精益敏捷開發(fā)與創(chuàng)新管理-何勉教學(xué)課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思精益敏捷開發(fā)與創(chuàng)新管理-何勉精益敏捷開發(fā)與創(chuàng)新管理-何勉6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思精益敏捷開發(fā)與創(chuàng)新管理-何勉精益敏捷開發(fā)&創(chuàng)新管理線上免費直播分享9月6日何勉內(nèi)容業(yè)務(wù)視角下的敏捷產(chǎn)品開發(fā)精益產(chǎn)品開發(fā)~50%書中內(nèi)容12345請益產(chǎn)品交付過程清益創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的概念精益創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的實踐~50%精益創(chuàng)新擴展精益產(chǎn)品交付和創(chuàng)新管理認(rèn)識或接觸某一事物,給人留下的第一印象稱為“首因效應(yīng)”。在初一數(shù)學(xué)教學(xué)中,搞好首因效應(yīng)極為重要.教與學(xué)是雙向交流,如果學(xué)生對教師或初中數(shù)學(xué)課的第一印象不好,勢必影響到今后的教學(xué)質(zhì)量。初一學(xué)生的認(rèn)識水平及邏輯思維還不夠成熟,辯證思維還剛開始形成,他們往往只憑某一點的好壞,憑直覺下判斷、做推理,得出結(jié)論.所以,在初一學(xué)生首次接觸數(shù)學(xué)這門課的時候,教師應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的首因效應(yīng),為以后的數(shù)學(xué)教學(xué)開個好頭,打好基礎(chǔ)。怎樣才能做好這一點呢?1.在首次與學(xué)生見面或接觸時給學(xué)生留下一個良好的第一印象?コ躋謊?生的年齡特征決定了他們對事物好惡的片面性、隨意性及遷移性。當(dāng)他們的第一印象比較好時,就會把這種“好感”遷移到你所教的學(xué)科上.此外,教師的思維方式,教學(xué)態(tài)度等,也將對你所教的學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,甚至?xí)绊懙剿麄円簧鷮?shù)學(xué)的態(tài)度和看法,因此,數(shù)學(xué)教師一定要注意自己的一切,給學(xué)生留下個好的第一印象。2.要“超水平”地上好第一節(jié)序言課?ゾ莩檠?調(diào)查,初一學(xué)生對數(shù)學(xué)是比較喜歡的,但具有不穩(wěn)定性.剛開始學(xué)習(xí)時,出于好奇,興趣較濃,在上第一課時,學(xué)生們一般都抱著見一見“廬山真面目”的心理,期待著能夠得到心理上的滿足,得到上課的樂趣.如果這一節(jié)課處理得不理想,就會使學(xué)生大失所望,因此,教師對第一節(jié)課不能掉以輕心,不加重視,使學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和感情.而應(yīng)精心設(shè)計,激發(fā)學(xué)生的好奇心,認(rèn)識學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和感情。?ト緹拍暌邐窠逃?初中數(shù)學(xué)第一冊(上)的序言課可設(shè)計以下內(nèi)容:首先介紹初中數(shù)學(xué)課分為代數(shù)、幾何,本學(xué)期第一章首先學(xué)習(xí)代數(shù).然后讓學(xué)生打開課本第27頁,看閱讀與思考,講述我國古代最先使用負(fù)數(shù)的故事.《九章算術(shù)》:我國古代數(shù)學(xué)名著。由古代數(shù)學(xué)家劉徽約在公元1世紀(jì)時所著,其中記載著負(fù)數(shù)的概念及加減法的運算法則。這種運算法則與現(xiàn)在教科書中有理數(shù)加減法則是一致的。而歐洲人到15世紀(jì)才承認(rèn)負(fù)數(shù)呢!可見我國是世界上最早發(fā)明、使用負(fù)數(shù)的國家。?ネü?以上講述,對學(xué)生進行愛國主義教育,增強學(xué)生的民族自豪感和數(shù)學(xué)意識。?プ詈蠼檣芟執(zhí)?數(shù)學(xué)的發(fā)展情況,如數(shù)學(xué)的發(fā)展不再是過去的單一的學(xué)科,它已滲透到社會的其他學(xué)科。生活中的各個角落,大到天體運行、衛(wèi)星追蹤,小到粒子裂變,物質(zhì)的化合、生物的遺傳變異,等等,無一不用數(shù)學(xué).無一不滲透著數(shù)學(xué)的思想和方法。我們在以后的學(xué)習(xí)中將會遇到各種各樣的數(shù)學(xué)問題.借此說明數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。?ソ幼漚檣鼙靜峁?fàn)N興惱?,用半個學(xué)期的時間把它學(xué)完,在學(xué)習(xí)中注意養(yǎng)成課前預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí),先看書,后做作業(yè)的好習(xí)慣等.這樣讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方法,為初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)開一個好頭。3.努力處理好每章的第一節(jié)課?ヒ話憷此?,每一章的第一節(jié)內(nèi)容都是本章的重要概念,是一章的核心所在。這樣的課教師準(zhǔn)備得充分與否,教學(xué)內(nèi)容組織得合理與否,方法恰當(dāng)與否,必將影響到課堂教學(xué)效果,影響到學(xué)生對概念的掌握,甚至影響到后面章節(jié)的學(xué)習(xí)。