汽車服務(wù)有限公員工手冊(cè)教學(xué)課件

汽車服務(wù)有限公員工手冊(cè)汽車服務(wù)有限公員工手冊(cè)汽車服務(wù)有限公員工手冊(cè)員工手冊(cè)XX汽車服務(wù)有限公司先生(董事長(zhǎng))致辭各位員工,大家好歡迎您來我們汽車服務(wù)有限公司工作并為您成為這個(gè)大家庭中的一員而感到高興!員工是公司賴以生存和發(fā)展的寶貴財(cái)富公司將致力于創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、勤奮敬業(yè)公正平等、尊重人才的氛圍。堅(jiān)持“以人為本的宗旨給每一個(gè)員工公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)造發(fā)展的空間,同時(shí)期待每位員工都能在佰意的舞臺(tái)上充分施展才華,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們確信在佰意全體員工的努力和您的加盟下,我們共同的事業(yè)一定會(huì)迎來一個(gè)更加輝煌的明天!隨著我國藝術(shù)教育的不斷發(fā)展，鋼琴教育受到了人們的普遍喜愛，然而由于較多的鋼琴使用者對(duì)于鋼琴結(jié)構(gòu)的了解不全面，沒有對(duì)鋼琴進(jìn)行定時(shí)的保養(yǎng)和調(diào)律，導(dǎo)致了鋼琴在使用過程中出現(xiàn)音律不準(zhǔn)、無法演奏等現(xiàn)象，這也直接影響著鋼琴教學(xué)的質(zhì)量。所以，鋼琴的使用者，尤其是鋼琴教師應(yīng)該特別重視鋼琴的調(diào)律，在鋼琴使用一段時(shí)間后要及時(shí)進(jìn)行鋼琴調(diào)律。下面就從鋼琴調(diào)律行業(yè)的形成、現(xiàn)狀以及鋼琴音律不準(zhǔn)的原因等方面具體分析鋼琴調(diào)律的重要性。一、鋼琴調(diào)律行業(yè)的形成及其現(xiàn)狀鋼琴在我國已經(jīng)有了一段相當(dāng)漫長(zhǎng)的發(fā)展時(shí)間，隨著鋼琴的性能以及作曲技術(shù)等方面的發(fā)展，鋼琴調(diào)律行業(yè)也慢慢地形成并且發(fā)展起來。鋼琴調(diào)律作為鋼琴使用的一項(xiàng)藝術(shù)能力，有著極強(qiáng)的專業(yè)性，它的理論基礎(chǔ)是律學(xué)的“十二平均律”，而且國際上也對(duì)鋼琴的標(biāo)準(zhǔn)音高作了相關(guān)的規(guī)定，所以在進(jìn)行鋼琴的調(diào)律過程中，要以國際規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)音高為準(zhǔn)。在判斷鋼琴音律的時(shí)候，要特別注意聲律的程序，并利用聽覺對(duì)拍音進(jìn)行判斷。經(jīng)過鋼琴調(diào)律行業(yè)的不斷發(fā)展，鋼琴調(diào)律的方法也在不斷的發(fā)展。與一般的日常用品不同的是，鋼琴在使用之前就需要進(jìn)行調(diào)律，確保鋼琴的各項(xiàng)機(jī)件都能正常的使用之后，鋼琴才會(huì)被人們使用，而且鋼琴在使用一段時(shí)間后，會(huì)有音律不準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生，所以鋼琴使用者要及時(shí)地對(duì)鋼琴進(jìn)行調(diào)律，總之，鋼琴在使用之前、使用之中都要對(duì)其進(jìn)行調(diào)律工作，這樣才能在最大程度上確保鋼琴的音色完美，確保鋼琴使用者能夠彈奏出優(yōu)美的曲子，進(jìn)而提高鋼琴教師的教學(xué)質(zhì)量。最近這幾年由于人們對(duì)鋼琴的需求量不斷增加，所以鋼琴調(diào)律行業(yè)呈現(xiàn)出了一種蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。雖然鋼琴調(diào)律行業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的發(fā)展，但是還有很多的鋼琴教師經(jīng)常會(huì)忽略鋼琴調(diào)律的重要性，而且對(duì)鋼琴的構(gòu)造、發(fā)音原理等等知識(shí)掌握不夠，導(dǎo)致了鋼琴教學(xué)質(zhì)量的下降。二、導(dǎo)致鋼琴音律不準(zhǔn)的因素鋼琴教師在使用鋼琴的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)鋼琴音律不準(zhǔn)的現(xiàn)象，導(dǎo)致這一現(xiàn)象產(chǎn)生的因素主要有以下幾點(diǎn)：（一）環(huán)境氣候的因素鋼琴音律會(huì)由于環(huán)境氣候的問題出現(xiàn)音律不準(zhǔn)的現(xiàn)象[1]。