生活安全防護(hù)指南教學(xué)課件

個人安全防護(hù)指南生活安全防護(hù)指南個人安全防護(hù)指南個人安全防護(hù)指南具種頻發(fā)的搶劫犯罪方法核心提示一上街安全提示綜合安全提示旅行安全提示居家安全提示上街取款安全提示遇到緊急情況怎么辦?個人安全防護(hù)指南快到年底了,又到每年搶劫偷盜的高峰期,治安狀況可能相對較差,為加強(qiáng)員工的自我防護(hù)意識,做好治安防范措施,避免因疏忽遭遇不法之徒之侵害,受到人身傷害或財物損失。特收集以下一些基本的防范知識,供大家參考。人才戰(zhàn)略是所有軍隊核心競爭力的關(guān)鍵，隨著中國市場經(jīng)濟(jì)的擴(kuò)大，中國軍隊的核心與國際的聯(lián)系越來越緊密，國內(nèi)的軍隊也接受著世界的挑戰(zhàn)，人才戰(zhàn)略是所有軍隊核心競爭力的關(guān)鍵，在軍隊發(fā)展中有著至關(guān)重要的作用。然而，目前軍事人才的培養(yǎng)與院校教育改革培養(yǎng)存在很多問題，這嚴(yán)重制約著軍隊的發(fā)展，本文就從這個角度探討培養(yǎng)人才與院校教育改革的重要性以及如何解決軍事人才培養(yǎng)存在的問題，以期為軍隊管理者提供借鑒。一、當(dāng)代軍事人才培養(yǎng)的重要性1.關(guān)系著軍隊的生死存亡。軍隊的軍事者是軍隊的“領(lǐng)頭羊”，他的培養(yǎng)決定著軍隊的生死存亡，他的一個決策可能會讓軍隊一下子走出世界，一個決策也可能讓軍隊一下子跌入萬丈深淵。軍事人才決策的制定關(guān)乎著整個軍隊的發(fā)展，而他們做出決策的水平取決于他們的培養(yǎng)，因此說軍事人才的培養(yǎng)關(guān)系著軍隊的生死存亡。2.關(guān)系著軍隊發(fā)展的方向。軍隊在發(fā)展過程中選擇怎么樣的道路，是由決策者決定的，軍隊的發(fā)展是與軍隊的利益密切相關(guān)的，決策者如何與軍隊密切聯(lián)系處理直接影響著軍隊的發(fā)展方向，這也需要軍事人才擁有較高的培養(yǎng)。3.關(guān)系著軍隊的內(nèi)部管理。外因通過內(nèi)因起變化，一個軍隊的發(fā)展也是如此，軍隊的內(nèi)部管理是一個軍隊良性發(fā)展的基礎(chǔ)，軍隊的內(nèi)部管理一般都是管理人才控制的，控制的好壞也是影響著軍隊的變化。因此，軍事人才的培養(yǎng)關(guān)系著軍隊的內(nèi)部管理。二、目前軍事人才培養(yǎng)存在的問題1.思想培養(yǎng)不是很高。一個人的思想培養(yǎng)是一個人理論培養(yǎng)、思想作風(fēng)等的綜合，是管理者正確處理問題的基礎(chǔ)和前提，目前軍事人才長期處于市場經(jīng)濟(jì)下，普遍存在著思想培養(yǎng)不是很高的問題。2.道德培養(yǎng)不是很好。道德培養(yǎng)是軍事人才，在管理工作中遵守職業(yè)道德的培養(yǎng)，包括責(zé)任心、道德心等。然而，在實際工作中，有些人才不能夠熱愛自己的事業(yè)，也未為事業(yè)的成功而付出努力，更不能心平氣和的對待自己的事業(yè)，道德培養(yǎng)不是很高。3.軍事培養(yǎng)較差。軍事培養(yǎng)是軍事人才在軍隊中開展工作的能力，是人才在軍隊中的主要作用。軍隊對軍事人才的軍事培養(yǎng)要求很高，然而，在實際工作中，很多人才的軍事培養(yǎng)普遍不足。4.生活能力不夠強(qiáng)。軍事人才都是智商相對較高的人才，然后他們在家庭里長期需要別人的照顧，導(dǎo)致他們生活能力不強(qiáng)，這嚴(yán)重影響著他們在工作中的表現(xiàn)。三、如何解決軍事人才培養(yǎng)存在的問題1.提高思想道德培養(yǎng)。思想道德培養(yǎng)的高低是管理者成熟與否的重要標(biāo)志，對實現(xiàn)有效管理起著關(guān)鍵性作用。思想道德培養(yǎng)在人的幾種組成要素中占第一位，首先要具有正確的人生觀、世界觀、價值觀，要熱愛祖國，熱愛人民，要有高尚的道德情操，軍事人才要努力增強(qiáng)自己強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和歷史使命感，自覺遵守社會規(guī)范，恪守職業(yè)道德。這是一個有道德培養(yǎng)的管理者必備的根本品質(zhì)，是取信于人、成就事業(yè)的基礎(chǔ)。2.提高軍事培養(yǎng)。軍事培養(yǎng)是軍事人才服務(wù)于社會最基本也是最重要的本領(lǐng)，因此作為一個專業(yè)的軍事人才，首先應(yīng)該掌握軍隊管理的基本知識，如市場營銷、人力資源等軍事知識，因為在日新月異的今天，軍事培養(yǎng)的好壞已經(jīng)能直接影響一個專業(yè)人才的去留。其次，軍事人才還要具有掌握信息的能力，隨著科技的發(fā)展，信息對軍隊而言有著至關(guān)重要的作用，因此必須時刻提高信息能力，軍事人才如果能熟通軍事知識，那么在軍事領(lǐng)域就能永遠(yuǎn)立于不敗之地。3.提高良好的心理培養(yǎng)和抗壓能力。在內(nèi)部競爭十分激烈的軍隊，優(yōu)勝劣汰十分殘酷，軍事人才要不斷提高自己的危機(jī)感，在面對挫折和失敗的時候，要保持冷靜，避免負(fù)面情緒過多蔓延而產(chǎn)生焦慮等影響正確的決斷和工作，甚至使人心理失衡。