現(xiàn)在國(guó)內(nèi)適用的九種機(jī)械停車(chē)匯總課件

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)適用的九種機(jī)械停車(chē)匯總.服從真理，就能征服一切事物現(xiàn)在國(guó)內(nèi)適用的九種機(jī)械停車(chē)匯總.現(xiàn)在國(guó)內(nèi)適用的九種機(jī)械停車(chē)匯總.服從真理，就能征服一切事物機(jī)械停車(chē)系統(tǒng)●在國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局頒布的《特種設(shè)備目錄》中,將立體車(chē)庫(kù)分為九大類(lèi),具體是●(1)升降橫移(PSH類(lèi)、(2)簡(jiǎn)易升降(PJS)類(lèi)、(3)垂直循環(huán)(PCX)類(lèi)、(4)水平循環(huán)(PSX)類(lèi)、(5)多層循環(huán)類(lèi)(PDX)、(6)平面移動(dòng)(PPY類(lèi)、(7)巷道堆垛(PXD)類(lèi)(8)垂直升降(PCS)類(lèi)、(9)汽車(chē)專(zhuān)用升降機(jī)(PST)類(lèi)人才戰(zhàn)略是所有軍隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)大，中國(guó)軍隊(duì)的核心與國(guó)際的聯(lián)系越來(lái)越緊密，國(guó)內(nèi)的軍隊(duì)也接受著世界的挑戰(zhàn)，人才戰(zhàn)略是所有軍隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，在軍隊(duì)發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。然而，目前軍事人才的培養(yǎng)與院校教育改革培養(yǎng)存在很多問(wèn)題，這嚴(yán)重制約著軍隊(duì)的發(fā)展，本文就從這個(gè)角度探討培養(yǎng)人才與院校教育改革的重要性以及如何解決軍事人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，以期為軍隊(duì)管理者提供借鑒。一、當(dāng)代軍事人才培養(yǎng)的重要性1.關(guān)系著軍隊(duì)的生死存亡。軍隊(duì)的軍事者是軍隊(duì)的“領(lǐng)頭羊”，他的培養(yǎng)決定著軍隊(duì)的生死存亡，他的一個(gè)決策可能會(huì)讓軍隊(duì)一下子走出世界，一個(gè)決策也可能讓軍隊(duì)一下子跌入萬(wàn)丈深淵。軍事人才決策的制定關(guān)乎著整個(gè)軍隊(duì)的發(fā)展，而他們做出決策的水平取決于他們的培養(yǎng)，因此說(shuō)軍事人才的培養(yǎng)關(guān)系著軍隊(duì)的生死存亡。2.關(guān)系著軍隊(duì)發(fā)展的方向。軍隊(duì)在發(fā)展過(guò)程中選擇怎么樣的道路，是由決策者決定的，軍隊(duì)的發(fā)展是與軍隊(duì)的利益密切相關(guān)的，決策者如何與軍隊(duì)密切聯(lián)系處理直接影響著軍隊(duì)的發(fā)展方向，這也需要軍事人才擁有較高的培養(yǎng)。3.關(guān)系著軍隊(duì)的內(nèi)部管理。外因通過(guò)內(nèi)因起變化，一個(gè)軍隊(duì)的發(fā)展也是如此，軍隊(duì)的內(nèi)部管理是一個(gè)軍隊(duì)良性發(fā)展的基礎(chǔ)，軍隊(duì)的內(nèi)部管理一般都是管理人才控制的，控制的好壞也是影響著軍隊(duì)的變化。因此，軍事人才的培養(yǎng)關(guān)系著軍隊(duì)的內(nèi)部管理。二、目前軍事人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題1.思想培養(yǎng)不是很高。一個(gè)人的思想培養(yǎng)是一個(gè)人理論培養(yǎng)、思想作風(fēng)等的綜合，是管理者正確處理問(wèn)題的基礎(chǔ)和前提，目前軍事人才長(zhǎng)期處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，普遍存在著思想培養(yǎng)不是很高的問(wèn)題。2.道德培養(yǎng)不是很好。道德培養(yǎng)是軍事人才，在管理工作中遵守職業(yè)道德的培養(yǎng)，包括責(zé)任心、道德心等。然而，在實(shí)際工作中，有些人才不能夠熱愛(ài)自己的事業(yè)，也未為事業(yè)的成功而付出努力，更不能心平氣和的對(duì)待自己的事業(yè)，道德培養(yǎng)不是很高。3.軍事培養(yǎng)較差。軍事培養(yǎng)是軍事人才在軍隊(duì)中開(kāi)展工作的能力，是人才在軍隊(duì)中的主要作用。軍隊(duì)對(duì)軍事人才的軍事培養(yǎng)要求很高，然而，在實(shí)際工作中，很多人才的軍事培養(yǎng)普遍不足。4.生活能力不夠強(qiáng)。軍事人才都是智商相對(duì)較高的人才，然后他們?cè)诩彝ダ镩L(zhǎng)期需要?jiǎng)e人的照顧，導(dǎo)致他們生活能力不強(qiáng)，這嚴(yán)重影響著他們?cè)诠ぷ髦械谋憩F(xiàn)。