小學六年級語文上冊期末課件

2023/7/231期中復習

2023/7/232期中復習第一組感受自然第二組

祖國在我心中第三組

心靈之歌（愛心）第四組

珍惜資源、保護環(huán)境2023/7/233第一組

讀讀寫寫：

清爽吟誦唱和瀑布陡峭挺拔身軀

精致蘊含奧秘俠客靜謐追隨小巷

俏麗烘烤音韻演奏探索勤勉漫游親吻德高望重津津樂道別有深意

左沖右撞意味深長

龐然大物行色匆匆2023/7/234第一組

讀讀記記：

神奇優(yōu)雅辨認清新歡悅

清脆凝聚惡作劇奇妙無比

不拘一格年過花甲2023/7/235第一組多音字：

hé

和huó

hè

huō（和風）（和面）（唱和）（暖和）難nánnàn（難過）（災難）2023/7/236第一組

字形相近字：俏（俏麗）峭（陡峭）軀（身軀）驅（驅趕）邀（邀請）遨（遨游）龐（龐大）寵（寵兒）2023/7/237第一組字詞練習：yāoqǐngyùncángpùbùpángbó（邀請）（蘊藏）（瀑布）（磅礴）jìngmìtízhuànxīxīrǎngrǎng（靜謐）（啼囀）（熙熙攘攘）2023/7/238第一組成語練習：德()高望重別有()意深花色斑()斕望而生()畏千峰萬()仞旁()斜出逸浩氣長()舒窈窕()淑女返()歸真璞2023/7/239第一組寫句子練習：紅旗飄揚（擴句）鮮艷的紅旗在空中隨風飄揚。狐貍狡猾地裝作假惺惺的樣子擠出了幾滴可憐的淚水。（縮句）狐貍擠出淚水。我是一名少先隊員，必須遵守紀律。（反問句）我是一名少先隊員，怎么能不遵守紀律呢？2023/7/2310第一組

日積月累：

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。

今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

臥看滿天云不動，不知云與我俱東。

不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。2023/7/2311第一組《山雨》要求：背誦自己喜歡的段落。這篇文章主要內容：這篇課文記敘了作者帶著好心情，來到山中拜訪“朋友”，表達了他對山里“朋友”的那份深厚的感情，抒發(fā)了他對大自然的無限熱愛。2023/7/2312第一組說說作者在山中都拜訪了哪些“朋友”，想一想課文為什么以“山中訪友”為題。作者拜訪的“朋友”原來是老橋、鳥兒、露珠、樹、山泉、溪流、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉等一切自然界的朋友。課文以“山中訪友”為題目是文章主要內容的體現(xiàn)，作者以“山中訪友”為題目是運用擬人的手法，將自然界的一切都稱之為朋友，這樣寫更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。2023/7/2313第一組啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧?作者把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”，不但寫出了橋的古老，而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質，充分表達了作者對橋的贊美和敬佩。2023/7/2314第一組走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。鳥兒不是在鳴叫，而是在“呼喚我的名字”；露珠也不是在晨光中閃亮，而是在“與我交換眼神”。一聲“呼喚”，一個“眼神”，這種擬人化的手法，形象地表達了作者和鳥兒、露珠這兩位朋友間的默契和情誼。2023/7/2315第一組《草叢的村落》要求：這篇文章的基本結構：第一段：總起全文，交代了這次奇異游歷的特殊氛圍和心情。第二段：具體介紹了奇異游歷的全過程。（第2自然段和第3~9自然段的關系）第三段：寫作者離開草叢的村落，內心無限依戀。2023/7/2316第一組想一想隨著作者的目光，你在“草蟲的村落”看到些什么，印象最深的有哪些。我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道、小巷、來來往往的“村民們”、花色斑斕的小圓蟲、龐大的蜥蜴、甲蟲音樂家們、搬運食物的“村民們”、氣象觀測者、建筑工程師。2023/7/2317第二組讀讀寫寫：

