五項管理-讀物管理方案

五項管理—讀物管理方案

方案為了加強對學(xué)校課外讀物的管理，我們結(jié)合本校實際，根據(jù)《教育部小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法的通知》（教材[2021]2號）和《云南省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)課外讀物進校園管理辦法的通知》等文件精神，制定了本實施方案。一、建立組織，明確職責(zé)1.工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XXX（黨支部書記、校長）組員：XXX（教務(wù)主任）XXX（圖書室管理人員）2.職責(zé)組長：嚴格按照《中小學(xué)生課外讀物進校園管理辦法》對全校師生進行宣傳教育，并與各教師簽訂責(zé)任書，組織工作組人員對全校師生課外讀物管理進行不定期排查工作。組員：配合組長進行宣傳教育；對各年級各學(xué)科的家庭課外讀物情況進行隨機檢查；對課外讀物檢查情況進行登記；書寫自檢自查報告。二、工作措施1.落實工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對課外讀物的實施情況進行定期檢查和不定期檢查制度，并留有檢查記錄，發(fā)現(xiàn)違規(guī)讀物一律沒收，并及時上報鐘山鄉(xiāng)中心學(xué)校。2.落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書，并在實踐中踐行。3.落實責(zé)任追究制度。經(jīng)教體局領(lǐng)導(dǎo)檢查出現(xiàn)違規(guī)訂購課外讀物情況的，將落實責(zé)任追究。三、營造濃濃的讀書氛圍1.在升旗儀式上通過多種形式宣傳讀書的好處，如校長講話、教師講話、學(xué)生演講等。倡議全體學(xué)生多讀書，讀好書。2.營造讀書氛圍，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設(shè)置“新書介紹”、“優(yōu)秀讀后感”、“名言警句”等板塊。3.每個班級建立圖書角，捐贈圖書，設(shè)立各班圖書管理員。4.班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書（參考書目：教育部中小學(xué)生推薦書目，市教育局推薦補充書目）。四、主要讀書活動：為了提高學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，我校開展了多項讀書活動。首先，我們開展了“相約好書，牽手美文”讀書交流活動。每周利用語文課的閱讀課時間，指導(dǎo)學(xué)生快樂讀書，并共享讀書的樂趣。我們開展了閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動。其次，我們還開展了“智慧碰撞，親子讀書”活動。我們建議每位學(xué)生與好書交朋友，并與父母一起閱讀一本書。讀后，學(xué)生和家長一起制作“讀書信息卡”，包括書名、作者、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息以及親子讀書筆記（讀書語錄、感言、心得等）兩部分。為了確保讀書活動的有效實施，我們采取了以下措施：1.時間落實。我們的各年級每兩周利用語文課開展閱讀指導(dǎo)課，確保專課專用。此外，我們每天也確保學(xué)生有30分鐘的課外閱讀時間。2.保證閱讀數(shù)量。我們要求一、二年級采取聽讀和自讀結(jié)合的方式，每學(xué)期至少讀1本書；三、四年級每學(xué)期至少讀2本書；五年級每學(xué)期至少讀3本書。3.建立圖書角。我們充分利用學(xué)?，F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書，保證學(xué)生有書可讀，有好書可讀。4.活動落實。我們定期開展一些班級學(xué)生喜愛的活動，使課外閱讀成為一種有組織的集體活動?；顒拥男问蕉喾N多樣，如舉行讀書故事會、人物評論會、讀書心得交流會，好的讀書筆記的展評，定期出版讀書手抄報等。我們會公布表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，滿足學(xué)生的榮譽感，激發(fā)其閱讀的積極性。5.檢查落實。我們的語文老師會對課外閱讀進行檢查、督促、交流、評價。對學(xué)生課外閱讀的篇目、字數(shù)是經(jīng)常統(tǒng)計，對閱讀筆記是經(jīng)常檢查，以督促學(xué)生形成閱讀習(xí)慣。為了更好地管理和獎勵讀書活動，我們采取了以下措施：1.各班級成立讀書活動管理小組，負責(zé)組織管理班級開展的各項讀書活動。學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組會對班級讀書活動進行檢查評價。2.評選書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級每月將結(jié)合考核給予加分。期末評選優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，給予表彰。3.每月班級評選“小書蟲”“小書迷”“讀書博士”等，學(xué)期末全校大會給予表彰；期末評選“讀書明星”，給予獎勵。加強課外閱讀對學(xué)生的語文積累、口頭和書面表達能力、人文底蘊、閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的發(fā)展都有積極的影響。因此，我們根據(jù)《語文課程標(biāo)準》，通過家校合作，實施課外閱讀活動計劃，探究有效的課外閱讀教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，同時也注重讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的閱讀想象力，為他們未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)?？傊?，課外