胡泊總-購物中心資產管理及提升教學課件

胡泊總-購物中心資產管理及提升胡泊總-購物中心資產管理及提升胡泊總-購物中心資產管理及提升(名視購物中心資產管理提升2016-4-22商業(yè)頂目整與持縹招商整策略無商業(yè)項目持經2013年5月7日至10日，河南省漯河市多所高中高三學生由校方負責人帶隊，紛紛到被譽為“文宗字祖”“許夫子”“文曲星”的許慎文化園祭拜，祈愿在今年的高考中“金榜題名”，共有即將高考的1100多名尖子生代表陸續(xù)參拜。高考在即，學生祭拜許慎究竟是對還是不對，引發(fā)熱議。（據5月11日《大河報》）【多維解讀】1.減壓與調整心態(tài)學校集體組織高考生拜“文曲星”，其初衷應該是在緊張的復習備考沖刺階段，讓學生適當放松，調整心態(tài)，以飽滿的熱情迎接高考。當然這對平時踏實認真、刻苦學習的考生有一定好處，通過這個活動，釋放一下壓力，以平和的心態(tài)去挑戰(zhàn)高考未嘗不是一件好事。同時，考生及家長拜神減壓過程中也要講究“度”，要知道拜“文曲星”只是減壓的方式，不能把一切寄托于神靈，它只能滿足心理的需要，最后還是要看考生的實際能力及現(xiàn)場發(fā)揮。2.樹立科學精神，決不能寄望于“考前拜祖”在科學昌明的今天，學校為保佑學生在高考中“金榜題名”，組織考生拜“文曲星”祈愿，既荒唐又不可思議。出現(xiàn)考前拜“文曲星”現(xiàn)象，首先說明當前教育體制和考試制度的不合理之處，可以說，各種功利化的教育方式是我們現(xiàn)行教育體制的悲哀。有人認為，學校組織學生考前拜“文曲星”，是情緒焦慮的外在表現(xiàn)，是學校和教師在面對眾多壓力時，選擇的并不能達到目標的“減壓”途徑，這些分析不無道理。但這種“減壓”“自救”的方法是萬萬不可取的，不僅沒有任何效果，反而會給整個社會帶來巨大的消極和負面影響，會腐蝕教師隊伍和學生的心靈。世界上不存在任何超自然的力量，想獲得成功，要靠自己的努力和奮斗。同樣，命運掌握在學生自己的手中，考試成績是由考生的學習實力和綜合素質決定的?？忌似綍r要掌握好所學知識之外，還要有科學合理的學習方法，調整好作息時間，進行適當?shù)捏w育鍛煉，勞逸結合，調整好心理狀態(tài)，更要樹立科學精神，決不能寄望于“考前拜祖”。3.“拜文曲星”非洪水猛獸，應該寬容很多考生拜“文曲星”只是在從眾心理的驅使下圖個吉利，尋求心理安慰，希望得到積極的心理暗示。從這一角度來看，考生拜“文曲星”的目的和很多人給孩子或企業(yè)起個“好名字”基本是相同的。也沒有多少考生會把拜“文曲星”當真，他們不會把命運托付給神，明白實力決定一切的道理，還是該學習就學習，該努力就努力，該查漏補缺就查漏補缺，拜文曲星和用功并不矛盾?？忌荨拔那恰辈粫⒄`多長時間，不會花多少錢，也不會給他人造成任何損害，沒有什么副作用。而且，很多考生所拜的不是虛擬人物，而是古代在文學方面有很深造詣和突出貢獻的人。比如漯河市的考生們所祭拜的就是編纂了《說文解字》，被后人尊為“文宗字祖”“字圣”“許夫子”的東漢經學家、文字學家許慎，這樣的“拜”更像瞻仰和學習，與封建迷信離得很遠。古時，各地的文人士子們在科舉考試前或在每年舉辦相關活動時都有祭拜“文曲星”等習俗，現(xiàn)在，考生們的“拜”也有點兒延續(xù)傳統(tǒng)的意味。即將參加高考的高三學生壓力很大，每天都很辛苦，因而，對于考生拜“文曲星”現(xiàn)象，應該持寬容的態(tài)度。雖然，這不應提倡和鼓勵，但是，也沒必要把考生的“臨時抱佛腳”視為洪水猛獸，一棍子打死。