杰出修筑設計施工阻撓控制轟動艱巨毅然鏟平勉勵惡劣泥漿岔道真摯避免朦朧凄涼引用強烈居庸關懸崖峭壁狂風怒號惹人譏笑寢不安席思潮起伏可見一斑2023/7/2318第二組

讀讀記記：

勘測調節(jié)沉悶分享撫養(yǎng)純潔熱烈剛勁領略復蘇先驅迷戀裝點驚嘆拖蔓碧空如洗波濤起伏水落石出百折不回牙牙學語2023/7/2319第二組多音字：

qiáng

強qiǎng

jiàng（強烈）（勉強）（倔強）惡èwù（惡劣）（厭惡）2023/7/2320第二組

字形相近字：撓（阻撓）饒（富饒）漿（泥漿）獎（獎勵）廷（朝廷）延（延安）朦（朦朧）蒙（蒙面）2023/7/2321第二組字詞練習：qīliángpínfányìránzhēnzhì（凄涼）（頻繁）（毅然）（真摯）zúnáopíngyōngqínbùānxí（阻撓）（平庸）（寢不安席）2023/7/2322第一組成語練習：寢()不安席惹人()笑譏可見一()斑狂風怒()號比翼()聯(lián)翩()學步蹣跚()開放競相巍峨()峻拔()繞耳畔縈2023/7/2323第二組寫句子練習：詹天佑完成工程（擴句）愛國工程師詹天佑出色地完成了這項艱巨的工程。從北京到張家口的鐵路長200米，是聯(lián)結華北和西北的交通要道。（縮句）鐵路是交通要道。伊拉克軍隊擊落了美英聯(lián)軍的一些飛機和坦克。（病句）伊拉克軍隊擊毀了美英聯(lián)軍的一些飛機和坦克。2023/7/2324第二組日積月累：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚起來，中國才有真進步。我愛我的祖國，愛我的人民，離開了她，離開了他們，我就無法生存，更無法寫作。2023/7/2325第二組《詹天佑》要求：這篇文章主要內容：課文是從三個方面來敘述詹天佑主持修筑京張鐵路的過程：（勘測線路）、（開鑿隧道）、（設計“人”字形線路）。2023/7/2326第二組從課文的哪些描寫中，可以看出詹天佑是一位杰出的愛國工程師。課文的許多地方都表現(xiàn)了詹天佑是一位杰出的愛國工程師。如：面對一些帝國主義國家的阻撓和嘲笑．詹天佑毅然接受了任務；創(chuàng)造性地開鑿了居庸關和八達嶺兩條隧道．設計“人”字形線路：京張鐵路提前兩年竣工。給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊等等，都體現(xiàn)了詹天佑的愛國主義精神和杰出的才能。2023/7/2327第二組知道詹天佑開鑿居庸關和八達嶺兩條隧道采用的什么不同方法。居庸關隧道：采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。八達嶺隧道：采用中部鑿井法。2023/7/2328第二組《懷念母親》季羨林要求：我的祖國母親，我是第一次離開她。不知道為什么，我這個母親也頻來入夢。(“頻來入夢”是什么意思?你知道祖國母親“頻來入夢”的原因嗎?)“頻來入夢”的意思是祖國母親經(jīng)常到夢中來。作者遠離故土，身居異國他鄉(xiāng)，猶如孩子離開母親的懷抱，心中無限思念。尤其作者是第一次離開祖國，心中不斷涌現(xiàn)祖國的身影，日有所思，夜有所想，所以“祖國母親”不斷在夢中浮現(xiàn)。2023/7/2329第二組然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。(為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的?)作者通過比較的方式，將自己對祖國母親的懷念充分表達出來。因為作者身在異國小城，心中有憂愁、有思念；但是不斷回想起故國的親朋好友，感到他們無處不在，心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點甜蜜，他們是那樣牢固地烙印在自己的記憶深處，在作者孤寂時陪伴著他。所以作者在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，雖然心里感到凄涼，卻又是甜蜜的。2023/7/2330第二組我悵望灰天，在淚光里，幻出母親的面影。(在你的想象中，母親的面影是怎樣的?)在作者的想象中，母親的面影是慈祥的，她那飽經(jīng)滄桑的臉上總是掛著微笑的，眼睛里寫滿了對兒子的愛。表達了作者對母親的深深的思念。2023/7/2331第三組