軍事人才應(yīng)該培養(yǎng)廣泛的興趣、堅韌的意志、樂觀的人生態(tài)度，具備良好的適應(yīng)力、調(diào)控力。從理智上正確對待心理發(fā)展過程中的各種困擾和挫折，加強(qiáng)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)自我心理修養(yǎng)能力，積極、勇敢地迎接挑戰(zhàn)、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。4.提高綜合能力。作為軍事人才，應(yīng)該努力提高自己的各方面能力，首先要提高自己的計劃管理能力，只有這樣，才能有效地預(yù)測未來，把握未來發(fā)展方向，獲得軍隊最大成效，才能根據(jù)軍隊發(fā)展目標(biāo)制定出具體的計劃和行動。其次還要有溝通協(xié)調(diào)能力，因為軍隊管理者要在管理活動中與戰(zhàn)友以及軍隊內(nèi)部與外部的人進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，只有提高這方面能力，才能與其他部門建立和諧的關(guān)系。最后，還要提高自己的部隊組織能力，軍隊管理者必須要建立團(tuán)隊合作能力，提升軍隊管理水平和管理效率?？傊鳛樾陆?jīng)濟(jì)時期軍事人才，應(yīng)該在部隊環(huán)境中不斷提高自己，完善自己，這樣才能為軍隊提供高水平的管理與服務(wù)，才能不斷提高軍隊的效益，成為一個具有較高綜合培養(yǎng)的人才。近些年來，邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)受地域限制、學(xué)生家庭條件限制和社會環(huán)境等諸多因素的影響，使得邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的語文課外閱讀至今都沒有多少改變。加之現(xiàn)在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)仍受傳統(tǒng)應(yīng)試教育和教育評價機(jī)制的影響，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師都不太給小學(xué)生進(jìn)行語文課外閱讀，致使農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文課外閱讀很難開展起來。下面，筆者結(jié)合本地各小學(xué)在語文課外閱讀方面存在的實際情況，簡單談?wù)勥呥h(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文課外閱讀存在的問題。一、邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文課外閱讀存在的問題邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文課外閱讀存在著多種多樣的問題，這些問題的存在，嚴(yán)重制約了邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的語文課外閱讀量，導(dǎo)致了邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生語文視野的不開闊。筆者通過對本地各小學(xué)語文課外閱讀存在的實際情況的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)存在以下問題，歸納起來，主要表現(xiàn)為：1.沒有閱讀室。根據(jù)調(diào)查了解，整個下金廠鄉(xiāng)的各所小學(xué)，包括下金廠小學(xué)，基本上沒有一所學(xué)校設(shè)有閱覽室或是閱讀室，大部分學(xué)校沒有幾本像樣的書，一部分小學(xué)連一本課外書都沒有。這說明邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)很缺乏課外閱讀的書籍。2.閱讀量太小。由于沒有課外書籍閱讀，造成了邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀量極小。據(jù)對下金廠鄉(xiāng)中心小學(xué)58名小學(xué)生的調(diào)查了解，49%的學(xué)生認(rèn)為，他們在學(xué)習(xí)日內(nèi)每天只能堅持閱讀300―1000字，而且閱讀的多是語文課本內(nèi)的課文；雙休日也只能堅持每天閱讀500―2000字；家庭稍好一點的家長，偶爾幫孩子買一兩本課外讀物，或是家里訂有一些小報紙，孩子偶爾有時間讀一下?？梢姡呥h(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生的語文閱讀量太小。3.閱讀時間較少。邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生語文課外閱讀的時間普遍較少，這是毋庸置疑的。