人教版小學(xué)四年級上冊語文第二單元復(fù)習(xí)要點課件

人教版小學(xué)四年級上冊語文第二單元復(fù)習(xí)要點人教版小學(xué)四年級上冊語文第二單元復(fù)習(xí)要點人教版小學(xué)四年級上冊語文第二單元復(fù)習(xí)要點均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽隱藏選擇住址洞穴柔弱搜索傾斜平坦扒土寬敞引人注意毫不可惜隨遇而安讀讀寫寫均勻重疊空隙葉柄觸角痕跡逐漸休想住宅隱蔽隱藏選擇住址洞穴柔弱搜索傾斜平坦扒土寬敞引人注意毫不可惜隨遇而安讀讀寫寫蛟龍慎重寧靜靜謐豪放無聊偶然嶄新漂移輕易資料證據(jù)鼓舞考證起源召開假說震動坐臥不寧消磨時光不可思議精神大振枉費心機浩如煙海

讀讀記記莫（莫非）─漠（沙漠）臘（臘月）─蠟（蠟燭）渾（渾身）─輝（光輝）緣（緣故）─逐（逐漸）鋪（鋪路）─捕（捕捉）柄（把柄）─病（病人）蔽（隱蔽）─敝（敝人）遇（相遇）─偶（偶數(shù)）擇（選擇）─澤（光澤）址（地址）─扯（扯皮）掘（挖掘）─倔（倔強）搜（搜查）─嫂（大嫂）傾（傾斜）─頃（頃刻）扒（扒土）─叭（喇叭）振（振動）─震（地震）

形近字細分辨莫（）

蠟（）揮（）虎（）

寞（）

臘（）渾（）虛（）鋪（）搜（）豪（）宜（）捕（）瘦（）毫（）疊（）痕（）

寓（）

擇（）扒（）狠（）遇（）澤（）

趴（）凝（）傾（）址（）振（）疑（）頃（）扯（）震（）比一比，再組詞空（kònɡ）──空（kōnɡ）差（chà）──差（ch?。┲兀╟hónɡ）──重（zhònɡ）興

xìng（）xīng（）

鋪（pū）──鋪（pù）曲

qū()qǔ(

)

彈

tán(

)dàn（）假（jiǎ）──假（jià）藏（cánɡ）──藏（zànɡ）

多音字空隙（kònɡ）──太空（kōnɡ）差（chà）不多──差距（ch?。┲丿B（chónɡ）──沉重（zhònɡ）興

xìng（高興）xīng（興奮）

鋪平（pū）──藥鋪（pù）曲

qū(彎曲)qǔ(曲子)

彈

tán(彈琴)dàn（子彈）假說（jiǎ）──寒假（jià）藏身（cánɡ）──藏族（zànɡ）

多音字觀察和發(fā)現(xiàn)方面的趣事5、古詩兩首7、蟋蟀的住宅6、爬山虎的腳8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)

題西林壁

宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。注釋：題：書寫，題寫。不識：看不清。只緣：緣，因為；只緣，只是因為。面目：面貌，這里指廬山的風(fēng)景。身：自己。此山：此，這；此山，這山，指廬山。.橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！驹诓煌慕嵌瓤磫栴}，看到的結(jié)果是不一樣的。解釋詞句不識廬山真面目，只緣身在此山中。

——當(dāng)局者迷，旁觀者清。1.“不識廬山真面目，只緣身在此山中”這兩句詩啟示人們：，

2.學(xué)了這首詩，我懂得了

的道理。

當(dāng)局者迷旁觀者清。悟詩情

看事物的角度不同，得到的結(jié)論就會不同，我們要客觀全面的看待問題游山西村

宋陸游

山西村：村莊名，在今浙江紹興鑒湖附近。莫笑農(nóng)家臘酒渾，

豐年留客足雞豚。

臘酒：頭一年臘月釀制的酒。

足雞豚（tún）：意思是準備了豐盛的菜肴。豚，小豬，詩中代指豬肉。莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復(fù)疑無路，

柳暗花明又一村。

疑：以為，懷疑。山重水復(fù)：一重重山，一道道水。

柳暗花明：綠柳繁茂蔭濃，鮮花嬌艷明麗。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！谏钪杏龅嚼щy，感到?jīng)]希望了，忽然有了新的轉(zhuǎn)機。

“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啟示：在逆境中充滿希望，便會絕處逢生。

思考：

我們在什么情況下會產(chǎn)生“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的感覺，你能舉個例子嗎？思考：