讀讀寫寫：

舒適擱板勉強抱怨傾聽掀起

魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮神圣悠悠莊重儀式抱歉溜走介意追問荒唐聲望割舍濕淋淋心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補大吃一驚2023/7/2332第三組

讀讀記記：殘疾瘦削寬厚張皇竭力泰然強制茫然勸阻焦黃著迷耐心修理如愿流連忘返身無分文溜之大吉十指連心怒目圓睜興高采烈2023/7/2333第三組多音字：

zhe

著zhuó

zháo（醒著）（著眼）（著迷）差chāchāi（差錯）（出差）cī（參差）2023/7/2334第三組

字形相近字：儀（儀式）議（議論）羞（害羞）差（差錯）暇（目不暇接）瑕（瑕疵）削（瘦削）梢（樹梢）2023/7/2335第三組字詞練習：mányuànkuíwúguǒzhùgēshě（埋怨）（魁梧）（裹?。ǜ钌幔﹜ōuyángshūshìnùmùyuánzhēng（悠揚）（舒適）（怒目圓睜）2023/7/2336第三組成語練習：連流()忘()返一如()既往刻()骨()心銘忐忑()不安近反義詞憂愁憂慮心驚膽戰(zhàn)心驚肉跳溫和嚴厲心安理得忐忑不安2023/7/2337第三組寫句子練習：一個婦女搬了把椅子放在我面前說：“這是我們專門準備的殘疾人座椅，你快坐下吧！”（間接轉述句）一個婦女搬了把椅子放在我面前說，這是她們專門準備的殘疾人座椅，讓我快坐下?？戳诉@部電視劇，都留下了深刻的印象。（病句）看了這部電視劇，同學們都留下了深刻的印象。2023/7/2338第三組關聯(lián)詞練習：一旦……就……無論……都……即使……也……既然……就……與其……不如……不但……而且……大量閱讀（）能增長知識，陶冶情操，（）能提高寫作能力。班車每天準時到達，（）刮風下雨（）不誤點。時間（）流逝（）再也不會返回。2023/7/2339第三組日積月累：輕諾必寡信。民無信不立。不精不誠，不能動人。誠者，天之道也；誠之者，人之道也。有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易。2023/7/2340第三組《窮人》俄國著名作家列夫·托爾斯泰。主要作品有：《童年》、《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》。這篇文章主要內容：課文記敘了一個寒風呼嘯的夜晚，桑娜與漁夫主動收養(yǎng)已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事。這篇文章中心思想：贊揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。2023/7/2341第三組省略號的作用：（1）表明心理活動的時斷時續(xù)。如，“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！’”（2）表示省略遞增的次數(shù)。如，“古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……”（3）表示話未說完，語意未盡。如，“謝謝上帝，總算活著回來啦。……我不在，你在家里做些什么呢？”（4）表示說話結巴，欲言又止。如，“我嘛……縫縫補補……”2023/7/2342第三組《唯一的聽眾》要求：這篇文章主要內容：本文記敘了“我”在一位音樂學院最有聲望的老教授的幫助下，樹立信心，刻苦練習，走向成功的事。這篇文章中心思想：表現(xiàn)了老教授關愛年輕人的美德，表達了“我”對德高望重的老教授的敬佩與感激之情。2023/7/2343第三組有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水……

我為什么會忘記她是聾子？“平靜地望著我”在文中幾次出現(xiàn)？為什么覺得她的眼睛像深深的潭水？在“我”的眼里，老人不是一個聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她是用音樂在相互交流。這句話在文中三次出現(xiàn)。從相識的第一天起，老人就一直平靜地望著“我”拉琴。從她的眼神里“我”讀出了老人對“我”的關切、鼓勵，讀出了老人為“我”琴技的點滴進步的高興，讀出了老人對“我”提出的更高的要求。因此“我”覺得她的眼睛像深深的潭水。2023/7/2344第四組

