【推薦】《爸爸的花兒落了》教學(xué)

爸爸的花兒落了父愛是一座巍峨的大山，父愛是一片遼闊的草原；父愛是燃燒的太陽，父愛是奔涌的江河；父愛是厚重的撫摸，父愛是深情的凝望；父愛是一本書，父愛是一杯酒。爸爸的花兒落了林海音林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣苗栗縣。父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大阪，不久即返臺，因父親不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，林海音即在北京長大，1948年回到故鄉(xiāng)臺灣。曾任記者、編輯、后從事文藝創(chuàng)作。她的創(chuàng)作豐富，代表作有散文集《兩地》《蕓窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風(fēng)》《曉云》；廣播劇集《薇薇的周記》等。《城南舊事》電影劇照英子和爸爸

本文選自《城南舊事》，《城南舊事》是一本自傳性質(zhì)的小說。小說透過主人公英子童年生活故事的描述，寄托了作者對童年、對北京的緬懷?！栋职值幕▋郝淞恕肥切≌f的最后篇章，是悼念她過早離開人世的父親的。電影《城南舊事》劇情：

20年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的“瘋”女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個朋友。秀貞曾與一個大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子對她非常同情。英子得知小伙伴妞兒的身世很像小桂子，又發(fā)現(xiàn)她脖頸后的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認(rèn)后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。后英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認(rèn)識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學(xué)，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前掉進河里淹死，女兒也被丈夫賣給別人，心里十分傷心，不明白宋媽為什么撇下自己的孩子不管，來伺候別人。后來，英子的爸爸因肺病去世。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。文中通過一個小姑娘——英子的眼睛，反映了二十世紀(jì)二十年代舊北京的幾個小人物的命運，寄寓著作者淡淡的哀愁，沉沉的相思。本文是什么文體？小說（自傳體小說）。本文有兩個主要人物：

一是——

二是——

主要人物是——爸爸我（英子）爸爸本文有兩條線。一條是：寫眼前——“我”參加畢業(yè)典禮另一條是：憶往事——爸爸對我的愛雙線穿插

長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊！天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，惟有別離多。送別檢查預(yù)習(xí)雞毛撣子咻咻玉簪花驪歌腫脹叮囑恐懼花圃dǎnxiūxiūzānlízhǒngzhàngdīngzhǔkǒngjùpǔ挪窩兒nuó恥笑chǐ給黑體字詞注音衣襟低啞皺挪撣咻咻哭號狼狽痕撩起柵欄簪渣廊檐驪歌屜jīnyǎzhòunuódǎnxīuháobèihénliāozhàzānzhāyánlítì且讀且思，理清文脈1、題目有什么含義？2、初讀課文，用簡要的話概括課文的內(nèi)容

3、文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？4、文章線索

？題目含義——一語“雙關(guān)”實指——爸爸種的夾竹桃的敗落象征——天性愛花的爸爸的辭世含而不露、哀而不傷概括課文的主要內(nèi)容英子參加畢業(yè)典禮，回憶父親教育自己的往事，畢業(yè)典禮結(jié)束后，父親已經(jīng)去世，此時英子終于體會到自己已經(jīng)長大，不再是小孩從英子的角度可以這樣概括：本文主要記敘了英子參加畢業(yè)典禮時由眼前的的事物引發(fā)的回憶。從爸爸的角度可以這樣概括：本文主要記敘了爸爸病床上的叮囑；爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；爸爸愛花的故事；爸爸叫英子闖練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；爸爸去世。①從英子的角度概括小說內(nèi)容。②從爸爸的角度概括小說內(nèi)容。①同學(xué)們區(qū)別出寫“眼前事”和“對往事的回憶”的段落，從寫“眼前事”的段落中概括“以英子為角度”的內(nèi)容；從寫“對往事的回憶”的段落中概括“以爸爸為角度”的內(nèi)容。“眼前事”