三、如何解決軍事人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題1.提高思想道德培養(yǎng)。思想道德培養(yǎng)的高低是管理者成熟與否的重要標(biāo)志，對(duì)實(shí)現(xiàn)有效管理起著關(guān)鍵性作用。思想道德培養(yǎng)在人的幾種組成要素中占第一位，首先要具有正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，要熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，要有高尚的道德情操，軍事人才要努力增強(qiáng)自己強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)范，恪守職業(yè)道德。這是一個(gè)有道德培養(yǎng)的管理者必備的根本品質(zhì)，是取信于人、成就事業(yè)的基礎(chǔ)。2.提高軍事培養(yǎng)。軍事培養(yǎng)是軍事人才服務(wù)于社會(huì)最基本也是最重要的本領(lǐng)，因此作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的軍事人才，首先應(yīng)該掌握軍隊(duì)管理的基本知識(shí)，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等軍事知識(shí)，因?yàn)樵谌招略庐惖慕裉?，軍事培養(yǎng)的好壞已經(jīng)能直接影響一個(gè)專(zhuān)業(yè)人才的去留。其次，軍事人才還要具有掌握信息的能力，隨著科技的發(fā)展，信息對(duì)軍隊(duì)而言有著至關(guān)重要的作用，因此必須時(shí)刻提高信息能力，軍事人才如果能熟通軍事知識(shí)，那么在軍事領(lǐng)域就能永遠(yuǎn)立于不敗之地。3.提高良好的心理培養(yǎng)和抗壓能力。在內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的軍隊(duì)，優(yōu)勝劣汰十分殘酷，軍事人才要不斷提高自己的危機(jī)感，在面對(duì)挫折和失敗的時(shí)候，要保持冷靜，避免負(fù)面情緒過(guò)多蔓延而產(chǎn)生焦慮等影響正確的決斷和工作，甚至使人心理失衡。軍事人才應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣、堅(jiān)韌的意志、樂(lè)觀的人生態(tài)度，具備良好的適應(yīng)力、調(diào)控力。從理智上正確對(duì)待心理發(fā)展過(guò)程中的各種困擾和挫折，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)自我心理修養(yǎng)能力，積極、勇敢地迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。4.提高綜合能力。作為軍事人才，應(yīng)該努力提高自己的各方面能力，首先要提高自己的計(jì)劃管理能力，只有這樣，才能有效地預(yù)測(cè)未來(lái)，把握未來(lái)發(fā)展方向，獲得軍隊(duì)最大成效，才能根據(jù)軍隊(duì)發(fā)展目標(biāo)制定出具體的計(jì)劃和行動(dòng)。其次還要有溝通協(xié)調(diào)能力，因?yàn)檐婈?duì)管理者要在管理活動(dòng)中與戰(zhàn)友以及軍隊(duì)內(nèi)部與外部的人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，只有提高這方面能力，才能與其他部門(mén)建立和諧的關(guān)系。最后，還要提高自己的部隊(duì)組織能力，軍隊(duì)管理者必須要建立團(tuán)隊(duì)合作能力，提升軍隊(duì)管理水平和管理效率。總之，作為新經(jīng)濟(jì)時(shí)期軍事人才，應(yīng)該在部隊(duì)環(huán)境中不斷提高自己，完善自己，這樣才能為軍隊(duì)提供高水平的管理與服務(wù)，才能不斷提高軍隊(duì)的效益，成為一個(gè)具有較高綜合培養(yǎng)的人才。隨著新課改的不斷的推進(jìn)，我國(guó)教育教學(xué)工作開(kāi)始普遍關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，音樂(lè)教育理念也發(fā)生了巨大的變化。初中階段是小學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，由于學(xué)生的思想及心理不夠成熟，具有較強(qiáng)的好奇心，在初中開(kāi)展音樂(lè)教育具有重要的意義，音樂(lè)教學(xué)在幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力、凈化學(xué)生的心靈及陶冶情操等方面發(fā)揮著重要的作用，為此，應(yīng)在教學(xué)實(shí)踐中重視初中音樂(lè)教學(xué)，并結(jié)合目前存在的問(wèn)題進(jìn)行深入的研究，通過(guò)改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高初中音樂(lè)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、目前初中音樂(lè)教學(xué)中存在的問(wèn)題1.傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響應(yīng)試教育背景下，學(xué)生成績(jī)是衡量教學(xué)效果的重要指標(biāo)，素質(zhì)教育的實(shí)施，使得多數(shù)教師轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，進(jìn)而關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與培養(yǎng)。但部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，過(guò)分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際成績(jī)，認(rèn)為音樂(lè)教學(xué)屬于非必修課程，因此忽視初中音樂(lè)課程教學(xué)。部分學(xué)校存在主課教師占用音樂(lè)課的問(wèn)題，學(xué)生音樂(lè)知識(shí)掌握程度較差，學(xué)習(xí)的積極性不高，初中音樂(lè)課程教學(xué)的實(shí)際效果較低，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。2.單一化的教學(xué)方法目前，在初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，多數(shù)教師仍采用傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，采用單一的教學(xué)方法，音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐未?Y合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂教學(xué)以教師講授，學(xué)生被動(dòng)接受為主，單一化的教學(xué)模式使得學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性降低，學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情不足，部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課程存在嚴(yán)重的厭煩情緒，其學(xué)習(xí)的效果低下。3.師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題就目前我國(guó)初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐而言，普遍存在缺乏專(zhuān)業(yè)化教師等問(wèn)題，特別是在農(nóng)村地區(qū)，存在其他主課教師兼職代課的現(xiàn)象，教師教學(xué)以播放各種音頻為主，無(wú)法為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)化的教學(xué)指導(dǎo)。音樂(lè)教師的審美態(tài)度及審美能力直接決定著其教學(xué)的水平及質(zhì)量，初中音樂(lè)教學(xué)主要以審美為核心，強(qiáng)調(diào)教師通過(guò)與學(xué)生的感情連接，提升其審美的能力，初中音樂(lè)教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生感受、鑒賞、創(chuàng)造及表現(xiàn)音樂(lè)，由于當(dāng)面初中音樂(lè)教學(xué)缺乏專(zhuān)業(yè)化的師資隊(duì)伍，使得學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性低下。二、初中音樂(lè)教學(xué)策略研究1.注重情感體驗(yàn)，凈化學(xué)生心靈作為人類(lèi)情感的化身，音樂(lè)在表達(dá)情感方面發(fā)揮著重要的作用，初中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，教師應(yīng)通過(guò)組織有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，音樂(lè)教學(xué)可幫助學(xué)生豐富自己的情感世界及情感認(rèn)知，可幫助學(xué)生建立對(duì)周?chē)魏问挛锏膿磹?ài)之情。教師在發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，組織學(xué)生在課堂上發(fā)表聽(tīng)后感想，將自己對(duì)音樂(lè)的真實(shí)情感表達(dá)出來(lái)，通過(guò)情感體驗(yàn)的方式凈化學(xué)生的心靈。2.采用多元化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生豐富音樂(lè)情感初中音樂(lè)教學(xué)應(yīng)樹(shù)立開(kāi)放式的教學(xué)理念，采用多元化的教學(xué)手段及教學(xué)理念，幫助學(xué)生在多元化的課堂中學(xué)會(huì)尊重藝術(shù)，在理解多元文化的基礎(chǔ)上，了解世界各國(guó)民族文化的特點(diǎn)。