三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元梳理與探究 教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁(yè)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元梳理與探究教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

第三單元梳理與探究教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)回顧本單元所學(xué)詞語(yǔ)，聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)“稅、檔”等7個(gè)生字，會(huì)讀并了解6個(gè)表示公共場(chǎng)所名稱的標(biāo)牌。

能梳理“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的方法，并仿寫一段話。

能按照活動(dòng)的步驟，介紹一項(xiàng)自己平時(shí)喜歡的手工活動(dòng)。

了解并積累有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字詞語(yǔ)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能梳理“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的方法，并仿寫一段話。

2.了解并積累有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字詞語(yǔ)。

教學(xué)過(guò)程：

任務(wù)一：分類梳理，理解運(yùn)用

分類梳理字詞：

按照結(jié)構(gòu)，梳理本單元的生字,交流自己識(shí)字的方法。

回顧本單元易寫錯(cuò)的或令自己印象深刻的字，并說(shuō)說(shuō)書寫的注意事項(xiàng)。2.字詞運(yùn)用：

先讀準(zhǔn)每個(gè)字的不同讀音并組詞，再用上這些字詞分別造句：

累、切、便、鮮、都、乘、籠

先讀一讀詞語(yǔ)，再任選詞語(yǔ)說(shuō)一句話來(lái)展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力：

3.識(shí)字加油站：

（1）生活中，你在什么地方見(jiàn)過(guò)課本上出現(xiàn)的這些標(biāo)牌？借助拼音讀準(zhǔn)字音，自讀標(biāo)牌：

（2）先看圖片猜名稱，再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這些場(chǎng)所的了解。

（補(bǔ)充：稅務(wù)局是處理納稅事物的地方；檔案館是存放檔案的地方，檔案是指分類保存以備查考的材料和文件。）

交流識(shí)字途徑：除了課堂上，生活中我們還可以通過(guò)哪些途徑來(lái)識(shí)字？（預(yù)設(shè)：廣告牌、菜單、電視節(jié)目、書本……）

任務(wù)二：學(xué)寫法，用寫法

借助本單元的課文《趙州橋》、《一幅名揚(yáng)中外的畫》，完成下列表格。（1）交流寫法：這兩段話在寫法上有什么共同之處？你覺(jué)得這樣的寫法有什么好處呢？

（預(yù)設(shè)：共同之處：這兩段話都是圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。每段話里都有中心句，都用了“有的……有的……有的……”的句式。好處：這樣寫能使一段話的內(nèi)容變得更集中、更明確。）

寫話：“校園里真熱鬧！”或“雨下的真大?。　比芜x其中一個(gè)，圍繞一個(gè)意思寫一段話。

以小組為單位，選派代表進(jìn)行全班交流（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表）2.詞句段運(yùn)用：

回顧《紙的發(fā)明》課文片段，按照先后順序，用下列這幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)介紹蔡倫造紙的步驟。

“剪或切斷→浸→→撈→曬”

全班交流使用動(dòng)詞的好處，學(xué)習(xí)寫法。

觀看一段“捏泥人”的視頻，仿照例文，先把觀看到的捏泥人過(guò)程用上的圖示呈現(xiàn)出來(lái)，再口頭介紹這個(gè)手工活動(dòng)的過(guò)程。小組交流后，全班展示。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)下表）

任務(wù)三：日積月累

借助工具書或聯(lián)系生活實(shí)際，讀準(zhǔn)“日積月累”中的四組四字詞語(yǔ)。(注意讀準(zhǔn)：

、、、)

關(guān)于這些傳統(tǒng)文化常識(shí)，你有哪些了解？

（補(bǔ)充：“筆墨紙硯”是中國(guó)獨(dú)有的書法繪畫工具，起源于南北朝時(shí)期，“硯”是指硯臺(tái)；“琴棋書畫”指彈琴、下棋、寫字、繪畫，“琴”指撥弦樂(lè)器，“棋”指圍棋，“書”指書法，“畫”指中國(guó)畫；“梅蘭竹菊”的品質(zhì)分別是：傲、幽、堅(jiān)、淡，它們都有高潔、自強(qiáng)不息的特點(diǎn)；“望聞問(wèn)切”合稱為“四診”，是中醫(yī)用語(yǔ)，“望”指觀氣色，“聞”指聽(tīng)聲息，“問(wèn)”指詢問(wèn)癥狀，“切”指摸脈象。）

熟讀成誦。

交流：你還知道哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)？（補(bǔ)充：四大名著：《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》、《