4.功利目的明顯，學校教育方法失當學生祭拜“文曲星”，真的是緬懷圣人嗎？在高考這個節(jié)骨眼“組團”祭拜，功利性目的十分明顯。作為對學生進行教育的機構，學校的基本責任是培養(yǎng)具有獨立人格、自由思想的合格公民。高考也被認為是每個學生的“成人禮”，學校在學生成人前，讓學生跪拜“文曲星”，這是培養(yǎng)合格公民的舉措嗎？在高考前，學生會有各種心理問題，包括過度緊張、焦慮、患得患失、缺乏自信，等等。對此，學校的正常做法應該是重視學生的心理疏導，引導學生正確認識高考的價值和意義，讓學生從容走向考場。不給學生科學的心理疏導，卻組織學生集體拜“文曲星”，并認為這就是心理教育，這是教育的嚴重異化。由于方法失當，不但不能緩解學生的心理壓力，還會人為制造高考緊張情緒。一、互動教學法的內涵互動教學法的實質就是一種新型的教學方法.在互動教學法中強調教師與學生在教學過程中形成互動，學生能夠實現(xiàn)自主學習、合作學習。教師除了要積極發(fā)揮自己的主觀能動性外，還要充分尊重學生的主體性地位。那么，與傳統(tǒng)教學方法相比。互動式教學方法究竟具有哪些特征呢？事實上，這些特征主要表現(xiàn)在兩個方面：一方面，互動教學中的師生關系往往強調的是平等、民主、和諧，這顯然與傳統(tǒng)的師生關系有著很大的差別。另一方面，互動教學法以交流、對話為主要形式希望通過這種交流對話來達到互相啟發(fā)、互相補充、教學相長的目的。二、營造互動的氛圍在傳統(tǒng)的觀念中，教師和學生的關系就是一個教一個學，教師在學生面前具有絕對的權威，一旦學生提出了與教師不相符的觀點、想法，教師就會習慣性地認為這個學生是個不聽話的孩子，殊不知，這種做法在不知不覺中扼殺了孩子的積極性。初中階段的學生正處于一個身體和心理都在高速發(fā)展的階段，在這個階段，倘若教師思想守舊，始終維系著過去的觀點，在教學過程中采取“一言堂”，讓學生在巨大的壓力下學習，那么學生將很難與教師產生互動，從而使得整個教學工作變成教師“獨角戲”。為了改變這種教學狀況，教師一定要努力為學生營造一個互動的氛圍，讓學生在這種和諧、民主的氛圍下敢于各抒己見，敢于向教師提出不同的意見，這樣才能夠真正實現(xiàn)互動教學。當然，在營造輕松和諧有利于互動的課堂環(huán)境的時候，教師要注意不陷入到一些誤區(qū)中來。例如有些年輕的教師在新的教學觀念的指導下總希望能夠與學生“打成一片”，形成良好的互動，這個出發(fā)點當然是值得肯定的。但是由于方法的不科學或是缺乏必要的經驗.很多教師在上課時簡單地把“放羊式”教學方法當成了互動教學法，從而失去了對于課堂的掌控，整個教學活動顯得既沒有秩序又收不到良好的效果。因此，教師在為學生營造良好互動氛圍的同時一定要注意對于整個課堂的掌控.要明白活潑的課堂氣氛并不等同于混亂的氣氛。教師一定要努力使整個課堂既有序又輕松，只有這樣才能達到理想的教學效果。三、采取互動的教學方法在互動的教學過程中，往往分為幾種互動形式.一種是師生之間的互動，另一種是學生與學生之間的互動，在進行師生互動的時候，要注意師生之間信息的交流與反饋。具體來說就是教師一方面向學生傳授各種音樂知識，另一方面學生也要將自己對于音樂知識的掌握情況及時反饋給教師，這樣才能夠使得教師及時掌握教學狀況，對教學節(jié)奏進行及時的調整。倘若教師在上課時不注意與學生的互動、交流，就會讓學生陷入一種被動學習的狀態(tài)。在這種被動的狀態(tài)下.