企業(yè)的稅務(wù)管理以及新稅法的機(jī)遇和挑戰(zhàn)教學(xué)課件

企業(yè)的稅務(wù)管理以及新稅法的機(jī)遇和挑戰(zhàn)企業(yè)的稅務(wù)管理以及新稅法的機(jī)遇和挑戰(zhàn)企業(yè)的稅務(wù)管理以及新稅法的機(jī)遇和挑戰(zhàn)企業(yè)的稅務(wù)管理以及新稅法的機(jī)遇和挑戰(zhàn)東華大學(xué)2008年3月27日期待與大家探討的話題口您帶來的問題(開局篇)□企業(yè)的稅務(wù)管理管什么?怎么管■誰來管□新稅法的機(jī)遇與挑戰(zhàn)■新法解讀把握機(jī)遇,創(chuàng)造價格對于當(dāng)代初中生來說，籃球是一項并不陌生甚至為大多數(shù)學(xué)生所喜愛的運(yùn)動。很多學(xué)校在上世紀(jì)末就已經(jīng)開始重視籃球的多樣化運(yùn)動了，并且深入開展了很多提高籃球教學(xué)的改革實驗。分層教學(xué)法是被初中體育教師所關(guān)注的一個新型的籃球教學(xué)法。本文中，筆者就自己的經(jīng)驗查閱資料、咨詢其他教師后，對分層教學(xué)法在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用提出了一些自己的看法和論點。分層教學(xué)法在教學(xué)目標(biāo)中應(yīng)用分層教學(xué)法，顧名思義，就是把學(xué)生分為不同的層次，針對不同層次特點的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。對于籃球課來說，對學(xué)生分層的標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)學(xué)生對籃球知識的掌握情況和學(xué)生的身體素質(zhì)，將不同的學(xué)生分層。分層之后，首先要完成基本的教學(xué)目標(biāo)，然后在實施分層教學(xué)，對學(xué)生因材施教，根據(jù)不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。一般而言，根據(jù)籃球分層教學(xué)法的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可以分為三層。第一層是體質(zhì)不好、籃球知識薄弱、籃球技能差的學(xué)生，這層學(xué)生一般不太喜歡上體育課。對于這層學(xué)生，教師需要花費更多的耐心和精力，要在提高學(xué)生籃球水平和身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對籃球以及其他體育運(yùn)動的熱愛。因此，教師在對這層學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)時，要格外注意對學(xué)生的籃球基本技能訓(xùn)練，如運(yùn)球、三步上籃等。第二層的學(xué)生屬于中等普通學(xué)生。這層學(xué)生體能和體質(zhì)都比較普通，對體育運(yùn)動有一定的興趣，也掌握了一定的籃球知識，但籃球技能方面可能比較欠缺。針對這一層學(xué)生，教師要注意的是首先要讓他們鞏固自己已有的籃球基礎(chǔ)，然后再舉辦籃球比賽，讓學(xué)生在比賽中實際鍛煉自己的能力。最后，教師可以鼓勵學(xué)生嘗試使用新的運(yùn)動技巧，使自己的籃球水平有一個質(zhì)的提升。第三層學(xué)生就是那種已經(jīng)具有強(qiáng)健體魄、并且有豐富的籃球運(yùn)動經(jīng)驗的學(xué)生。針對這層學(xué)生的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)注意對他們的強(qiáng)化訓(xùn)練，深化他們的籃球技能。分層教學(xué)法在教學(xué)過程中應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動得以實現(xiàn)的前提。認(rèn)識到了這一點之后，體育教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容時就不會受到太多的制約和束縛，有了更大的自由。根據(jù)分層教學(xué)法的教學(xué)理念，體育教師在設(shè)計教學(xué)目標(biāo)時要依據(jù)不同層次的學(xué)生實際情況，對他們提出不同的要求和目標(biāo)，并安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。例如，在教授學(xué)生體前變向換手運(yùn)球這一技能時，對三個層次的學(xué)生就存在不同的要求。針對第一層學(xué)生，教師可以為他們講授體前變向換手運(yùn)球的基本概念和要領(lǐng)，并讓學(xué)生自己練習(xí)原地的體前換手變向運(yùn)球，然后循序漸進(jìn)，練習(xí)熟練之后再試著行進(jìn)間的體前換手變向運(yùn)球。對于第一層學(xué)生，教師的教學(xué)目標(biāo)是要讓學(xué)生熟知基本要領(lǐng)、基本概念以及最基本的動作。對于第二層學(xué)生，教師在帶領(lǐng)他們完成基本的教學(xué)目標(biāo)后，要讓學(xué)生熟練學(xué)會消極防守下的體前換手變向運(yùn)球和一對一體前變向換手運(yùn)球，對籃球技術(shù)精益求精。