,（文章第1、30—32、35—38、54—68段）“對往事的回憶”,文章第2—29、33—34、39—53段）文中哪些寫的是眼前事，哪些是回憶過去的事，回憶的事情是怎樣引出的？衣襟上的夾竹桃醫(yī)院探望眼前回憶插敘探病時的話六年前賴床受罰禮堂鐘聲響了，爸爸不能來，不能料理花兒爸爸愛花的情景韓主任講話，我們唱驪歌爸爸要她闖練，叫她到銀行匯款給日本的陳叔叔畢業(yè)典禮回來，看見零落的花兒意識到自己已經(jīng)長大眼前回憶§畢業(yè)禮上衣襟上的夾竹桃§禮堂的鐘聲響了，爸病重不能來，不能料理花兒§畢業(yè)禮上韓主任講話，我們唱驪歌§畢業(yè)禮回來，看見零落的花兒，爸爸辭世，意識到自己長大了回想昨天去醫(yī)院探望爸爸，他囑咐我不要遲到引出六年前因“我”賴床，爸爸對“我”的教育（教孩子熱愛學(xué)習(xí)）爸爸愛花的情形爸爸讓我匯款的經(jīng)過（教孩子學(xué)會生存）憶起回憶理清本文條理，

說明這兩條線怎樣互相穿插畢業(yè)典禮開始前，我坐在大禮堂最前一排的中間位子上，將代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。襟上有一朵粉紅色的夾竹桃。由媽媽說戴著夾竹桃就像爸爸看見你上臺，引出前一天去醫(yī)院看爸爸的情景。又由爸爸“明天可不能遲到”的囑咐引出六年前的那一次遲到。2.畢業(yè)典禮就要開始，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖?媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里的石榴和夾竹桃……由今年石榴花開得沒有那么紅，那么大，引出爸爸為什么得病，又引出爸爸喜歡花。3.韓主任上臺講話，我們唱驪歌：長亭外，古道邊……由我們“長高了，長大了”引出：很多人盼望自己長大，爸爸也不拿我當(dāng)孩子了，讓我給在日本讀書的陳叔叔寄錢，闖練闖練。4.拿著小學(xué)畢業(yè)文憑進了家門，發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。意識到我已不再是小孩子。將課文分為下面三部分畢業(yè)典禮前畢業(yè)典禮中畢業(yè)典禮后開頭到“最后一天在這學(xué)校里啦”當(dāng)當(dāng)當(dāng)，鐘聲響了……種滿了蒲公英“快回家去”到結(jié)尾◆你能找出哪些段落是在記敘現(xiàn)在，哪些是在回憶過去嗎？（1）畢業(yè)典禮前

（2—12）回憶昨天去看爸爸的情景（13—29）回憶一年級爸爸逼我上學(xué)（30—31）回憶此事以后我的變化（32）畢業(yè)典禮開始

（33—34）回憶爸爸喜歡花（35—37）畢業(yè)典禮進行

（38—45）回憶常常有人要我做大人（46—53）回憶爸爸鼓勵我獨自寄錢（54—68）畢業(yè)典禮后默讀：全文寫了幾件事情？參加畢業(yè)典禮探望病中的父親父親嚴(yán)厲責(zé)罰我賴床遲到不愿上學(xué)父親愛花父親教我到銀行匯款畢業(yè)典禮后急著回家卻得知父親的死訊

眼前事眼前事回憶事思考：按照正常的時間順序，要如何安排這些事情？插敘插敘的好處

使文章的行文波瀾起伏，同時濃縮了時間，增大了文章的容量，可讀性增強閱讀“畢業(yè)典禮前”這一部分哪幾段是寫眼前？哪幾段是憶往事？從記敘的順序說，憶往事部分屬于哪一種順序？前兩自然段是寫眼前；其余是憶往事。憶往事部分屬于插敘。昨天我去看爸爸，“他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的”。

這是一種暗示，

想想暗示的是什么？暗示爸爸病重，將不久于人世。爸爸有一句話也暗示他將不久于人世，甚至可以看作是爸爸的“遺囑”，是哪句？“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?”“沒有爸爸”——雙關(guān)。爸爸啞著嗓子，拉起我的手笑笑說：“我怎么能夠去?”