尤其是對于第一次出現(xiàn)的概念,要一次講清、講透.若一開始就講不清楚,甚至出錯,后面要想讓學(xué)生糾正就很難,甚至花較大的精力和時間都不一定會得到好的效果。因為第一次的印象形成的概念和結(jié)論是非常深刻而且將是永久的。4.認(rèn)真對待每位學(xué)生的第一次提問?タ翁錳崳首魑?教學(xué)過程中的重要手段,是不容忽視的,它能夠及時地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息,教師則可以及時根據(jù)學(xué)習(xí)的具體情況來調(diào)整教學(xué)過程、方法和內(nèi)容,以便提高教學(xué)效果.同樣第一次回答數(shù)學(xué)課上的提問,對學(xué)生來講也是十分重要的,教師如果處理得不當(dāng),將起不到提問本來的作用,并會對今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)作用.因此,進行提問要注意以下幾點:?ア偕杓頻奈侍庖?適應(yīng)學(xué)生年齡和個人能力水平.?ア諞?特別注意明確問題的重點,問題內(nèi)容要集中.?ア厶崳飾侍獾拇鳶敢?明確、簡潔.?ア蘢⒁獗；ぱ?生回答問題的積極性,學(xué)生回答后多鼓勵,對回答不對的學(xué)生要分析錯因,明確修正方法等.4.從內(nèi)容,難度等方面設(shè)計好第一次數(shù)學(xué)考試?タ際允墻淌?檢查學(xué)生掌握知識情況的手段,也是學(xué)生自我評價的一次機會。對于第一次數(shù)學(xué)測驗,學(xué)生一般會作較充分的準(zhǔn)備.由于初一學(xué)生對問題的評價是表面的,興趣是不穩(wěn)定的,就往往會因一時一事的失利而感到一切都差。因此教師要努力設(shè)計好第一次考試,不要讓那些已經(jīng)做了較大努力,但反應(yīng)較遲鈍的學(xué)生第一次考試慘敗,防止挫傷他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,防止他們產(chǎn)生這樣的想法:“我已做了盡可能的努力還是沒考好,看來我不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”,“我太笨”,等等,從而放棄今后對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的努力,遇到困難則不想克服.尤其是那些智力不太好的女生,本來就有困難現(xiàn)在會更無興趣,并產(chǎn)生自卑感,如此大的心理壓力,將會給今后的學(xué)習(xí)蒙上陰影。?サ諞淮慰際雜ι杓頻煤俠?,難度應(yīng)適中,應(yīng)使絕大多數(shù)學(xué)生考出較理想的成績.這樣學(xué)生就會感到數(shù)學(xué)并不難學(xué),對今后學(xué)數(shù)學(xué)的自信心會增強,積極性會更高,興趣會更濃,就會出現(xiàn)好的更上一層樓,差的迎頭趕上的局面.為使數(shù)學(xué)教學(xué)取得大面積豐收創(chuàng)造了條件。?コ?了上面的五點,在數(shù)學(xué)教學(xué)中還有許多其他的“第一次”,細(xì)細(xì)的琢磨將會有更多的心得?？傊?在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,要重視“首因效應(yīng)”,創(chuàng)造出好的首因效應(yīng),避免學(xué)生提前分化,為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ).好的首因效應(yīng)是提高教學(xué)效果的必要條件,我們在重視“首因效應(yīng)”的同時,還要一環(huán)緊扣一環(huán)地搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié),這樣才能真正提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果。初中課外體育活動不僅要符合教育改革的要求，而且要以素質(zhì)教育為目標(biāo)，改變傳統(tǒng)的體育活動形式，在“以人為本”的基礎(chǔ)上建立適合學(xué)生身心發(fā)展的課外體育活動。筆者結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，對初中課外體育活動中存在的問題進行簡要的分析，并對此提出一些意見。一、初中課外體育活動中存在的問題1.體育設(shè)施方面的問題課外體育活動的基礎(chǔ)是體育場地與體育設(shè)施。首先，學(xué)生進行課外體育活動的場地有限。其次，體育設(shè)施比較單一。很多學(xué)校都只有籃球場、田徑場和足球場，而缺少一些學(xué)生感興趣的場地設(shè)施。例如：網(wǎng)球場、游泳館等。學(xué)校的體育場地與體育設(shè)施完全不能滿足學(xué)生進行體育活動的要求。2.教學(xué)方面的問題在課外體育活動中，教師處于指導(dǎo)地位。很多教師的教學(xué)方法比較枯燥，過分地注意體育課堂的秩序并一味地采取訓(xùn)練的方式來指導(dǎo)學(xué)生進行課外體育活動。教師如果不改變教育方法，會導(dǎo)致學(xué)生對課外體育活動失去興趣，進而影響學(xué)生的體育鍛煉。滯后的教育方法不僅浪費了寶貴的時間而且對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)沒有任何幫助，所以，教師應(yīng)該不斷改進教學(xué)方法并在此基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實際需求，采取靈活有效的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生對課外體育活動的熱情和主動性，加強學(xué)生的體育鍛煉。