針對第三層學(xué)生，教師要讓他們在籃球比賽中熟練運(yùn)用體前變向換手運(yùn)球，要讓這層學(xué)生擁有更多更豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。這樣做，既是為了提高學(xué)生的籃球水平和籃球技巧，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作創(chuàng)新能力，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)隊意識，幫助學(xué)生形成更健全的人格。新課標(biāo)下的初中體育課程教學(xué)，對教師還提出了一個要求，就是要確保教學(xué)組織方法以及形式的層次性。教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)時，要充分考慮不同層次學(xué)生的不同特點，為學(xué)生選擇最適合他們的練習(xí)方式。分層教學(xué)法在教學(xué)評價中應(yīng)用分層教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)當(dāng)貫徹始終，即教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)評價時也要運(yùn)用分層教學(xué)法，學(xué)會靈活多變。不過，值得注意的一點是教師在評價時，要注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在客觀評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的前提下，充分肯定學(xué)生的付出和努力，看到學(xué)生的努力，鼓勵學(xué)生不斷提高自己的籃球水平，使學(xué)生獲得繼續(xù)學(xué)下去并把籃球?qū)W好的信心和勇氣。當(dāng)然，教師也要針對不同層次的學(xué)生提出建議，指出他們的缺陷所在，并幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。教師的用心自然也會被學(xué)生感受到，那么學(xué)生也會更努力更用心地學(xué)習(xí)籃球，師生一起在籃球課上共同進(jìn)步，推動我國初中體育教學(xué)的發(fā)展，也為其他學(xué)科的改革和創(chuàng)新提供一個很好的范例。綜上所述，分層教學(xué)法在初中體育課程中的應(yīng)用有利于提高學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的潛力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。運(yùn)動中培養(yǎng)出來的自信對學(xué)生來說，是更堅定的自信，更能幫助學(xué)生在其他課程中勇于克服困難，不怕苦、不怕輸?shù)木?，磨礪學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生更健全的人格。分層教學(xué)法在初中體育中的運(yùn)用還不夠完善，但這種新方法會被更多的教師接受和應(yīng)用，并不斷創(chuàng)新，最終推動初中體育教學(xué)的發(fā)展和提升。引言隨著現(xiàn)代社會生活節(jié)奏的加快，人們在生活中學(xué)習(xí)中面對的壓力越來越大，青少年自殺現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，關(guān)愛生命、珍惜生命成了現(xiàn)代社會關(guān)注的熱門話題，人們對生命教育提高了重視，生命教育是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要組成部分，生命教育應(yīng)從小抓起，生命教育對幼兒成長起著積極作用。近些年，很多幼兒園都紛紛開展了生命教育，幼兒生命教學(xué)的目的是，讓幼兒了解生命的意義，讓幼兒懂得珍惜生命，幫助幼兒樹立正確人生觀。但目前很多幼兒園生命教學(xué)效果并不理想，提高幼兒生命教育有效性意義重大，優(yōu)化幼兒生命教育課程編制及實施是提高幼兒生命教育質(zhì)量的主要途徑。一、幼兒生命教育的重要性幼兒階段是孩子成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個階段的孩子易受到環(huán)境、家庭、教育的影響。幼兒階段的孩子對所見到的事物都充滿著好奇，這個時候孩子模仿能力最強(qiáng)，獲得的知識對幼兒成長作用最大，所以此時的教育將直接影響幼兒性格和品行的養(yǎng)成，甚至影響幼兒的一生。幼兒是祖國未來發(fā)展建設(shè)的核心力量，是祖國未來的太陽，幼兒的健康成長至關(guān)重要。生命教育正是幫助幼兒樹立正確生命觀，使幼兒學(xué)會珍惜生命、尊重生命、欣賞生命的重要手段，幼兒生命教育的開展具有重要意義。幼兒生命教育是現(xiàn)代幼兒教育發(fā)展的必然趨勢，對健全幼兒人格起著積極作用。實際上孩子很多習(xí)慣都是在幼兒及兒童時期養(yǎng)成，俗話說“三歲看大，七歲看老”，教育必須從小抓起。幼兒生命教育并不是單純的向孩子傳達(dá)生命知識，更多主要的是讓幼兒領(lǐng)悟生命、感受生命，明白生命的意義。二、小班幼兒生命教育課程的編制及實施通過以上分析不難看出幼兒生命教育的重要性，提高小班幼兒生命教育質(zhì)量及有效性，是促進(jìn)幼兒健康成長的重要手段。但目前很多幼兒園生命教育效果并不理想，主要原因是課程編制及實施存在問題。