做老板最重要的員工()教學(xué)課件

.做老板最重要的員工（PPT精品）51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。.做老板最重要的員工（PPT精品）.做老板最重要的員工（PPT精品）51、山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長(zhǎng)纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。FLE>Computing做老板最有用的員工校企合作遠(yuǎn)景開(kāi)創(chuàng)全國(guó)第一流校企合作人材培養(yǎng)基地;創(chuàng)辦一流校辦工廠,為國(guó)家和社會(huì)致力培養(yǎng)人材FLEXComputing山西省晉城市澤州縣晉廟鋪小學(xué)澤州048016晉廟鋪小學(xué)是鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地的一所寄宿制完全小學(xué)，現(xiàn)有教職工25人，學(xué)生470人。近年來(lái)，我們?nèi)w教職員工，在縣教育局、鎮(zhèn)教委的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，努力創(chuàng)新教學(xué)模式，精心打造高效課堂，取得了可喜的成績(jī)。1.學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，更新教育理念，讓專業(yè)發(fā)展成為教學(xué)改革的原動(dòng)力1.1引進(jìn)來(lái)，組織學(xué)習(xí)，更新觀念。近年來(lái)，為了有效地引進(jìn)外地經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)課堂改革，打造高效課堂，我們先后派出教師到張家界、太谷、太原和我縣搞得好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)累計(jì)20人次，想盡一切辦法，引進(jìn)一切有價(jià)值的資料，供教師學(xué)習(xí)與借鑒。一是引進(jìn)文本資料，更新教育觀念。我們組織教師深入學(xué)習(xí)什么是高效課堂、高效課堂的標(biāo)準(zhǔn)，高效課堂的基本模式、高效課堂的要求與評(píng)價(jià)等，提高教師的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)。二是引進(jìn)音像資料，結(jié)合教育實(shí)際。學(xué)校組織教師觀看課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課例、優(yōu)質(zhì)講座、優(yōu)質(zhì)案例等優(yōu)質(zhì)音像資源，既有理論性指導(dǎo)，又有可學(xué)習(xí)、借鑒的案例，同時(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行有效的比較，自然地走出了誤區(qū)。這樣，高效課堂的理解就深刻了，改革的方向就明確了，教學(xué)的勁頭就更足了。1.2靜下來(lái)，集思廣益，形成共識(shí)。一次次的外出學(xué)習(xí)，對(duì)我們的教師觸動(dòng)很大。但如何引發(fā)教師心靈深處的震撼、激勵(lì)他們?nèi)シ此甲约旱恼n堂，這就需要靜下心來(lái)冷靜地思考。為此，我們組織教師進(jìn)行一次又一次的討論，一次又一次的論證，通過(guò)一次次的學(xué)習(xí)，感受，思考、討論，終于在教師思想上形成了這樣的共識(shí)：課堂是學(xué)生的，必須還給學(xué)生，時(shí)間是寶貴的，必須實(shí)現(xiàn)高效，學(xué)生是主體者，必須放在首位。因此，有了新的認(rèn)識(shí)，就為我們推進(jìn)高效課堂鋪平了道路。1.3干起來(lái)，骨干引領(lǐng)，大膽嘗試。學(xué)校充分挖掘本校十多名骨干教師的潛力，發(fā)揮示范帶動(dòng)作用，要求骨干教師自覺(jué)履行指導(dǎo)，主動(dòng)承擔(dān)起培養(yǎng)青年教師的任務(wù)，要青年教師聽(tīng)骨干教師的課，實(shí)地感覺(jué)教學(xué)過(guò)程，學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，面對(duì)面接受身邊骨干教師的指導(dǎo)，大家共同研討、各展其長(zhǎng)、互幫互學(xué)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。2.創(chuàng)新教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂，讓自主學(xué)習(xí)成為課堂教學(xué)的主旋律近年來(lái)，學(xué)校全面落實(shí)新課程理念，積極探索自主、高效、充滿活力的高效課堂教學(xué)模式，通過(guò)學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了《“五步三動(dòng)”高效課堂教學(xué)模式》這一研究課題，并作為今后教學(xué)改革與實(shí)踐的主導(dǎo)性課題?！