3.學(xué)生對課外體育活動的認(rèn)識不足由于學(xué)生對課外體育活動的重視度不夠，因此，學(xué)生對其認(rèn)識有一定的局限性。有一些學(xué)生參加課外體育活動的目的是為了鍛煉身體，豐富自己的課外生活。還有一些學(xué)生態(tài)度不端正，利用課外體育活動時間做一些與體育課程無關(guān)的小動作。學(xué)校要重視課外體育活動，并且完善管理措施，使學(xué)生對課外體育活動有一個正確的認(rèn)識。二、應(yīng)對策略1.加強對課外體育活動的認(rèn)識首先，學(xué)校要對課外體育活動的重要性有一個正確的認(rèn)識，并以學(xué)生為本，開展一些適合初中學(xué)生身心健康發(fā)展的體育項目，促進學(xué)生在閑暇時間積極參加課外體育活動。其次，教師根據(jù)學(xué)校的實際情況并結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點進一步改進教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣。2.完善管理措施學(xué)?？梢詫⒄n外體育活動歸入教學(xué)管理的范圍，我們能夠把學(xué)生參加課外鍛煉的質(zhì)量與出勤率歸入學(xué)校管理的范圍，并將每天的出操情況記入班級評比中去。另外，學(xué)校還可以對學(xué)生每周參與課外活動的次數(shù)進行規(guī)定，盡可能地提高課外活動鍛煉的出勤率。對于體育基礎(chǔ)較差的同學(xué)，教師應(yīng)該選擇適合他們的體育項目，并在鍛煉的同時對其進行鼓勵，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三、課外體育活動的意義首先，課外體育活動是體育課的延續(xù)，它不僅能夠加強學(xué)生的體育鍛煉，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使其樹立終身的體育意識。其次，課外體育活動能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。它具有多樣性和靈活性，能夠吸引學(xué)生積極地參與其中，進而加強體育鍛煉。課外活動還具有一定的競爭性，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的拼搏精神，而且還能發(fā)展他們的特長。所以，課外活動在學(xué)生的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等方面的發(fā)展中起著重要的作用。最后，課外體育活動能夠促進校園文明建設(shè)。課外體育活動能夠在增強學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上促進學(xué)生的全面發(fā)展，所以，學(xué)校應(yīng)該加大這方面的投資，完善管理制度。教師要在此基礎(chǔ)上改進教學(xué)方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。精益敏捷開發(fā)&創(chuàng)新管理線上免費直播分享9月6日何勉內(nèi)容業(yè)務(wù)視角下的敏捷產(chǎn)品開發(fā)精益產(chǎn)品開發(fā)~50%書中內(nèi)容12345請益產(chǎn)品交付過程清益創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的概念精益創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的實踐~50%精益創(chuàng)新擴展精益產(chǎn)品交付和創(chuàng)新管理業(yè)務(wù)視角下的敏捷產(chǎn)品開發(fā)12345精益產(chǎn)品交付過程精益創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的概念精益創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的實踐精益產(chǎn)品交付和創(chuàng)新管理迭代和增量應(yīng)對變化適應(yīng)性用戶價值驅(qū)動自組織團隊協(xié)作,透明持續(xù)改進ScrumXP特性驅(qū)動開發(fā)測試驅(qū)動Crystal用戶故事DSDM技術(shù)卓越持續(xù)交付達代和增量應(yīng)對變化適應(yīng)性用戶價值驅(qū)動EverythingGoodaboutSoftware持續(xù)改進ScrumBut特性驅(qū)動開發(fā)試驅(qū)動Crystal用戶故事DSDM技術(shù)卓起持續(xù)交付任何組織的績效都只在外部反映出來管理存在的目的是幫助組織取得成效它的責(zé)任是協(xié)調(diào)資源取得成效德魯克《21世紀(jì)的管理挑戰(zhàn)》回到業(yè)務(wù)目標(biāo)理解敏捷!價值交付值交付敏捷的業(yè)務(wù)目標(biāo):更快(早)地交付價值關(guān)于項目和迭迭識累積和法代代代代大部分產(chǎn)品和襯機閃的悖論n敏捷的業(yè)務(wù)目標(biāo):更靈活的響應(yīng)變化從業(yè)務(wù)角度看敏捷就是敏捷*創(chuàng)建組織“更快(早)地交付價值”和靈活地應(yīng)變化”的能力。敏捷,Ayil:AbletoMovequicklyandeasily問題實踐如何管理選代開發(fā)過程?Scrum.FoD每個選代交付什么,怎么規(guī)劃?產(chǎn)品待辦列表,用戶故事,故事地圖團隊怎樣組織才適應(yīng)送代交付需求?跨功能、跨職能和自組織的小團隊迭代模式下,更有效地需求澄清及驗收過程?實例化需求,行為驅(qū)動開發(fā)怎么應(yīng)對不斷增大的集成和回歸巢自動驗收、回歸測試,持續(xù)集