這個句子采用“動作+神態(tài)+語言”的形式，不但具體真切，還呼應(yīng)前文的——喉嚨腫脹。爸爸為什么“笑”？（請談出你的理解，此題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案）英子想逃學(xué)，爸爸打她，是不是說明爸爸脾氣粗暴，不懂得愛自己的女兒？不。爸爸表面很嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。嚴(yán)在其外，愛在其內(nèi)。道是無情卻有情哪句話表明爸爸打英子這件事是一種“教育”，給了她良好的影響，而且英子也理解了爸爸的用心？自從六年前的那一次，我何曾再遲到過?從那以后，到今天，每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。冬天……舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著；夏天……手里舉著從花池里摘下的玉簪花，送給親愛的韓老師……

這兩句話似乎作用不大，

作者為什么要寫？具體真切，有老北京風(fēng)情；呼應(yīng)下文，行文自然。2．深入情節(jié)，理清思路爸爸病床上的一席話中，有三句話照應(yīng)后文提挈全文，請看課后習(xí)題一，想一想這三句話和文中的哪幾件事相照應(yīng)？(研讀課文，相互討論)①英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了?！职纸杏⒆雨J練而讓她到東交民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔；②明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!→爸爸在六年前因英子賴床不起而懲罰她；③沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?→爸爸去世。閱讀“畢業(yè)典禮中”運用“插敘”，要特別注意寫好與正常敘述的“轉(zhuǎn)折點”。課文標(biāo)志著又從“插敘”回到“順敘”的轉(zhuǎn)折點是：啊!這樣的早晨，一年年都過去了，今天是我最后一天在這學(xué)校里啦!前半句承上，是對插敘內(nèi)容的總結(jié)；后半句啟下，接著寫畢業(yè)典禮。媽媽今早的眼睛“紅腫著”，暗示了什么?媽媽把眼睛都哭紅腫了，為什么不向女兒訴說原因呢？暗示爸爸病危。他不說，是怕耽誤了女兒參加畢業(yè)典禮，耽誤她代表全體同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書，并且致謝詞。這是一種深深的愛。這部分，為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況？呼應(yīng)前文的戴花，突出“戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣”。也為后文“爸爸的花兒落了”設(shè)伏，使作品渾然天成?！伴L亭外，古道邊”這首歌，

主題是什么？表達離別的悲傷。韓主任說“做了中學(xué)生就不是小孩子了……長大了”之后，作者寫道：

我哭了，我們畢業(yè)生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!

英子為什么怕“長大”呢？“長大”之后，再不能像小孩子那樣無憂無慮，要擔(dān)當(dāng)起“大人”的責(zé)任和義務(wù)。做為一個12歲的小孩子，英子對此還缺乏足夠的思想準(zhǔn)備。但是從后文看，她確實“長大”了。爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢，意圖是什么？是讓她“闖練闖練”，盡快“長大”。這也是一種教育。做大人，常常有人要我做大人。

課文中“要我做大人”的都有誰？想一想，除了他們還有別人嗎？韓老師宋媽蘭姨娘蹲在草地里的那個人爸爸其實還有：所有的親戚朋友，甚至整個社會都這樣希望。這幾個是什么人？請讀《城南舊事》閱讀“畢業(yè)典禮后”

“快回家去”至結(jié)尾快回家去!快回家去!拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著的白紙筒，催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的。

英子為什么要催著自己“快回家去”?可能是回家讓爸爸媽媽看自己“紅絲帶子系著的”小學(xué)畢業(yè)文憑；可能是向他們匯報畢業(yè)典禮上的“風(fēng)光”；可能是告訴他們自己已經(jīng)“長大”；也可能意識到爸爸有什么不祥……但是英子回家時見到什么情景？這情景預(yù)示著什么？

對此英子是怎樣應(yīng)對的？弟弟妹妹們只是自顧自地玩著；爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝，很不像樣子；小青石榴從樹上掉了下來……這些預(yù)示著爸爸去世。她意識到：“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，因而她馬上去醫(yī)院，“從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”。我從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜。

英子意識到爸爸的辭世，為什么表現(xiàn)出了驚人的“鎮(zhèn)定”和“安靜”？因為她意識到自己已經(jīng)“長大”了。應(yīng)當(dāng)像“大人”一樣，所以……課文有這樣兩句：“瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒，弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”，你認(rèn)為作者這樣寫意圖何在？烘托自己已經(jīng)“長大”了，不是小孩子了。走過院子，看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