很多幼兒園生命教育開展中多以教師為中心，采用傳統(tǒng)知識教學(xué)模式，孩子僅被動配合，這種教育模式更扼殺了兒童的天性，增加了孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，違背了生命教育的初衷。幼兒天性好動不好靜，這個時期的孩子不論是身體上還是精神上都還沒有發(fā)育完全，還不適合“坐下來學(xué)習(xí)”。小班幼兒生命教育課程編制及實施必須針對幼兒的成長特點，科學(xué)制定，以實現(xiàn)提高教育有效性達(dá)到教育目的。下面通過幾點來分析小班幼兒生命教育課程的編制及實施。（一）敘事教學(xué)的應(yīng)用幼兒喜歡故事是一種普遍現(xiàn)象，故事伴隨著幼兒的成長，很多孩子都喜歡聽睡前小故事。幼兒智力發(fā)育并不完全，因此在聽到不同的故事后，容易將故事中的內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來。在幼兒生命教育課程編制及實施中，完全可以利用孩子喜歡故事的特點，利用故事向幼兒傳達(dá)生命的概念，利用生命教育小故事啟發(fā)幼兒，以故事的形式幫助幼兒理解周圍的世界、理解生命。故事教學(xué)更符合幼兒的認(rèn)知特點和思維邏輯。另一方面，豐富多彩的故事內(nèi)容也更容易吸引幼兒的注意力，教育有效性也會大大被提高。關(guān)于生命的故事有：《一片葉子落下來》《小黑魚》《活過一百萬次的貓》等等。《一片葉子落下來》中的“樹總有一天會死，但還有比他更強(qiáng)壯的樹”充分體現(xiàn)了生命的規(guī)律，這樣的小故事對幫助幼兒理解生命規(guī)律有著很大作用。（二）情景教學(xué)的應(yīng)用傳統(tǒng)單一的課程內(nèi)容很難調(diào)動幼兒的積極性和興趣。實踐證明情景教學(xué)融入小班幼兒生命教育中，能夠有效提高幼兒生命教學(xué)質(zhì)量，不僅能夠有效調(diào)動孩子的積極性，更能夠讓孩子對生命教育產(chǎn)生興趣。孩子對事物感興趣和不感興趣，認(rèn)真程度和付出的努力是不一樣的，孩子感興趣便會自主探索。情景教學(xué)是開發(fā)幼兒潛能和智力，鍛煉孩子邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、溝通能力的重要手段。并且情景教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)方式，課堂氣氛更融洽，孩子在課堂上也更活躍。另外，通過情景教學(xué)師生感情也會得到增加。但在情景設(shè)置時必須遵循一定的原則，避免對孩子產(chǎn)生誤導(dǎo)，應(yīng)注重與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，使情景更加貼近生活，切合實際，富有真實感，這種情景被稱之為生活展示情景，是情景教學(xué)中較為常用的教學(xué)方式。結(jié)束語幼兒教育是幼兒的啟蒙教育對孩子的一生都有著重要影響，生命教育教育作為啟蒙教育的重要組成部分，幼兒園作為幼兒教育的前沿陣地，必須做好幼兒生命教育課程的編制與實施，為幼兒生命教育的開展創(chuàng)造有利條件，保障幼兒生命教育的有效性，提高幼兒生命教育水平，為幼兒教育做出貢獻(xiàn)。企業(yè)的稅務(wù)管理以及新稅法的機(jī)遇和挑戰(zhàn)東華大學(xué)2008年3月27日期待與大家探討的話題口您帶來的問題(開局篇)□企業(yè)的稅務(wù)管理管什么?怎么管■誰來管□新稅法的機(jī)遇與挑戰(zhàn)■新法解讀把握機(jī)遇,創(chuàng)造價格財務(wù)內(nèi)控和稅務(wù)管理的目標(biāo)口企業(yè)風(fēng)險控制口財務(wù)成本管理口股東價值創(chuàng)造稅務(wù)風(fēng)險稅務(wù)籌劃風(fēng)險控制價值創(chuàng)造稅務(wù)成本成本管理企業(yè)稅務(wù)管什么?口您的理解是怎樣的?稅務(wù)籌劃篇財務(wù)控制稅務(wù)成本稅務(wù)籌劃稅務(wù)風(fēng)險財務(wù)控制稅務(wù)籌劃的概念口稅收籌劃,又稱為納稅籌劃,是納稅人在稅法許可的范圍內(nèi),通過對經(jīng)營、投資、理財活動事先進(jìn)行籌劃和安排,盡可能地取得控制風(fēng)險和節(jié)約成本的稅收管理活動?？诙愂栈I劃同偷、逃稅具有本質(zhì)的區(qū)別,是合法的或者是不違法的行為。稅務(wù)籌劃的目標(biāo)和依據(jù)口通常以業(yè)務(wù)需要和商業(yè)活動為基礎(chǔ)口需要贏得業(yè)務(wù)支持口避免虛假的安排口以商業(yè)目的為導(dǎo)向口考慮所有成本和風(fēng)險口必須創(chuàng)造真正的價值口以稅務(wù)合理為企業(yè)構(gòu)架的根據(jù)口不可防礙業(yè)務(wù)發(fā)展稅收籌劃在什么時候發(fā)揮作用?□投資決策前口企業(yè)設(shè)立時口合同訂立前口稅務(wù)報表上報前口稅務(wù)審計中稅務(wù)籌劃口企業(yè)上市時口企業(yè)擴(kuò)大轉(zhuǎn)變經(jīng)營時口企業(yè)并購重組時口企業(yè)出售或注銷時稅務(wù)籌劃的不同層次投資戰(zhàn)略的稅務(wù)籌劃管理方面的稅收籌劃日常稅務(wù)問題個案解決方案稅務(wù)籌劃的基本技巧縮小集團(tuán)企業(yè)或集團(tuán)的稅基使集團(tuán)整體適用較低的稅率合理歸屬集團(tuán)企業(yè)