讀讀寫寫：

遙望晶瑩資源礦物恩賜節(jié)制枯竭濫用威脅指望設想移民破碎目睹圣潔駿馬雄鷹潺潺回蕩滋潤善待松脂寶貴滋養(yǎng)嬰兒眷戀和藹可親閃閃發(fā)光2023/7/2345第四組

讀讀記記：

治理歸宿蕩漾領悟一命嗚呼

茍延殘喘罪魁禍首風雨同舟2023/7/2346第四組多音字：

sù

宿xiǔ

xiù（歸宿）（半宿）（星宿）2023/7/2347第四組

字形相近字：駿（駿馬）?。∏危┲ㄖ荆┲迹ㄊブ迹┲危ㄖ卫恚┮保ㄒ睙挘┚欤ň鞈伲┐海ù禾欤?023/7/2348第四組字詞練習：tiěqiāoēncìwēixiéfánzhí（鐵鍬）（恩賜）（威脅）（繁殖）zāotàcánrěnmílù（糟蹋）（殘忍）（麋鹿）2023/7/2349第四組修辭方法練習：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？（）興安嶺多會打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）夸張反問擬人說明方法：列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方。2023/7/2350第四組日積月累：善待地球就是善待自己。拯救地球就是拯救未來。但存方寸地，留與子孫耕。有限的資源，無限的循環(huán)。珍惜自然資源，共營生命綠色。2023/7/2351第四組《只有一個地球》要求：課文是從哪幾個方面介紹的？課文從地球的美麗、渺小、自然資源有限、目前人類無法移居等方面來說明只有一個地球，告訴人類應該保護地球。課文是從哪幾方面介紹“自然資源有限”的？文章從“不可再生資源的枯竭”與“可再生資源遭受破壞”兩方面來描寫地球資源面臨的危機。2023/7/2352第四組為什么說“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”課文是從哪幾個方面介紹的？說地球“可愛”，是因為地球無私地養(yǎng)育著人類，孕育著萬物。而“破碎”一詞，一般用來形容玻璃、瓷器之類的易碎品，在這里可理解為因各種原因造成的對地球的傷害，如，文中提到的資源枯竭的危機。

強調“同時”，就是強調地球的兩重性：它既有可愛的一面，又有容易破碎的一面，提醒人們，如果“不加節(jié)制”“隨意毀壞”，可愛的地球就可能走向“破碎”，生動形象地說明保護地球的重要性。2023/7/2353第四組《這片土地是神圣的》課文是從哪幾個方面介紹的？這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護方面最動人心弦的演說，文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關系，強烈地表達了印第安人對土地無比眷戀的真摯情感，表達了人們對土地的愛?！叭绻覀兎艞夁@片土地，轉讓給你們，你們一定要記住：這片土地是神圣的”反復出現(xiàn)，產(chǎn)生一詠三嘆的表達效果，不僅使主題深化，而且強化了作者想要表達的情感。第五組讀讀寫寫廚房刺猬畜生遺體挽聯(lián)致敬愛撫團聚情節(jié)記性保存陰暗低微寒意深奧詳細枯瘦逝世文章

咳嗽明晃晃失聲痛哭囫圇吞棗張冠李戴馬馬虎虎恍然大悟北風怒號匆匆忙忙飽經(jīng)風霜2023/7/2354第五組讀讀記記殷勤失業(yè)窘相厚實苗頭面孔輕視陡然艱苦軟綿綿牛毛細雨結結巴巴大病新愈2023/7/2355空kōng（）kòng（）天空空地多音字組詞行xíng（）háng（）行為行列盡jìn（）jǐn（）盡量盡管正zhēng（）zhèng（）正月正確圈quān（）juàn（）圓圈羊圈佛fú