學生的積極性就得不到發(fā)揮，尤其是像音樂這樣的學科。由于非專業(yè)的學生不需要參加音樂考試。在這種情況下。教師再采取一些灌輸式的呆板的教學方法，學生很容易就會放棄音樂學科的學習。這對于學生音樂素養(yǎng)的提高是非常不利的。如果教師能夠注重與學生的互動，在教學工作中把學生這些積極性激發(fā)出來。這對于學生來說具有舉足輕重的意義。除了師生之間的互動外.在學生之間也需要一定的互動，而這種學生之間的互動更多的是體現(xiàn)在合作學習的形式之下。在合作學習中，學生之間可以取長補短，同時還能夠在合作的氛圍下形成一定的合作能力，這對于學生將來踏入社會從事任何一項工作都是非常有幫助的。四、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力音樂是一門藝術，與其它藝術形式一樣，創(chuàng)造力是音樂發(fā)展的一個源泉。為此，我們在開展音樂教學工作的時候一定要把培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力放到十分重要的位置。要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，一方面教師需要引導學生積極地參與到教學活動中來，因為只有在主動的情況下，在積極性的驅使下.創(chuàng)造能力才能夠得到最大限度的發(fā)揮。另一方面，教師要不斷地豐富音樂教學形式，不要讓教學活動只是單純地局限在教師教、學生學的講授式教學上，例如，教師可以給學生創(chuàng)造一些機會。讓他們進行一些形體表演、小品表演。教師可以開設一些音樂欣賞課，讓學生對于各種音樂給出自己的看法和見解。這樣就可以使得學生從枯燥的音樂理論知識中解放出來.轉而體味到音樂課的生動有趣，這自然很容易就會激發(fā)起學生的學習興趣，而一旦興趣被激發(fā)起來了。創(chuàng)造力也會在不知不覺中被激發(fā)出來?？傊?，與傳統(tǒng)的音樂教學相比，這種互動的音樂教學方法具有很多的優(yōu)勢。在互動式音樂教學中，教師的角色已經由過去學生學習主導者的角色轉變成了引導者的角色，而學生也可以改變過去被教師牽著鼻子走的狀況.在教學過程中充分發(fā)揮主觀能動性。使得音樂教學工作朝著素質教育的方向又前進一大步。因此，初中音樂教師一定要努力在日常的教學工作中發(fā)揮出互動式教學的優(yōu)勢，努力讓音樂學科變成素質教育實現(xiàn)的重要推動力。(名視購物中心資產管理提升2016-4-22商業(yè)頂目整與持縹招商整策略無商業(yè)項目持經錄、引語購物中心經營數(shù)據管理、案例分享引語商業(yè)熱詞商業(yè)運營前期介入iicede在項目前期設計和施工階段,從項目的定位及業(yè)態(tài)布局出發(fā),針對項目招商特點及后期營運管理的實際需求納入到設計、施工中,從而使得項目建筑、機電系統(tǒng)、材料、設備更趨近于合理并具備可招商調整的空間。使得項目更符合商戶和經營需求,有效避免前期建設改造成本的浪費。前期工作內容商業(yè)規(guī)劃及建筑設計商業(yè)動線>交通及景觀布局商鋪分割系統(tǒng)設施配置布局、燈光、廣告位、導式指引、設備、設施預留條件要求特殊商戶的工程技術標準等lonGIORGIOARMAI二、購物中心經營數(shù)據管理回謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