青春驛站網(wǎng)頁設(shè)計范例素材課件

青春驛站網(wǎng)頁設(shè)計范例素材11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。青春驛站網(wǎng)頁設(shè)計范例素材青春驛站網(wǎng)頁設(shè)計范例素材11、不為五斗米折腰。12、芳菊開林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長絲，秋熟靡王稅。第10章網(wǎng)頁設(shè)計范例10.1設(shè)計站點(diǎn)10.2制作進(jìn)站頁面10.3制作主頁10.4制作“時尚話題”頁面10.5制作“頭發(fā)的時尚”、“城市的性格”及“服裝百年”頁面10.6制作“心情文章”頁面10.7制作“熱點(diǎn)討論”頁面10.8測試和上傳站點(diǎn)⊥f而設(shè)計范例主要內(nèi)容本章我們將通過詳細(xì)描述一個網(wǎng)站一“青春驛站”的建設(shè)過程,學(xué)習(xí)用Dreamweavermx2004制作一個完整的站點(diǎn)的步驟與關(guān)鍵技術(shù)。.網(wǎng)頁設(shè)計范例1993年聯(lián)合國教科文組織在北京召開的“面向21世紀(jì)的教育”的國際研討會，將“高境界的理想、信念與責(zé)任感，強(qiáng)烈的自主精神、堅強(qiáng)的意志和良好的適應(yīng)能力、心理承受能力”列為21世紀(jì)人才的突出特征。21世紀(jì)的人才應(yīng)該是全面發(fā)展的人?；诖耍覀兩钌铙w會到，作為一名教師所擔(dān)負(fù)的任務(wù)，既要培養(yǎng)高素質(zhì)的尖端人才，又要為中國特色社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。可以說，功在當(dāng)下，利在千秋。為使學(xué)生能從小打好基礎(chǔ)，從教多年來，我始終在思考如何提高課堂教學(xué)效率問題，應(yīng)該說這是每名教師研究的永恒課題。幾年來，我校開展實施的“先學(xué)后教”教學(xué)模式，大大提高了課堂效率。所謂“先學(xué)后教”，是指對于所授知識內(nèi)容，教師安排和指導(dǎo)學(xué)生課前先自學(xué)，然后教師課上再點(diǎn)撥;學(xué)生課上先了解知識內(nèi)容，然后教師再在課堂上對學(xué)生自學(xué)情況進(jìn)行檢查考核，對所授知識做解析提煉，系統(tǒng)歸納。一、轉(zhuǎn)變教育觀念是提高課堂效率的根本前提轉(zhuǎn)變教育觀念的源頭是“以人為本”。就教育工作者來說，轉(zhuǎn)變教育觀念的核心是真正貫徹落實“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的地位。必須正視，我們在“以教師為主導(dǎo)”方面做得很到位。而對于“以學(xué)生為主體”方面做得不夠，甚至是相當(dāng)不夠。課堂不能只傳授給學(xué)生知識，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動探索知識，給學(xué)生主動探索、自由支配的時間與空間，創(chuàng)設(shè)對學(xué)生具有挑戰(zhàn)性的問題，使教師所教與學(xué)生所學(xué)所需有機(jī)結(jié)合。因此，教師應(yīng)將時間交給學(xué)生，把課堂交給學(xué)生，從而調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛質(zhì)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式的改革實踐。二、做好課前教學(xué)準(zhǔn)備是獲得課堂最佳效果的關(guān)鍵多年的教學(xué)實踐，我認(rèn)為備課是關(guān)鍵，而備課最重要的是備學(xué)生、備方法。1.提高課堂效率的前提是備學(xué)生備學(xué)生就是要求教師走近學(xué)生、了解學(xué)生、熟悉學(xué)生。由于學(xué)生地理基礎(chǔ)知識參差不一，教師只有了解基礎(chǔ)狀況、學(xué)生的心理狀況，因材施教，根據(jù)不同情況的學(xué)生，有針對性地指導(dǎo)他們做好課前的自學(xué)指導(dǎo)?！跋葘W(xué)后教”，“先學(xué)”是基礎(chǔ)，是關(guān)鍵，是硬道理。先學(xué)完成得好，后教也就不難了?！跋葘W(xué)后教”，絕不是教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)減輕了，而恰恰相反，是要求教師能夠把更多的時間、更大的精力用在輔導(dǎo)、指導(dǎo)、檢查學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)的情況上。2.提高課堂效率的途徑是備方法教師常用讀圖法、列表法、比較法、聯(lián)想記憶法、編歌訣等方法以提高課堂效率?！