比如，如果氣候過于干燥，那么很可能使鋼琴的弦軸變得疏松，縮緊鋼琴的機(jī)件，進(jìn)而使鋼琴的弦的張力減弱，達(dá)不到應(yīng)有的標(biāo)準(zhǔn)，故而造成了鋼琴音律不準(zhǔn)的現(xiàn)象。潮濕的氣候也會(huì)影響鋼琴的音律，如果氣候過于潮濕，那么就使鋼琴受潮，由于鋼琴上有許多的金屬部件，這些金屬部件在較為潮濕的環(huán)境氣候下會(huì)慢慢的生銹，而且鋼琴中的鹿皮等部件也會(huì)發(fā)霉變質(zhì)，造成鋼琴音律準(zhǔn)確率的下降。（二）鋼琴搬移的因素鋼琴教師在購得鋼琴之后，要將鋼琴搬移至教學(xué)的地點(diǎn)，在搬移鋼琴的時(shí)候難免會(huì)產(chǎn)生顛簸和震動(dòng)，致使鋼琴的某些部件出現(xiàn)松動(dòng)等，從而使鋼琴鍵以及擊弦機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與標(biāo)準(zhǔn)不符，進(jìn)而導(dǎo)致了鋼琴音律不準(zhǔn)。（三）其他因素的影響在鋼琴的演奏時(shí)，需要手指對(duì)鋼琴的琴鍵產(chǎn)生作用力，進(jìn)而奏出美妙的樂曲，而手指的作用力被長(zhǎng)時(shí)間的作用于琴鍵之上就會(huì)使鋼琴琴弦發(fā)生松弛，進(jìn)一步使鋼琴的音質(zhì)下降，零件發(fā)生偏移。另外，鋼琴閑置時(shí)間過久也是影響鋼琴音律不準(zhǔn)的因素之一，所以鋼琴教師要定時(shí)地檢查鋼琴的音律，及時(shí)地進(jìn)行鋼琴的調(diào)律，以確保能夠奏出最好的樂曲，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量。三、鋼琴調(diào)律的重要性學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生對(duì)鋼琴的認(rèn)識(shí)很少，處于鋼琴學(xué)習(xí)的初期階段，他們對(duì)于鋼琴音準(zhǔn)的判斷還不夠成熟，則需要鋼琴教師就鋼琴調(diào)律的知識(shí)向?qū)W生們進(jìn)行詳細(xì)的講解，鋼琴教師必須要有較高的鋼琴音準(zhǔn)的判斷能力，才能提高學(xué)生的音準(zhǔn)判斷能力。相較于國外鋼琴事業(yè)的發(fā)展來說，我國的鋼琴事業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，有很多的鋼琴教師對(duì)鋼琴相關(guān)知識(shí)了解甚少，諸如對(duì)鋼琴是如何發(fā)音的、鋼琴的基本構(gòu)造如何以及鋼琴的制作材料是什么等等的問題都沒有一個(gè)全面而詳細(xì)的掌握，所以也就常常會(huì)忽略了對(duì)鋼琴的調(diào)律[2]。我們都知道鋼琴在使用一段時(shí)間后會(huì)出現(xiàn)音律不準(zhǔn)的現(xiàn)象，但是我國有很大一部分鋼琴教師不能夠及時(shí)地發(fā)現(xiàn)鋼琴音律所產(chǎn)生的變化，鋼琴琴鍵的變化對(duì)彈奏的效果有著至關(guān)重要的影響，而鋼琴教師卻不能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，這導(dǎo)致了鋼琴彈奏效果達(dá)不到預(yù)期的目的。當(dāng)鋼琴中一些部件的功能降低，各個(gè)部件之間不能進(jìn)行很好的配合，琴鍵不夠靈敏，則會(huì)影響到學(xué)生的彈奏，會(huì)使學(xué)生在彈奏樂曲的時(shí)候，手感變差，不能很好地演繹出樂曲中的細(xì)微變化，如果鋼琴教師在一架音律不準(zhǔn)的鋼琴上教授學(xué)生鋼琴演奏的知識(shí)，向?qū)W生做示范，將會(huì)使音樂的美感大打折扣，學(xué)生也不能從教師的示范中體會(huì)出音樂所特有的意境，進(jìn)而減弱了鋼琴的教學(xué)效果。所以鋼琴教師只有及時(shí)地進(jìn)行鋼琴調(diào)律，使鋼琴的每個(gè)部件都處在最佳的狀態(tài)，才能更好的為學(xué)生做好示范，才能很好的演繹音樂作品，才能更好地給學(xué)生詮釋音樂作品的魅力。