拔宀饺齽?dòng)”高效課堂教學(xué)模式是以創(chuàng)設(shè)“高效課堂”為宗旨，以“先學(xué)后教，小組合作，當(dāng)堂訓(xùn)練”為基本要求，通過(guò)溫故互查、設(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)、自學(xué)解疑、精講精練、拓展延伸等五步教學(xué)流程的一體設(shè)計(jì)，把“口動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)”三動(dòng)貫穿始終，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生進(jìn)一步釋放學(xué)力，達(dá)到增長(zhǎng)知識(shí)、建設(shè)學(xué)習(xí)能力、提升自主學(xué)習(xí)素養(yǎng)的目標(biāo)?！拔宀饺齽?dòng)”高效課堂教學(xué)模式，是學(xué)校在主抓課堂教學(xué)實(shí)踐中提煉和創(chuàng)新的一種嶄新教學(xué)模式，它包括五個(gè)基本教學(xué)環(huán)節(jié)。“溫故互查”是第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)主要是構(gòu)建兩人小組，以兩人小組為單位，互問(wèn)互答、互查互糾對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)、回顧?！霸O(shè)問(wèn)導(dǎo)學(xué)”是第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，它是以提出問(wèn)題、閱讀討論、解決問(wèn)題為主線，讓問(wèn)題貫穿整個(gè)課堂，教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生自主探索，積極實(shí)踐，“自學(xué)解疑”是第三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自學(xué)中，學(xué)生能解決的問(wèn)題盡量由學(xué)生自己解決，能自己回答的問(wèn)題由自己答、能自己歸納的問(wèn)題盡量由自己歸納；解決不了的問(wèn)題由學(xué)生自己提出來(lái)以求得師生集體解決?！熬v精練”是第四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師針對(duì)自學(xué)與解疑中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，講方法，講精華、做演示、做示范?！巴卣寡由臁笔堑谖鍌€(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行拓展。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)自己，養(yǎng)成勤動(dòng)手、樂(lè)思考、敢挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！叭齽?dòng)”指的是“口動(dòng)、手動(dòng)、腦動(dòng)?！本褪亲屨n堂完全是學(xué)生的天下，通過(guò)自學(xué)、發(fā)言、補(bǔ)充、交流、總結(jié)，一系列的行為來(lái)鍛煉學(xué)生的綜合能力，來(lái)體現(xiàn)“三動(dòng)”的魅力。通過(guò)“五步三動(dòng)”高效課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，大大激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)掘了學(xué)生自身潛能，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生“我的課堂我做主”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)面前充滿自信，興趣濃厚，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。3.設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，讓高效課堂成為教學(xué)改革的生命線隨著我縣課堂教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，我們的課堂教學(xué)模式漸漸有了個(gè)雛形，但我們現(xiàn)在遇到最大的困惑是導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)與使用未能達(dá)到高效目標(biāo)，為此，我們參照教材目標(biāo)要求致力于我校導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)和導(dǎo)學(xué)案的編寫。3.1設(shè)計(jì)思路有特色。在導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)上我們堅(jiān)持欣賞每一位教師，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，吸引每一位家長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能實(shí)現(xiàn)跳一跳就能發(fā)展的目標(biāo)，積極遵循“一切為學(xué)生著想”是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)思想。在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的時(shí)候，每一節(jié)的導(dǎo)學(xué)案盡可能做到想學(xué)生之所想、想學(xué)生之所難、想學(xué)生之所樂(lè)、想學(xué)生之所忘。3.2骨干教師起帶頭。