師德師風(fēng)心得體會(huì)13

師德師風(fēng)心得意會(huì)13師德師風(fēng)心得意會(huì)13/師德師風(fēng)心得意會(huì)13文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.師德師風(fēng)心得意會(huì)曾在上看到一句“假如一個(gè)教教育，那么他只好是一個(gè)好教??假如一個(gè)教把事和學(xué)生相合，他就是一個(gè)圓滿的教?！苯痰氖巧袷サ模鼡?dān)著培育、教育下一代人的巨深重的任。踏登臺(tái)身人已九年了，可以有淚水，也有笑，但更多的是收。我也由開初慌亂失措地付學(xué)生隨生的到今后的得心手，慢慢地我得我不再是，而是他的貼心朋友、他的。我要無(wú)無(wú)刻地去關(guān)每一個(gè)學(xué)生，他感覺到溫暖和幸福。他感覺學(xué)校就是他的其他一個(gè)家。身教，我都要做到“捧著一心來，不半根草去”的境地，教永做的播撒者。教是人靈魂的工程，是落科教國(guó)略、推教育新、全面施素教育的主力量，是學(xué)生增知和思想步的指者和帶路人，教的一言一行、一一無(wú)無(wú)刻不在耳擩目染地影響著學(xué)生。所以，德的利害常常影響和決定了學(xué)校的校和學(xué)的利害。起來，主要體在以下幾點(diǎn)：1、敬、獻(xiàn)身教育是德的基本要求教的有苦也有，平庸中大，只有敬，文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.教師才能踴躍面對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不停地圓滿自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。對(duì)待這分職業(yè)，我們要從一而終，無(wú)私奉獻(xiàn)我們?nèi)康牧α?。?dāng)我學(xué)習(xí)到謝衛(wèi)東老師的先進(jìn)事跡中，真的是有感而發(fā)。感覺自己在教育事業(yè)上奉獻(xiàn)地還不夠，想起自己常常為了工作上的某些困難而打退堂鼓，因?yàn)閷W(xué)生的喧華，教不好某個(gè)學(xué)生而煩燥，而曾有過退出這個(gè)行業(yè)的想法此刻想起來自己真的是太渺小了。從他的身上我學(xué)習(xí)到了無(wú)私，不求回報(bào)地付出，腳扎實(shí)地、誠(chéng)誠(chéng)心懇地工作態(tài)度，真的值得自己去學(xué)習(xí)。教師不可是是在奉獻(xiàn)、在焚燒，并且相同是在吸取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，可是苦中有樂，樂在此中。教師最大的樂趣就是照亮了他人，充分了自己。正是這類成就感、幸福感，激勵(lì)著千千千萬(wàn)的教師不辭勤勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。2．熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心談到熱愛學(xué)生，這是身為人師最基本的要求。作為一名老師，特別是幼兒教師，要做到不時(shí)辰刻地在關(guān)愛每一名幼兒，要相同地對(duì)待每一個(gè)幼兒，要尊敬他們，讓他們?cè)谕粋€(gè)起跑線上出發(fā)。不鄙視學(xué)生，成立民主相同、親近的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師良友。文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.愛學(xué)生，怎么愛才是真實(shí)的愛。很多老師只喜愛長(zhǎng)得可愛的學(xué)生，以為好的學(xué)生他們的長(zhǎng)處不夸也跑不了；以為那些基礎(chǔ)比較慢的學(xué)生，比較俏皮搗亂的學(xué)生，不批也改不了；所以他們總總責(zé)備、訓(xùn)斥那些差學(xué)生，而極少激勵(lì)、炫耀學(xué)生、必定學(xué)生。其實(shí)，在老師的眼里不該有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生視同一律，不可以用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或鄙視學(xué)生。應(yīng)該相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，相同對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品味到成功的歡喜。當(dāng)我學(xué)習(xí)謝衛(wèi)東老師把自己的盒飯給學(xué)生吃，而自己泡方便面吃；利用自己歇息的時(shí)間去幫助差的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，每日?qǐng)?jiān)持護(hù)送每一個(gè)孩子回到家后自己才回家，甚至失掉自己的生命，讀到這，我的聲音哽咽了，我不知道我還有沒有資格往下讀，當(dāng)我想到自己在歇息的時(shí)候，腦海里只想到吃、喝、玩、樂，我感覺這個(gè)時(shí)候正是我理所自然可以把學(xué)生拋掉。