鋼琴教師不重視鋼琴的調(diào)律，致使鋼琴音律的準(zhǔn)確度降低，對(duì)于音樂作品當(dāng)中所涉及到的音高、旋律、和聲、音響效果等方面不能夠進(jìn)行準(zhǔn)確的詮釋，則會(huì)使學(xué)生無法對(duì)整個(gè)音樂作品有更好的理解，而且也會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)正確的鋼琴演奏技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生在一架音律不準(zhǔn)的鋼琴上練習(xí)鋼琴演奏技巧，會(huì)影響學(xué)生對(duì)于正確觸鍵方式的掌握，直接影響著學(xué)生對(duì)于演奏速度、力度等等的掌握，致使學(xué)生的鋼琴水平無法得到改善。鋼琴是由很多個(gè)零部件有機(jī)的組合而成，有較多部件是木質(zhì)材料，上面我們已經(jīng)提到，鋼琴的各個(gè)部件會(huì)受到環(huán)境氣候的影響，當(dāng)鋼琴部件受到了環(huán)境氣候的影響時(shí)，會(huì)產(chǎn)生松動(dòng)、變質(zhì)、錯(cuò)位等現(xiàn)象，所以，會(huì)影響到手指在琴弦上的彈奏力度，致使使用鋼琴者觸鍵出現(xiàn)問題，很難對(duì)音樂的力度以及音色的變化進(jìn)行掌握。在鋼琴最初出現(xiàn)某些零部件松動(dòng)、錯(cuò)位等現(xiàn)象時(shí)，鋼琴教師往往不會(huì)察覺到，所以，鋼琴教師要定期的對(duì)鋼琴進(jìn)行調(diào)律，以確保鋼琴的各個(gè)部件的狀態(tài)良好，防止出現(xiàn)音律不準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的觸感，能夠準(zhǔn)確地掌握音樂音色、旋律等的變化，將音樂作品中所包含的細(xì)膩感情完美地演奏出來。鋼琴教師所面對(duì)的是一群聽覺還在成長(zhǎng)，不能對(duì)音準(zhǔn)進(jìn)行一個(gè)合理準(zhǔn)確的判斷的學(xué)生，所以當(dāng)其在鋼琴教學(xué)的過程中使用一架音律很差的鋼琴時(shí)，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的引導(dǎo)[3]。一架音律出現(xiàn)問題的鋼琴，會(huì)出現(xiàn)跑調(diào)的現(xiàn)象，學(xué)生無法正確的指出其音高。學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴演奏方法的過程中，對(duì)鋼琴教師的依賴性很強(qiáng)，所以，學(xué)生鋼琴的學(xué)習(xí)效果深受教師的影響，由此可知，鋼琴教師需要對(duì)鋼琴調(diào)律有足夠的重視，盡可能地多了解一些有關(guān)鋼琴調(diào)律的知識(shí)，在具體的鋼琴教學(xué)過程中，多多關(guān)注鋼琴音律的變化，一旦發(fā)現(xiàn)鋼琴音律的準(zhǔn)確度下降，則需要及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行處理，同時(shí)，要定期對(duì)鋼琴進(jìn)行調(diào)律，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件。除此之外，鋼琴教師在鋼琴教學(xué)的過程中，還應(yīng)該就鋼琴調(diào)律、鋼琴保養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)向?qū)W生進(jìn)行詳細(xì)的介紹，并且了解學(xué)生家里鋼琴的狀況，如果有學(xué)生反應(yīng)家里的鋼琴發(fā)生音律不準(zhǔn)的現(xiàn)象，要及時(shí)的幫助學(xué)生對(duì)家里的鋼琴進(jìn)行調(diào)律，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生定時(shí)對(duì)鋼琴進(jìn)行調(diào)律，做好預(yù)防工作，以確保學(xué)生不管是在學(xué)校還是在家里，都能有一個(gè)良好的條件去學(xué)習(xí)鋼琴。結(jié)束語綜上所述，由于受到了環(huán)境氣候、鋼琴搬移以及手指的作用力等因素的影響，鋼琴的音律會(huì)有不準(zhǔn)的現(xiàn)象發(fā)生，而鋼琴音律又在很大程度上影響著鋼琴的演奏效果，所以鋼琴教師要對(duì)鋼琴的調(diào)律保持高度的重視，及時(shí)進(jìn)行鋼琴調(diào)律，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的演奏技巧及相關(guān)知識(shí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)條件，進(jìn)而促進(jìn)我國鋼琴教育事業(yè)的發(fā)展。