我們要求，在設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案時(shí)，骨干教師必須吃透教材，理解教材的編排意圖，挖掘教材的內(nèi)涵和外延，導(dǎo)學(xué)案上的每一句話、一道習(xí)題力求做到“彈無(wú)虛發(fā)”。3.3設(shè)計(jì)要素全覆蓋。我們要求，對(duì)于導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)既要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)的作用，又要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，既要學(xué)生在自主研究學(xué)習(xí)中積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；又要學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中形成能力；既要在小組的學(xué)習(xí)中共同前進(jìn)，又要使學(xué)生在問(wèn)題交流過(guò)程中有開(kāi)拓創(chuàng)新的意識(shí)。保證課堂教學(xué)時(shí)間真正用于學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。3.4學(xué)習(xí)效果高效化。我們要求教師在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中象廚師一樣進(jìn)行“選料”、“配料”，既要使“菜”的味道有特色又要符合大眾口味，也要使優(yōu)等生“吃飽”。這樣才能滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，喚醒學(xué)生的主體意識(shí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。一份耕耘，一份收獲，扎實(shí)的教育改革推進(jìn)了學(xué)校事業(yè)的全面發(fā)展，彰顯了素質(zhì)教育的辦學(xué)特色，先后獲得晉城市“文明學(xué)?！薄ⅰ暗掠痉缎！?、“養(yǎng)成教育示范校”、“交通安全示范校”、“平安校園”、“和諧校園”，澤州縣“素質(zhì)教育特色?！薄ⅰ八刭|(zhì)教育名?！薄ⅰ罢n程改革示范?！薄敖虒W(xué)成績(jī)優(yōu)秀獎(jiǎng)”、“教育管理先進(jìn)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。校長(zhǎng)姚華山連續(xù)三年獲澤州縣“名校長(zhǎng)”稱號(hào)，十多名教師獲得市、縣“名教師”、“名班主任”、“教學(xué)能手”、“先進(jìn)個(gè)人”等光榮稱號(hào)；三十余篇教育科研論文獲國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)。農(nóng)村和城市相比，發(fā)展速度稍顯滯后，國(guó)家加大力度進(jìn)行農(nóng)村基層教育的建設(shè)，使得農(nóng)村中小學(xué)教育走上了快速發(fā)展的道路，但是，由于各方面的因素，農(nóng)村中小學(xué)教育還存在一些問(wèn)題，特別是農(nóng)村職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育，游離在其他的基礎(chǔ)學(xué)科教育之外，一直是農(nóng)村職業(yè)中學(xué)教育中的短板，存在很多方面的問(wèn)題。那么，農(nóng)村職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)教育該怎樣去克服困難，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐呢？根據(jù)在農(nóng)村多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱囊恍┛捶?。一、農(nóng)村職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)存在的主要問(wèn)題1.資金短缺，設(shè)備落后這不只是農(nóng)村計(jì)算機(jī)教育，幾乎是每一個(gè)農(nóng)村學(xué)校面臨的問(wèn)題，但這對(duì)于計(jì)算機(jī)教育來(lái)說(shuō)，卻是一個(gè)非常致命的問(wèn)題，因?yàn)橛?jì)算機(jī)教學(xué)需要的投資遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他學(xué)科。大多數(shù)學(xué)校都把有限的資金投入到教學(xué)樓的改擴(kuò)建和改善學(xué)生的生活住宿條件中去，幾乎沒(méi)有學(xué)校肯花錢在計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)施的改善上。很多農(nóng)村學(xué)校都沒(méi)有微機(jī)室，有機(jī)房的學(xué)校，缺少專人維護(hù)，很多計(jì)算機(jī)成了擺設(shè)。計(jì)算機(jī)又是一個(gè)技術(shù)更新非常快的設(shè)備，在好多學(xué)校里現(xiàn)在用的還是最古老的臺(tái)式顯示器，教學(xué)設(shè)備得不到及時(shí)的更新。2.學(xué)生基礎(chǔ)差，教育觀念滯后由于農(nóng)村教育資源的短缺，使得好多學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生無(wú)法進(jìn)入普通高中，轉(zhuǎn)而走入職業(yè)中學(xué)，他們家庭不富裕，生活條件比不上城市學(xué)生，有的學(xué)生甚至于沒(méi)有接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，好一點(diǎn)的學(xué)生也只會(huì)打打游戲、聊聊天。