文言文閱讀之文言斷句課件2

文言文閱讀之文言斷句文言文閱讀之文言斷句考點(diǎn)闡析文言斷句是考查文言綜合能力的一種形式。明辨斷句,是閱讀古文最基本的能力,能否準(zhǔn)確斷句,直接影響到學(xué)生對文言文的閱讀、理解、分析概括和歸納的能力。文言斷句就是根據(jù)文言文的實(shí)際,用標(biāo)點(diǎn)符號(高考命題要求考生用“把句子斷開)把原文的結(jié)構(gòu)、停頓、語氣清晰而準(zhǔn)確地再現(xiàn)出來。文言斷句不是雕蟲小技,它需要掌握一定的古代漢語知識、古代文化常識,同時還要能夠把這些知識融會貫通并靈活運(yùn)用。因而近年來,作為考查學(xué)生文言綜合能力的文言斷句題就成為高考命題的一個亮點(diǎn)斷句的基本原則1.斷句后字句必須能講通例:晝居外次,晨門曰:“有九疑生持一刺來謁,立西階以須?！鄙９诜今?淺拱舒拜,且前致詞稱。贄其文,頗涉獵前言。(《劉禹錫集》)正確的停頓應(yīng)該是“…且前致詞稱贄,其文頗涉獵前言?！币?yàn)椤胺Q贄”是一個詞,指賓客初見主人時送的禮物,這里指自己的文章,后面是說他的文章多引用古事。斷句的基本原則2、斷句后內(nèi)容必須合情合理例:徐羨之起自布衣,……沈密寡言,不以憂喜見色。頗工弈棋、觀戲,常若未解,當(dāng)世倍以此推之。(《資治通鑒》)正確的停頓應(yīng)該是頗工弈棋,觀戲常若未解,當(dāng)世倍以此推之。”斷句的基本原則3、斷句后必須符合古代漢語語法和音韻例:僑聞為國非不能事大,字小之難,無禮以定其位之患。(《左傳·昭公十六年》斷句的方法給文言斷句,一般是由大到小,由易到難,點(diǎn)面結(jié)合,句句突破。意思就是說,在斷句之前,要認(rèn)真通讀全文,憑語感把容易斷開的句子先斷開,再依次縮小斷句范圍。對于疑難句子,要聯(lián)系上下文的文意,抓住關(guān)鍵詞,仔細(xì)推敲,切不可顧前不顧后,粗心大意斷句的方法探究一:給下列句子斷句,并看看其有何特點(diǎn)a、沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之b、上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也斷句的方法探究一:給下列句子斷句,并看看其有何特點(diǎn)a、沛公曰孰與君少長良曰長于臣沛公曰君為我呼入吾得兄事之沛公孰與君少長俍鬥長于臣沛公曰君為我呼入厝得兄事之?dāng)嗑涞姆椒ㄌ骄恳?給下列句子斷句,并看看其有何特點(diǎn)b、上常從容與信言諸將能不各有差上問曰如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將此乃信之所以為陛下禽也上常從容與信言諸將能不各有差上問巳如我能將幾何信曰陛下不過能將十萬上曰于君何如仼臣多多而益善耳上笑曰多多益善何為為我禽信曰陛下不能將兵而善將將仳乃信之所以為陛下禽也斷句的方法巍律憑對話斷句在文言文中,可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動詞來判斷人物的對話,進(jìn)行斷句注:兩人對話,一般在第一次問答時寫出人名,以后就只用“曰”而把主語省略了。遇到對話時應(yīng)根據(jù)上下文理清問者、答者,明辨句讀。雖然在高考卷中這種例子并不多,但關(guān)鍵的時候還是能起到幫助作用的。謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會招來人們的反感輕蔑和嫉妒?！喔?/p>

22、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。——韓愈

23、一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省?！R克思

24、意志命運(yùn)往往背道而馳，決心到最后會全部推倒?！勘葋?/p>

25、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的