跋葘W(xué)后教”教學(xué)模式，經(jīng)過一段時間的實踐，我感到效果很好，學(xué)生先自學(xué)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生讀圖、讀書的能力，還培養(yǎng)了語言表達(dá)能力和分析概括能力，更為重要的是，學(xué)生整體上表現(xiàn)出了對課外相關(guān)知識的涉獵興趣與自主學(xué)習(xí)能力的明顯提升。三、課堂上精心設(shè)計導(dǎo)語利于提高效率興趣是最好的老師。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，每節(jié)課我都精心設(shè)計導(dǎo)語，引起學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。只有精心策劃，有效地巧設(shè)情景，吸引學(xué)生課堂注意力，才能喚起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。教學(xué)中，我常用的方法有懸念導(dǎo)入法、歌曲導(dǎo)入、直接導(dǎo)入、故事導(dǎo)入等導(dǎo)入方法。新課導(dǎo)入，有多種途徑，多項措施。以一首古詩、一段小曲、一幅圖片開場，用名言警句、寓言傳奇、身邊小事引領(lǐng)，條條大路通羅馬，只要是緊貼新課內(nèi)容，都能獲得較好的教學(xué)效果。四、巧妙運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂效率課堂上利用多媒體，把抽象的知識形象化，以圖像和聲音傳遞信息，使學(xué)生眼耳并用、視聽并用，避免枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)知識。所謂形象化，不僅有地理圖片資料，還要注重與文化、現(xiàn)實的聯(lián)系。比如：講到吉林省，就要提及“一汽”“吉化”“通化藥業(yè)”等。通過教師提供的補(bǔ)充資料，豐富了學(xué)生的知識面，使他們有新奇感，通過寓教于樂，實現(xiàn)了潤物細(xì)無聲。五、把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生自由支配的時間與空間，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力在導(dǎo)學(xué)提綱的引領(lǐng)下，培養(yǎng)學(xué)生分析概括的能力，使學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人，積極動腦、動口、動手。通過學(xué)生對全過程主動學(xué)習(xí)，改變了被動機(jī)械地接受知識這一狀況，效果很好?？傊?，教學(xué)的最大價值是豐富學(xué)生的知識，促進(jìn)學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的視野，陶冶學(xué)生的心性。教師只有不斷探索研究教學(xué)經(jīng)驗，才能提高課堂效率，成功地駕馭教材、把握課堂、引領(lǐng)和指導(dǎo)好學(xué)子成人成才。一、初中化學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計原則首先，按照初中化學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計應(yīng)該遵循學(xué)生主體性原則，以便能夠充分發(fā)揮出學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的主觀能動性。教師作為引導(dǎo)者的角色，應(yīng)該與學(xué)生共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，遵循啟發(fā)性原則，即能夠啟發(fā)學(xué)生深入的思考。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計并不是要將知識點(diǎn)全部交給學(xué)生，讓學(xué)生死記硬背，而是能夠讓學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)案做進(jìn)一步的思考與探究，從而激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。再次，遵循導(dǎo)學(xué)性原則，即能夠引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為此，教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，一定要有明確的目標(biāo)，每個要求都要具體化，每個環(huán)節(jié)都要清晰，同時具有非常強(qiáng)的實用性。這樣學(xué)生依據(jù)導(dǎo)學(xué)案才能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，不迷惘。第四，遵循探究性原則，即能夠讓學(xué)生圍繞某一個問題進(jìn)行討論。對此，教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，應(yīng)該依據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出某一個問題，要求學(xué)生展開討論，也可以要求學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實驗。