再加上在中學(xué)教育中，由于計(jì)算機(jī)考試未列入高考內(nèi)容，學(xué)校、家長(zhǎng)都對(duì)計(jì)算機(jī)沒(méi)有太大的興趣，沒(méi)有對(duì)計(jì)算機(jī)教育給予足夠的重視，在一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的眼里，計(jì)算機(jī)教學(xué)只是一種普及素質(zhì)教育的宣傳品，拍幾個(gè)照片放在學(xué)校的網(wǎng)站上，而沒(méi)有讓微機(jī)室真正成為計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂。3.教學(xué)目標(biāo)不明確，教學(xué)方法不合理是制約職業(yè)中學(xué)教育的瓶頸由于得不到足夠的重視，在職業(yè)中學(xué)教學(xué)中，教師沒(méi)有任務(wù)，學(xué)校沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有任何的教學(xué)方法可言，有的學(xué)校甚至一周只安排一節(jié)計(jì)算機(jī)課，讓學(xué)生打打字了事，計(jì)算機(jī)課只是為了填補(bǔ)課程表上素質(zhì)教育的空白。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)日趨轉(zhuǎn)向于計(jì)算機(jī)核心技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)，人們的日常生活幾乎都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)計(jì)算的應(yīng)用，但是，我們的學(xué)生卻還是只接受最簡(jiǎn)單的教育，這應(yīng)該引起社會(huì)足夠的重視。二、農(nóng)村職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的改善措施1.解決資金短缺、人才短缺問(wèn)題。社會(huì)和學(xué)校應(yīng)該注重對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育實(shí)施的投資力度，引進(jìn)專業(yè)的計(jì)算機(jī)教育隊(duì)伍，這是計(jì)算機(jī)教育發(fā)展的基礎(chǔ)保障。學(xué)校應(yīng)該每年留出一定的經(jīng)費(fèi)，用于改善計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的培訓(xùn)，吸引社會(huì)資金，調(diào)動(dòng)各方面的力量來(lái)提高農(nóng)村職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)教育水平。職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)教育還是基礎(chǔ)教育，我們完全可以自己來(lái)培養(yǎng)專業(yè)的師資隊(duì)伍，同時(shí)，普及其他學(xué)科教師的計(jì)算機(jī)水平，提高計(jì)算機(jī)教育在職業(yè)中學(xué)的影響力。2.明確職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的目標(biāo)，確定合理的教學(xué)方法職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際情況，制訂教學(xué)目標(biāo)。農(nóng)村職業(yè)中學(xué)教育目的就是為了提高學(xué)生的生活技能，提高學(xué)生的就業(yè)率，計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)以基層教學(xué)為主，各種實(shí)用軟件的使用為輔。首先應(yīng)該學(xué)會(huì)打字，熟練掌握各種辦公軟件的使用，會(huì)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，不應(yīng)盲目地去學(xué)習(xí)高深的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)。不同專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，總之，農(nóng)村職業(yè)中學(xué)的計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生的就業(yè)服務(wù)，我們應(yīng)結(jié)合社會(huì)需求，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用計(jì)算的能力，為學(xué)生走向社會(huì)的就業(yè)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。3.改變教師的思想觀念，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣對(duì)于農(nóng)村的學(xué)生來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)本身對(duì)于他們有著極大的吸引力，教師應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。