（）fó

（）仿佛神佛2023/7/2356比一比，組詞語。租（

）縛（）胯（）祖（

）組（）傅（

）搏（）跨（）挎（）阻（）膊（）垮（）扭（）鈕（）拜（）湃（）允（）充（）廚（）櫥（）稻（）滔（）鄭（）正（）出租祖先組織阻擋束縛師傅搏斗胳膊胯下跨越挎包垮臺扭打鈕扣拜年澎湃允許充分廚房櫥窗稻米滔天鄭重正午2023/7/23572023/7/2358第五組《日積月累》魯迅先生的名言警句橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！蹲猿啊愤@句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！豆枢l(xiāng)》這句話含蓄、深刻，一語雙關，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。許廣平《欣慰的紀念》這句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學習，樂于奉獻，全心全意地為人民服務。2023/7/2359第五組時間就是性命，無端的空耗別人時間，其實是無異于謀財害命?！堕T外文談》這句話教育我們要珍惜時間，時間如同生命一般寶貴。只看一個人的著作，結果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能醉出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點，才能得到多方面的知識2023/7/2360第五組《少年閏土》作者魯迅

本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農(nóng)村少年──閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。課文主要內容有哪些？重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒四件事。2023/7/2361第五組１、我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西──便是現(xiàn)在也沒有知道──只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛。這句話中的兩個破折號是起補充說明的作用。整句的意思是說“我”不僅那時，就是現(xiàn)在也都不知道猹是一種什么動物，只是主觀上認為它的樣子像狗而且很兇猛。２、我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。句子從兩個方面述說這些新鮮事：一是海邊有如此多的五色的貝殼，二是講關于西瓜被猹等動物咬食破壞的危險。“我”向來不知道這許多新鮮事，因為“我”過著衣來伸手、飯來張口的生活，從未接觸過這些事。這句話表達了“我”對少年閏土的羨慕和欽佩。2023/7/2362第五組３、他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空。這句話的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爺”，整天生活在大院里，不能廣泛地接觸大自然，像井底之蛙，眼界狹窄。這句話表達了“我”對自己所處環(huán)境的不滿，流露了對農(nóng)村豐富多彩生活的向往。4、“??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的?！盁o窮無盡的希奇的事”是說閏土知識豐富，見多識廣。這是因為閏土從小參加勞動，生活在廣闊的天地里?！拔彝５呐笥选敝赣绣X人家的少爺。這句話表達了對閏土的敬佩和羨慕。2023/7/2363第五組《我的伯父魯迅先生》

這篇課文是周曄寫的回憶伯父的紀念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。１、我呆呆地望著來來往往吊唁的人，想到我永遠見不到伯父的面了，聽不到他的聲音了，也得不到他的愛撫了，淚珠就一滴一滴地掉下來。這句話是小周曄失去伯父時的所想所感，也是文章的情感主線，文章以此為情感軸心，回顧了伯父魯迅先生生前的幾件小事。2023/7/2364第五組２、伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面看是在夸自己記性好，實際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風趣的性格特點。3、四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？這個句子用比喻——暗喻的手法，抨擊舊社會的黑暗和對魯迅先生的迫害。意思是：在那暗無天日的舊社會，人民失去了自由，革命者處處遭到反動派的迫害，人民的革命斗爭處處遭到反動派的鎮(zhèn)壓。表現(xiàn)了魯迅先生恢諧幽默的性格和樂觀主義精神。2023/7/2365第五組4、他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，變得那么嚴肅。救助車夫后，他可能由一個受傷的車夫想到千千萬萬的受苦人，想到黑暗的社會制度，想到只有推翻黑暗的舊社會，受苦人才能脫離苦海過上好日子，想到如何才能拯救舊中國……體現(xiàn)了他憂國憂民。因此，伯父的臉上變得嚴肅了。這段話表現(xiàn)了魯迅先生愛憎分明的精神5、的確，伯父就是這樣的一個人，他為自己想得少，為別人想得多。這段話寫得很巧妙：１、對第五段進行總結。２、總結全文，點明中心。３、照應了課文第一節(jié)，首尾呼應。6、給各段加小標題，并說一說第一部分與后面幾部分有什么聯(lián)系：擬小標題，本課五個小標題依次是：深切懷念→趣談《水滸》→笑談“碰壁”→救助車夫→關心女傭。2023/7/2366第五組《一面》