教師在設(shè)計導(dǎo)學(xué)案時，要注意有梯度性，逐步深入。第五，遵循差異性原則，即導(dǎo)學(xué)案要有差異性，不能千篇一律，要能夠彰顯學(xué)科特色，考慮到每個學(xué)生之間的差異，這樣才能保證學(xué)生能夠?qū)W有所成。另外，保持導(dǎo)學(xué)案的差異性，也能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、初中化學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計策略（1）教師設(shè)計導(dǎo)學(xué)案之前，必須要完全的掌握教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課所達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)、所涉及到的概念都要做到心中有數(shù)。明確教學(xué)目標(biāo)的同時，還應(yīng)該注意對重點(diǎn)進(jìn)行深入的剖析，將難點(diǎn)以及考點(diǎn)作為重點(diǎn)講解內(nèi)容體現(xiàn)導(dǎo)學(xué)案中。（2）依據(jù)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。該網(wǎng)絡(luò)不僅要包含整個化學(xué)學(xué)科知識體系，還應(yīng)該包含每個單元、章節(jié)的知識體系。知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)科框架，能夠幫助學(xué)生梳理知識點(diǎn)，最終實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。（3）學(xué)法指導(dǎo)。由于現(xiàn)階段，還有我國絕大多數(shù)初中化學(xué)都未能實施導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，因此在應(yīng)用的過程中還有很多不成熟之處。為此，教師首先要依照著教學(xué)、導(dǎo)學(xué)、自學(xué)步驟來進(jìn)行教學(xué)。在初中階段，由于學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了被動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因此導(dǎo)學(xué)案實施初期，教師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)，并教授學(xué)習(xí)方法，待到學(xué)生完全能夠自主學(xué)習(xí)之后，教師就可以分發(fā)導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行自學(xué)。（4）運(yùn)用能力訓(xùn)練。運(yùn)用能力訓(xùn)練的方式一般采用近幾年來各級考試中有代表性和針對性的題型，包括直接選用例題和教師自己設(shè)計的題目。習(xí)題要精選，量不宜多，根據(jù)各節(jié)不同情況也可以設(shè)計其他訓(xùn)練形式。訓(xùn)練內(nèi)容以本節(jié)內(nèi)容為中心，適當(dāng)聯(lián)系其他相關(guān)內(nèi)容，在強(qiáng)調(diào)綜合學(xué)科能力的今天，也要盡可能多設(shè)計一些跨學(xué)科的綜合能力訓(xùn)練題。運(yùn)用能力訓(xùn)練應(yīng)體現(xiàn)難度層次的遞進(jìn)性，使學(xué)生自學(xué)時按照自己的能力水平，不同程度的完成訓(xùn)練。三、初中化學(xué)教學(xué)中導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用措施（一）精心策劃，抓好預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)教師可以課前發(fā)給學(xué)生下一節(jié)導(dǎo)學(xué)案，并帶領(lǐng)學(xué)生明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生也可以利用自主學(xué)習(xí)的時間根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。通過預(yù)習(xí)，自己探究解決基礎(chǔ)知識。在這個基礎(chǔ)上，提出不理解或不明白的問題，記錄在導(dǎo)學(xué)案上，以備上課時討論解決。（二）科學(xué)實施，優(yōu)化課堂（1）明確目標(biāo)。教師把學(xué)案發(fā)給學(xué)生，可運(yùn)用導(dǎo)言、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)等手段創(chuàng)設(shè)適當(dāng)情境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。