這是因為邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生，無論是課余還是雙休日，絕大部分農(nóng)村小學(xué)生都沒有多余的閱讀時間。因為學(xué)生一放學(xué)回家，基本上要忙著幫父母做家務(wù)，根本沒有時間進(jìn)行課外閱讀。在學(xué)校里，學(xué)校忙于抓教學(xué)質(zhì)量，也沒有時間專門給小學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。所以，邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生閱讀時間較少。二、邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文課外閱讀存在問題的原因分析《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定：小學(xué)生六年的課外閱讀總量不得少于145萬字。毫無疑問，這一規(guī)定對廣大學(xué)生閱讀量，拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生課外知識儲備，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高習(xí)作能力是非常有益的，能為學(xué)生終生學(xué)習(xí)和終生發(fā)展夯下較扎實的基礎(chǔ)。按理說，六年小學(xué)學(xué)習(xí)要達(dá)到145萬字的閱讀總量是完全可以達(dá)到的。然而，對于邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生來說，也許就不是那么容易了，一部分學(xué)生甚至達(dá)不到145萬字的閱讀要求。原因是什么呢？1.對課外閱讀缺乏興趣。在邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)，良好的課外閱讀氛圍難以形成。在邊遠(yuǎn)農(nóng)村家中，家長不能成為學(xué)生課外閱讀的榜樣。由于受自身條件的限制，大部分家長是文盲或是半文盲，很少去閱讀書籍，也較少去督促子女去博覽群書。在邊遠(yuǎn)農(nóng)村家庭里，家長們認(rèn)為，只要能自覺完成家庭作業(yè)的孩子，就是一個好孩子。2.閱讀涉及的范圍較小。在邊遠(yuǎn)農(nóng)村家長和小學(xué)生的頭腦中，一聽說要買課外書，80%以上的家長、學(xué)生買的多是優(yōu)秀作文，形成了優(yōu)秀作文書就等于課外書籍這樣一種狹隘的概念。學(xué)生課外閱讀很少涉及到古今中外的優(yōu)秀名著、民間傳說、科幻讀物等。3.課外閱讀習(xí)慣難以養(yǎng)成。邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生閱讀書籍囫圇吞棗，粗粗瀏覽一遍即是閱讀。很少做讀書筆記，即便是做了筆記，也無非是幾句好句，幾個好詞。4.資源不能很好利用。整個下金廠鄉(xiāng)，有幾所小學(xué)，雖然有一些學(xué)生課外閱讀書籍，但由于學(xué)校缺乏合理的管理與開放秩序，學(xué)校又沒有專人管理，教師又為了提高學(xué)生成績，把主要教學(xué)精力放在了對基礎(chǔ)知識的講解，學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)掌握上，認(rèn)為閱讀就是抹殺時間，無關(guān)緊要，造成學(xué)生沒時間也不知道去借閱書籍，導(dǎo)致學(xué)校圖書資源白白浪費。上述因素，制約著邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生的語文閱讀和課外閱讀，不利于學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的形成和閱讀能力的提高。所以，我們必須加強(qiáng)對邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的生成，確保新課程在邊遠(yuǎn)農(nóng)村積極，穩(wěn)步推行，確保學(xué)生達(dá)到規(guī)定的閱讀量，為學(xué)生今后的人生道路構(gòu)筑平臺，使他們得到充分地發(fā)展。三、解決邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文課外閱讀存在問題的對策針對邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文語文課外閱讀存在的問題和原因分析，作為邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的教師，應(yīng)該積極采取相應(yīng)的措施加以解決。1.要加強(qiáng)圖書資料的建設(shè)。鑒于邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)比較缺乏圖書資料的問題，建議各小學(xué)要積極采取各種措施辦法，購買一定數(shù)量的圖書資料供學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。