幼師教師心得體會(huì)

幼師教師心得體會(huì)?幼師老師心得體會(huì)

幼兒教育，這是一個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)全新的教育。

雖然，許多人都說(shuō)干過(guò)特別教育的人干幼兒教育問(wèn)題不大。

可是，對(duì)我來(lái)說(shuō)這是一個(gè)有共同點(diǎn)，也有很大差異的教育。

在XX年，由于種種緣由，我到了算是老領(lǐng)導(dǎo)的旗下吧。

那時(shí)候，能看到熟人，能有人說(shuō)話，我就覺(jué)得我真的是很快樂(lè)了。

就算環(huán)境不是很好，就算有些累，盡管我有一段時(shí)間什么都沒(méi)有干，我依舊很興奮。

由于我知道我不是一個(gè)人。

我干我能干的，也學(xué)下我不能干的。

不知道是由于我懂得太少，還是由于換了新的環(huán)境，或者說(shuō)我始終都很自卑。

干幼兒教育時(shí)，我始終心煩氣躁，沒(méi)有定下心。

三月末，我開(kāi)頭了我的幼兒教育生活。

由于是一個(gè)新的幼兒園，許多人都來(lái)看園，我們也布滿了盼望，我覺(jué)得我也在想我要怎么做。

開(kāi)園的那天只有四個(gè)同學(xué)來(lái)，滿心的盼望有些掉落不堪。

當(dāng)時(shí)，我?guī)е邪?，只有一個(gè)同學(xué)。

每天面對(duì)他一個(gè)人。

他是個(gè)膽小又內(nèi)向的孩子，不和別的老師和小伴侶說(shuō)話、玩。

有一次，讓他和其他的小伴侶一起跳蹦床，他怎么都不愿，我真的很生氣。

我和他一人站一個(gè)墻角，他哭了，我也快氣的哭了。

最終我還是妥協(xié)了，拉他吃飯，告知他以后和小伴侶一起玩。

以后的幾天，他還是不理別人，也一樣用家鄉(xiāng)話和我說(shuō)話，也只和我一人說(shuō)話。

突然有一天，他和小班的老師說(shuō)話了，大家很興奮，我也很興奮，由于這說(shuō)明他接受了別人，也接受了這個(gè)幼兒園。

再后來(lái)，同學(xué)漸漸多了，我興奮的同時(shí)，也在煩躁。

同學(xué)從1個(gè)、2個(gè)、7個(gè)、10個(gè)到現(xiàn)在的29個(gè)，人多了，我也不斷的生氣，甚至發(fā)脾氣。

四月，我在生氣，由于什么我也不記得了。

總之，我在生氣。

5月，我也生氣，對(duì)孩子也很苛刻，必需做到我想要的結(jié)果。

在5月，我還和一位家長(zhǎng)發(fā)生沖突。

家長(zhǎng)向我們園長(zhǎng)說(shuō)了我們的狀況，園長(zhǎng)說(shuō)我的時(shí)候，我想哭。

當(dāng)時(shí)我覺(jué)得我很委屈，我覺(jué)得雖然我生氣，我對(duì)孩子嚴(yán)峻，可是我沒(méi)有對(duì)他們用壞心眼，我覺(jué)得我也很仔細(xì)的對(duì)他們。

特殊是對(duì)他，我真的專心了，就是太苛刻了。

從那天以后，似乎我心里的結(jié)打開(kāi)了，許多事情能想開(kāi)了。

在后來(lái)，我想想我放松下來(lái)的緣由時(shí)，我笑了。

原來(lái)我始終放不開(kāi)的是別人對(duì)我的評(píng)價(jià)，我可怕家長(zhǎng)說(shuō)這個(gè)老師什么都不會(huì)我始終都對(duì)自己沒(méi)有信念，表面上興奮，可是心里似乎總有人對(duì)我說(shuō)你干不好的沒(méi)有自信，所以很緊急。

我每天都可怕放學(xué)，也希望放學(xué)。

從我接觸教育開(kāi)頭，我從來(lái)都沒(méi)有過(guò)這種感覺(jué)，可怕，緊急，煩躁。

我不能接受我自己竟然對(duì)孩子發(fā)脾氣，我竟然厭煩教學(xué)，可是我還是在這樣做著。

我掌握不了我自己，我也在告知我自己我要興奮，我要快樂(lè)。

6月，我做到了，雖然我也不是很興奮，可是，我能對(duì)同學(xué)笑，我能把我的好心情表現(xiàn)出來(lái)。

同學(xué)也很協(xié)作我上課，我覺(jué)得我有些快樂(lè)了，我也知道丟開(kāi)一些包袱真的好輕松。

我和家長(zhǎng)的關(guān)系也越來(lái)越好了，我能把他們當(dāng)成伴侶來(lái)對(duì)待。

我也能體會(huì)到園長(zhǎng)告知我的那句話，把家長(zhǎng)進(jìn)展成你的伴侶，他會(huì)幫你解決問(wèn)題你解決不了的問(wèn)題。

7月，有了實(shí)習(xí)老師的幫忙，我能分開(kāi)上課。

雖然和他們說(shuō)話不是許多，可是我知道有人在，心情也好了許多。

其實(shí)，有沒(méi)有人幫忙做事情不是重點(diǎn)。

重要的是有人在陪你，不是一個(gè)人。

本學(xué)期的幼兒新老師培訓(xùn)進(jìn)入了尾聲。

這一學(xué)期我們開(kāi)展了講故事競(jìng)賽、舞蹈表演，并且還進(jìn)行了新老師的觀摩活動(dòng)和實(shí)錄反思的分析。

通過(guò)幼兒新老師的培訓(xùn)，我從中也取得了不少的收獲。

我就拿本學(xué)期末的一堂實(shí)錄反思來(lái)講吧。

活動(dòng)前我仔細(xì)反復(fù)的看了老師的一堂觀摩課，并且還做了具體的筆錄。

再結(jié)合老師上的《盒子上的數(shù)字》進(jìn)行了一個(gè)調(diào)整。

我發(fā)覺(jué)老師在說(shuō)到保質(zhì)期的時(shí)候出示的是20~20的數(shù)字，她在和孩子們談保質(zhì)期的時(shí)候，有的孩子說(shuō)三年，有的說(shuō)兩年，在驗(yàn)證的時(shí)候雖然老師說(shuō)的比較清晰，但孩子們似懂非懂，似乎還是沒(méi)有接受。

所以對(duì)于這一現(xiàn)象，我進(jìn)行了調(diào)整。

我利用牛奶盒上的數(shù)字來(lái)對(duì)保質(zhì)期進(jìn)行一個(gè)說(shuō)明。

由于我發(fā)覺(jué)牛奶的食用周期短