道理:即使陷入重重的困境也不要放棄,只要抓住契機就會解決問題,要增強克服困難的信心.與“絕處逢生”同一道理。6、爬山虎的腳理清思路

1.爬山虎的生長地方2.葉子的特點3.腳的特點：（1）腳的樣子（2）腳是怎么爬的（3）腳和墻的關(guān)系那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。這兩句話具體地寫出了爬山虎葉子的特點──綠得新鮮，看著舒服，長得如此整齊，鋪排得那么均勻.爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這三句話介紹了爬山虎的腳長在哪里，形狀和顏色是怎樣的。作者又以蝸牛的觸角比喻每根細絲的形狀，寫得非常逼真，可見作者對事物的觀察十分仔細、認真。爬山虎的腳是這樣爬的：觸墻，細絲頭上變圓片巴住墻，細絲由直變彎，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。通過課文我們體會到作者觀察的方法是

細致、長期連續(xù)觀察蟋蟀的住宅這篇課文是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀察筆記。他還創(chuàng)作了著名的《》作者在文章中大量采用了擬人的手法，把蟋蟀比作人，把它的巢穴比作人的住宅，把它的活動比作人的活動。昆蟲記“不肯隨遇而安”，“慎重地選擇住址”，寫出：“傾斜的隧道”，意味著“出口的地方總有一叢草半掩著……”說明住宅：“在這平臺上彈琴”，說明蟋蟀的住宅：了蟋蟀的個性特點住宅有排水功能十分隱蔽，有安全感不僅能安居，而且有休閑娛樂之功能。問題一：這句話“隨遇而安”指什么？“隨遇而安”是指適應(yīng)周圍的環(huán)境，不論環(huán)境如何都能滿足。賞析語句當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。──巧用了比喻和擬人，讓讀者感到這座住宅的設(shè)計是很講究的，不僅能藏身棲息，而且具備休閑娛樂的功能──勞動之余，四周靜悄悄之時，住宅的主人操琴彈奏，享受生活的樂趣。這種反映了昆蟲學(xué)家對昆蟲的特殊感情。為什么說蟋蟀的住宅是偉大的工程？

蟋蟀的住宅有什么特點?朝著陽光、隱蔽、干燥、有門、有平臺光滑、清潔、干燥、簡樸、衛(wèi)生１.選擇地址：慎重、不肯隨遇而安、不用現(xiàn)成洞穴2.外部結(jié)構(gòu)：3.內(nèi)部布置：

扒、搬、踏、推、鋪，說明蟋蟀建造住宅時全身使勁，很吃苦耐勞。世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)注意關(guān)聯(lián)詞語。1.它的出名不光由于它的唱歌，還由于它的住宅。(借助關(guān)聯(lián)詞，直接點明了蟋蟀出名的原因。)2.在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。(借助關(guān)聯(lián)詞，證實了蟋蟀的住址排水優(yōu)良，這是經(jīng)過精心選擇的)3.蟋蟀鉆到土地下干活，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒，頭朝著外面，觸須輕微的擺動。(借助關(guān)聯(lián)詞，既寫出了蟋蟀會工作會休息，又看出作者觀察細致)4.一種叫中龍的爬行動物，既見于巴西東部，也見于非洲西南部，顯然，這些動物當(dāng)時生活在同一塊大陸上，否則，即使是插上翅膀也難以飛渡重洋。借助兩組關(guān)聯(lián)詞，講述一連串的推理，充分說明巴西和非洲以前是連在一起的。（這句話了解即可）

按課文內(nèi)容填空1、橫看成嶺（），（）各不同。（），只緣（）。2、（）臘酒渾，（）足雞豚。（），（）。3、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么（），沒有重疊起來的，也不留一點兒（）。4、爬山虎的腳（）墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，（）住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（）一把，使它（）在墻上。遠近高低側(cè)成峰不識廬山真面目身在此山中豐年留客莫笑農(nóng)家山重水復(fù)疑無路均勻新鮮柳暗花明又一村空隙舒服觸著巴彎曲拉緊貼按課文內(nèi)容填空正月（）香又香，二月蘭花（），三月（），四月薔薇靠短墻，五月石榴（），（），七月鳳仙（），（），九月菊花初開放，十月芙蓉（），十一月水仙供上案，（）。梅花盆里裝桃花連十里紅似火六月荷花滿池塘展奇葩八月桂花滿枝黃正上妝十二月臘梅雪里藏蟋蟀蓋房子大多是在（），秋天（）的時候。它用前足（），還用鉗子（）掉較大的土塊。它用強有力的后足（）地。后腿上有兩排鋸，用它將泥土（）到后面，（）地（）開。十月初寒扒土搬踏推傾斜鋪正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月鳳仙展奇葩，八月桂花滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏課外編創(chuàng)：三月杏花滿枝頭，四月櫻花上粉妝，五月丁香開得旺，六月牡丹爭芬芳。日積月累胸有成竹

指畫畫時，胸中有現(xiàn)成的、完整的竹子比喻做事情之前已經(jīng)有通盤考慮。很有把握。也作，