導(dǎo)學(xué)案中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是以問題的形式提出的。（2）自主學(xué)習(xí)。學(xué)生要以學(xué)案為依據(jù)，以學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)為主攻方向，根據(jù)學(xué)法指導(dǎo)，主動閱讀教材，查閱教材、工具書。實驗教師要準(zhǔn)備好材料用具，讓學(xué)生動手做，并觀察實驗結(jié)果，解決實際問題。學(xué)生要通過自學(xué)、實驗等發(fā)現(xiàn)問題，確定疑點(diǎn)，在隨堂記中記錄下來。自主學(xué)習(xí)貫穿課堂始終，只要學(xué)生能夠自學(xué)的內(nèi)容教師絕不先講。（3）合作交流。教師組織學(xué)生分組討論個別疑點(diǎn)，教師繼續(xù)巡回指導(dǎo)，掌握小組討論的進(jìn)度和經(jīng)小組討論后仍不能解決的問題。討論時，大家各抒己見，在小組取得一致意見的情況下，推選出一個代表將討論的結(jié)果和疑難問題列出提綱。在此過程中學(xué)生合作學(xué)習(xí)，小組互助，能者為師。教師只是適時地啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵、解惑，教師不再是占據(jù)講臺的演員，而是組織學(xué)生的導(dǎo)演。（4）展示點(diǎn)撥。小組內(nèi)通過討論仍然解決不了的問題提交全班同學(xué)討論，讓其他小組的同學(xué)幫助解答和補(bǔ)充教師的作用就是引導(dǎo)、評價，只有全班學(xué)生都不能解答的問題老師才進(jìn)行點(diǎn)撥和講解。（5）達(dá)標(biāo)測試。教師引導(dǎo)學(xué)生歸納概括，梳理知識，使知識系統(tǒng)化，找出規(guī)律性的東西。教師根據(jù)課時重難點(diǎn)和易混、易錯、易考點(diǎn)制定達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，限時完成，讓學(xué)生當(dāng)眾批改，以檢查學(xué)生對學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握程度，并及時反饋。第10章網(wǎng)頁設(shè)計范例10.1設(shè)計站點(diǎn)10.2制作進(jìn)站頁面10.3制作主頁10.4制作“時尚話題”頁面10.5制作“頭發(fā)的時尚”、“城市的性格”及“服裝百年”頁面10.6制作“心情文章”頁面10.7制作“熱點(diǎn)討論”頁面10.8測試和上傳站點(diǎn)⊥f而設(shè)計范例主要內(nèi)容本章我們將通過詳細(xì)描述一個網(wǎng)站一“青春驛站”的建設(shè)過程,學(xué)習(xí)用Dreamweavermx2004制作一個完整的站點(diǎn)的步驟與關(guān)鍵技術(shù)。.網(wǎng)頁設(shè)計范例本章重點(diǎn)網(wǎng)站建設(shè)過程網(wǎng)頁設(shè)計常用技術(shù).網(wǎng)頁設(shè)計范例101設(shè)計站點(diǎn)“青春驛站”是一個流溢著青春氣息的網(wǎng)站,網(wǎng)頁的內(nèi)容圍繞著年青人喜歡的主題展開。.網(wǎng)頁設(shè)計范例1011網(wǎng)站的總體結(jié)構(gòu)進(jìn)入頁面時尚話題L網(wǎng)頁設(shè)計范例10.12建立站點(diǎn)本例是在E盤book文件夾下建立一個名為youngster的站點(diǎn)。制作步驟如下:(1)先在E盤book文件夾下建立一個名為youngster的文件夾,用來存放創(chuàng)建的網(wǎng)頁;在youngster文件夾下建立一個名為mages的文件夾,用以存放站點(diǎn)中的圖像,可以把要用的圖片先放入該文件夾中。(2)選擇【站點(diǎn)】|【管理站點(diǎn)】,打開【管理站點(diǎn)】對話框,單擊【新建】按鈕,在彈出的下拉菜單中選擇【站點(diǎn)】命令,在打開的【站點(diǎn)定義】對話框中做如圖102所示的設(shè)置。此時站點(diǎn)管理面板如圖103所示.網(wǎng)頁設(shè)計范例本地信息站點(diǎn)名稱本北指文件夾):[:boukkyomgsitel回目動本地文件列秉〔HT址0:歐p線存:回月用緩存蔣生看習(xí)理鼎將圖102站點(diǎn)定義對話框.網(wǎng)頁設(shè)計范例文件資源畫youngs1te本地視圖c合合回站點(diǎn)-youngs:by0e1e)lma圖10.3站點(diǎn)管理面板⊥f而設(shè)計范例10.13生成網(wǎng)頁1.生成進(jìn)站頁面1)選擇菜單【文件】|【新建】,則彈出【新建文檔】對話框,在該對話框中選擇【常規(guī)】選項卡,在【類別】選項中選擇【基本頁】,然后在【基本頁】列表框中選擇HTML,單擊【創(chuàng)建】按鈕即創(chuàng)建一個HTML頁面文檔。(2