1語文課程資源隨著我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的不斷推進(jìn)，語文課程資源的開發(fā)與利用越來越引起語文教育界的廣泛關(guān)注，人們也越來越深刻地認(rèn)識(shí)到豐富多彩的語文課程資源是新課程實(shí)施的重要保障。1.1語文課程資源的分類。《初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到：語文課程資源包括課堂教學(xué)資源和課外學(xué)習(xí)資源，例如：教科書、教學(xué)掛圖、工具書、其他圖書、報(bào)刊，電影、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)，報(bào)告會(huì)、演講會(huì)、辯論會(huì)、研討會(huì)、戲劇表演，圖書館、博物館、紀(jì)念館、展覽館、布告欄、報(bào)廊、各種標(biāo)牌廣告，等等。另外，自然風(fēng)光、文物古跡、風(fēng)俗民情，國內(nèi)外和地方的重要事件，以及日常生活話題等也都可以成為語文課程的資源。由此可見語文課程資源的范疇是較為廣泛的。1.2語文課程資源開發(fā)與利用的現(xiàn)狀。全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）十分重視語文課程資源的開發(fā)與利用，這是語文課程觀念的更新和完善，也是現(xiàn)代語文教育發(fā)展和新世紀(jì)語文教學(xué)改革深化的必然。搞好語文課程資源的開發(fā)與利用，對(duì)于全面提高語文教育質(zhì)量必將產(chǎn)生積極而深刻的影響。可是，長(zhǎng)期以來，教師對(duì)語文課程的理解相對(duì)來說比較狹隘，基本上局限于“教學(xué)大綱”“教學(xué)計(jì)劃”和“教科書”，教師的教學(xué)行為也往往只是遵循“教學(xué)大綱”，執(zhí)行“教學(xué)計(jì)劃”，教授“教科書”。2語文課程資源開發(fā)與利用的原則及課程資源觀課程資源的開發(fā)與利用不能任意而行，需要一定的原則來規(guī)范。這些原則是根據(jù)課程資源基本特點(diǎn)和類型及開發(fā)條件提出的，對(duì)實(shí)際課程資源開發(fā)與利用的操作有很大借鑒作用。2.1語文課程資源開發(fā)與利用的原則。2.1.1針對(duì)性原則。課程資源的開發(fā)與利用是為了課程目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，這種針對(duì)性體現(xiàn)在不同課程目標(biāo)應(yīng)該開發(fā)與利用相應(yīng)的課程資源。2.1.2開放性原則。課程資源是豐富的，要以一種開放的心態(tài)去開發(fā)與利用。山川河流、城市鄉(xiāng)村、奇花異草、書籍圖片等，都是我們身邊的資源，必須開發(fā)與利用有益于教育教學(xué)活動(dòng)的一切可能的課程資源。2.2樹立正確的語文課程資源觀。課程資源對(duì)學(xué)生的發(fā)展具有獨(dú)特的價(jià)值。新課程教材及其相關(guān)資源具有豐富和開放的特點(diǎn)，所以在落實(shí)課程資源的開發(fā)時(shí)，應(yīng)當(dāng)樹立新的課程資源觀，使各種資源和學(xué)校課程融為一體，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更大的空間。2.2.1樹立“大語文”課程資源意識(shí)。語文是學(xué)校語文教學(xué)的核心材料，但我們必須擯棄傳統(tǒng)的“教材就是教科書”的想法，應(yīng)該建立大語文觀。進(jìn)行課程改革，必然要打破教材作為唯一的課程資源的模式，合理構(gòu)建語文課程資源的結(jié)構(gòu)和功能，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的多樣化的需求。2.2.2語文教師是最重要的語文課程資源。課程資源的開發(fā)和利用離不開廣大教師，教師應(yīng)當(dāng)成為開發(fā)和利用課程資源任務(wù)的主要承擔(dān)者。沒有一流的語文教師就沒有一流的語文教育，通過這一最重要的課程資源的突破帶動(dòng)其它課程資源的優(yōu)化發(fā)展。3語文課程資源開發(fā)與利用長(zhǎng)期以來，我國語文教育界沒有課程資源的概念，也無視各種語文課程資源的存在，根本不可能有意識(shí)地充分利用豐富的課程資源進(jìn)行創(chuàng)造性地教學(xué)，絕大部分教師還不自覺的將語文課程資源的內(nèi)容狹隘化地理解為語文教材。