2.要做好學(xué)生閱讀的領(lǐng)路人。小學(xué)生的閱讀鑒別能力有限，什么書好，要讀什么書，他們無法判定，這就需要教師平時多讀書，這樣才能為學(xué)生及時推薦好的書籍。同時，教師自己要有廣泛的閱讀興趣。身為教師的我們，自己先讀起書，再自然而然地帶著我們的學(xué)生們讀書，將人類文明珍貴的“載體”經(jīng)由書本，傳承給一代又一代的學(xué)生，這是一種責(zé)無旁貸的義務(wù)，更是一種無以言說的幸福。3.要發(fā)揮好讀書主渠道的作用。各學(xué)校要極力營造書香校園的文化氛圍，通過一系列的讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。要重視對學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。只有讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的內(nèi)部動力，才能開發(fā)心智，主動去了解、研究，漸漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性，提高自學(xué)能力。特別是對于那些初學(xué)閱讀的學(xué)生來說，教師應(yīng)該成功地激發(fā)他們的閱讀動機(jī)，使他們在頭腦中將閱讀與樂趣相聯(lián)系。4.視對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的閱讀習(xí)慣，是學(xué)生以后自能閱讀最重要的保證，也是保證閱讀質(zhì)量的重要途徑。我們除注意在閱讀指導(dǎo)課的每一個環(huán)節(jié)有目的地訓(xùn)練學(xué)生外，在自由讀書時，我們也要求學(xué)生準(zhǔn)備好各種工具（如工具書、摘記本）再閱讀。我們尤其注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀的一些良好習(xí)慣：應(yīng)用工具書閱讀的習(xí)慣；不動筆墨不讀書；邊讀邊想的習(xí)慣。5.展好各種形式的閱讀匯報活動。在有意無意間，常常會聽到學(xué)生說：“老師，給我們講個故事吧？”從這句天真無邪的話語中，可以判斷出學(xué)生對于聽故事的渴望與喜好。回憶自己的童年又何嘗不是，多少個日日夜夜不是在津津有味地聽著父親、母親、奶奶他們那樸實而又具有傳奇色彩的民間故事中進(jìn)入夢鄉(xiāng)。教學(xué)中，我們何不適應(yīng)孩子們的要求，以“輪流講故事”“看誰積累的課外知識多”等方式促成學(xué)生由被動到主動的閱讀。同時，故事講得好、精彩，知識積累得多也會讓學(xué)生有一種學(xué)習(xí)的成就感，對于調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化語言綜合表達(dá)能力是大有幫助的，這一箭雙雕的辦法我們又何樂而不為呢？總之，邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文課外閱讀存在的問題，不是一下子就能解決好的，它要定在長期的規(guī)劃，經(jīng)過長期的努力才能見成效。但是作為邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)的教師，要積極支持小學(xué)生的語文課外閱讀，這是有利而無害的，也是邊遠(yuǎn)農(nóng)村小學(xué)每一位教師責(zé)無旁貸的責(zé)任和義務(wù)。個人安全防護(hù)指南具種頻發(fā)的搶劫犯罪方法核心提示一上街安全提示綜合安全提示旅行安全提示居家安全提示上街取款安全提示遇到緊急情況怎么辦?個人安全防護(hù)指南快到年底了,又到每年搶劫偷盜的高峰期,治安狀況可能相對較差,為加強(qiáng)員工的自我防護(hù)意識,做好治安防范措施,避免因疏忽遭遇不法之徒之侵害,受到人身傷害或財物損失。特收集以下一些基本的防范知識,供大家參考。個人安全防護(hù)指南每到年底是各種惡性刑事、治安案件頻頻發(fā)生,令人不可不防。發(fā)生在南方某城鎮(zhèn)的搶劫照片個人安全防護(hù)指南頻發(fā)的搶劫犯罪方法作案工具、在馬路上被人按倒在地?fù)尳?、騎摩托車在十字路口等紅燈,被人搶去摩托車上的手提電腦;三、打“摩的”出去,在路橋上被騎摩托車的歹徒從后面搶去背包;四、在路邊打電話時被搶去手機(jī),反抗時遭犯罪分子提刀砍傷;個人安全防護(hù)指南頻發(fā)的搶劫犯罪方法被繳獲的贓物五、在偏僻處被歹徒“敲頭”搶劫而嚴(yán)重受傷;六、在回家乘車途中被“迷藥迷倒后搶劫;七、在取款機(jī)前昏暗處被人蒙眼、勒頸、按倒在地?fù)尳俚鹊劝恕⑦€有很多的同事家屬在上街時被偷/搶去了手機(jī)、錢包、手提包等!個人安全防護(hù)指南核心提示以下各類提示都是通過血的代價甚至生命的代價總結(jié)出來的。請廣大員工仔細(xì)閱讀體會,如果你完全按照本指南的提示去做,那么你所面臨的個人財物乃至人身安全受到侵犯可能會降低至少95%!同時你也可