計(jì)算機(jī)教學(xué)側(cè)重于學(xué)生的動(dòng)手能力，計(jì)算機(jī)的理論知識(shí)比較枯燥，如果教師只是進(jìn)行理論上的講解，會(huì)使得學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)索然無(wú)味，打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，況且在實(shí)際中，計(jì)算機(jī)也是需要去實(shí)際操作的，教師應(yīng)該把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間放在微機(jī)室。同時(shí)，教師在教學(xué)中也更應(yīng)該注重多媒體的立體教學(xué)方式，讓學(xué)生從書(shū)本中走出來(lái)，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)課件、網(wǎng)絡(luò)視頻等教學(xué)方式，使得學(xué)生進(jìn)入一個(gè)立體、有聲、有神的多媒體教學(xué)中來(lái)，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、了解新科技的積極性。總之，計(jì)算機(jī)教育是全民素質(zhì)教育的重要組成部分，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用是每一位學(xué)生走入社會(huì)的必備技能，農(nóng)村職業(yè)中學(xué)應(yīng)該明確教學(xué)的目的就是為了學(xué)生的就業(yè)，為了讓學(xué)生步入社會(huì)后成為一個(gè)有用的人才，找準(zhǔn)農(nóng)村職業(yè)中學(xué)計(jì)算機(jī)教育的定位，制定符合實(shí)際的計(jì)算機(jī)教學(xué)教程。FLE>Computing做老板最有用的員工校企合作遠(yuǎn)景開(kāi)創(chuàng)全國(guó)第一流校企合作人材培養(yǎng)基地;創(chuàng)辦一流校辦工廠,為國(guó)家和社會(huì)致力培養(yǎng)人材FLEXComputing校企合作任務(wù)深化校企合作,著力培養(yǎng)人才,全面開(kāi)創(chuàng)校企合作雙贏新局面!FLEXComputing校辦工廠目標(biāo)創(chuàng)造一個(gè)世界級(jí)的校辦工廠;制造一流的產(chǎn)品!承諾我們不會(huì)接受缺陷;我們不會(huì)制造缺陷;我們不會(huì)忽略缺陷。打造一流工作環(huán)境。安全生產(chǎn),零工傷,零事故。致尊守校辦工廠規(guī)章制度。FLEXComputingExerciseWhyareweheretoday?Richfamily,poorfamilyWhowantstobethebossoneday?WhatisyourimmediatepersonalgoalWhatisyour3-yearpersonalgoalWhatisyour10-yearpersonalgoalFLEXComputing做老板最有用的員工1.做事拖延都會(huì)讓自己徹底失敗2.做事必須掌握效率優(yōu)先法則3.拒絕借口,就能讓自己成為優(yōu)秀者4.最實(shí)用的成功規(guī)律“自動(dòng)自發(fā)”5.贏與否:“行動(dòng)決定FLEXComputing第一節(jié)做事拖延都會(huì)讓自己徹底失敗重要的事情先做◆拖拉是人類的天性◆解決方法:掌握竅門督促自己;弄清楚什么是拖拉。克服拖拉的最佳方法:從最重要的事情開(kāi)始去做,讓拖拉在行動(dòng)中消失◆具體行動(dòng):合理分配時(shí)集中精力,選擇重要的事情去做樹(shù)立自信心別做浪費(fèi)時(shí)間的事情保持積極的心態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題,一定要想辦法去解決嚴(yán)格自律,督促自己FLEXComputing、立即行動(dòng)起來(lái)◆是:行動(dòng)敏捷,搶占先機(jī),達(dá)到目標(biāo)◆障礙:拖拉是大忌◆事業(yè):一定要先起步,才有可能達(dá)到高峰工作越是困難,越要立刻去做不要坐失良機(jī)必要時(shí)得敢于臨時(shí)決定,付諸行動(dòng)出現(xiàn)消極面,要予以糾正,轉(zhuǎn)變成積極的行動(dòng)努力工作,享受工作,從中找到樂(lè)趣不要把時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)謂的準(zhǔn)備工作上,要立刻行動(dòng)◆謹(jǐn)記:工作中沒(méi)有“明天”,沒(méi)有“將來(lái)”,只有“今天”和“現(xiàn)在”FLEXComputing、拖延和抱怨于事無(wú)補(bǔ)◆不要嘮嘮叨叨地抱怨,才能取得巨大的成就◆障礙:拖延是對(duì)惰性的縱容,會(huì)使性格變得猶豫不訣拖拉與抱怨是無(wú)濟(jì)于事,是工作的最大惡習(xí),難以取得任何成就有通過(guò)行動(dòng)才能改善處境◆成功的人:積極進(jìn)取、樂(lè)于助人、不編造理由,為自己的行為和目標(biāo)負(fù)責(zé),享受自己努力的成果,并且會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予他人鼓勵(lì)與贊美,讓他人與自己一樣的快樂(lè)和熱情◆謹(jǐn)記:不要抱怨老板不給機(jī)會(huì),自己得把握機(jī)會(huì),并且不要為失敗找理由◆怎樣才能克服這種惡習(xí)(拖拉,抱怨)1.每天做完自己應(yīng)該完成的工作,而且不必等待別人的指示就能夠主動(dòng)去完成≥