高中語文統(tǒng)編版( 2023 )必修上冊4. 《人物通訊》課件(共14張PPT)

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人物通訊寫作要點(diǎn)：

1、細(xì)節(jié)描寫2、具體、典型事例

要點(diǎn)二：具體、典型的事例

小結(jié)：圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，按照人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標(biāo)題組織材料。選材精，不龐雜。

人物通訊寫作要點(diǎn)：

1、細(xì)節(jié)描寫2、具體、典型事例

(二)張秉貴。要求：細(xì)節(jié)描寫、心理描寫。

小結(jié)：以“一團(tuán)火”的服務(wù)精神為線索，貫穿全文。采用倒敘寫法，敘寫張秉貴生活中的平凡事跡，凸顯了一個熱情體貼、細(xì)致周到、誠懇耐心的老銷售員形象。

(三)鐘揚(yáng)。要求：具體、典型的事例。

小結(jié)：多方面、多渠道搜集材料，多角度、多層次地表現(xiàn)人物。所記事件雖繁雜，但都是圍繞著一個主題(謳歌鐘揚(yáng)的愛崗敬業(yè)、犧牲奉獻(xiàn)精神)來安排的，所以散而不亂、多而集中。

我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》

你認(rèn)為袁隆平、張秉貴、鐘楊是“中國的脊梁”的嗎？請說說你的理由？

我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……這就是中國的脊梁。

——魯迅《中國人失掉自信力了嗎》

你認(rèn)為袁隆平、張秉貴、鐘楊是“中國的脊梁”的嗎？請說說你的理由？

①志向高遠(yuǎn)，開拓奉獻(xiàn)，品格高尚。

②干一行、愛一行，在各自的領(lǐng)域里，為中國和世界人民作出杰出貢獻(xiàn)。

③在各自的領(lǐng)域，均具有杰出的才華，創(chuàng)新的精神和頑強(qiáng)的意志。

人物通訊

“寫了什么”：培養(yǎng)自己的篩選信息、歸納信息、概括信息的能力;

“怎么寫的”：從中學(xué)習(xí)表達(dá)技巧、表現(xiàn)手法等,學(xué)會寫作通訊;

“為什么寫”：培養(yǎng)自己的分析理解和概括能力。

從“怎么寫的”角度出發(fā),請同學(xué)們思考：

這三篇新聞通訊，在行文布局上有什么特點(diǎn)

第一篇,從袁隆平院士平常的一天開始寫起，追述他研究雜交水稻的光榮歷程,文章以幾件典型事例為重點(diǎn)，呈現(xiàn)袁隆平在研究中的不凡見識與堅定意志。文章積極評價了他為全社會作出的偉大貢獻(xiàn)。

第二篇，從一個場面描寫開始，先寫人民群眾的評價，再直接呈現(xiàn)張秉貴的人物形象,然后追述他的人生經(jīng)歷。文章最后以張秉貴對社會上不同職業(yè)人群的影響收尾。

第三篇，從鐘揚(yáng)研究的一項成果寫起，回顧鐘揚(yáng)砥礪奮斗的一生。文章以典型的事件、鐘揚(yáng)自已的語言，還有一些文獻(xiàn)資料，共同呈現(xiàn)鐘揚(yáng)的人物形象。文字生動有趣，選用細(xì)節(jié)逼真?？傮w看來，文章結(jié)構(gòu)自由，娓娓道來，很自然。

文章中小標(biāo)題的作用：一、小標(biāo)題提示內(nèi)容，體現(xiàn)文章脈絡(luò)。小標(biāo)題是文中每個小部分的題目，所以在擬小標(biāo)題時應(yīng)該抓住每部分的重點(diǎn)、要點(diǎn)，提示每部分的內(nèi)容。每個小標(biāo)題還要圍繞話題，做到層次分明、脈絡(luò)清晰。二、小標(biāo)題圍繞中心，體現(xiàn)獨(dú)特個性。一篇文章的幾個小標(biāo)題應(yīng)該是多角度多側(cè)面地表現(xiàn)中心，不能隨便擬幾個湊數(shù)，也不能同類內(nèi)容重復(fù)使用。所以，所擬標(biāo)題應(yīng)該典型新穎，具有個性特征，能顯示的獨(dú)特的視角和立意。三、小標(biāo)題符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。小標(biāo)題之間的邏輯關(guān)系，常見的有并列關(guān)系和層進(jìn)關(guān)系兩種。并列關(guān)系是從不同角度反映事物，呈現(xiàn)一種橫向關(guān)系。層進(jìn)關(guān)系是以事物的發(fā)展變化為線索組織小標(biāo)題，呈現(xiàn)一種縱向關(guān)系。四、小標(biāo)題格式相仿，體現(xiàn)整齊優(yōu)美。小標(biāo)題的結(jié)構(gòu)要大致相仿，字?jǐn)?shù)相同，一篇文章有三到四個小標(biāo)題，這樣幾個小標(biāo)題構(gòu)成一種排比關(guān)系，給人一種整齊優(yōu)美的感覺。

一篇好的人物通訊，在組織材料方面都是有章法的，文中的多種材料會有機(jī)地成為一體，成為刻畫人物形象、展示人物精神面貌的有力手段。三篇人物通訊以豐富的材料讓“雜交水稻之父一袁隆平”“服務(wù)達(dá)人張秉貴”“‘探界者’鐘揚(yáng)”走進(jìn)了讀者心中。請同學(xué)們自主探究,這三篇新聞通訊是怎樣搜集材料、組織材料、逐步展開的請認(rèn)真思考，在組內(nèi)展開合作，以小組為單位按要求填寫下面的表格。

表一：雜交水稻之