所以新課改要求語文教師要因地制宜地開發(fā)與利用課程資源。3.1語文課程資源開發(fā)與利用的內(nèi)容。3.1.1校內(nèi)語文課程資源。語文教師，作為母語教育，語文教育經(jīng)歷了從傳統(tǒng)到現(xiàn)代再到后現(xiàn)代的教育理念的變革，語文教師的身份定位也經(jīng)歷了從知識(shí)的傳授者到教學(xué)的主導(dǎo)者再到學(xué)習(xí)的合作者的變化，但語文的本質(zhì)內(nèi)涵始終決定了語文教育者不僅要有知識(shí)、能力，還要有精神的力量。3.1.2校外語文課程資源。人力性語文課程資源包含專家、學(xué)者，學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)生的親戚、鄰居、友人等社會(huì)各界人士，他們的思想觀念、見聞閱歷、知識(shí)技能、言談舉止、興趣愛好等都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生直接的影響。3.1.3自然性語文課程資源。語文課程應(yīng)該讓學(xué)生保持對(duì)自然世界的好奇，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)诹私夂驼J(rèn)識(shí)自然世界的過程中感到興奮與滿足.從而領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙。3.2語文課程資源開發(fā)與利用的建議。開發(fā)和利用語文學(xué)習(xí)資源，目的是為學(xué)生、家長(zhǎng)和教師的合作創(chuàng)造條件，最終讓學(xué)生有意識(shí)地在生活中學(xué)習(xí)語文，掌握語文和運(yùn)用語文，從而全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)?？傊n程資源開發(fā)與利用是一個(gè)嶄新的課題，筆者緊扣住新一輪基課程改革的理念，圍繞語文課程資源開發(fā)與利用等方面問題進(jìn)行了探討。意在為初中語文課程資源的開發(fā)與利用實(shí)踐提供可供參考的思路。語文課程資源開發(fā)與利用是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，在研究的過程中，我覺得還有一些問題沒有能夠深入展開，如：在課程資源的開發(fā)與利用之中，如何既要體現(xiàn)不同學(xué)科的特色，又不能形成學(xué)科壁壘。最后引用屈原的話與廣大教育工作者共勉：路漫漫，其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！員工手冊(cè)XX汽車服務(wù)有限公司先生(董事長(zhǎng))致辭各位員工,大家好歡迎您來我們汽車服務(wù)有限公司工作并為您成為這個(gè)大家庭中的一員而感到高興!員工是公司賴以生存和發(fā)展的寶貴財(cái)富公司將致力于創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、勤奮敬業(yè)公正平等、尊重人才的氛圍。堅(jiān)持“以人為本的宗旨給每一個(gè)員工公平競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)造發(fā)展的空間,同時(shí)期待每位員工都能在佰意的舞臺(tái)上充分施展才華,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們確信在佰意全體員工的努力和您的加盟下,我們共同的事業(yè)一定會(huì)迎來一個(gè)更加輝煌的明天!內(nèi)容概迷)第一章企業(yè)概述第二章人事規(guī)范第三章員工紀(jì)律第四章薪酬福利○第五章績(jī)效考核第六章培訓(xùn)發(fā)展第七章獎(jiǎng)懲條例○第八章安全守則第九章附則第企業(yè)概況§第一節(jié)企業(yè)文化企業(yè)精神團(tuán)結(jié)創(chuàng)新敬業(yè)進(jìn)取同一個(gè)佰意新客戶愛佰意這次比上次提高一點(diǎn)今天比昨天提高一點(diǎn)同一個(gè)目標(biāo)新品質(zhì)愛工作本周比上周提高一點(diǎn)愛客戶同一個(gè)夢(mèng)想新服務(wù)本月比上月提高一點(diǎn)愛大家今年比去年提高一點(diǎn)贏在執(zhí)行企業(yè)宗旨以您為尊為車服務(wù)以車為尊為您服務(wù)企業(yè)價(jià)值觀企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo):成為汽車服務(wù)行業(yè)