初中音樂(lè)教材中《梁山伯與祝英臺(tái)》、《天鵝湖》、《西班牙舞曲》等樂(lè)曲的組合，體現(xiàn)了音樂(lè)教學(xué)的多元化特征，因此，教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)策略，以多元化的教學(xué)手段，帶給學(xué)生別樣的聽(tīng)覺(jué)及視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)音樂(lè)教學(xué)的感染力。初中音樂(lè)教師應(yīng)幫助學(xué)生積極的參與課堂教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生以節(jié)目表演等方式展現(xiàn)音樂(lè)的魅力。初中學(xué)生好奇心較強(qiáng)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間通過(guò)多種渠道提高其音樂(lè)審美能力。教師還可引導(dǎo)學(xué)生將音樂(lè)與舞臺(tái)表演相結(jié)合，幫助學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作，提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情與積極性。3.在課堂教學(xué)中引入多媒體教學(xué)隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，現(xiàn)代技術(shù)在初中音樂(lè)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，這不僅使得音樂(lè)教學(xué)的呈現(xiàn)方式了巨大的變化，還大大的提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。多媒體教學(xué)可超越時(shí)空的限制，幫助學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中了解不同樂(lè)曲的特點(diǎn)及意境，網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)通過(guò)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)的效率。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使得聲音、圖像文字、動(dòng)畫(huà)、視頻等融為一體，提高了音樂(lè)教學(xué)的豐富性。多媒體教學(xué)下，學(xué)生可利用課余時(shí)間，通過(guò)參與音樂(lè)情感體驗(yàn)的方式，加深對(duì)音樂(lè)作品的理解力。多媒體技術(shù)為學(xué)生依據(jù)個(gè)人興趣愛(ài)好自行學(xué)習(xí)提供了方便，使得學(xué)生結(jié)合自己的需求進(jìn)行重點(diǎn)化的學(xué)習(xí)與探索，這對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力具有重要的意義。不同的民族文化及地域文化下的音樂(lè)作品具有不同的表現(xiàn)手法及內(nèi)涵，多媒體技術(shù)通過(guò)畫(huà)面的方式為學(xué)生理解各種類(lèi)型的作品提供了便利。在初中音樂(lè)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用現(xiàn)代技術(shù)手段，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高學(xué)生的音樂(lè)表達(dá)能力。教師應(yīng)采用多元化的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，了解音樂(lè)的基本知識(shí)及技能，養(yǎng)成良好的音樂(lè)鑒賞習(xí)慣，通過(guò)參與課堂教學(xué)實(shí)踐提高其學(xué)習(xí)的積極性。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，當(dāng)今信息時(shí)代，傳統(tǒng)的教學(xué)方式無(wú)法適應(yīng)教學(xué)實(shí)踐的要求，現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段可通過(guò)多元化的角度展現(xiàn)音樂(lè)的教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供自然化的教學(xué)環(huán)境及條件，使得學(xué)生輕松的參與課堂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力及課堂教學(xué)的效率。