見病原體妊娠期疫苗接種③避免接觸放射線④避免化學毒物煙、酒、毒品、苯、鉛、汞、有機磷農(nóng)藥⑤慎用藥物-1藥物對胚胎和胎兒的影響與用藥的孕周及藥物種類有關(guān)優(yōu)生咨詢受精后1周內(nèi),受精卵未種植于子宮內(nèi)膜,一般不受孕婦用藥的影響受精后1-2周,藥物引起流產(chǎn),一般不致畸■受精后3-8周,致畸高度敏感期孕927周,毒性引起胎兒發(fā)育遲緩孕28周以后用藥,新生兒黃疸⑤慎用藥物-2妊娠期安全用藥的基本原則:盡量避免不必要的用藥(如vitA、D)應(yīng)在醫(yī)生的指導下用藥盡量避免在孕早期行藥物治療分娩前忌用藥謹慎選擇治療藥物:可單獨用藥就避免聯(lián)合用藥、新老藥同樣有效應(yīng)選用老藥、參照FDA擬訂的毒性級別選藥充分權(quán)衡用藥的利弊兒童各年齡期的特點與保健胎兒期新生兒期嬰兒期幼兒期五.學齡前期六.學齡期青春期(一)新生兒期特點獨立生活、適應(yīng)調(diào)整發(fā)病率、死亡率高-尤其是生后一周內(nèi)生理調(diào)節(jié)、反應(yīng)差-體溫調(diào)節(jié)4.大腦皮層抑制特殊的生理狀態(tài)①消化系統(tǒng):易發(fā)生溢奶泌尿系統(tǒng):腎濃縮功能差免疫系統(tǒng):缺乏lgA-易患呼吸、消化系統(tǒng)疾病④循環(huán)系統(tǒng):胎兒循環(huán)→成人循環(huán)體格發(fā)育迅速-是嬰兒期增長最快的