這篇課文講述了１９３２年秋天，“我”在上海內山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動人民和關懷進步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文在描寫人物外貌、語言、動作以及“我”的感受時，細致入微。特別是六次外貌描寫，由遠及近，由粗到細，逼真?zhèn)魃?，給人一種“一面”勝似數(shù)面之感。這六次外貌描寫，都抓住了魯迅“瘦”的特點，給人留下深刻的印象。2023/7/2367第五組《有的人》這首詩是１９４９年１１月１日為紀念魯迅逝世１３周年而寫的，因此副標題是“紀念魯迅有感”。但是這首詩不只是單純寫對魯迅的懷念，而是通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻的可貴精神，號召人們做真正的有價值的人。１、有的人活著，／他已經(jīng)死了；有的人死了。／他還活著。前一句指的是騎在人民頭上作威作福的人，只是軀殼活著，雖生猶死，生命毫無價值；后一句指的是一生為人民、甘愿做人民牛馬的人，這種人雖生命不復存在了，但他們的思想、精神永駐人間?；睿旱谝粋€“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。死：第一個“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個“死”字表達了作者的惋惜和懷念之情。2023/7/2368第七組讀讀寫寫塑料餅干節(jié)奏樂譜吉祥企盼急速日寇埋葬陣亡喘息香蕉皮革凝重華貴英武氣概傷感蒼茫石碑抑揚頓挫相依相隨整耳欲聾浴血搏殺2023/7/2369第七組讀讀記記儲備干脆失蹤閑逛鐫刻緣故黯淡消瘦知覺空落落光禿禿冷清清直勾勾不甘落后千方百計哭笑不得長途跋涉大搖大擺無影無蹤2023/7/2370第七組日積月累

《馬詩》［唐］李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋。唐代詩人李賀的《馬詩》共二十三首，此詩是第五首。這首詩通過詠馬、贊馬以及感嘆馬的命運，來表現(xiàn)志士的奇才異質、遠大抱負及不遇于時的感慨與憤懣。此詩在比興手法的運用上特別有意味。2023/7/2371第七組《老人與海鷗》《老人與海鷗》

課文主要講了一個怎樣的故事？十多年來，老人每天都到翠湖之畔去喂海鷗，老人與海鷗結下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們像是為老人守靈的一樣，在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動。課文主要寫了哪兩個場景？哪個場景讓人意想不到？1.老人喂海鷗2.海鷗送老人賞析精彩語句他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。這段話展現(xiàn)了一個勤儉的、癡愛海鷗的老人的形象。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。這是老人喂海鷗的一個細節(jié)描寫，寫出了老人與海鷗和諧相處的情景。最后一句運用比喻的手法，寫出了海鷗的可愛，也表現(xiàn)了這個情景的美妙。2023/7/2375第七組《最后一頭戰(zhàn)象》講了什么事，加上小標題？這是一篇悲壯、感人、發(fā)人深省的動物小說。課文以時間為序，扣住四個感人的片段：“英雄垂暮”、重披戰(zhàn)甲”、“憑吊戰(zhàn)場”、“莊嚴歸去”，把嘎羧生命里最后的輝煌與莊嚴記敘下來。

思考三個問題嘎羧要離開寨子時，為什么要披掛象鞍？嘎羧為什么要去打洛江畔？嘎羧離開村子前為什么要繞著寨子走三圈？我心中的“戰(zhàn)象”讀過課文，你對嘎羧有了怎樣的印象？完成下面這個填空題。這是一頭_______的戰(zhàn)象，因為它______________。這是一頭懷舊的戰(zhàn)象，因為它……這是一頭善良的戰(zhàn)象，因為它……這是一頭英勇的戰(zhàn)象，因為它……這是一頭忠誠的戰(zhàn)象，因為它……這是一頭堅強的戰(zhàn)象，因為它……202