三、總結(jié)在初中音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，立足于學(xué)生音樂(lè)欣賞及感情升華，實(shí)現(xiàn)當(dāng)代音樂(lè)情感、音樂(lè)表達(dá)及音樂(lè)文化等的有機(jī)結(jié)合，幫助學(xué)生意識(shí)到音樂(lè)在生活中的重要作用，讓學(xué)生在特定的音樂(lè)節(jié)奏中學(xué)會(huì)欣賞周?chē)挛?，提高學(xué)生的審美能力及精神境界。機(jī)械停車(chē)系統(tǒng)●在國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局頒布的《特種設(shè)備目錄》中,將立體車(chē)庫(kù)分為九大類(lèi),具體是●(1)升降橫移(PSH類(lèi)、(2)簡(jiǎn)易升降(PJS)類(lèi)、(3)垂直循環(huán)(PCX)類(lèi)、(4)水平循環(huán)(PSX)類(lèi)、(5)多層循環(huán)類(lèi)(PDX)、(6)平面移動(dòng)(PPY類(lèi)、(7)巷道堆垛(PXD)類(lèi)(8)垂直升降(PCS)類(lèi)、(9)汽車(chē)專(zhuān)用升降機(jī)(PST)類(lèi)1.升降橫移式(PSH)1.升降橫移式(PSH)●簡(jiǎn)要描述:●升降橫移式立體停車(chē)庫(kù)是采用以載車(chē)板升降或橫移來(lái)存取車(chē)輛的機(jī)械式停車(chē)設(shè)備,從車(chē)庫(kù)的層數(shù)劃分則有二至六層,而且可以帶有一層或幾層地坑的車(chē)庫(kù),從設(shè)備主結(jié)構(gòu)來(lái)劃分則有四柱結(jié)構(gòu)和后懸臂結(jié)構(gòu),從提升方式劃分則有鏈條提升方式、鋼絲提升方式、絲桿提升方式和液壓提升方式。1.升降橫移式(PSH)●工作原理:●該設(shè)備每個(gè)車(chē)位均有載車(chē)板,所需存取車(chē)輛的載車(chē)板通過(guò)上升、下降、橫移等運(yùn)動(dòng)過(guò)程到達(dá)地面層,其中頂層和底層載車(chē)板只可上下升降、不可左右橫移;中間各層載車(chē)板既可上下升降,又可左右橫移;中間各層和地面層都有一個(gè)空位,可以通過(guò)橫移載車(chē)板變換空位,使空位正上方的載車(chē)板下降到地面層,完成存取過(guò)程。地面層載車(chē)板上的汽車(chē)可直接存取車(chē)。1.升降橫移式(PSH)●特點(diǎn):有效利用空間,提高空間利用率達(dá)數(shù)倍。存取車(chē)快捷便利,獨(dú)特跨梁設(shè)計(jì),車(chē)輛岀入無(wú)障礙釆用PLC控制,自動(dòng)化程度高。環(huán)保節(jié)能,低噪音。人杋界面好,多種操作方式可選配,操作簡(jiǎn)便2.巷道堆垛式(PXD)2.巷道堆垛式(PXD)簡(jiǎn)要描述:巷道堆垛式立體停車(chē)庫(kù)是全自動(dòng)的停車(chē)系統(tǒng),系統(tǒng)由堆垛機(jī)、搬運(yùn)器、升降機(jī)及進(jìn)出車(chē)廳等設(shè)備組成。在計(jì)算機(jī)的控制下,各臺(tái)設(shè)備有序地運(yùn)行,把待存的車(chē)輛從進(jìn)出車(chē)廳搬運(yùn)到停車(chē)位存放,或者從停車(chē)位取出指定的車(chē)送到進(jìn)出車(chē)廳,交由車(chē)主開(kāi)走。存、取車(chē)的全過(guò)程均由系統(tǒng)自動(dòng)完成,安全便捷。巷道堆垛式車(chē)庫(kù)大多建造在地下,只有進(jìn)出車(chē)廳位于地面,盡量減少占地面積,使得車(chē)庫(kù)周?chē)沫h(huán)境美觀宜人。車(chē)庫(kù)也可以作為主體建筑的附屬部分,便于在樓上工作或生活的人們存車(chē)2.巷道堆垛式(PXD)工作原理存車(chē)時(shí),車(chē)主把車(chē)開(kāi)入進(jìn)車(chē)廳,經(jīng)光電傳感器檢測(cè),確認(rèn)車(chē)輛符合存車(chē)規(guī)格,車(chē)主即可鎖車(chē)離開(kāi)。由升降機(jī)和搬運(yùn)器把車(chē)輛移送到堆垛機(jī)上,再通過(guò)堆垛機(jī)的平移和升降運(yùn)動(dòng)送至指定的存車(chē)位存放。取車(chē)時(shí),堆垛機(jī)運(yùn)行到指定的存車(chē)位,通過(guò)搬運(yùn)器把車(chē)輛移動(dòng)到堆垛機(jī)上,再經(jīng)過(guò)升降機(jī)送至進(jìn)出車(chē)廳,而且取出的車(chē)輛是車(chē)頭朝外,便于車(chē)主直接開(kāi)走。搬運(yùn)器在搬運(yùn)車(chē)輛時(shí),先行駛到車(chē)輛下方用8個(gè)夾持臂抱持著輪胎,使車(chē)輛脫離地面,靠搬運(yùn)器的輪子行走以保護(hù)車(chē)輛的輪胎不被磨損。車(chē)庫(kù)內(nèi)有一系列的光電傳感器,保證入庫(kù)車(chē)輛的安全,也保證車(chē)庫(kù)內(nèi)各設(shè)備準(zhǔn)確地自動(dòng)運(yùn)行2.巷道堆垛式(PXD)●特點(diǎn):全封閉管理,安全、防盜、為車(chē)輛提供最佳防護(hù);可設(shè)置于地上或地下,充分利用有效空間