這表現(xiàn)了英子怎樣的心理？爸爸去世了，我已經(jīng)長大了，今后再不能像小孩子一樣了，應(yīng)擔(dān)當(dāng)起“大人”的責(zé)任和義務(wù)。歸納復(fù)習(xí)文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死，寫得很含蓄，但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆。“我”去醫(yī)院看望爸爸，爸爸說：“沒有爸爸，你更要自己管自己……”畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”。典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去?；氐郊遥妸A竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣。課文中，“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。爸爸下面的話勾起了“我”對哪些事情的回憶？

1.英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行，匯款給在日本的陳叔叔。2.明天要早起，收拾好就到學(xué)校去，這是你在小學(xué)的最后一天了，可不能遲到!回憶起爸爸懲罰她賴床不起，使她明白爸爸對她的愛是很深的。3.沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是?回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死訊時，她雖然很悲傷，但是想到爸爸對她說的話，知道自己已經(jīng)長大了，于是表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定和安靜?！拔摇笔遣皇钦嬲杏X到自己長大了?你是從哪些地方看出來的?是?！拔摇钡弥职秩ナ溃紫纫庾R到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后表現(xiàn)出從來沒有過的鎮(zhèn)定、安靜，最后在心里默念“我已不再是小孩子”。英子在爸爸的教育中漸漸“長大”，你能歸納出她成長的足跡嗎？六年前爸爸鼓勵英子好好用功，六年后也代表同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞?！傲旰蟆钡搅耍⒆诱娴谋贿x做這件事。六年前想逃學(xué)挨了爸爸的打，后來，英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學(xué)生之一。……其他的，請同學(xué)們自己說。找出文中寫花兒的內(nèi)容，說說有什么作用。我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃……戴著它，就像爸爸看見你上臺時一樣!爸爸是多么喜歡花。……他回家的第一件事就是澆花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發(fā)上。3.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子，散散落落的……石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴……4.看那垂落的夾竹桃，我默念著：爸爸的花兒落了。作用：是爸爸的象征：爸爸身體健康時，花開得挺旺；爸爸病危時，成為對子女的關(guān)懷、鼓勵；爸爸辭世時，花兒落了。擴展遷移我們是多么喜歡長高了變成大人，我們又是多么怕呢!”

你可能也有過這樣的感受，試結(jié)合自己的體驗討論：“我們”為什么既喜歡、又害怕變成大人?文章線索主線——爸爸愛花副線——畢業(yè)前畢業(yè)中畢業(yè)后畢業(yè)典禮順敘一．說一說爸爸你覺得爸爸是一個什么樣的人，并談?wù)劺碛伞＃梢詤⒖次恼碌?—29、33—34、39—53段）自讀課文，談感受父愛無言爸爸表面嚴(yán)厲，實際上卻充滿愛心。爸爸善于教子，總是逼“我”去闖練。爸爸注重感情，聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。

1、從全文看，爸爸是個怎樣的人？2、文章表達了作者對父親怎樣的感情？說說爸爸

a、鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。

b、很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

c、特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。爸爸是個“嚴(yán)”在其外，“愛”在其內(nèi)的可親可敬的人。1、從全文看，爸爸是個怎樣的人？2、文章表達了作者對父親怎樣的感情？作者對父親的懷念，摯愛，崇敬。

1、從哪些地方我們可以感受到英子的成長？2、英子的成長與父親有怎樣的關(guān)系？說說英子英子六年后我的當(dāng)上學(xué)生代表，再也沒有遲到，能獨立處理很多事情，得知父親去世很堅強

。正是父親嚴(yán)格的教導(dǎo)和關(guān)愛使我很快地成長期來。從哪些地方我們可以感受到英子的成長？明確：英子的長大主要表現(xiàn)為——學(xué)習(xí)非常用功，被選做代表為同學(xué)領(lǐng)畢業(yè)證書和致謝詞。從六年前的那一次后從不遲到。硬著頭皮完成了匯款給在日