可以光明正大地不問他們的事了，感覺在那一刻他們與我自己沒關(guān)了。我真的太愧疚了。我身為一名教師，我真的要好好地反思，要以謝衛(wèi)東老師的事跡來激勵(lì)自己。愛使教師與學(xué)生互相依存中獲得心靈達(dá)到交流，共同分享成功的快樂，分擔(dān)挫折的煩憂。所以，教師要做到能愛、善愛。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成就。文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.多給他們一份愛心，一聲贊嘆，一個(gè)淺笑，少一些說教。要多和他們談心，幫助他們快樂地成長(zhǎng)。3、更新見解、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展作為今世的老師，我們要不時(shí)辰刻學(xué)習(xí)，讓自己的專業(yè)技術(shù)不停地在進(jìn)步，在提升，不可以知足現(xiàn)狀。只有我們自己在知識(shí)方面獲得了充分，我們才能更好地去教育好每一個(gè)學(xué)生。要給學(xué)生一杯水，教師自己要有一桶水。這么簡(jiǎn)單地一句話，正是要求我們老師在不停正直思想，更新教育見解地前提下，不休學(xué)習(xí)，便自己擁有“一桶絡(luò)繹不絕的活水”。所以，我們應(yīng)該勤勞學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。經(jīng)過了學(xué)習(xí)謝衛(wèi)東老師的事跡，我對(duì)自己的專業(yè)技術(shù)進(jìn)行了深刻地反思。也深刻意會(huì)到自己教育中的不足。為此，我常常會(huì)看一些幼教方面的書，正好幼兒園也為我們翻開了這個(gè)平臺(tái)，我們園內(nèi)訂了《幼教博覽》、《好家長(zhǎng)》等幼教方面的專業(yè)書本。我會(huì)不空下任何一期，認(rèn)仔細(xì)真地看完每一則文章，并且把自己的感覺作一個(gè)記錄，讓自己在學(xué)習(xí)中不停地提升自己專業(yè)技術(shù)和更專業(yè)、更到位地教育幼兒地方法。還會(huì)常常與家長(zhǎng)交流，以便更方便地去認(rèn)識(shí)幼兒，和與家長(zhǎng)配合擬定更圓滿地教育幼兒方案。我會(huì)常常與同事交流通，工作中的難點(diǎn)，做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。我還會(huì)常常向領(lǐng)導(dǎo)討教一些文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.工作上的豐富的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，讓領(lǐng)導(dǎo)指出我工作上的不足之處，達(dá)到發(fā)現(xiàn)問題立刻就解決問題的見效。所以，教師要勇于和勤于不停提升自己各方面素質(zhì)，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成就，引入講課過程，使教育講課的科學(xué)性和藝術(shù)性高度圓滿地一致同來。要不停地研究新的科學(xué)教育模式，在耕作中拓展視線，在執(zhí)教講課中提煉師藝、升華師技。4．言傳身教、為人師表是師德的人品力量教師在教授知識(shí)的同時(shí)，更重要孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。在他們的心目中，教師是智慧的代表，是崇高人品的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們起著無(wú)聲無(wú)自的作用。此刻很多孩子們從小就是小皇帝。也忘掉了很多本應(yīng)力所能及的事。他們衣來伸手，飯來張口，要什么有什么。要不到就哭。很多事做對(duì)了炫耀，做錯(cuò)了也炫耀。在知足和贊揚(yáng)中，孩子們已經(jīng)迷失了方向，根本認(rèn)不清自己。這個(gè)時(shí)候，我們老師的行為習(xí)慣，言行舉止，關(guān)于他們起到了一個(gè)至關(guān)重要的作用。所以教師必定要用自己的典范作用，為學(xué)生樹起行進(jìn)的旌旗，指明行進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不只要有做人的聲威，人品的力量，令學(xué)生所恭順，還要文檔根源為:從網(wǎng)絡(luò)采集整理.word版本可編寫.支持.以最正確的思想境地，精神情況和行表，極地影響教育學(xué)生，使他健康成。又因在的幼兒模擬性太，老的一言一行他都看作模擬的象，所以我更要刻重視自己在